人教版七年级音乐上册 飞来的花瓣 教学设计

人教版七年级音乐上册飞来的花瓣教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程内容选自人教版七年级音乐上册《飞来的花瓣》。本课是一首具有浓郁民族特色的歌曲，通过对歌曲的学习，使学生了解和掌握基本的音乐知识，如音阶、节奏、旋律等，同时通过歌曲的学习，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。

本课的教学目标为：

1.让学生能够熟练地演唱歌曲《飞来的花瓣》。

2.让学生理解歌曲的旋律、节奏和音阶。

3.培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。

教学重点和难点：

1.教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《飞来的花瓣》。

2.教学难点：让学生理解歌曲的旋律、节奏和音阶。

教学方法：

1.采用示范法，教师示范演唱，学生模仿。

2.采用讲解法，教师讲解歌曲的旋律、节奏和音阶。

3.采用实践法，让学生通过演唱实践，加深对歌曲的理解和掌握。

教学评价：

1.评价学生对歌曲《飞来的花瓣》的掌握程度。

2.评价学生对歌曲的旋律、节奏和音阶的理解程度。

3.评价学生的音乐审美能力和音乐表现力。核心素养目标分析本课程旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐文化素养、音乐审美素养和音乐实践素养。通过学习歌曲《飞来的花瓣》，学生能够深入了解民族音乐文化，感受音乐的魅力，提升音乐审美能力，同时培养音乐实践能力，如演唱、演奏等。

音乐文化素养方面，学生将通过学习歌曲《飞来的花瓣》了解我国民族音乐的特点和风格，培养对民族音乐文化的兴趣和认识。音乐审美素养方面，学生将通过学习歌曲的旋律、节奏、音阶等，培养对音乐的感知和理解能力，提升音乐审美能力。音乐实践素养方面，学生将通过演唱实践，提升音乐表现力和演唱技巧，培养音乐实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.熟练演唱歌曲《飞来的花瓣》。

2.理解歌曲的旋律、节奏和音阶。

难点：

1.掌握歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲的音阶和音乐表现力。

解决办法：

1.采用示范法，教师示范演唱，学生模仿，以达到熟练演唱歌曲的目的。

2.通过讲解法，教师讲解歌曲的旋律、节奏和音阶，使学生能够理解和掌握。

3.采用实践法，让学生通过演唱实践，加深对歌曲的理解和掌握，突破掌握歌曲旋律和节奏的难点。

4.采用欣赏法，让学生欣赏歌曲的音阶和音乐表现力，培养学生的音乐审美能力，突破理解歌曲音阶和音乐表现力的难点。教学方法与手段教学方法：

1.示范法：教师通过示范演唱歌曲《飞来的花瓣》，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和音阶，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.讲解法：教师对歌曲的旋律、节奏、音阶等进行详细讲解，帮助学生理解和掌握歌曲的特点和演奏技巧。

3.实践法：学生通过演唱实践，亲自体验歌曲的旋律、节奏和音阶，加深对歌曲的理解和掌握，提高音乐实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲《飞来的花瓣》的音频和视频，让学生更加直观地感受歌曲的魅力和音乐的表现力。

2.教学软件：使用教学软件，如音乐制作软件，让学生自己动手制作歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶，提高学生的音乐创造力和实践能力。

3.互动式教学：通过小组讨论、互动游戏等形式，让学生在合作中学习歌曲《飞来的花瓣》，培养学生的团队合作能力和音乐交流能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《飞来的花瓣》的特点和风格。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《飞来的花瓣》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放歌曲《飞来的花瓣》的音频和视频，引出歌曲的特点和风格，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲《飞来的花瓣》的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶，掌握歌曲的演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《飞来的花瓣》的特点和风格，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《飞来的花瓣》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶的知识点和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-音乐欣赏：《飞来的花瓣》演唱版本，不同艺术家对同一首歌曲的演绎，让学生感受音乐的魅力和多样性。

-民族音乐文化：介绍我国民族音乐的历史、特点和代表作品，帮助学生深入了解民族音乐文化。

-音乐制作软件：介绍音乐制作软件的使用方法和技巧，让学生自己动手创作音乐，提高音乐实践能力。

-音乐理论：介绍音乐理论基础知识，如音阶、和弦、节奏等，帮助学生理解歌曲《飞来的花瓣》的音乐元素。

-音乐表演技巧：介绍音乐表演技巧，如呼吸、发音、音准等，帮助学生提高演唱技巧和音乐表现力。

-音乐教育：介绍音乐教育的方法和理念，让学生了解音乐教育的意义和价值。

2.拓展建议：

-学生可以利用拓展资源，深入了解民族音乐文化，感受音乐的魅力，提高音乐审美能力。

-学生可以尝试使用音乐制作软件，自己动手创作音乐，提高音乐实践能力。

-学生可以学习音乐理论基础知识，理解歌曲《飞来的花瓣》的音乐元素，提高音乐理解能力。

-学生可以学习音乐表演技巧，提高演唱技巧和音乐表现力。

-学生可以了解音乐教育的意义和价值，思考如何将音乐教育应用于自己的学习和生活中。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度、提问和回答问题的积极性等，了解学生的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生在讨论中的参与程度、思考深度和合作能力。

3.随堂测试：设计随堂测试，检测学生对歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶的掌握程度，以及学生对音乐理论知识的运用能力。

4.课后作业完成情况：评估学生完成课后作业的认真程度和质量，了解学生对课堂所学知识的巩固情况。

5.音乐表现力：通过学生演唱歌曲《飞来的花瓣》的表现，评估学生的音乐表现力和演唱技巧。

教师评价与反馈：

1.对学生的课堂表现给予积极反馈，鼓励学生的积极参与和认真听讲，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.对小组讨论成果展示给予评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高合作能力和思考深度。

3.对随堂测试的完成情况进行评价，指出学生的错误和不足，引导学生正确理解和运用所学知识。

4.对课后作业完成情况进行评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.对学生的音乐表现力给予评价，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，提高音乐表现力和演唱技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《飞来的花瓣》的创作背景和作曲家介绍，帮助学生深入了解歌曲的文化内涵和历史意义。

-阅读材料：介绍我国民族音乐的代表作品和艺术家，让学生进一步了解民族音乐的魅力和多样性。

-阅读材料：介绍音乐表演技巧，如呼吸、发音、音准等，帮助学生提高演唱技巧和音乐表现力。

-阅读材料：介绍音乐教育的方法和理念，让学生了解音乐教育的意义和价值。

-视频资源：《飞来的花瓣》的演唱视频，不同艺术家对同一首歌曲的演绎，让学生感受音乐的魅力和多样性。

-视频资源：介绍音乐制作软件的使用方法和技巧，让学生了解音乐制作的流程和技巧。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间，自主阅读拓展材料，深入了解歌曲《飞来的花瓣》的创作背景和作曲家介绍。

-学生可以阅读拓展材料，了解我国民族音乐的代表作品和艺术家，感受民族音乐的魅力和多样性。

-学生可以阅读拓展材料，学习音乐表演技巧，提高演唱技巧和音乐表现力。

-学生可以阅读拓展材料，了解音乐教育的方法和理念，思考如何将音乐教育应用于自己的学习和生活中。

-学生可以观看拓展视频资源，了解音乐制作的流程和技巧，提高音乐实践能力。

-学生可以与同学分享拓展学习的成果，进行交流和讨论，提高音乐交流能力和团队合作意识。教学反思与总结整个教学过程中，我通过示范法、讲解法和实践法，引导学生学习歌曲《飞来的花瓣》。在教学方法上，我注重学生的参与和互动，鼓励学生积极提问和表达自己的观点。通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的团队合作能力和音乐交流能力。同时，我利用多媒体教学和教学软件，提高教学效果和效率。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在讲解音乐理论知识时，我发现部分学生难以理解和掌握。这可能是因为理论知识较为抽象，需要更多的实例和实际操作来帮助学生理解。此外，在课堂管理方面，有时课堂纪律不够理想，需要我更加注重课堂秩序的维护。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议。首先，在讲解音乐理论知识时，可以增加更多的实例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握。例如，可以通过音乐制作软件，让学生自己动手制作歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和音阶，提高学生的音乐实践能力。其次，在课堂管理方面，我需要更加注重课堂秩序的维护，确保学生能够集中注意力听课。例如，可以设置课堂规则，要求学生遵守课堂纪律，同时鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。最后，我需要不断反思和总结自己的教学方法和策略，根据学生的反馈和表现，调整教学计划和教学内容，以提高教学效果。例如，可以根据学生的学习进度和掌握程度，调整教学难度和深度，确保学生能够跟上教学进度。板书设计①歌曲《飞来的花瓣》的旋律、节奏和