Module4 Unit 1 In the sky （教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册

Module4Unit1Inthesky（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：牛津上海版（试用本）英语二年级上册Module4Unit1Inthesky

2.教学年级和班级：上海市浦东新区XX小学二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月19日，星期四，第3节，13:30-14:15

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学的词汇和句型描述天空中常见的物体，如飞机、云朵等。

2.思维品质：学生能够通过观察和描述天空中的物体，培养他们的观察力和想象力。

3.文化意识：学生能够了解天空中的物体与人们生活的关系，培养他们的文化意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了有关颜色、形状、大小等基本词汇，并且能够运用这些词汇来描述周围的事物。同时，他们也对天空中的物体有了初步的认识，如飞机、云朵等。此外，学生还掌握了一些简单的句型，如“What'sthis?”“It'sa/an...”等，能够用来询问和描述物品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过观察和体验来学习。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，与同伴进行互动。在语言能力方面，他们能够模仿老师的发音，并且能够运用所学的词汇和句型来进行简单的交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）部分学生可能对天空中的物体不够熟悉，难以用英语准确描述。

（2）在运用句型进行描述时，学生可能会出现词汇选择不当或句型错误的问题。

（3）学生可能在听力理解方面存在一定的困难，难以跟上老师的语速。

针对以上困难和挑战，教师需要采取相应的教学策略，如提供丰富的图片和实物，引导学生在实际情境中运用语言，以及适当放慢语速，帮助学生更好地理解课堂内容。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、实物投影仪、电脑、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：无（本节课不涉及网络课程平台的使用）。

3.信息化资源：教学课件、视频、音频等。

4.教学手段：图片展示、实物展示、游戏教学、小组合作等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《天空中的奥秘》：介绍天空中的常见物体，如云朵、星星、月亮等，以及它们的特点和形成原因。

-《天空中的飞行器》：介绍天空中的飞行器，如飞机、直升机、无人机等，以及它们的原理和应用。

-《天空中的气象》：介绍天空中的气象现象，如晴天、雨天、雪天等，以及它们的形成和影响。

-《天空中的生物》：介绍天空中的生物，如鸟类、昆虫等，以及它们的生活习性和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主选择一本拓展阅读材料进行阅读，了解更多的天空知识。

-学生可以利用网络资源，如科普网站、视频等，进一步了解天空中的物体和现象。

-学生可以结合自己的生活经验，观察天空中的物体和现象，记录自己的观察结果和感受。

-学生可以与家人、朋友分享自己的学习成果和观察感受，互相交流和学习。板书设计①天空中的物体：飞机、云朵、星星、月亮等。

②描述天空的句型：What'sinthesky?It'sa/an...

③天空中的气象现象：晴天、雨天、雪天等。

2.艺术性和趣味性：

①使用生动的图片或插图来展示天空中的物体和现象，如飞机、云朵、星星、月亮等。

②设计有趣的板书布局，如将天空中的物体和现象以图形或图案的形式展示。

③利用颜色和字体来强调重点知识点和句型，使板书更加醒目和易于理解。重点题型整理1.填空题：

-What'sinthesky?

-It'sa/an...

-Thesunisshininginthesky.

-Therearemanycloudsinthesky.

2.选择题：

-天空中的物体有（）。

A.飞机B.云朵C.星星D.太阳

答案：A.飞机B.云朵C.星星D.太阳

3.判断题：

-天空中的物体只有飞机和云朵。

-星星和月亮是天空中的物体。

-晴天时，太阳在天空中。

-雨天时，没有云朵在天空中。

答案：

-错误：天空中的物体还包括星星和月亮。

-正确：星星和月亮是天空中的物体。

-正确：晴天时，太阳在天空中。

-错误：雨天时，云朵在天空中。

4.连线题：

-将天空中的物体与其英文单词连线。

-飞机-airplane

-云朵-cloud

-星星-star

-月亮-moon

5.描述题：

-描述你看到的空中物体。

-我看到一架飞机在天空中飞行。

-天空中有几朵云朵。

-星星在夜空中闪烁。

-月亮在天空中升起。

答案：

-描述你看到的空中物体。

-我看到一架飞机在天空中飞行。

-天空中有几朵云朵。

-星星在夜空中闪烁。

-月亮在天空中升起。

6.翻译题：

-将下列句子翻译成英文。

-天空中有云朵。

-星星在夜空中闪烁。

-飞机在天空中飞行。

-月亮在天空中升起。

答案：

-天空中有云朵：Therearecloudsinthesky.

-星星在夜空中闪烁：Thestarsaretwinklinginthenightsky.

-飞机在天空中飞行：Theplaneisflyinginthesky.

-月亮在天空中升起：Themoonisrisinginthesky.

7.排序题：

-将下列句子按顺序排列。

-Thesunisshininginthesky.

-Therearemanycloudsinthesky.

-It'sasunnyday.

-Icanseeaplaneinthesky.

答案：

-顺序：It'sasunnyday.-Thesunisshininginthesky.-Icanseeaplaneinthesky.-Therearemanycloudsinthesky.

8.改写题：

-将下列句子改写成疑问句。

-Themoonisinthesky.

-Starsareinthesky.

-Cloudsareinthesky.

-Aplaneisflyinginthesky.

答案：

-Themoonisinthesky.→Isthemooninthesky?

-Starsareinthesky.→Arestarsinthesky?

-Cloudsareinthesky.→Arecloudsinthesky?

-Aplaneisflyinginthesky.→Isaplaneflyinginthesky?

9.匹配题：

-将下列句子与相应的空中物体匹配。

-What'sthis?It'sacloud.

-What'sthat?It'sastar.

-What'sthis?It'saplane.

-What'sthat?It'sthemoon.

答案：

-What'sthis?It'sacloud.→云朵

-What'sthat?It'sastar.→星星

-What'sthis?It'saplane.→飞机

-What'sthat?It'sthemoon.→月亮

10.推理题：

-根据下列句子，推断天空中的物体。

-Icanseeabrightlightinthesky.

-Iseearoundobjectintheskyatnight.

-Ihearaloudnoiseandseeafast-movingobjectinthesky.

-Iseeawhite,fluffyobjectinthesky.

答案：

-Icanseeabrightlightinthesky.→太阳

-Iseearoundobjectintheskyatnight.→月亮

-Ihearaloudnoiseandseeafast-movingobjectinthesky.→飞机

-Iseeawhite,fluffyobjectinthesky.→云朵作业布置与反馈-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业包括填空题、选择题、判断题、连线题、描述题、翻译题、排序题、改写题、匹配题、推理题等，以检验学生对天空中的物体、描述天空的句型和天空中的气象现象的理解和掌握。

-作业应具有挑战性，能够激发学生的思考和探究能力，同时也要保证学生能够完成。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于填空题、选择题和判断题，要检查学生是否正确填写或选择答案，并提供正确答案。

-对于连线题和匹配题，要