（进阶篇）2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.1生物与环境的关系

第1页（共1页）（进阶篇）2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.1生物与环境的关系一．选择题（共8小题）1．下列生物与环境的关系实例中，与其他三项不同的是（）A．仙人掌的叶退化成刺 B．莲藕的茎和叶柄内有相通的气腔 C．蚯蚓可以疏松土壤 D．南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚2．植被茂盛的林区，夏季湿度较高、温度较低、空气清新，下列选项中反映的生物与环境之间的关系与题干不一致的是（）A．草履虫能净化污水 B．蚯蚓的活动改良了板结的土壤 C．树木在秋天落叶 D．地衣能使岩石形成土壤3．2022.10.23是24节气中的霜降，元代文人吴澄编著《月令七十二候集解》，他将霜降分为三候：一候豺乃祭兽；二候草木黄落；三候蜇虫咸俯。此时豺这类动物开始捕获猎物过冬；树叶都枯黄掉落；冬眠的动物也藏在洞中不动不食进入冬眠状态中。可见这一节气前后对生物影响最大的环境因素是（）A．阳光 B．水分 C．温度 D．土壤4．勺嘴鹬被誉为“鸟中大熊猫”，近两年在阳江山外西海岸、阳西溪头等地追踪到这种世界极度濒危鸟类的踪迹。因为生态环境的破坏，勺嘴鹬在野外存留的数量极少。下列影响其生活的因素中，属于生物因素的是（）A．适宜的气候 B．广阔的滩涂 C．丰富的虾蟹 D．丰沛的水源5．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。下列能体现与此现象相同的生物与环境关系的是（）A．在沙漠中生活的骆驼尿液很少 B．沙漠中的骆驼刺根系非常发达 C．沙漠地区栽种植物能防风固沙 D．生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚6．“凤眼莲”原产南美，具有净化水质的作用。1901年引进我国后，疯狂繁殖，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了（）A．生物的生活离不开一定的环境 B．环境能影响生物的生存 C．生物既能适应环境也能对环境产生一定的影响 D．生物能适应环境但不能对环境产生影响7．诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是（）A．微生物 B．温度 C．无机盐 D．燕子8．生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，下列选项体现了生物因素对生物的影响是（）A．千里之堤，毁于蚁穴 B．针叶林分布在海拔较高的地方 C．草盛豆苗稀 D．雨露滋润禾苗壮二．实验探究题（共1小题）9．某班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，静置两分钟后，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：（1）同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：。（2）实验设置了明暗两种环境，控制的变量是。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有。（写出一个因素即可）（3）计算全班各组平均值的目的是。三．解答题（共1小题）10．分析下列的材料，回答问题：聊城植物园里有许多花草树木，当你游玩时，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。（1）上述材料描述了植物间存在关系，动物间存在关系。（2）影响植物园里树木生长的环境因素称为，分为和两类。（3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能环境；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物能环境。（4）下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，说明此时土壤中蚯蚓周围的不足，影响了其正常。“毛毛虫吃树叶，鸟类吃毛毛虫”，这说明了生物的生活需要。

（进阶篇）2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.1生物与环境的关系参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．下列生物与环境的关系实例中，与其他三项不同的是（）A．仙人掌的叶退化成刺 B．莲藕的茎和叶柄内有相通的气腔 C．蚯蚓可以疏松土壤 D．南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．【答案】C【分析】生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化；生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变；环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变。【解答】解：A、仙人掌的叶退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的环境，A不符合题意。B、莲的叶柄和根状茎（藕）都有空气孔可输送氧气，彼此相通形成了气体通道，适应水下缺少空气的环境，B不符合题意。C、蚯蚓能疏松土壤，增强土壤的肥力，说明了生物能够影响环境，C符合题意。D、南极地区气候寒冷，温度很低，生活在南极的企鹅，皮下脂肪特别厚，脂肪保暖有了利于保持体温，维持正常的生长，这是对寒冷环境的适应，D不符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解生物能适应环境又能影响环境。2．植被茂盛的林区，夏季湿度较高、温度较低、空气清新，下列选项中反映的生物与环境之间的关系与题干不一致的是（）A．草履虫能净化污水 B．蚯蚓的活动改良了板结的土壤 C．树木在秋天落叶 D．地衣能使岩石形成土壤【考点】生物对环境的影响；环境对生物的影响．【答案】C【分析】生物影响环境指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化；生物适应环境指的是生物在某种环境条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变；环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变。题干“植被茂盛的林区，夏季湿度较高、温度较低、空气清新”反映了生物影响环境。【解答】解：A．草履虫能净化污水反映了草履虫的活动是水质得到改善，故属于生物影响环境，A不符合题意。B．蚯蚓的活动改良了板结的土壤反映了蚯蚓在土壤中活动，导致土壤变得疏松，肥力增加，故属于生物影响环境，B不符合题意。C．树木在秋天落叶反映了到了秋天，温度降低，树叶开始掉落，反映了环境影响生物，C符合题意。D．地衣能使岩石形成土壤反映了由于地衣的活动，导致岩石分化变成了土壤，属于生物影响环境，D不符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。3．2022.10.23是24节气中的霜降，元代文人吴澄编著《月令七十二候集解》，他将霜降分为三候：一候豺乃祭兽；二候草木黄落；三候蜇虫咸俯。此时豺这类动物开始捕获猎物过冬；树叶都枯黄掉落；冬眠的动物也藏在洞中不动不食进入冬眠状态中。可见这一节气前后对生物影响最大的环境因素是（）A．阳光 B．水分 C．温度 D．土壤【考点】环境对生物的影响．【答案】C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【解答】解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，其中温度影响生物的分布、生长和发育。豺这类动物开始捕获猎物过冬；树叶都枯黄掉落；冬眠的动物也藏在洞中不动不食进入冬眠状态中。可见这一节气前后对生物影响最大的环境因素是温度。故选：C。【点评】此题考查的知识点是非生物因素对生物的影响。4．勺嘴鹬被誉为“鸟中大熊猫”，近两年在阳江山外西海岸、阳西溪头等地追踪到这种世界极度濒危鸟类的踪迹。因为生态环境的破坏，勺嘴鹬在野外存留的数量极少。下列影响其生活的因素中，属于生物因素的是（）A．适宜的气候 B．广阔的滩涂 C．丰富的虾蟹 D．丰沛的水源【考点】环境对生物的影响；生态因素．【答案】C【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【解答】解：结合分析可知，勺嘴鹬嘴型像一把小勺子适于捕食丰富的虾蟹，丰富的虾蟹属于影响勺嘴鹬生活的生物因素。适宜的气候、广阔的滩涂、丰沛的水源，属于影响勺嘴鹬生活的非生物因素。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。5．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。下列能体现与此现象相同的生物与环境关系的是（）A．在沙漠中生活的骆驼尿液很少 B．沙漠中的骆驼刺根系非常发达 C．沙漠地区栽种植物能防风固沙 D．生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．【答案】C【分析】生物与环境的关系，包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响环境。蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，这个事例体现出生物对环境的影响。【解答】解：蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，说明生物能影响环境。ABD、在沙漠中生活的骆驼尿液很少、沙漠中的骆驼刺根系非常发达、生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚，都体现了生物对环境的适应。C、沙漠地区栽种植物能防风固沙，体现了生物能影响环境。故选：C。【点评】解答此类题型的关键是结合具有的实例分清是生物与环境之间的影响结果。6．“凤眼莲”原产南美，具有净化水质的作用。1901年引进我国后，疯狂繁殖，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了（）A．生物的生活离不开一定的环境 B．环境能影响生物的生存 C．生物既能适应环境也能对环境产生一定的影响 D．生物能适应环境但不能对环境产生影响【考点】生物对环境的影响；生物对环境的适应．【答案】C【分析】生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。【解答】解：“凤眼莲”原产南美，具有净化水质，体现了生物影响环境，“凤眼莲”引种到我国后，由于没有引进过它的天敌，适应我国的淡水环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，威胁到其他生物的生存，这说明了生物既能适应环境又能影响环境。因此选项C正确。故选：C。【点评】理解生物适应环境又能影响环境是解题的关键。7．诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是（）A．微生物 B．温度 C．无机盐 D．燕子【考点】环境对生物的影响．【答案】B【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。【解答】解：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”意思是春天暖烘烘的太阳普照大地，山河一片秀丽景象，春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动，主要体现了非生物因素温度对生物的影响。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。8．生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，下列选项体现了生物因素对生物的影响是（）A．千里之堤，毁于蚁穴 B．针叶林分布在海拔较高的地方 C．草盛豆苗稀 D．雨露滋润禾苗壮【考点】环境对生物的影响；生态因素．【答案】C【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。【解答】解：A．“千里之堤，溃于蚁穴”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，A不符合题意。B．针叶林分布在海拔较高的地方，体现了生物能适应环境，B不符合题意。C．“草盛豆苗稀”描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，体现了生物因素对生物的影响，C符合题意。D．“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素水分对生物的影响，D不符合题意。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。二．实验探究题（共1小题）9．某班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，静置两分钟后，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：（1）同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设：光会（或不会）影响鼠妇的分布。（2）实验设置了明暗两种环境，控制的变量是光照。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有水分（温度、空气、土壤等）。（写出一个因素即可）（3）计算全班各组平均值的目的是提高实验的准确性，减小实验误差。【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素；环境对生物的影响．【答案】（1）光会（或不会）影响鼠妇的分布（2）光照；水分（温度、空气、土壤等）（写出一个因素即可）（3）提高实验的准确性，减小实验误差【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）由于探究实验“光对鼠妇生活的影响”的实验，所以本探究提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？假设是对问题肯定或否定的解答，作出的假设是：光会（或不会）影响鼠妇的分布。（2）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。实验设置了明暗两种环境，控制的变量是光照。除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素还有水分（温度、空气、土壤等）。（3）统计一次容易产生误差，有可能其他因素导致产生偶然现象不一定能反映真实情况。多实验几次，然后取平均值，可以减少误差。为了排除由偶然性引起的误差，在实验过程中，每分钟统计一次不同环境中的鼠妇数目，统计10次，最后计算出全班各组第10次数据的平均值，为了提高实验的准确性，减小实验误差。故答案为：（1）光会（或不会）影响鼠妇的分布（2）光照；水分（温度、空气、土壤等）（写出一个因素即可）（3）提高实验的准确性，减小实验误差【点评】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。三．解答题（共1小题）10．分析下列的材料，回答问题：聊城植物园里有许多花草树木，当你游玩时，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。（1）上述材料描述了植物间存在竞争关系，动物间存在捕食关系。（2）影响植物园里树木生长的环境因素称为生态因素，分为生物因素和非生物因素两类。（3）蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能适应环境；