西师大版五年级数学下册五用字母表示数教学设计_第1页
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文档简介

用字母表示数（西师大版）五年级数学下册教学内容：西师版教科书小学数学五年级（下）第73—74页例1和例2及相应练习。教学目标：1.创设情境，体会用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数和简单的数量关系、运算定律；并能综合运用所学的知识和技能解决问题。2.体会字母符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性；培养数学函数思想，发展抽象概括能力。3.结合生活实际，感受学习数学的价值，激发学生热爱数学的情感和学习数学的兴趣。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用；掌握含有字母的乘法算式的简写方法；会用字母表示数和简单的数量关系。教学难点：从具体问题情境抽象概括出用字母表示数和简单的数量关系；掌握含有字母的乘法算式的简写方法。教学过程：一、情景导入1.体会字母在生活中的广泛应用。大屏幕展示画面：让学生说说生活中的字母表示什么意义？2.揭示课题。3.准备题（回忆用字母表示运算律，填写课本73页表格）我们学过的加法交换律：a+b=b+a，这里的a、b各表示什么呢？用别的字母行吗？我们还学过哪些运算律？你能用字母表示这些运算律吗？填写书中73页表格。对比两种表述得出：用字母表示简单明了，便于记忆。二、探究新知1.探究用字母表示不确定的数。创设情境，幼时儿歌的画面：探究用字母和含有字母的式子表示数及数量间的关系。（1）课件展示:“数青蛙”主题图，并唱儿歌“一只青蛙4条腿，两只青蛙8条腿，三只青蛙……”接着问：“那么，你能用一句话来概括吗？”课件逐一出示：青蛙只数（只）腿的条数（条）几条腿?141个4282个43123个4………………x4xx个4然后，引导学生观察发现（师配合用手指表示）：青蛙的只数在不断变化，每只青蛙的腿数始终不变，列出算式x×4或4×x小结：用字母表示数真是简洁多了。（2）教学含有字母的乘法算式的简写方法。(小组听故事交流含有字母的式子的简写方法)。2、检查学习效果，师生总结含有字母的式子的简写方法。3、、巩固练习（略）三、猜年龄，自学例21、谁能告诉我你今年几岁了？(小明)生：我今年10岁。2、任意一年后小明多少岁的表示方法生1：b+10生2;a师：那你猜猜看老师今年几岁了？（3个学生猜）想知道我今年到底几岁了吗？告诉你一条信息，注意听：小明今年a岁，用a+35表示老师的年龄，我今年多少岁？师：当小明10岁的时候，老师的年龄怎么表示？怎么用算式表示？当小明20岁时，老师的年龄怎么表示？……小结：字母a在这里有取值的范围。3、知识拓展：如果用c表示老师的年龄，小明年龄的表示方法（小组交流）。4、自学教科书74页例2并补充完整。四、巩固练习（略）1、基础训练第一关2、拓展训练第二关五、课堂总结，知识延伸师：同学们，这节课你都有哪些收获？师：对自己的学习情况用字母A表示赠言：科学家爱因斯坦在谈成功的秘决时，写下了一个公式：Ａ＝Ｘ＋Ｙ＋Ｚ（Ａ代表成功，Ｘ代表艰

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