体育教研工作总结

体育教研工作总结

在深化教育改革全面推进素质教育的今天，如何结合体

育教学的实践有的放矢地开展体育教研工作，提高我校体育

教师自身的业务素质，

几年来我校体育教研工作却存在着诸多弊端和需要完

善的地方。怎样“教”、如何“研”是摆在我们面前的重要

课题。就我校体育教研工作现状进行浅显的分析，对如何开

展体育教研工作，提高其实效抒发己见，意在与体育同仁切

磋，以达抛砖引玉之功效。

一、我校体育教研工作的现状

1、对体育教研工作的重要性认识不足

受应试教育的影响，认为只要让学生练好测试项目就

可以了，而把体育教研工作看成可有可无。认为开展体育教

研活动费时、费力、费钱、不实惠；个别体育教师认为，开

展体育教研活动会分散精力，只要抓好竞技体育项目的提

高，在各级运动会上多拿几分，就名利双收了；更有人认为，

体育教研工作是体育教研部门的事。

2、教研活动脱离实际，流于形式

以往开展各种形式的教改专题活动，公开课、观摩课、

论文讲座等，这些活动在一定意义上讲给人以颇多教益。但

也有一些活动投入较多的人力、物力、财力，可实际效果并

不理想。一是不切实际，针对性、指导性差；二是不研究主

要问题，对重育体、轻育心；重于教、轻于学，重知识传授,

轻能力培养，重课内教学，轻非智力因素开发等普遍存在的

问题，研究的不深入；三是不讲究效果。

3、教研活动缺乏有效的组织领导和总体规划

教研活动的随意性，导致活动缺乏实效性，这里最主

要的问题是体育教研缺乏总体规划和有效的组织领导。往往

存在自我封闭的“小教研现象”，校与校之间缺乏横向联

系。

4、体育教研方式单一

以往，体育教研活动的方式常常是“一人讲、众人

听”，“一人做、大家看”，只重视教师的被动参与性，而

忽视教师的主体性和主动性。92%的老师认为：教研活动重

要的是相互研讨，这反映出体育教师对教研组长“一言

堂”、“独角戏”的教研方式很不满。

二改变我校体育教研现状的对策

1、建立和健全教研网络，加强教研管理

学校要建立分管体育校长抓体育教研，教导处日常监

督，教研组具体实施，形成

学校体育教研组教师三级教研运行机

制。规定要做到有计划、有措施、有评比、有交流、有总结、

有表彰。制定完善的激励措施，实行负责制。课题责任到教

研组，分课题责任到教师个人。

2、要提高对体育教研工作重要性的认识

提高认识，首先是要提高校领导的认识，使其认识到

开展体育教研活动，是深化体育学科课堂教学改革的需要，

是教师从教育型向科研型转化的有效途径，进而为全面实施

素质教育打下坚实的基础。其次是提高教师的认识，体育教

研旨在发动全体教师解决本校体育教学质量方面普遍存在

的问题，努力探索素质教育条件下体育学科教学的特点和教

学方法，认识不到这一点，参与体育教研工作就会被动、盲

从，势必造成体育教研活动的形式化。

3、体育教研要真正在“研”字上下功夫

所谓在“研”字上下功夫，就是教师要明确研什么？

怎么研？

从形式上说，应该变“单向交流”为“多向交流”。

形成教师之间、教研组的多向交流渠道。

从内容上说，要研究教育理论、教学观念，要研究新

课程标准、研究教材、研究教法??等等，而且要结合小学体

育教学的特点去研究。

体育教研是一项艰苦而繁重的脑力与体力劳动，需要

体育教师长期的观察、思考、实践与论证，它绝不是凭空臆

想，也不是对别人教研成果的任意裁剪和拼凑，它是体育教

师将实践上升到理论的创造过程。在体育教学的全过程中教

师都要注重教学的改革和创新，不断发现、不断研究，方能

使理论与实践紧密结合，使教学与研究两翼齐飞。切忌

“研”、“教”脱离或把体育教研看成是体育教学的附加，

既不热心于集体教研活动，也不注重个人提高，满足于上好

几堂课，片面追求轰动效应。

4.充分发挥教研网络的功能，开展丰富多彩的教研活

动

通过这一网络，开展丰富多彩的教研活动，创设和谐

民主的教研氛围，让全体教师积极参加教研活动，充分发表

自己的见解和感想，大胆实践，勇于探索，不断创新。从而

整体推动我校体育教研活动向纵深发展。

墩尚镇芦河小学2012-2013学年度第一学期

体育教研组工作总结在这一学期里，我们得到很

多收获、也取得了很大的进步，在学校领导的大力支持，特

别是开学初教务处配备了几名较踏实肯干的体育教师，通过

本组几位体育教师的共同努力。圆满完成了本学年度学校体

育工作的各项任务，并取得了一些成绩。细细回顾这一学期

学校体育组的工作，也有很多值得总结的地方：一、体育

教学工作：

1、继续抓好体育课教学的过程管理。在本学期开学初,

我们就进行了体育教研活动，制订了本学期的各项计划，教

师们充满朝气和活力。老师们经常在工作中相互交流，相互

学习，使大家在工作中得到不断提高。本学期在教务处统

一指导下，体育常规教学取得了很大的进步，认真备好课，

充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，

让学生掌握准确规范的广播操和基本的运动技能，有机地结

合爱国主义和集体主义的教育。定期和随机检查教案，不定

期进行随堂听课，发现问题及时解决，开展公开课、常态课

相互学习，坚决杜绝无教案上课和“放羊式”教学。

2、我们根据新课改的要求，积极探索新的教学方法。

针对我校的场地设施条件和特点，每位教师认真制定年度教

学计划，并按计划完成教学任务。结合体育课程标准，因地

制宜制订教学计划。要求体育教师，因地制宜上好每一堂体

育课。在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的

特点结合具体内容，向学生进行思想品德教育。培养学生的

自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、

勇敢顽强的精神等。本学期我们主要抓了以下方面的工作：

抓广播操质量和出操队列；

开学初，我们根据教务处工作安排，统一制定出针对

不同年级，如何提高广播操质量的方案，每个老师在课堂中

认真组织教学，三个新老师从不知从何下手，成长为一个能

很好完成教学的好老师；正是所有体育老师的合力，让我校

广播操规范程度有了质的飞跃。

抓常规纪律；

常规纪律是上好一节体育课的保障，能让课堂效率发

挥到最大；所以从开学初我们就严格的要求，从服装的要求

到队列的规范，逐渐形成学生规范要求自己的习惯；对待学

生，既要求严格注重素质的培养，也应注重提高他们的自信

心，教学中多采取鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，培

养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神，使大部分

1

学生乐于上体育课，这也是我们体育教师的目的。

抓安全教育；

安全是学生接受教育的先决必要条件，所以在开学初

规定，备课和教具的准备上都要体现安全管理，在课堂中要

对学生严格规范，增强学生安全意识；所以每位老师不论从

备课还是教具的准备，到最后到课堂的实施无一不把安全放

首位，确保了本学无一体育教学事故。抓备课、听课、评

课；

开学初教务特别强调了体育教师的备课，每个老师都

做到一下几点：

1、制定学年体育教学工作计划，学期体育教学工作计

划，单元教学计划，备好课，写好教材，做到课前布置和检

查场地器材。

2、准备部分和整理部分，以及每个教学环节前后，都

要求学生做好准备或放松活动练习。

3、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻

炼，发展学生各方面的素质。

4、讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范

动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

5、教材内容的教学安排由易到难，由简到繁。循序渐

进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的

教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到

较全面的锻炼。

6、注意每堂课运动量适度安排，防止身体过渡疲劳，

影响下节课的教学。

7、全组老师虚心请教有经验的领导和老师，使自己理

论和实践经验相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子,

辅导差生，提高学生整体素质。

二、体育教研工作：

教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教

师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活

动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识是

搞好学校体育教学工作的基本保证。本学期我们体育教研组

做了如下工作：

⑴集体参与制订学校体育工作计划，共同做好体育工

作小结。

⑵认真备课、上课，开展对体育课堂教学的研究工作。

总之，体育组全体教师决心在上级的指引下、在学校

的领导下，全体教师团结一致，一如既往地深化体育教育教

学改革，加大教育科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、

努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体

育的发展共同努力。

2

四、存在问题：

1、体育教学中还存在着不规范和班级常规教差的现

象，特别要认真抓好学生出操、集体活动队列队行的严格管

理。

2、还应该不断加强组内教研的力度，有针对性的进行

学习。

3、多开展全校性的或年级性的学生单项竞赛活动。

4、学末时更不能放松常规教学和课堂纪律。

五、改进措施：

体育教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提

高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组

活动，研讨教学工作，学校体育工作，交流思想，统一认识

是搞好学校体育教学工作的基本保证。

1、组织好学校各项体育工作，做好校级运动会筹备工

作

2、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优

良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教

学上有所创新，有所突破。

3、加强组内常规教学工作，做到天天抓，以保证学生

上课的安全。

4、认真抓好课早操和课外活动的管理工作，认真制定

相应的措施和管理制度。

5、加强运动队的训练工作，严格训练。

芦河小学

2013年1月

3

2015年中小学体育教研工作总结

光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一年工作结束了。回

顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名体育教研员，

我得到了各级领导的信任、各位同仁的帮助，圆满完成了一

年的工作任务。现将工作总结如下：

一、加强学习，提升素质.

认真进行科学发展观学习，作好学习笔记，写好学习

心得体会。按时参加部室组织的每一次集体学习和讨论，并

做好政治学习笔记；提高自己的政治思想水平。

做为体育教研员，我深知教研员的水平决定着一个区

域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；

教研员的工作决定着一个区域的体育教学质量。我怀揣着这

一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水

平，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网站，更

新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理

念。

1.着重对教材进行深度的研究。整体研究，全套教材

的整体结构及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布

局及主要篇章；课时研究：每一章节的内容安排。为做好教

材的培训指导工作做好准备。

2.关注最前沿的教育信息，学习《中小学体育教育》《中

国体育教育》等相关书籍，并利用网络查阅相关体育信息，

丰富自己，打开视野，厚重自我。

3.根据工作的需要，研读了有关教研员的工作书籍，

明确自己的

工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了《教研

员工作技能与方法》，对教师专业发展促进工程有进一步的

理解与思考。

4.身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内

容。本学期，着重对体育学科有效性课堂教学进行研究。

通过学习，切实地从自身转变观念，提高素质，努力

使自己成为一名合格的理论型、研究型、学者型教研人员。

二、活动设计引领导航

一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。

我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科

的独特个性，通过开展体育教学现场会，进行有特色的体育

教研活动，引领九台市小学体育教学的方向。

本学期共参加了以下几项活动。

1、一师一优课活动。积极配合教育局开展“一师一优

课、一课一名师”活动。从开学初，及时观看网上平台的教

学设计并进行点评，确保在教学设计中发现优秀的教师。在

网络晒课中认真观看教师录像课，做出公正评价，并且按照

学校的要求组织本学科名师进行教研组的优秀课评选。保证

了晒课的质量，力争向上级推荐优秀的教师，共享网络资源。

中小学体育课共推荐16节，评上长春优课3节。

2、四月一一五月份组织教师参加长春市青年教师技能

大赛的技能与微型课比赛。

3、从10月末开始，用了近一个月的时间下乡推门听

课。从课堂教

学、教案及艺术节的各项活动中对学科教师进行了全

方面的了

解，并写出了操作性强的质量分析报告。

4、4月21日九台区中小学体育卢秀艳名师工作室召开

《单元课时计划》专项培训，全区中小学体育教师近100人

参加了此项培训，张娱、娄贺、王中华三位教师做了专项培

训讲座，与会教师积极参加讨论，培训效果显著。

5、在体育进入中考这一项工作中，协助局里做了大量

的工作。先后两次去延吉、四平学习省先进的考核经验，制

定九台的体育考核评价方案细则；收集各学校的过程考核

表，为下面的学校教师答疑解惑，为中考加试工作奠定了良

好的基础。

6、12月1日8:00——11:30在九台区南山小学举办了

长春市软式棒垒球培训基地九台区培训活动，参加活动的有

长春市教研室陈丽老师、长春市二道区进修学校赵景丽老

师、长春市净月区、高新区二位教师及我进修学校领导、全

区小学体育教师共no人参加了本次活动。本次活动以软式

棒垒球培训为主要内容，针对软式棒垒球的室外实践部分即

软棒的规则及玩法做了讲解、并与参与活动老师进行了现场

实践演练，活动得到得到了一线体育教师的喜爱，并都有引

领课堂教学的意愿，培训活动很成功。

7、参加教育局组织的初中推荐生加试工作、小学抽考、

批卷工作、八年级的抽考工作。在工作中责任明确，一丝不

苟，态度端正，保证了此项工作的有序进行。

8、在吉林省体育教师技能大赛中我区体育教师共获得

一等奖3人，二等奖6人，三等奖1人。

9、在十城市体育课评比中，我区中小学体育教师

获得一等奖3人。二等奖2人。

10、配合部室进行常规的各项工作。

三、今后工作的设想：

1、开展网络教研，加快教师之间的交流和教学研讨

2、继续深入中小学的体育课堂进行听评课指导，加大

对初中体育课的教研指导。

3、大力搞好名师工作室活动，发挥学科骨干教师的作

用。

4、注重体育教师的专业成长，利用假期或业余时间对

体育教师进行学科专业培训。

回首一年来的工作，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回

味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去

探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、

踏实的教研作风去迎接全新的挑战。

2015年中小学体育教研工作总结

小教部：卢秀艳

2015.12.30

2014年春学期中学体育教研组

工作总结

一学期来，充分利用体育教研组全体教师的智慧和力

量，踏踏实实地搞好体育教学工作，积极开展群体活动，认

真抓好业余体育训练工作，现总结如下：

一、指导思想：

以素质教育和阳光运动为前提，全面促进学生的身心

健康，切实提高学生的身体素质和运动技术水平，传播了各

方面体育知识，培养了体育欣赏能力，从情感方面渗透培养

各方面的精神品质，有组织的开展多样性的竞赛活动，丰富

学生的体育生活，使普及与提高协调发展。平素不断提高政

治思想观念和觉悟，经常武装自己的头脑，保持敏锐的政治

立场，严格自律，不断自省，关心国家大事，关心学校发展,

关注学生成长，严格遵守学校劳动纪律，认真干好本职工作,

尽心尽力地完成学校安排的一切任务。

二、主要工作：

1.教学方面

以体育新课程标准为要求，结合学校实际情况和学生

的体能状况，合理制定学学期与单元计划，认真备写教案，

有质量有效果的上好每一堂课。在课堂上充分发挥学生的主

体作用。做到内容充实，运动量适宜，渗透分层次、情感教

育、创新教育等多种教学方法。同时，我们在课堂中还重视

体育特长生的发现和培养。在教学上敢与大胆创新改革。以

实事求是，脚踏实地的作风。首先让学生对体育产生兴趣，

改变体育不重视的片面思想观念。在此基础上全面提高素

质，达到真正全员健身的效果。充分体现了素质教育，健康

第一的指导思想，切实提高学生的多种兴趣。

2.竞赛方面

我校的乒乓球、羽毛球、篮球等社团活动开展得有声

有色。成功举办了教师篮球赛、教职工和学生乒乓球赛。通

过举办镇、校运动会系列体育比赛，活跃了校园文化活动，

提高了师生身体健康水平，推动了我校各项体育工作全面高

效的开展。

3.群体方面

加强两操两活动，大课间操活动展示活动获得县局

领导的一致好评。课外活动开展得有声有色。进行了广播操

《舞动青春》汇操比赛，收到了很好的效果。

4.体育科研

组内几位教师的论文在各级各类刊物上发表。加强体

育教研活动，听同事的课和争上观摩课。同事之间多探讨多

交流，做到不耻下问。去参加校外说课听课的比赛。多看有

关教育报纸杂志，进行自我充电。

5.体育中考

体育中考成绩在县内名列前茅。

三、改进措施

1、加强体育教师教育教学能力、水平的提高，树立优

良的教学风格，刻苦钻研业务，不断学习新知识，争取在教

学上有所创新，有所突破。

2、认真抓好课间操和课外活动的管理工作，认真制定

相应的措施和管理制度。

3、加强运动队的训练工作，严格训练，严格管理，争

取在各级各类竞赛中取得好成绩。

四、相关建议

1、加强学校体育图书和教学资料的建设，购置必需的

教材、参考书、教学挂图和教学软件。

2、进一步完善体育场地器材设施建设，改善体育课教

学环境和场地。

3、建议学校每年为教研组提供1—2次的交流学习机

会。

体育组

2014-6-24

体育教研总结

在深化教育改革全面推进素质教育的今天，如何结合

体育教学的实践有的放矢地开展体育教研工作，提高我校体

育教师自身的业务素质，几年来我校体育教研工作却存在着

诸多弊端和需要完善的地方。怎样“教”、如何“研”是摆

在我们面前的重要课题。就我校体育教研工作现状进行浅显

的分析，对如何开展体育教研工作，提高其实效抒发己见，

意在与体育同仁切磋，以达抛砖引玉之功效。

一、我校体育教研工作的现状

1、对体育教研工作的重要性认识不足

受应试教育的影响，认为只要让学生练好测试项目就

可以了，而把体育教研工作看成可有可无。认为开展体育教

研活动费时、费力、费钱、不实惠；个别体育教师认为，开

展体育教研活动会分散精力，只要抓好竞技体育项目的提

高，在各级运动会上多拿几分，就名利双收了；更有人认为，

体育教研工作是体育教研部门的事。

2、教研活动脱离实际，流于形式

以往开展各种形式的教改专题活动，公开课、观摩课、

论文讲座等，这些活动在一定意义上讲给人以颇多教益。但

也有一些活动投入较多的人力、物力、财力，可实际效果并

不理想。一是不切实际，针对性、指导性差；二是不研究主

要问题，对重育体、轻育心；重于教、轻于学，重知识传授,

轻能力培养，重课内教学，轻非智力因素开发等普遍存在的

问题，研究的不深入；三是不讲究效果。

3、教研活动缺乏有效的组织领导和总体规划

教研活动的随意性，导致活动缺乏实效性，这里最

主要的问题是体育教研缺乏总体规划和有效的组织领导。往

往存在自我封闭的“小教研现象”，校与校之间缺乏横向联

系。

4、体育教研方式单一

以往，体育教研活动的方式常常是“一人讲、众人

听”，“一人做、大家看”，只重视教师的被动参与性，而

忽视教师的主体性和主动性。92%的老师认为：教研活动重

要的是相互研讨，这反映出体育教师对教研组长“一言

堂”、“独角戏”的教研方式很不满。

二、改变我校体育教研现状的对策

1、建立和健全教研网络，加强教研管理

学校要建立分管体育校长抓体育教研，教导处日常监

督，教研组具体实施，形成学校——体育教研组教

师三级教研运行机制。规定要做到有计划、有措施、有评比、

有交流、有总结、有表彰。制定完善的激励措施，实行负责

制。课题责任到教研组，分课题责任到教师个人。

2、要提高对体育教研工作重要性的认识

提高认识，首先是要提高校领导的认识，使其认识到

开展体育教研活动，是深化体育学科课堂教学改革的需要，

是教师从教育型向科研型转化的有效途径，进而为全面实施

素质教育打下坚实的基础。其次是提高教师的认识，体育教

研旨在发动全体教师解决本校体育教学质量方面普遍存在

的问题，努力探索素质教育条件下体育学科教学的特点和教

学方法，认识不到这一点，参与体育教研工作就会被动、盲

从，势必造成体育教研活动的形式化。

3、体育教研要真正在“研”字上下功夫

所谓在“研”字上下功夫，就是教师要明确研什么？

怎么研？从形式上说，应该变“单向交流”为“多向交

流”。形成教师之间、教研组的多向交流渠道。从内容上说,

要研究教育理论、教学观念，要研究新课程标准、研究教材、

研究教法??等等，而且要结合小学体育教学的特点去研究。

体育教研是一项艰苦而繁重的脑力与体力劳动，需要体育教

师长期的观察、思考、实践与论证，它绝不是凭空臆想，也

不是对别人教研成果的任意裁剪和拼凑，它是体育教师将实

践上升到理论的创造过程。在体育教学的全过程中教师都要

注重教学的改革和创新，不断发现、不断研究，方能使理论

与实践紧密结合，使教学与研究两翼齐飞。切忌“研”、

“教”脱离或把体育教研看成是体育教学的附加，既不热心

于集体教研活动，也不注重个人提高，满足于上好几堂课，

片面追求轰动效应。

4、充分发挥教研网络的功能，开展丰富多彩的教研活

动

通过这一网络，开展丰富多彩的教研活动，创设和谐

民主的教研氛围，让全体教师积极参加教研活动，充分发表

自己的见解和感想，大胆实践，勇于探索，不断创新。从而

整体推动我校体育教研活动向纵深发展。

三、我校体育组教研的具体做法

1、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。

体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。首先,

学期初本组成

员能认真学习新课标，制定教学计划，严格按期计

划上课，其次，重视备课，写好教案，切实提高课堂教学实

效性。抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技

能，有机地结合爱国主义教育。使学生喜欢体育课，重视健

康，使学生养成终身体育意识。

2、多方努力，齐抓共管，推动了大课间有序的开展

学校的大