怒吼吧-黄河省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

怒吼吧，黄河语文S版六年级语文上册第四单元第1页学习目标：1.正确、流利、有感情地朗诵课文。2.感悟光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族、充满战斗激情革命精神。第2页jiēshǎnhúfùlǚtāotāohàiXiàoyáozhuózhì

阶陕壶赴吕滔涛啸骇窑浊挚（阶段）（壶口）（奔赴）（吕梁山）（滔天巨浪）（惊涛骇浪）（虎啸龙吟）（窑洞）（浊浪排空）（挚友）Xuānyuányǔǎi(轩辕）（大禹）（雾霭）第3页我会组词阶（）陕（）壶（）吕（）滔（）涛（）骇（啸（）窑（）浊（）挚（）禹（）价（）峡（）壹（）宫（）稻（）祷（）核（）萧（）摇（）蚀（）擎（）属（）阶段陕西壶口吕梁山价格三峡壹佰宫廷滔天巨浪惊涛骇浪骇人听闻）海啸稻田祈祷关键萧条窑洞浊浪挚友大禹摇动腐蚀擎着属于第4页

滔天巨浪惊涛骇浪如雷贯耳虎啸龙吟心潮澎湃喷薄而出抑扬顿挫斩钉截铁刮目相看意气风发铿锵有力披荆斩棘沦陷阶段浊浪挚友希冀倾诉激昂震撼第5页词语解释震撼：震动；摇撼。惊涛骇浪：凶猛而使人害怕波涛。虎啸龙吟：虎龙呼啸。本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣声音很大。抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。刮目相看：用新眼光来对待。如雷贯耳：贯，贯通，进入。像雷声传入耳朵。形容名声很大。

心潮：比喻像潮水一样起伏心情。挚友：亲密朋友。第6页光未然（1913-），当代诗人、文学评论家。原名张光年，湖北光化人。1927年在故乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团，革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员，享年89岁。其作品有诗集《五月花》、歌词《三门峡大合唱》、论文集《喜剧现实主义问题》等。冼星海曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代作曲家、钢琴家，于1939年所作《黄河大合唱》是最广为人知作品。《黄河大合唱》第7页黄河大合唱全曲由《序曲》（乐队）、《黄河船夫曲》（混声合唱）、《黄河颂》（男声独唱）、《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）、《黄水谣》（女声合唱）、《河边对口曲》（对唱、轮唱）、《黄河怨》（女声独唱）、《保卫黄河》（齐唱、轮唱）和《怒吼吧！黄河》（混声合唱）等八个乐章组成。

第8页一、整体把握课文内容.

1、读课文,思索这篇课文讲是什么?2、A.课文哪几个自然段重点写《黄河大合唱》创作过程。B.文章可分为几部分；说说每部分主要内容。讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作《黄河大合唱》经过及首次演出成功。（第4-7自然段）全文按发展次序第一部分（1—3）：讲光未然和现行还收黄河精神感染，决定合作写词谱曲——《黄河合唱》。第二部分（4—7）：讲创作和排练《黄河大合唱》。第三部分（第8）：讲《黄河大合唱》作用第9页创作背景和经过（作品介绍）：

《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民苦难与顽强斗争，也表现了我们民族伟大精神和不可战胜力量，它以我们伟大民族发源地——黄河为背景，展示了黄河两岸曾经发生过事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。创作经过：1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区山谷里坠马受伤。冼星海来探望他，提议来一次合作，光未然便把打算要写长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》歌词，由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。第10页（1）只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地号子，竭尽全力与河水拼搏。（2）因为他“深深地被黄河气势所震撼”，黄河岸边发生过事情让诗人心潮澎湃。他要控诉日本帝国主义给中国人民带来灾难，来书写民族苦难，描绘斗争与光明，赞美勤劳勇敢人民。（3）利用一组排比式反问句写出了诗人心潮澎湃原因，并由黄河其实想到古人精神。于是作者想起用黄河气势来唤醒中华儿女，团结一致共同抗敌。二、课文感知1、诗人光未然为何要写《黄河大合唱》歌词？第11页2、冼星海是怎样谱出《黄河大合唱》全曲？冼星海听了光未然朗诵，异常兴奋，乐思如潮，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》，并仅用六天时间，在简陋窑洞里，在没有一架钢琴情况下，谱出了《黄河大合唱》全曲，完成了这部大型名作。3、《黄河大合唱》创作和成功演出重大意义是什么？这巨作表示了大家共同心声，不但在延安军民中产生了巨大反响，而且很快传遍全中国，对当初抗日战争起到了推进作用。第12页4、说说光未然和冼星海是怎样人？光未然和冼星海是含有旺盛革命激情和热爱祖国﹑热爱中华民族革命情怀人。第13页了解轩辕、大禹：

轩辕、大禹是中华民族始祖，正是他们不停地努力，才建立了华夏，他们身上斗争精神，正是中华民族几千年来不屈精神。轩辕大禹第14页

他声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同拂晓中穿过雾霭林间小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空怒吼中黄河……

这段话用了两种修辞方法，它们是(比喻）和（排比）作用是：生动而有形象描绘出我们民族发源地黄河岸边曾经发生过事情，表现了在抗日战争年代里，中国人民苦难与顽强，表现了我们民族伟大精神和不可战胜力量。第15页光未然朗诵时为何会时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮呢？时而充满激情，为中华民族而自豪。时而无比悲伤，对祖国饱受日寇侵略而无比痛苦。时而欢快流淌，表示着诗人对中华民族不屈不挠精神赞美。时而苍凉悲壮，表现我们民族五千年历史蕴含伟大精神和不可战胜力量！第16页齐读第六自然段，思索：

在如此艰辛环境下，为何冼星海能如此投入？

①冼星海谱曲过程是怎么样？

②课文中哪里能够看出冼星海谱曲过程异常艰辛?（异常艰辛）

就在昏黄油灯下，就在一孔小小土窑洞里，就在没有一架钢琴延安。③三个“就在”只保留第一个好吗？为何？（不好。假如只保留第一个，就不能更加好地突出冼星海谱写《黄河大合唱》艰辛。）冼星海创作激情与爱国热情第17页

4月13日晚上，抗敌演剧三队正式演出《黄河大合唱》。首次演出地点是延安最大礼堂——陕北公学礼堂。此时，正值春暖花开时节，意气风发光未然披着半身多长黑色斗篷，站在舞台中央，担任朗诵人。他充满激情地挥舞着右臂，向黄河倾诉我们民族灾难：怒吼吧，黄河！向着全中国受难人民，向着全世界受难人民，发出战斗警号！队员们唱得那么投入，忘记了舞台，忘记了听众。

演出一结束，台下马上暴发出热烈而持久掌声。延安军民完全被这深沉、激昂歌声打动了，完全被这部作品伟大气魄感染了。因为这部作品，表示了大家共同心声：怒吼吧，黄河！中国人民澎湃抗日斗志一定能战胜侵略者，保卫家园！第18页

保卫黄河风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山岗万丈高河东