二年级美术上册教学计划

二年级美术上册教学计划

二年级美术上册教学计划「篇一」

教学目标：

1、积累文言词语，理解词的不同含义和多种用法。

2、正确、流畅地朗读，并能基本背诵课文。

3、揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主

旨。

4、拓展延伸：多角度分析问题;关注社会，探究人与动物的关系。

教学重点：

把握古文朗读的方法，积累文言词语，体会语言的精妙。

逐步培养学生客观认识社会，对美好自然的关注。

课时安排：

一课时

课前准备：

老师搜集有关狼的文章及图片：如毕淑敏的《母狼的智慧》及一组狼的图片；

学生借助工具书解决生字词，了解文言词语的多义现象，反复阅读，理解课文内

容，圈点勾画，有疑难之处画上。搜集与狼有关、带狼字的成语或歇后语，

根据自己的了解画出狼的形象或与情节有关的画面。

教学内容：

《狼》出自清代小说家蒲松龄《聊斋志异•狼三则》之二，情节曲折紧张，语

言描绘生动形象，既表现了狼的贪婪、凶狠、狡诈的本性，也突出了屠户的勇敢机

智。教学中，还可以引导学生探讨故事情节，并训练求异思维，如：狼真的该杀吗?

教学步骤：

（一）导入：出示狼的图片，让学生对狼有一个先前的了解。

同学们，你们知道图片上的是什么动物?在生活中，你是否见过真正的狼?或许

我们更多的只是在公园里、电视、图画、文学作品中了解过狼的形象。然后师生共

同交流有关狼的知识：如狼外婆、狼和小羊、以及有关狼字的成语“如狼似虎、引

狼入室、豺狼当道、狼奔豕突、狼藉满地”等。(可让学生自由回答，激发学生的

热情)，并得出结论：

狼在其中扮演的角色总不够光彩一一反面的形象。

好，今天我们就来学习一篇与狼有关的作品《狼》。仔细看一看，这一作品是

作者是谁？

学生回顾有关蒲松龄的知识。教师出示材料。

如：蒲松龄(1640〜1715),字留仙，又字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先

生，清代杰出文学家，山东省淄川县(现淄博市淄川区洪山镇)蒲家庄人。蒲松龄一

生怀才不遇，穷困潦倒。然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治

的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他

毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。《聊斋志

异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。多数故事通过描写妖狐神鬼来反

映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言

简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。

欣赏歌曲：《说聊斋》。

(二)整体感知

1、朗读并熟悉课文。

(1)教师范读，创设情景：(同时结合flash朗读)

声情并茂，有急有缓，让学生初步感知课文内容，把握阅读节奏。使学生初步

解决阅读障碍。

2、引导学生再自读课文，并解决下列问题

(1)读一读课文，解决暂时不懂的字，不理解的词。

(2)小组合作，质疑释难。根据注释梳理文句，完成对文章内容的理解。

(3)好了，相信大家已经对课文的内容有一个大概的了解了，现在，如果有同

学还有对文章的内容及字词不理解的话，请自由提问。

学生提出不理解的字词，老师可略作归纳，然后讨论解决。(教师完成指导)

缀行屠大窘苫蔽成丘弛担持刀

眈眈相向目似瞑隧入狼亦黠矣

3、检查阅读。

如果大家都对文章的内容没什么疑问了，老师出示材料考察一下。

4、看来大家都还解决的不错，请看下边的图片，你能用文中的语句复述课文

吗？

(1)复述：进一步理解，熟悉课文

(2)进一步明确故事的情节。(遇狼一一惧狼一一御狼一一杀狼)

(三)研读与赏析

1、赏析：

(1)文中有两个形象，让学生自己选择并扮演其中的一个形象，以该形象的语

气来说说当时的想法。这样可以深入的了解课文，加深对内容的理解。

(2)让学生根据同学的自述，分别概括出两个形象的性格特征。提示：可提示

学生分析这些词语时从动作，神态或者心理方面表现狼的贪婪，凶狠、狡诈和屠户

的恐惧、机智等

(3)议狼：请学生多角度评价课文，并得出自己的启示。

(4)你能说说本文的主旨是什么吗?或学习本文后懂得了什么道理？

提示：对待狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能胜利。(答案不求

一致，尽量引导学生多角度分析，只要言之成理即可)

(5)课文最后一段在写法上与前面有何区别，它起什么作用？(议论，点明主

旨。同时明确这类文体的写法：在记叙的基础上发表议论，表明态度、观点)课文

写的狼是否有别的含义?从而了解《聊斋志异》的特点：揭示当时社会现实，有嘲

讽的意味。然后抽读，看怎样才能读出讽刺的意味？

(6)在这个故事中，发生矛盾、进行斗争的两方，一方是屠户，另一方是狼，

这两方在矛盾斗争的过程中，谁处在主动地位，谁处在被动地位呢?故事的结局给

你怎么样的启示？

(四)拓展

1、从课文中，我们感受到狼的贪婪、凶狠和狡诈，它还是反面形象，是坏人

的象征，杀狼理所当然，顺理成章。那么狼真的是那么可憎可恶吗?抛开课文，联

系社会，我们对狼还有别的认识吗?可以查阅相关资料•，老师也可以提示探究方

向，推荐书目，蒲的另一篇文章。

2、我们现在已经很少见到狼了，从生态平衡的角度讲，我们应该怎样对待狼?

3、展开想象，将本文改写成一篇白话故事，提倡求异思维，可以改变故事的

结果。

附：板书

狼

狼缀行一一假寐诱敌一一打洞一一被杀：狡诈、凶残

屠户遇狼一一惧狼一一避狼一一杀狼：机智、勇敢

（五）课堂练习：

＜一＞、说出下列红色字的意思

1、止有剩骨一狼得骨止2、缀行甚远3、一狼仍从择其善者而从之

4、恐前后受其敌5、顾野有麦场6、弛担持刀7、一狼径去。

〈二〉、用现代汉语解说下列语句

1、并驱如故2、其一犬坐于前3、目似瞑，意暇甚4、一狼洞其中

5、禽兽之变诈几何哉

＜三）、背诵练习。

六、歌曲欣赏《我是一匹来自北方的狼》词曲：齐秦

我是一匹来自北方的狼

走在无垠的旷野中

凄厉的北风吹过

漫漫的黄沙掠过

我只有咬着冷冷的牙

报以两声长啸

不为别的

只为那传说中美丽的草

二年级美术上册教学计划「篇二」

二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用品德与生活课做

好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心。用

科学的方法指导每个人去学习。

一、指导思想

按照课程标准编写的《品德与生活》教材，体现了新的教学理念，实现了教材

功能的转变。它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动

所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是

学生学习知识的拐棍。

我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基

本思路和特点。弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教

材。

二、本学期课程教学目的要求和任务

本册三个单元共10个主题，落实了课标四个方面内容要求：

（一）健康、安全地生活

1、秋凉了要添加衣服；

2、秋游出发前准备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队；

3、学做小雏鹰，要勇敢，不娇气。

（二）积极、愉快地生活

1、团团圆圆过中秋；

2、做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。

（三）负责任、有爱心地生活

1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又美丽；

2、”团团圆圆过中秋”家人间的亲情

(四)动脑筋、有创意的生活

1、“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力；

2、“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力；

3、制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。

三、学生基本情况分析：

本年级中有一部分是独生子，平时娇生惯养，集体主义思想淡薄合作意识很

差，法制观念不强。另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定，意志品质

的自觉性、果断性、坚持性和自制力相对较差，但也容易塑造。

同时•，二年级的小学生一种责任感和自尊心逐渐产生形成，要求自己的一切应

比过去做得更好，更认真，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，有目的、

有计划地培养学生良好的情感和意志品质。学生心目中的榜样不多，但模仿性较

强，因此利用教材让学生树立榜样意识。

四、教学措施

1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学

习。激发学生的学习兴趣。

2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。教学方法多样化。

3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。

4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。使同学们养成

爱思考爱生活的习惯。

二年级美术上册教学计划「篇三」

一、学情分析

二(3)班现有学生48人，其中男生26人，女生22人。经过了一年的学习

生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文，而且在上一

学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为

学习语文知识提供了很大的帮助。但是本班老生中余亿鸿、曾瑞，新生的钟益嘉的

基础很差，故这学期的辅差工作也很关键。相信本学期在我们师生的共同努力下，

全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依

次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好

相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都

比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定

的德育价值。

八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。

生字表一是全册要求认识的字，有450个。生字表二是全册要求会写的字，有350

个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任

务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学重难点：

重点：

1、会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境

中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

2、认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片

段。在阅读中主动积累词语。

难点：

1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和

生活中学到的词语。学习写日记。

三、教学目的要求

（一）汉语拼音：继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅

读。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句

了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，

理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意

间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5、会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（三）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

3、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，

在阅读中积累词语。

4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感

兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语

言的优美。

6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所

表达的不同语气。

7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总

量不少于3万字。

8、喜爱图书，爱护图书。

（四）写话：

1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物

的认识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（五）口语交际：

1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

四、教学措施

1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形

式。

2、继续复习巩固汉语拼音。

3、引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识

字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习巩固生字。

4、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，

发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。

5、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学

习”等形式，以达到与教学的同步进行。

6、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生

的兴趣。

7、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

五、教学进度

周次

日期

教学内容和时间

备注

1

92——98

始业教育（2）识字1（2）秋天的图画（2）黄山奇石（2）

2

99——915

植物妈妈有办法（2）古诗两首（2）语文园地一（2）单元复习（2）

3

916——922

识字2（2）一株紫丁香（2）我选我（2）一分钟（2）

4

923——929

难忘的一天（2）语文园地二（2）单元复习（2）机动

5

930——106

识字三（2）

国庆

6

107——1013

欢庆（2）北京（2）我们成功了（2）看雪（2）

7

1014——1020

园地三（2）单元复习（2）识字4（2）坐井观天（2）

8

1021——1027

我要的是葫芦（2）小柳树和小枣树（3）风娃娃（3）

9

1028——113

酸的和甜的（2）园地四（2）单元复习（2）期中复习

10

114——1110

识字5（2）称赞（2）蓝色的树叶（2）纸船和风筝（2）

11

1111——1117

从现在开始（2）园地五（2）单元复习（2）识字六（2）

12

1118——1124

窗前的气球（2）假如（2）日记两则（2）机动（2）

13

1125——121

古诗两首（2）园地六（2）单元复习（2）识字七（2）

14

122—128

“红领巾”真好（2）清澈的湖水（2）浅水里的小鱼（2）父亲和鸟（2）

15

129——1215

园地七（2）单元复习（2）识字八（2）我是什么（2）

16

1216—1222

回声（2）太空生活趣事多（2）活化石（2）

17

1223——1229

农业的变化真大（2）园地八（2）单元复习（2）

18

1230——15

识字考查（4）语文活动（4）

19

16——112

复习，语文活动

20

113——119

复习，语文活动

21

120—126

期末考查

二年级美术上册教学计划「篇四」

一、学生情况分析

本班共有学生50人，男生27人，女生23人。大部分学生活泼好动，接受能

力也较强。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语

言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中

学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习

积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学

习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依

次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好

相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都

比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定

的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四〜五篇课文以及“语文园

地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成

语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，

语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生

字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。

“语文园地”包括四个栏目：我的发现CCC鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字

的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；日积月累CCC引导学生积累好词佳

句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际CCC在

双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台CCC给学生提供展示课内

外学习所得的舞台。

三、教学目标

1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义

情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成

环保意识，热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育，使学

生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素

质。加强与家庭，社区联系，使学校，家庭，社区这三位一体形成强而有力的德育

合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现

别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱

科学技术。

2、语文知识方面

（一）汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

①喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

②认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词句了

解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理

解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间

架结构。初步感受汉字的形体美。

④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

（二）阅读

①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，能

背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在

阅读中积累词语。

③阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴

趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

⑤诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言

的优美。

⑥认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表

达的不同语气。

⑦积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量

不少于3万字。

⑧喜爱图书，爱护图书。

（三）写话

①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的

认识和感想。

②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

③根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际

①学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

（五）综合性学习

①对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨

论。

②结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

周次

教学内容

2

识字1、（2课时）1、秋天的图画（2课时）2、黄山奇石（2课时）

3

3、植物妈妈的有办法（2课时）4、古诗两首（2课时）语文园地一（4课时）

4

识字2、（2课时）5.一株紫丁香（2课时）6.我选我.（2课时））

5

7、一分钟（2课时）8、难忘的一天（2课时）语文园地二（4课时）

6

国庆长假

7

识字3（2课时）9、欢庆（2课时）10、北京（2课时）

8

11、我们成功了（2课时）12、看雪（2课时）语文语文园地三（4课时）

9

识字4（2课时）13.坐井观天（2课时）14.我要的是葫芦（2课时）

10

15、小柳树和小枣树（2课时）16、风娃娃（2课时）17.酸的和甜的（2课时）

11

语文园地四（4课时）识字5（2课时）18.称赞（2课时）

12

19.蓝色的树叶（2课时）20.纸船和风筝（2课时）21.从现在开始（2课时）

13

语文园地五（4课时）识字6（2课时）22.窗前的气球（2课时）

14

23.假如（2课时）24.日记两则（2课时）25、古诗两首（2课时）

15

语文园地六（4课时）识字7（2课时）26、“红领巾”真好（2课时）

16

27、清澈的湖水（2课时）28、浅水洼里的小鱼（2课时）29、父亲和鸟（2课时）

17

语文园地七（4课时）识字8（2课时）30、我是什么（2课时）

18

31、回声（2课时）32太空生活趣事多、（2课时）33、活化石（2课时

19

34农业的变化真大（2课时）语文园地七（4课时）

20

复习期末检测

二年级美术上册教学计划「篇五」

一、学生掌握知识情况：

本班共有学生人，其中男生人，女生人。学生基础差别比较大，一部分尖

子生对数学兴趣高，基础扎实，接受能力较强，课堂知识掌握牢固，因此不能局限

于课堂知识，应开拓视野扩大知识面；但有学生养成懒惰习惯，基础比较差，经常

不能及时完成作业，上课时思想容易开小差，本期要对基础知识进行再巩固，让所

有学生都掌握基础知识，要加强对潜能生的辅导，提高学生合格率。

二、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度

单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数

据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

本册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两部分内

容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因

为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表

内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌

握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时.，100以内的加、减法笔算和

表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，在这

两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决

问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，

也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的

学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度

观念，初步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物

体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直

角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初

步的空间观念。

在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一

当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养

学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，

让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体

会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践

能力。

三、教学目标：

1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握

100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地

口算两个一位数相乘。

3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1

米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体

长度的意识。

4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各

部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能

在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6.初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用

简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计

表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

7.通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培

养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意

识。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

四、教学措施：

1、加强学生的思想教育和学习目的教育，培养学生良好的学习习惯。

2、认真钻研教材，教法。积极开展启发式和讨论式教学，充分调动学生的学

习积极性和主动性

3、注重基础知识的教学和基本技能的训练，培养学生的动脑、动手能力、分

析综合能力和逻辑思维能力。

4、注重因材施教，加强培尖补潜工作，让每个学生都得到发展，力争提高

教学质量。

5、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学

习兴趣。

6、充分利用教具和学具进行直观教学。

7、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。

二年级美术上册教学计划「篇六」

一、教学目标：

1.通过体育课对学生进行体育健康教育，进一步了解上体育课和锻炼身体的好

处，懂得一些简单的常识和保护身体健康的方法，从而增强学生体质，提高体质，

促进德智体全面发展，养成良好的健康习惯。

2.通过这一学期的教学，学生可以掌握立定跳远和跑步的基本方法，学习学习

方法，发展学生的跳跃能力，培养学生的运动兴趣。发展体能和基本活动能力。培

养学生的基本活动能力和一些运动方法，保持正确的身体姿势。积极参加体能测

试，精益求精。通过游戏培养学生的跑步能力，培养学生认真负责的积极态度，团

结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。

3.在二年级体育课的教学中，以健康第一为指导思想，根据体育课的特点和二

年级学生的心理，充分利用游戏、教学竞赛等专题教学渗透到教学中，使学生在身

体素质和心理健康方面得到全面发展。同时.，让学生通过具体情境的观察、体验和

学习来掌握学习方法。

4.通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终

身体育打下坚实基础。

二、这学期的主要内容：

(1)能知道自然快速跑的动作方法，(2)能使双臂前后摆动的自然快速跑和前脚

掌沿直线着地的快速跑动作。3能理解起跳在跳跃区的意义；4能做出快速助跑、

快速有力起跳、起跳后向前向上跃起、膝盖抬高等基本跳远动作；一定要在跳跃区

准确起跳。知道正确的投掷方法。能够掌握和巩固屈肘和自然挥拍的投掷动作。了

解前滚的动作方法和要求；能连续向前滚动；几个前辐紧密相连；方向是积极的；

并且滚动动作正确。

高三和高二学生的生理特征

一、二年级学生一般7-8岁，生理上有所发展。骨骼肌茁壮成长，尤其是下肢

骨骼的生长，比身体的生长要快。

2.大二学生肌肉发育不完全，水分多，肌纤维细，肌腱宽而短，关节软骨厚，

关节囊韧带薄而松，关节周围肌肉细长，关节拉伸活动范围广，坚固性差，易脱

位。因此，在体力活动和运动中很难进行剧烈运动。

3.大二学生的神经系统调节心脏活动的功能已经发达，血液循环更快，心跳更

快。要防止心脏负担过重，身体活动过度。小学二年级学生处于生长发育早期，运

动系统不成熟，运动能力低下，肌肉发育不平衡，上下肢协调性差；活泼俏皮，富

有想象力和创造力；学习兴趣容易激发。三个班各有千秋，所以要根据班级的特

点，因材施教。

为了充分发挥师生的积极性，不断提高教学质量。

我将执行以下操作：

1.认真备课，认真写教案。2.认真学习贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材的

目的和任务，掌握教材的重点和难点，明确教学任务、教学方法和手段

师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。7、认真做好学生的学期、学年体

育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教

学质量。8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做

好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。9、教学中要有严密

的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事

故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

学生要做到：

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要

的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体

育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，

提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、有事有病

要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。4、在课堂上要注意安全，严格执行教

师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具，严格执行教师规定的各项保护措

施。5、同学之间友好相处、团结协作，创造性地完成老师布置的任务。6、要爱护

体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种

器材。

七、提高教学效率的措施：

1：年龄普遍较小，多采用游戏2：小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，

以增强学生锻炼身体的效果。3、备课时研究教学大纲，钻研教材，把握重难点，

确定训练项目找出练习点;课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，逐步递进，分

散难点，分步教学方法。4、练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动

作逐步过渡，步步引课练;指定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，讲解

示范与模仿练习；增强练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于掌握和技能形

成与提高。5、给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新。有了合适的机会，才能充

分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、发展特长，而且还大大

促进了学生创新意识和创新能力的提高。

二年级美术上册教学计划「篇七」

一、教材分析

教材包括导语、一课“识字”、四〜五篇课文以及“语文园地”。各部分相互

联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、

对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有

较强的吸引力。

二、教学目标

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》

3、识字写字

(1)准确认读406个生字。

(2)掌握本册课文安排的27个常用偏旁。

(3)能按笔顺正确书写，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

(4)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意

间架结构。初步感受汉字的形体美。

(5)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话，做到口齿清楚,语句完整,有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课

文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容,想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(4)阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感

兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

(5)诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，感受语言的优美。

6、作文

(1)能运用学过的词语写句子,能理顺次序错乱的句子。学习按一定的顺序观察

图画和简单的事物,写几句连贯的话。

(2)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连

贯的话把有关的内容写下来。

(3)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

三、注意事项

1、要十分重视学生良好学习习惯的培养。

2、要更加充分的发挥朗读在语文中的重要作用。

3、要使用好配套的教学辅助用书、教具、学具。

四、综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同

讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见

闻和想法。

二年级美术上册教学计划「篇八」

二年级语文上册教学计划范文

一、全册教材分析

（一）教材内容

1、本册教材设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容，

即8个单元依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题，

想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，保护环境，爱护动物，热爱科学。教材

内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

2、每组教材都包括“导语”、一课“识字”，四一一五篇课文以及“语文园

地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。

3、全册课文34篇，课文不再全文注音。八组课文之后，安排了六篇选读课

文，供学生课外阅读。全册要求认识的字有450个，会写的字有350个。教材仍遵

循识、写分步，多认少写的原则。

（二）教材特点

1、围绕专题整合教材内容。

2、识字课内容丰富，形式多样。

3、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语

文实践能力。

5、突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力。

6、教材内容具有开放性和弹性。

二、学生情况分析

本班共有32名学生，（其中转学生2名）。通过上一学年的学习，学生已初

步养成了良好的学习习惯，能主动地参与课堂学习，自觉地完成各项作业，学生掌

握了一些汉语拼音知识，具有初步的识字能力，但学生的语言表达能力需要不断训

练，想象能力也有待提高。

三、学期教学目标

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解

意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意

思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主

识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课

文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词

语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书

的习惯。

7、学习使用句号、问号和叹号。

8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真地听别人讲话，

听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大

方，有礼貌。

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生

活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

四、教学重难点：

1、继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

2、能按笔顺正确书写，默写生字350个，能按字的结构特点把字写端正、匀

称。

3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

4、学习用普通话正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己

喜欢的课文片段。

5、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的.句子。

五、教学具体措施

1、培养良好的学习习惯。

创造条件，激发学生的学习兴趣，让学生主动学习，喜欢学习。

2、识字写字教学。

（1）鼓励学生用自己最喜欢，最习惯的方法认识汉字。

（2）发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、活动中、在语言环

境中巩固识字。

3、阅读教学。

（1）重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。

朗读的方式要多样，如分组读、集体读，男女生对读、配乐美读、分角色表演读等

等。

（2）进行阅读教学时，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己

的阅读感受。

（3）精心设计提问，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。

4、口语交际教学。

（1）重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。

（2）在平时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，鼓励学生在

日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。

5、开展丰富多彩的语文实践活动。

（1）实践活动与教材内容有一定的联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演

等引进课堂。

（2）带领学生走出校门，走进自然、社会、生活，使学生在生活中学语文、

用语文。

六、教学进度

周次，教学内容

1、识字1、第1课

2、第2课、第3课、第4课

3、语文园地一、识字2,第5课，第6课

4、第7课，第8课，语文园地二

5、识字3,第9课，第10课，第11课

6、国庆节放假

7、第12课，语文园地三，识字4,第13课

8、第14课，第15课，第16课，第17课

9、语文园地四，期中复习

10、期中考试

11、识字5,第18课，第19课

12、第20课，第21课，语文园地五

13、识字6,第22课，第23课

14、第24课，第25课，语文园地六

15、识字7,第26课，第27课

16、第28课，第29课，语文园地七

17、识字8,第30课，第31课

18、第32课，第33课，第34课

19、语文园地八，期末总复习

20、期末总复习

二年级美术上册教学计划「篇九」

一、情况分析

1、学生分析：

在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何

使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习

过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。

2、教材分析：

本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安

排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参

与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任

务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互

补充的互动过程。

二、教学目标

1、掌握词汇50个（其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设

施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色

等），能认读、辨义并能灵活运用。

2、能灵活使用表示问候的日常用语：Goodmorning/Hi/Hello/

Good-bye/Goodafternoon/Goodevening/Goodnight/Hereyouare/

Thankyou。并且能快速应答/LookattheOh,itrsquo；s/能使用Whatare

these?Whatarethose?向他人询问和确认某些物品。

3、能用Thisis?介绍人和物。

4、能用Whatrsquo；sthis?问别人并能回答Itrsquo；s

5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。

6、会使用新年的祝福语。

7、能用Whatcolour?来问颜色，并回答。

8、能使用Putonyourcoat.和Takeoffyour