第三单元第七课《企鹅桌面-新建图片和填充工具》 教学设计　清华大学出版社初中信息技术七年级下册

第三单元第七课《企鹅桌面——新建图片和填充工具》教学设计清华大学出版社初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自清华大学出版社初中信息技术七年级下册，是第三单元“电脑绘画与设计”中的第七课“企鹅桌面——新建图片和填充工具”。本节课主要通过学习新建图片和填充工具的使用，使学生能够制作简单的电脑绘画作品。

首先，学生需要了解如何新建图片。这部分内容较为简单，学生可以通过鼠标点击和拖拽的方式进行操作。接着，学生需要学习如何使用填充工具。填充工具可以帮助学生快速地为图片填充颜色，使作品更加美观。这部分内容需要学生掌握填充工具的用法，包括选择填充颜色、设置填充范围等。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新素养。通过学习新建图片和填充工具的使用，学生能够理解电脑绘画的基本概念，增强信息意识；通过实践操作，学生能够运用计算思维解决问题，提高解决问题的能力；通过创作自己的电脑绘画作品，学生能够发挥创意，培养数字化学习与创新素养。重点难点及解决办法重点：

1.新建图片的步骤和方法。

2.填充工具的使用技巧。

难点：

1.填充工具的精准操作。

2.创作个性化的电脑绘画作品。

解决办法：

1.教师通过示范操作，讲解新建图片的步骤和方法，确保学生能够掌握。

2.教师提供填充工具的使用技巧，如选择填充颜色、设置填充范围等，并通过实际操作演示，帮助学生理解。

3.教师鼓励学生进行实践操作，通过反复练习，提高填充工具的精准操作能力。

4.教师提供创作灵感和指导，鼓励学生发挥创意，创作个性化的电脑绘画作品。

突破策略：

1.教师通过设置实例任务，引导学生逐步完成新建图片和填充工具的操作，帮助学生理解和掌握重点。

2.教师组织小组合作学习，让学生互相交流和分享填充工具的使用经验，共同解决难点。

3.教师提供多样化的学习资源，如视频教程、在线论坛等，帮助学生自主学习，提高学习效果。教学方法与策略1.教学方法

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，教师向学生介绍新建图片和填充工具的基本概念和操作方法；通过讨论，学生可以互相交流和分享学习心得；通过案例研究，学生可以深入了解实际操作中的应用场景；通过项目导向学习，学生可以运用所学知识创作自己的电脑绘画作品。

2.教学活动

为了促进学生参与和互动，本节课设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每组学生扮演不同角色（如画家、设计师等），通过角色扮演，学生可以深入理解填充工具在实际创作中的应用。

（2）实验：教师为学生提供实验材料，如图片、颜色等，让学生亲自动手实践，通过实验，学生可以更好地掌握填充工具的使用技巧。

（3）游戏：教师设计一个电脑绘画游戏，学生在游戏中运用所学知识，通过游戏，学生可以提高自己的操作技能，并体验到学习的乐趣。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示新建图片和填充工具的操作步骤，帮助学生更好地理解所学知识。

（2）视频：教师提供相关视频教程，让学生在课后自主学习，提高学习效果。

（3）在线工具：教师推荐一些在线工具，如图片编辑软件、绘画板等，学生可以利用这些工具进行实践操作，提高自己的技能水平。教学流程一、导入新课：通过提问的方式，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题。

二、新课讲授：首先介绍理论，然后通过案例分析让学生理解概念，最后解析重点难点。

三、实践活动：通过分组讨论和实验操作，让学生亲身体验，加深对知识的理解。

四、学生小组讨论：围绕主题进行讨论，引导学生思考，分享讨论成果。

五、总结回顾：回顾本节课所学内容，鼓励学生提问，巩固知识点。学生学习效果1.学生能够理解新建图片的步骤和方法，能够独立完成新建图片的操作。

2.学生能够熟练使用填充工具，能够根据需要选择合适的填充颜色和设置填充范围。

3.学生能够运用填充工具进行创意设计，创作出具有个性的电脑绘画作品。

4.学生能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题。

5.学生能够通过小组合作学习，提高自己的团队协作能力和沟通能力。

6.学生能够积极参与课堂讨论，提出问题和解决问题，提高自己的思维能力和创新能力。

7.学生能够通过自主学习和实践操作，提高自己的自主学习能力和解决问题的能力。

8.学生能够通过学习，培养信息意识、计算思维和数字化学习与创新素养，为未来的学习和生活打下基础。

9.学生能够通过学习，增强对电脑绘画的兴趣和爱好，提高自己的艺术素养和审美能力。

10.学生能够通过学习，提高自己的操作技能和动手能力，为未来的职业发展打下基础。作业布置与反馈作业布置：

1.学生需要完成一份关于新建图片和填充工具的实践作业，要求学生使用电脑绘画软件，创作一幅具有个性的电脑绘画作品。

2.学生需要完成一份关于新建图片和填充工具的理论作业，要求学生回答关于新建图片和填充工具的相关问题，如新建图片的步骤、填充工具的使用方法等。

3.学生需要完成一份关于电脑绘画的应用作业，要求学生思考电脑绘画在实际生活中的应用场景，并提出自己的看法和想法。

作业反馈：

1.教师及时批改学生的实践作业，指出学生在创作电脑绘画作品时存在的问题，如填充颜色的选择、填充范围的设置等，并提供改进建议。

2.教师及时批改学生的理论作业，指出学生在回答问题时存在的问题，如回答不完整、理解不准确等，并提供改进建议。

3.教师及时批改学生的应用作业，指出学生在思考电脑绘画应用场景时存在的问题，如思路不清晰、观点不明确等，并提供改进建议。

4.教师针对学生的作业反馈，组织学生进行课堂讨论，让学生互相交流和分享学习心得，共同提高。

5.教师鼓励学生在课后进行自主学习，通过查阅资料、观看视频等方式，进一步巩固所学知识，提高自己的能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例，让学生更好地理解理论知识的应用。

2.增加互动环节，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.部分学生对理论知识的掌握不够扎实，需要加强课堂讲解和辅导。

2.部分学生的实践操作能力有待提高，需要增加实践机会和指导。

3.教学评价体系需要进一步完善，以更好地反映学生的学习效果。

（三）改进措施

1.针对理论知识掌握不扎实的问题，增加课堂提问和互动讨论，提高学生的理解程度。

2.针对实践操作能力有待提高的问题，增加实践操作的课时，并提供更多的辅导和指导。

3.针对教学评价体系需要完善的问题，增加过程性评价，以更好地反映学生的学习进步。板书设计1.板书标题：企鹅桌面——新建图片和填充工具

2.板书内容：

-新建图片的步骤和方法

-填充工具的使用技巧

-电脑绘画的应用场景

-学生作品展示

3.板书设计要求：

-标题清晰明了，突出课程主题

-内容结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆

-板书简洁，重点突出，概括性强，便于学生抓住关键信息

-板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电脑绘画技巧入门》

-阅读材料：《电脑绘画与设计应用》

-视频资源：《电脑绘画软件操作教程》

-视频资源：《创意电脑绘画作品欣赏》

2.拓展要求：

-学生利