人教版小学数学二年级上册导学案

第一单元长度单位

第1课时认识厘米

环节学案

探究新知

自主1.用回形针量一量尺子的长是多少个回形针。

学习2.准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。

3.亲身感知测量身边1厘米长的物体的长大约是1厘米。

知识点一:统一长度的必要性

1黑.板的宽有（）个回形针的长，彩笔盒的长有（）个回形针的长，粉笔

的长有（）个回形针的长。

2.课桌的宽有（）把小刀的长，文具盒的宽有（）把小刀的长。

知识点二:认识厘米

1判.断。

（1）一张纸片的厚度有1厘米。（）

（2）回形针的长大于1厘米。（）

质疑

2填.一填。

探究

2个1厘米是（）厘米，4厘米有（）个1厘米。

知识点三:用厘米量

1.我们的食指宽约（）厘米，数学书长约（）厘米。

2看.图填空。

.......................窑口“叫”””噢,

01cm234567892

铅笔长（）厘米。

实践一、随堂练习

应用1.判断。

（1）没对准0刻度线量得的结果都是错的。（）

（2）从尺子的刻度0到刻度1是1厘米。（）

（3）作业本的宽是4个回形针长，铅笔的长是4把小刀的长，所以作业本

的宽与铅笔的长是一样的。（）

2.量一量，填一填。

长（）厘米，宽（）厘米。

二、拓展练习

如果尺子的前面断了，看不到0刻度线，怎么办？

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第2课时认识米用米量

环节学案

一、复习旧知

1.我们的食指宽约（）厘米。图钉长约（）厘米。

2.测量时要把尺子的。刻度线对准物体的（）端，再看物体的右端，对

自主

着几就是几厘米。

学习

二、探究新知

1.用米尺量一量黑板的长度。

2.1米=（）厘米

质疑知识点一：认识米

探究找一找你身边有什么物体的长度大约是1米。

知识点二：米与厘米的单位换算

1米=()厘米

100厘米=()米

5米-4米=()厘米

一、随堂练习

1米-10厘米=()厘米

实践20厘米+80厘米=()米

应用2米-1米=()厘米

二、拓展练习

课后动手测量自己家客厅的长和宽。

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第3课时认识线段

环节学案

一、复习旧知

用尺子量一量。

D1

自主()厘米

学习二、探究新知

1.填一填。

(1)线段是可以()长度的。

(2)线段都是()的，两边都有()。

2.量线段、画线段。

(1)------------------()厘米

(2)画一条3厘米长的线段。

(3)画一条5厘米长的线段。

知识点一:线段的特征

判断。

1.线段只有一个端点。()

2有.两个端点的线都是直线。()

3凡.是直线都可以量它的长度。()

质疑知识点二:量线段的方法

探究盘出下面各级段的长度

知识点三：画线段的方法

画线段并说说你是怎么画的。

(1)画一条9厘米长的线段。

(2)画一条比5厘米长比7厘米短的线段。

一、随堂练习

1.判断。

(1)线段是直的，所以凡是直的都是线段。()

(2)不可度量的就不是线段。()

(3)凡是线段都有两个端点。()

2.1HI-[E0],量一量。

实践

(1)画一条13厘米长的线段。

应用

(2)量出下面各线段的长度。

-./

(3)画一条和下面同样长的线段。

♦・

二、拓展练习

1.数线段。

2.小红到学校有三条路可走，走哪条路最近？（）

-------------

B--------------------

C.\

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第4课时长度单位的合理使用

环节学案

一、复习旧知

•量一量。

长（）厘米，宽（）厘米。

自主

2.填一填。

学习

100厘米=（）米7米-6米=（）厘米

二、探究新知

L判断。

（1）小朋友的身高是100米。（）

（2）一只小鸟高1米。（）

2.在括号里填上合适的长度单位。

柳树高3()o书桌高95()

知识点一：认识厘米的合理使用

判断。

1.一支铅笔长10厘米。()

2一张桌子高10厘米。()

3一块橡皮长3厘米。()

知识点二：认识米的合理使用

质疑

1.判断

探究

(1)一棵树高10米。()

(2)一张桌子高10米。()

(3)一个书包长7米。()

2填.一填。

一个水杯高12()。

一层楼高3()o

一、随堂练习

1判.断。

(1)小华高120米。()

(2)一本数学书长25厘米。()

(3)一棵树高5厘米。()

(4)一根筷子长20厘米。()

实践2在.括号里填上合适的长度单位

应用文具盒长20()0

冰箱高2()

竹子高3()0

钢笔长12()。

二、拓展练习

L测量学校到家的距离，用()作单位。

2.小明高120()。

自我通过今天的学习，我学会了：

总结

我的问题是：

第二单元100以内的加法和减法(二)

第1课时100以内数的加法(不进位加)

环节学案

一、复习旧知

口算并说出算法。

17+2=5+13=2+18=

二、探究新知

自主

1.用竖式计算。

学习

6+42=92+5=13+46=25+44=

2.小明有23支笔，小红有25支笔，小米有5支笔。

(1)小明和小米一共有多少支笔？

(2)小明和小红一共有多少支笔？

知识点：两位数加一位数、两位数的不进位加法的竖式计算

质疑用竖式计算。

探究7+21=8+41=12+10=

33+13=17+21=36+42=

一、随堂练习

1.判断。

(1)列竖式计算时，相同数位要对齐。()

实践(2)要是有一个加数的个位为0,就不需要相同数位对齐。()

应用(3)竖式计算时从十位加起。()

2用.竖式计算。

23+6=4+25=

42+45=31+60=

二、拓展练习

在方框里填上合适的数。

364口

++EH7

4□一

□□

+17+4|__|

7788

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第2课时两位数加两位数（进位加）

环节学案

一、复习旧知

用竖式计算。

25+3=43+34=

55+33=61+25=

自主

二、探究新知

学习

L用竖式计算。

56+37=46+24=

25+35=39+8=

2.桃树上有36个桃子，梨树上有48个梨，桃子和梨一共有多少个？

知识点：两位数加两位数（进位加）的笔算加法

质疑1.用竖式计算。

探究36+36=17+53=

68+25=85+7=

2.计算两位数加两位数时，列竖式要注意（）对齐，也就是个位和（）

对齐，十

位和（）对齐。然后从（）位开始计算。个位满十，就向（）。

3.小李有28支蓝笔，57支红笔，小李一共有多少支笔？

一、随堂练习

1.判断。

（1）列竖式时，个位满十，向十位进一。不需要各位对齐。（）

（2）列竖式时，各位对齐，十位进一。（）

实践2.算一算。

应用283459

+45+56+33

3公.园有红花47盆，白花13盆，公园有多少盆花？

二、拓展练习

哪两个两位数合起来是85?你能说出几组?（至少列出两组）

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第4课时两位数减两位数（不退位减）

环节学案

一、复习旧知

计算并说说是怎么计算的。

17-7=15-4=

自主

18-6=14-2=

学习

二、探究新知

1.小明有57枚邮票，小红有23枚邮票。

（1）小明和小红一共有多少枚邮票？

(2)小明比小红多多少枚邮票？

(3)你能提出其他数学问题并解答吗？

2.用竖式计算。

43-23=75-62=

67-15=94-71=

知识点:两位数减两位数(不退位)的笔算减法

1用.竖式计算。

质疑62-11=98-13=

探究88-72=34-13=

2青.蛙妈妈吃了58只害虫，小青蛙吃了24只害虫。青蛙妈妈比小青蛙多

吃了多少只害虫？

一、随堂练习

1.用竖式计算。

45-23=68-36=

71-60=89—4=

2.在圆圈里填上或“=”

实践63-3006373-32037

应用58-110090-4011+12087-64

3.火柴盒里有62根火柴，妈妈用去了21根，还剩多少根火柴？

二、拓展练习

小明、小华、小方、小兰比赛跳绳，他们分别跳了34下、41下、45

下、39下。

你能提出两个数学问题并解答吗？

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第5课时两位数减两位数(退位减)

环节学案

一、复习旧知

计算并说说是怎么计算的。

25-23=47-34=

55-33=65-25=

自主二、探究新知

学习1用.竖式计算。

33-14=25-16=

40—25=56-38=

2.在踢毯子比赛中，小红踢了72下，小美踢了59下，小美比小红少踢多

少下？

知识点:笔算两位数减两位数(退位减)

L用竖式汁算。

质疑

31-23=55-36=

探究

55-38=73-25=

2.小红拿50元买了一把雨伞，阿姨找了38元给她。这把雨伞多少钱？

一、随堂练习

1.判断。

(1)列竖式时，相同数位要对齐。()

(2)两位数相减，从个位减起。()

实践(3)个位不够减，从十位退一，即十位要减去1。()

应用(4)两数相减，个位不够减，就将被减数的十位对减数的个位。()

2用.竖式计算。

42-13=81-62=

80-15=92-77=

3.看图列式计算。

65个

,----------X---------

■1

少17个

1......................J

?”个

二、拓展练习

想一想，填一填。

☆4

-2♦☆=()

♦8♦=()

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第7课时解决问题一一求比一个数多几或少几的数

环节学案

一、复习旧知

算一算。

78-13=51-42=

50-15=97-77=

32+6.5=25+57=

自主20-13=59+46=

学习88-59=67-8=

二、探究新知

1想.一想，填一填

(1)小红有10元钱，明明比她多2元，明明有()元。

(2)小红有10元钱，明明比她少2元，明明有()元。

2一.个数比57多7,这个数是多少？

3.一个数比64少7,这个数是多少？

知识点:解决比一个数多几或少几的数是多少的问题

质疑1.池塘里有34只鹅，鸭比鹅多18只。鸭有多少只？

探究2二.(1)班参加美术小组的有34人，参加笛子小组的比参加美术小组的少9

人。参加笛子小组的有多少人？

一、随堂练习

1爸.爸今年49岁，小明比爸爸小28岁，小明今年几岁？

2小.贝和小娇踢毯子，小贝踢了34下，小娇比她多踢12下。小娇踢了多

少下？

实践二、拓展练习

应用小明的妈妈有100元钱，她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子，

她应该付多少钱?(列出两种可能性)她买的上衣比裤子贵3元，则她买的上

衣和裤子各多少钱？

x^9^Z\^6^/\^7^/\^2^/

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第9课时连加、连减

环节学案

一、复习旧知

1.用竖式计算。

自主

45+51=27-19=

学习

81-45=56+36=

2.跳绳的有35人，踢塘子的人数比跳绳的少9人，踢磴子的有多少人？

二、探究新知

1.静静、欣欣和凡凡在跳绳，静静跳了36下，欣欣跳了43下，凡凡跳了

27下。静静、欣欣和凡凡一共跳了多少下？

2.一本漫画书一共有80页，小刚第一天看了23页，第二天看了28页。还

剩下多少页没有看？

知识点:用竖式计算连加、连减

1用.竖式计算

14+60+5=77-15-37=

质疑

23+26+19=80-37-34=

探究

2.第一个加数是30,第二个加数是27,第三个加数是33,结果是（）o

3我.们一共摘了85个西瓜，叔叔用拖拉机运走了40个，爸爸用推车运走

了26个，还剩多少个？

一、随堂练习

1用.竖式计算

29+35+9=75-46-21=

实践56-11-27=61+13+15=

应用2.贝贝一共有80元，买书用去了23元，买笔用去了15元，还剩下多少钱？

二、拓展练习

路边有一行电线杆，共7根，每两根之间相隔16米，从第1根到第7

根电线杆间共有多少米？

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第10课时加减混合

环节学案

一、复习旧知

1用.竖式计算。

25+28+36=78-59-11=

2.小华有10支铅笔，他又买了5支，九天后他再买了12支，他一共有多

少支铅笔？

自主二、探究新知

学习L计算。

22+34-25=74—27+32=

85-(13+15)=51+(76-38)=

2二.(1)班同学做了80朵小红花，送给二(2)班22朵，又送给二(3)班38朵，

一共送出了()朵，还有()朵

知识点:加减混合运算

1计.算。

56+24-30=

质疑78-24+39=

探究72-(23+20)=

28+(73-25)=

2.图书馆3月借出图书26本，4月借出37本，5月归还34本。3个月图书

馆一共借出了多少本图书？

一、随堂练习

1.计算。

实践45+35-48=24+15-29=

应用65-43+19=54-28+19=

80-(13+27)=36+(76-55)=

2.学校合唱队原有64人，有7人毕业了，又新加人了15人。学校合唱队

现在有多少人？

二、拓展练习

学校修建围墙，第一天运来砖55块，比第二天多运15块。两天共运

来砖多少块？

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第12课时简单的两步加减法应用题

环节学案

一、复习旧知

1.看谁算得又快又对。

31+47=46-18=

38+53=76-48+20=

自主18+(43-13)=95-(46-38)=

学习2.菜场运来青菜58千克，又运来萝卜20千克，青菜比萝卜多运来多少千

克？

二、探究新知

小明有43枚邮票，小东的邮票数比小明少17枚。小东有多少枚邮票？

两人一共有多少枚？

知识点:用简单的两步加减法解决实际问题

1.小明家种了两棵桃树，第一棵树上长了45个桃子，第二棵树上的桃子比

质疑

第一棵树上多5个，第二棵树上有多少个桃子?两棵树上一共有多少个？

探究

2李.奶奶家养了44只小鸡，母鸡比小鸡少5只，母鸡有多少只?母鸡和小

鸡一共有多少只？

一、随堂练习

1.二(1)班男生有22人，女生比男生少2人。女生有多少人?二(1)班一共有

多少人？

实践2.两个组收集汽水瓶，一组收集了34个，二组比一组多收集了9个。二组

应用收集了多少个?两个组共收集了多少个？

二、拓展练习

二年级观看学校的演讲比赛，一班39人，二班比一班多3人二年级共

有多少人参加学校演讲比赛?学校准备了62个座位，够吗？

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第三单元角的初步认识

第1课时角的初步认识

环节学案

探究新知

1.数一数下面图形里角的个数，填在括号里。

自主

有()个角

学习

2.填一填。

(1)一个角是由()个顶点和()条边组成的。

(2)一把三角尺上有()个角。

知识点一:初步认识角，知道角的各部分名称

填出下面角的各部分名称。

质疑

探究

知识点二:掌握利用尺子画角的步骤和方法

用尺子画出三个不一样的角。

一、随堂练习

1.判断：一张正方形的纸，用剪刀剪去1个角以后，还有3个角。（）

2.下面的图形中各有几个角?

实践

应用

（）个先（）个角）个角

二、拓展练习

一个正方体的盒子的表面上一共有多少个角?

通过今天的学习，我学会了:

自我

总结我的问题是：

第2课时直角的初步认识

环节学案

一、复习旧知

按要求填序号。

自主①②11③1

学习

7V0

上面的图形中，（）不是角。

上面的图形中，（）是角。

二、探究新知

1.判断。

（1）教师的三角尺上的直角比同学们三角尺上的直角大。（）

（2）一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同

的。（）

（3）三角形中最大的角就是直角。（）

2.下面图形中有几个直角？

（）个直角

知识点一:初步认识并会辨别直角

判断下面哪些是直角。

L/C

质疑

知识点二:用三角尺画直角

探究

补充另一条边画出直角。

/—

一、随堂练习

1.用三角尺量一量，下面哪些角是直角？是直角的在（）里画“J”，

不是

实践直角的在（）里画"X"。

应用

AJ_V

（）（）（）（）

2.下图中有（）个直角。

二、拓展练习

在下面的图形里画一条线段，把它分成一个正方形和一个三角形。

画线后的图形中有（）个直角。

通过今天的学习，我学会了:

自我

总结我的问题是:

第3课时锐角和钝角

2.下图中的角都是（

知识点一:初步认识并会辨认锐角和钝角

判断下面图形分别是什么角。

质疑

探究

分别补充下面图形画出一个直角、一个锐角和一个钝角。

一、随堂练习

1.画一画。

画出一个四边形，要求至少有一个锐角和一个钝角。

2.下图由哪些角组成？

二、拓展练习

下图由哪些角组成，分别有多少个？

通过今天的学习，我学会了:

自我

总结我的问题是:

第4课时活动课一一用三角尺拼角

环节学案

一、复习旧知

1.下面各图形中（）是角。

<A\

①②③

2.下图中有（）个角，其中有（）个直角，有（）个锐角，有（）

自主

个钝角。

学习

/

二、探究新知

用一副三角尺拼角时，用（）角和（）角拼出的肯定是钝角；

若拼出的角是钝角，则所拼的两个角可能是（）角和（）角，或

者是（）角和（）角。

知识点:用三角尺拼角

质疑

1.分别用两个不同的三角尺拼一个锐角和一个钝角。

探究

2.用两副三角尺拼锐角、直角、钝角。

一、随堂练习

1.判断。

（1）两个锐角拼出来的角肯定是钝角。（）

实践

（2）用一副三角尺可以拼出一个直角。（）

应用

（3）一个锐角和一个直角拼出来的一定是一个钝角。（）

2.用三角尺拼一个钝角。（至少两种方案拼）

二、拓展练习

第四单元表内乘法（一）

第1课时乘法的初步认识（一）

环节学案

一、复习旧知

填一填

（1）亘也二工二

（2）；工乜二二二

自主+普（__+|2,___,

学习

二、探究新知

1.判断下列算式能否用乘法计算，能的改写成乘法算式。

54-5+5+5+5+56+8+2

12个5相加2+2+2+2

6+6+6+6+6+67+8+10

2.连一连。

5+5+53X3

4+4+4+4+43X4

4+4+43X5

3+3+34X5

3.读一读。

8X3=24读作：（）。

3X8=24读作：（）。

知识点一:认识乘号，会读、写乘法算式

1.把加法算式改写成乘法算式。

2+2+2+2=()X()

6+6+6=()X()

3+3+3+3+3=()X()

7+7+7+7=()X()

质疑1+1+1+14-1=()X()

探究4+4+4+4+4+4=()X()

2.6X3=18读作()，表示()个()连加等于18。

知识点二:初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法计算比较简便

一共有几个苹果?写出加法和乘法算式。

加法算式：_________________

乘法算式：_______或________

一、随堂练习

L把下面的加法算式改写成乘法算式

实践8+8+8+8+8()X()或()X()

应用12+12+12()X()或()X()

2.读一读。

9X2=18读作：(

2X9=18读作：()o

二、拓展练习

把6+6+6+5改写成三个含乘法算式的式子。

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第2课时乘法的初步认识(二)

环节学案

一、复习旧知

小试身手，把加法算式改写成乘法算式。

9+9+9+9+9()

1+1+1+1()

2+2+2+2+2+2+2()

二、探究新知

自主1填.一填。

学习(1)一个乘数是4,一个乘数是3,积是12,写成乘法算式是()X

()=(

(2)2乘6等于12,写作()X()=()o

(3)3乘8等于24,写作()X()=()。

2写.出乘法算式。

(1)一只手有5个手指，两只手有多少个手指？

(2)☆有5个角，☆☆☆☆一共有多少个角？

知识点一:认识乘法算式各部分的名称

写出下面式子中各部分的名称。

质疑

2x5=10

探究

()()()

知识点二:理解相同加数相加的加法和乘法的关系

1.2+2+2+2+2=10,表示有（）个（）相加，可以改写成乘法算式（)

或（）。

2.3X4=12,读作（），3和4叫（）,12叫（）。

3.一个乘数是6,另一个乘数是7,积是42,写成乘法算式是（）o

一、随堂练习

1.根据乘法算式，用。画一画。

2x3

实践--------------------------

应用2.你能用不同的方法算出嚼有多少

只吗？

嚼嚼嚼嚼嚼懒

嚼够嚼嘀嘴嚼

二、拓展练习

有4条船，每条船只能坐4人，有15名学生，能坐下吗？

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第3课时5的乘法口诀

环节学案

一、复习旧知

把加法算式改写成乘法算式。

自主6+6+6+6+6=()X()

学习5+5+5=()X()

5+5+5+5+5+5+5+5+5=()X()

二、探究新知

1.把口诀填完整。

一五()二五()

三五()四五()

五五()

2.连一连。

5X5二五一-b5X4

2X5四五二十5X2

4X5五五二十五1X5

5X1三五十五5X5

5X3一五得五3X5

知识点：5的乘法口诀

1.把口诀补充完整。

()十五()得五

()二十五()二十

质疑()一十四五()

探究2.看图列式计算，并写出口诀。

()X()=()或()X()=()

一、随堂练习

1.计算。

1X5=5X3=2X5=

5X2=4X5=5X5=

实践2.列式计算。

应用(1)一个乘数是7,另一个乘数是5,积是多少？

(2)5个2相加是多少？

(3)5和4相乘是多少？

二、拓展练习

用15根小棒，摆出5个一样的图形，你能摆出什么图形来?摆出3个一样

的图形，你能摆出什么图形来？

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第5课时2、3、4的乘法口诀

环节学案

探究新知

1.根据口诀写两道乘法算式。

⑴三四十二(2｝二五一-H

()C)

()1)

(3)二三得六(4)一二得二

自主()()

学习()()

2看.谁算得又对又快。

1X1=3X2=4X5=

2X4=1X3=5X3=

3列.式计算。

(1)4个2相加是多少？

(2)两个乘数都是4,积是多少？

知识点:熟记2,3,4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算

1.数苹果。

质疑

探究

1盘有()个苹果，2盘有()个苹果，3盘有()个苹果，4盘有()

个苹果。

2.填一填。

(1)一条红领巾有()个角，4条红领巾有()个角。

(2)3X2=(),口诀是________。

(3)口诀:一三得三，写成算式是()X()=(),()X()

=()o

一、随堂练习

1.计算。

4X2=3X3=1X4=

2X3=4X4=3X4=

2看.图列式，并写出口诀。

实践△△!!△△!△△!

[△△11△1△△1

应用

()X()=()或()X()=()

口诀：___________________

二、拓展练习

商场里有一种袜子每双3元钱，妈妈带了20元，想买4双这样的袜子，她带的

钱够吗？

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结我的问题是：

第7课时乘加乘减

环节学案

探究新知

自主1.计算。

学习5X3-3=4X3+6=

5X5+5=4X4+6=

4X5-7=3X2-1=

4X3-5=5X+2=

2.看图填写合适的数和运算符号。

(I)一共有多少个作业本？

禄极画

二x匚二二=二⑴

(2)—•共有多少面小旅？

FFFFFFrrrFFF

1II1||-_|

二x匚：0匚=口画

(3)一共有多少个五角星？

☆☆☆II☆☆☆1☆☆☆1]☆☆

二X二_匚二二|(个)

知识点:乘加、乘减运算

1.计算。

2X3+5=5X1—3=

质疑

4X2-4=1X4+6=

探究

5X5-7=4X3+2=

2.学校的餐桌每张可坐4位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐满了5张餐桌,

还有8人没位置坐。幼儿园大班有多少位小朋友？

一、随堂练习

1.计算。

5X4-5=4X3+4=

2X5+5=4X5+6=

3X3-8=3X4-9=

实践

2X3+9=5X5-6=

应用

2.要在校门口两边各要摆5盆花，中间还有两盆，共需要多少盆花？

二、拓展练习

下面各题怎样算较快?请你想一想，写出来。

3+3+3+3+1+23X5-2-3

2X5+5-5

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结

我的问题是：

第8课时6的乘法口诀

环节学案

一、复习旧知

把口诀补充完整。

三五（）二三（）

一一（）三四（）

三（）十二三三（）

（）一-H（）二十

二、探究新知

自主L一个小熊玩具6元

学习3个多少元?列式（），口诀（）。

4个多少元?列式（），口诀（）。

5个多少元?列式（），口诀（）»

6个多少元?列式（），口诀（）。

2.填一填。

（1）6乘2得（），再加上18得（）o

（2）4乘6得（）,再减去6得（）。

（3）6个6相加得（），再减去1个6得（）□

知识点：6的乘法口诀

1.写出得数，并说出用的是哪一句口诀

质疑

4X6=3X6=6X1=

探究

2X6=6X6=6X5=

2.在方框里填上合适的数。

6x6=6x44-

6x5=6x6—

6x+6=6x6

6x=6x3—6

一、随堂练习

1.看谁算得又对又快。

6X1=5X6=

1X6+7=3X6=

实践6X4=6X2-10=

应用2学.校买了4面流动红旗，一面要6元钱，一共要花多少钱？

二、拓展练习

下面括号里最大可以填几？

()X4<256X()<38

20>3X()34>5X()

通过今天的学习，我学会了：

自我

总结

我的问题是：

第10课时解决问题一一乘法和加法应用题的区别

环节学案

一、复习旧知

1.3个5相加，和是多少？

2.6和5相加，和是多少？

自主

二、探究新知

学习

1.一辆车装6筐苹果，5辆车能装多少筐苹果？

2.第一辆车能装8筐苹果，第二辆车能装6筐苹果，这两辆车总共能装多

少筐苹果？

质疑知识点:分析区别乘法应用题和加法应用题的不同

探究1.(1)兰兰买了5盒笔，每盒有6支笔，兰兰总共买了多少支笔？

(2)兰兰的笔盒里有5支笔，桌上有6支笔，总共有多少支笔？

2.果园里种了两种不同的梨树，一种4棵，另一种6棵;还种了4种枣

树，每种5棵。

(1)果园里一共有多少棵梨树？

(2)果园里一共有多少棵枣树？

一、随堂练习

1.小强家厨房的地砖，横着看每行是5块，竖着看每列是4块。一共铺了

多少块地砖？

2.贝贝有两种不同的邮票，一种有6枚，另一种有5枚，一共有多少枚？

拓展练习

实践

38元/个4元/个6元/支

应用

t------------|我买6支钢喳i

我买5个风车J1和1个木马」

谕一

⑴④要付多少钱？

(2)«要付多少钱？

(3)如果总付100元给营业员,

应该找回多少钱？

通过今天的学习，我学会了:

自我

总结

我的问题是：

第五单元观察物体(一)

第1课时观察物体

环节学案

一、复习旧知

说说下面的各是什么图形。

A.C)B.||

自主二、探究新知

学习三个小朋友分别看到了什么图形？连一连。

©g

WtI

知识点:初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的

观察下图，三个小朋友分别看到了什么?连一连。

李林兽张军

质疑

探究王兰

李林।।王兰।।张军।

一、随堂练习

连一连。

实践©/□

]

应用

⑥q3

二、拓展练习

小狗看到的是哪幅图?

A.6

白日

C.©

通过今天的学习，我学会了:

自我

总结

我的问题是:

第2课时观察立体图形

环节学案

一、复习旧知

连一连。

£

号一洋

二、探究新知

自主1.摆一个长方体，用方格纸画出从正面、；正面和上面看到的图形。

学习2.根据下面从不同方向看到的图形说一说7是哪个立体图形。

OO

左面正面右面

3.小云用6个小正方体搭成了一个立方体模型。从正面看，小云可看到如下图形。你

知道她搭的立体模型是什么样的吗？

开

知识点一:从不同位置观察立体图形所看至!）的形状可能是不同的

质疑从下面立体图形的正面、侧面、上面看到的分别是什么图形？

探究□9

知识点二:根据观察到的形状判断立体图形

根据从三个方向观察到的图形，判断观察的是什么立体图形。

上面

一、随堂练习

1.连一连。

□ffi□

上面恻面正面

实践

应用

二、拓展练习

数一数一共有几个正方体，并分别画出从正面、侧面、上面看到的图

形。

通过今天的学习，我学会了:

自我

总