17 松鼠（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册

17松鼠（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自2023-2024学年统编版语文五年级上册的《松鼠》一章。本篇文章是一篇状物文章，主要描绘了松鼠的形态特征、生活习性和与人的亲密关系，旨在培养学生对动物的观察能力和热爱大自然的感情。

教学主要内容包括：

1.掌握生字词，理解字词在文中的含义；

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情；

3.学习作者观察动物的方法，提高观察和表达能力；

4.培养热爱大自然、保护动物的意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过学习《松鼠》一文，学生能够掌握并运用文中出现的生字词，提高阅读理解能力和语言表达能力。同时，通过有感情地朗读课文，培养学生的语感和表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析松鼠的形态特征和生活习性，学生能够运用观察、分析、综合等思维方法，提高逻辑思维能力。同时，通过学习作者观察动物的方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏《松鼠》一文中的优美语言和描绘，学生能够提高审美鉴赏能力，培养对自然美的感知和欣赏。同时，鼓励学生发挥想象，创造性地描绘自己喜欢的动物。

4.文化传承与理解：通过学习《松鼠》一文，学生能够了解和传承我国优秀的状物文章传统，理解作者对大自然的热爱和敬畏之情。同时，培养学生热爱大自然、保护动物的环保意识。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.生字词的学习和理解：本篇文章中出现了一些生字词，对于部分学生来说可能存在理解上的困难。解决办法是通过预习作业让学生提前熟悉生字词，课堂上通过同桌互助、小组合作等方式，让学生在具体语境中理解和运用生字词。

2.对课文内容的理解和感悟：文章描绘了松鼠的形态特征、生活习性和与人的亲密关系，学生需要通过阅读和思考，深入理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。解决办法是通过分段阅读、讨论交流等方式，引导学生深入理解课文，分享自己的感悟。

3.观察和表达能力培养：文章通过细致的观察和描绘，展现了松鼠的特点。学生需要学会观察动物，并用恰当的语言表达出来。解决办法是通过课前观察活动，让学生提前观察自己喜欢的动物，课堂上引导学生在小组内分享自己的观察和感受，培养学生的观察和表达能力。

4.环保意识的培养：文章通过描绘松鼠与人的亲密关系，引导学生关注和保护动物。解决办法是通过小组讨论、分享交流等方式，引导学生思考人与自然的关系，培养学生的环保意识。教学方法与策略为了有效达成本节课的教学目标，提升学生的核心素养，我将采用多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣，促进学生积极参与和互动。

1.采用问题驱动的教学方法，通过提问引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解松鼠的形态特征和生活习性时，可以提出问题：“松鼠有什么特点？它们的生活习性是怎样的？”让学生在阅读课文的基础上，进行思考和回答。

2.采用合作学习的教学方法，组织学生进行小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。例如，在讲解课文内容时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对松鼠的理解和感悟，通过互相交流和讨论，促进学生的共同进步。

3.采用情境教学法，创设真实、生动的情境，让学生在实际情境中感受和体验松鼠的特点。例如，在讲解松鼠的生活习性时，可以播放松鼠在树林中跳跃的视频，让学生直观地感受松鼠的活泼可爱。

4.采用探究式教学法，引导学生进行自主探究和发现，培养学生的独立思考和解决问题的能力。例如，在讲解松鼠与人的亲密关系时，可以组织学生进行课前观察活动，让学生提前观察自己喜欢的动物，课堂上引导学生分享自己的观察和感受，培养学生的观察和表达能力。

5.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，在讲解松鼠的形态特征时，可以利用PPT展示松鼠的图片，让学生更直观地了解松鼠的外貌特征。同时，播放松鼠的视频，让学生听到松鼠的叫声，增强学生的直观感受。

6.结合在线工具的使用，如网络资源、在线讨论等，拓宽学生的学习渠道，提升学生的学习效果。例如，在讲解松鼠的生态环境时，可以引导学生利用网络资源了解松鼠的生活习性和保护情况，让学生在自主学习的过程中，提升自己的信息素养和环保意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《松鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经观察过松鼠，了解它们的生活习性和特点？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索松鼠的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解状物文章的基本概念。状物文章是通过对事物的细致观察和描绘，表现事物的特征和作者的情感。

2.案例分析：接下来，我们来看《松鼠》这篇文章。通过分析文章的描绘，我们了解松鼠的形态特征、生活习性和与人的亲密关系。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调松鼠的形态特征和生活习性这两个重点。对于描绘方法的理解和运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与松鼠相关的实际问题，如松鼠在生态系统中的作用等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如观察松鼠的毛发结构。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“状物文章在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了状物文章的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对松鼠的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《松鼠》的学习，我们梳理了以下知识点：

1.状物文章的基本概念：通过对事物的细致观察和描绘，表现事物的特征和作者的情感。

2.松鼠的形态特征：通过阅读课文，我们了解到松鼠的外形、毛发、尾巴等特点。

3.松鼠的生活习性：课文描绘了松鼠的饮食、活动规律、繁殖习性等方面的特点。

4.松鼠与人的亲密关系：文章中提到松鼠对人的亲近和友善，以及人们在生活中的喜爱和保护。

5.观察和表达能力培养：学习作者观察动物的方法，提高观察和表达能力，培养热爱大自然、保护动物的意识。

6.状物文章的写作技巧：学习状物文章的写作技巧，如细致观察、生动描绘、情感表达等。

7.环保意识的培养：通过学习松鼠的特点和与人的关系，引导学生关注和保护动物，培养热爱大自然、保护环境的意识。

8.合作学习与交流：通过小组讨论、分享交流等方式，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

9.问题驱动的学习方法：通过提问引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和主动性。

10.多媒体教学资源的使用：利用PPT、视频等教学媒体，增强课堂教学的趣味性和生动性。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆《松鼠》一文的主要内容，同时激发他们的学习兴趣。板书设计分为以下几个部分：

1.状物文章概念：以简洁的词语“状物文章”作为板书的标题，突出文章的类型。

2.松鼠形态特征：用关键词“外形、毛发、尾巴”概括松鼠的外貌特点。

3.松鼠生活习性：用关键词“饮食、活动、繁殖”总结松鼠的生活习性。

4.松鼠与人的关系：用关键词“亲近、友善、喜爱”表达松鼠与人的亲密关系。

5.观察和表达能力：以“观察+表达”的形式，强调学生在学习中的实践能力。

6.环保意识培养：用“保护动物，热爱自然”的词语，引导学生关注环保。

7.写作技巧：以“细致观察、生动描绘、情感表达”概括状物文章的写作技巧。

8.小组讨论与交流：用“合作学习，共同进步”鼓励学生积极参与小组讨论。

9.问题驱动学习：以“提问+思考”的形式，激发学生的学习主动性。

10.多媒体教学资源：以“PPT+视频”展示，增强课堂教学的趣味性。

板书设计采用简洁明了的文字，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进在《松鼠》这一章节的教学中，我通过观察学生的反应和参与程度，反思了自己的教学方法和策略，并提出了一些改进措施。

首先，我发现学生在学习生字词时存在一定的困难。这可能是因为我在讲解生字词时没有充分考虑到学生的实际需求。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，提前让学生预习生字词，并在课堂上通过同桌互助、小组合作等方式，帮助学生理解和运用生字词。

其次，我在讲解松鼠的形态特征和生活习性时，发现部分学生对这些概念的理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和图片，帮助学生更直观地理解这些概念，并通过提问和讨论，引导学生深入思考和探索。

此外，我在组织学生进行小组讨论时，发现部分学生参与度不高。这可能是因为我没有