历史一轮复习必修一专题一(部编)课件

人类政治文明发展史（必修一）中国政治文明发展史西方政治文明发展史中国古代政治制度史中国近代政治制度史中国现代政治制度史中国古代早期政治制度中国封建社会政治制度封建制度列强入侵维护国家主权的斗争抗日战争太平天国辛亥革命新民主主义革命新中国初期的政治建设政治建设的曲折内政外交转折和新时期的政治建设新中国初期的外交外交关系的突破新时期的外交西方古代政治文明古希腊的民主政治古罗马的法律雅典（专题一至五）西方近现代政治文明近代西方民主政治的确立与发展社会主义道路的探索与实践（专题六至八）当今世界政治格局的多极化趋势专题九阻碍近代政治制度发展的因素反侵略民主革命（一）（二至三）（六）（七至八）（四至五）宣政院理藩院第一课中国古代早期政治制度——分封制—宗法制三大特点神权与王权相结合尚未形成权力高度集中政治结构以血缘关系为纽带主要封国受封对象封国的权利义务评价定义嫡长子继承制大小宗关系P6(鲁燕晋卫、齐、宋陈）P7P7王族功臣先代贵族权利义务封国内世袭统治权朝贡、军赋、力役按血缘关系分配政治权力，维护政治联系的政治制度。有利于扩张疆域和政治稳定随着实力对比的变化，诸侯兼并，周天子削弱，分封制瓦解P7互为表里最大特征：宗法等级：天子-诸侯-卿大夫-士特点：等级森严、层层分封陈用漫画理解嫡长子继承制该漫画是我国古代嫡长子继承制的真实写照：立嫡不立长，立长不立贤。

巧解宗法制近年高考对宗法制的考查，设置的史料大致有三类：一是祭祖、牌匾、家谱等现象；二是亲疏远近、家国一体、忠孝观念；三是嫡长子继承制的表现。凡是强调血缘关系的，必选宗法制；凡是考查继承权力的，不管排行，只看嫡庶。宗法制对后世的影响

(1)宗法制促使“忠”“孝”观念深入民心，造就了中华民族“国”与“家”密不可分的观念。

(2)受宗法观念的长期熏陶，国人养成了谦和忍耐、温良恭敬、勤劳俭朴的社会美德和尊老爱幼、兄弟相亲的社会公德。

(3)宗法制还影响着中国人的社会生活。例如：重男轻女；修族谱；后代继承父亲的“姓氏”。

(4)宗法制中“道德专制”“男女不平等”“等级观念”“自律盲从”等成为民族进步和发展的瓶颈。尤其是道德专制导致了国人重人治轻法治，严重阻碍了中国近代以来的民主法制进程。1、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是：A.周王B.鲁国国君C.卿大夫D.士2、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是：1）周王室——周王正妻所生之子2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙4）卿大夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙A.1234B.123C.234D.23BC3、分封制在西周前期的主要影响是①扩大了统治范围②加强了地方的统治③巩固了周天子地位④形成了割据混战局面A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

4.宗法制度是A.以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系的制度B.以姓别为基础来进行土地分配的制度C.以血缘亲疏与嫡庶来选拔官员的制度

D.以血缘亲疏与嫡庶来分封诸侯的制度AA5\西周时确立的分封制，有力地巩固了奴隶制国家政权，形成了“天下共主”的局面。但该制度并非典型的中央集权制度，主要是因为分封制

A.分封诸侯建立诸侯国，各诸侯国互不统属，都听命于周天子

B.依靠血缘宗亲建立起严格的等级秩序，排除了异姓贵族参与政权

C.使土地和人口层层向下分封，中央权力逐级弱化，形成了“国中有国”的局面

D.激化了西周统治阶级内部矛盾，加速了西周的灭亡C第二课走向“大一统”的秦汉政治一、秦的统一（东、北、南、西南）二、君主专制主义中央集权制度1、皇帝制度（名称由来、特点）2、三公九卿制度（三公职能、意义）3、郡县制度（特点、意义）4、君主专制主义中央集权的影响（积极、消极）魏用“一、二、三”归纳专制主义中央集权制度中央秦朝从中央到地方金字塔型官僚机构示意图乡地方皇权相权

[名师归纳·清理过关]

秦朝专制主义中央集权制度的影响

(1)积极：巩固了国家的统一和社会安定，促进了封建经济文化的发展和社会进步，促进以华夏族为主体的中华民族的形成；这一制度对后世的影响深远，奠定了中国两千多年封建制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。

(2)弊端：这一体制易形成暴政，加重人民的负担，使社会经济遭到严重破坏，阶级矛盾激化。秦朝暴政使得秦王朝最终被农民起义所推翻。到了封建社会末期，这一制度阻碍了资本主义生产关系萌芽的发展，导致近代中国落后于西方。命题趋向——呈现新材料，命题贴近生活

[典例1]

(2012·三水实验中学模拟)某次在央视二套《咏乐汇》节目中，国际巨星成龙在回答一现场观众有关其子房祖名为何姓“房”却不随父姓这一问题时，解释说：这是由于近年才知道自己的父亲原来姓“房”，祖名成年后要求认祖归宗才改姓“房”。这一“改姓”现象的产生，可能源于古代中国的 (

)A．分封制B．宗法制

C．郡县制 D．察举制[解题规范]第一步：审题干一明考点：宗法制对中国后世的深远影响二抓关键：认祖归宗第二步：析选项察举制是汉朝选拔官员的制度，跟“认祖归宗”内容无关与题无关

D郡县制在秦朝全面确立与推广，主要是为了管理地方，跟“认祖归宗”内容无关与题无关C宗法制对中国人的影响包括尊祖敬宗、重视亲情等传统观念与修家谱、祭祀祖先等传统习俗正确B分封制与宗法制同为中国早期政治制度，互为表里，中国姓氏很多源于封国，但本题是因为要认祖归宗而“改姓”，重点在认祖归宗有关但不准确A 理由对应度选项

[典例2]

(2012·潮州期末)一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于(

)A．从贵族政治向官僚政治转变

B．从井田制向小农经济转变

C．从分权政治向专制政治转变

D．从军功政治向文治政治转变命题趋向——挖掘命题新视角，考查主干知识[解题规范](请自主思考)第一步：审题干一定时空：__________________二明考点：__________________三抓关键：___________________________________________________________古代中国秦始皇时期秦朝选拔官员的标准“绝对的专制制度”，“不考虑世系”，考查秦朝打破世袭制的意义第二步：析选项军功授爵是商鞅变法的措施，秦统一后虽不再局限军功，但仍然“以吏为师，以法为教”说法错误D先秦时期虽然尚未实现最高统治者的高度集权，但并非分权政治说法错误C“从人类政治文明发展的角度看”可知是考查政治制度，不是经济与题无关B“以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育”说明秦朝选官标准打破了传统的世袭制度，推动贵族政治向官僚政治转变正确A理由对应度选项[课堂感悟高考]1．(2012·广东高考)“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象反映了 (

)A．君主专制的削弱B．宗法制的消亡C．中央集权的加强 D．分封制的巩固解析：根据“诸侯惟得衣食税租，不与政事”可知，其反映的是西汉前期颁布“附益之法”、限制藩王，目的是加强中央集权，故C项正确。A、B、D三项均与材料相悖。答案：C2．(2010·广东高考)在中国古代“家国一体”的社会中，忠孝观念源远流长，其源头是 (

)A．宗法制 B．郡县制C．君主专制 D．中央集权制解析：本题考查西周的宗法制，意在考查考生分析材料的能力。材料中的“家国一体”“忠孝观念”反映了宗法制在凝聚宗族、弘扬正气、形成家国观念等方面起着积极作用。答案：A

3．(2009·广东高考)“封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是(

)A．分封制度B．王位继承制度C．郡县制度D．三公九卿制度解析：西周时期实行分封制度，周王把天下的土地和人民分封给诸侯，从而建立起一个个的诸侯国，也叫“封邦建国”。柳宗元的《封建论》就是对这一制度的经典论述。答案：A

4．(2008·广东高考)右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国代政治制度 (

)A．分封制 B．宗法制

C．三省六部制 D．内阁制

解析：祠即宗祠，据此既可判断与之有关联的制度是宗法制。答案：B

5．(2007·广东高考)20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝 (

)A．政治上四分五裂的事实B．出现了造纸业的事实C．实行了郡县制度的事实D．用泥制陶的事实解析：秦始皇统一六国后，为加强中央集权，在地方推行郡县制。A项与史实不符；B项造纸术最早出现于西汉；D项在新石器时代就已经发明了。答案：C

6．(2012·海南高考)秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是 (

)A．宣扬托古改制B．承袭华夏传统C．突出个人功业D．标榜君权神授解析：结合所学知识，皇帝之称是秦王嬴政认为自己“德高三皇、功过五帝”，因此，把三皇与五帝的名称合为“皇帝”，说明他认为王的称号不足以显示自己的权势和地位，而且其并不仅仅满足于作人间最高统者，还要将自己的权威罩上神的光环。A项说法错误；B、D两项可体现，但与题意不符。答案：C

1．(2012·浙江高考)中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”)，而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“分封制”的知识，能够判断 (

)①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④[经典习题备选]解析：解答本题要明确西周分封的具体对象，区别开同姓和异姓。如燕国为王室召公奭、晋国为成王弟叔虞，与鲁国、卫国均为同姓。而宋国为殷商后代微子启、秦国国君当为少昊伯益之后。故晋燕两国不能通婚，排除含②的选项。故选C。答案：C

2．(2012·上海高考)《左传》曰：“桀有昏德，鼎迁于商，载祀六百。商纣暴虐，鼎迁于周。”下列成语中的“鼎”与材料中的“鼎”含义相同的是(

)A．人声鼎沸 B．鼎鼎有名C．三足鼎立 D．问鼎中原解析：材料反映了从夏到西周“鼎”的迁移，“鼎”被赋予权力的象征，夏、商、周三代以九鼎为传国重器，为得天下者所据有。问鼎中原比喻夺取天下，“鼎”被作为国家权力的象征，符合题意。答案：D

3．(2012·重庆高考)《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起义时说：“天下苦秦久矣。”其表现有(

)①战乱频仍②民族矛盾尖锐③刑罚严酷④土地兼并严重A．①② B．①③C．②④ D．③④解析：公元前221年，秦灭六国，实现了国家的统一，因而不会“战乱频仍”，①错误；秦朝适应了统一的多民族国家建立和巩固的需要，“民族矛盾尖锐”显然错误，排除②；秦朝以法为教，以吏为师，刑罚严酷，③正确；秦朝实行土地私有制，土地兼并严重，阶级矛盾激化，④正确。答案：D

4．(2011·上海高考)在商代，商王和许多邦国首领都称“王”。不过，商王不仅是本国君长，他还是邦国的 (

)A．国主 B．领主C．盟主 D．君主解析：本题考查商朝时期中央和地方的关系。商朝实行内外服制，商王拥有支配内外服的实际权力，外服就是附属国与盟国管辖的地区。商王与邦国既有平等的关系又有附属国与盟国的关系，拥有对邦国支配地位的商王实质上是盟主。所以正确选项是C。答案：C

5．(2011·新课标全国高考)董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 (

)A．构建了中央有效控制地方的制度B．确立了君主大权独揽的集权意识C．形成了天下一家的文化心理认同D．实现了国家对土地与人口的控制解析：分封制通过层层分封确立周王天下共主地位，而受封者在自己的封地内大权独揽，享有较强独立性，A项错在“有效控制”；土地与人口控制在受封者而非国家手中，D项错误；周王对诸侯缺乏有效的控制，不可能大权独揽，B项不符合事实；宗法制实行嫡长子继承制，把血缘关系与政治关系相结合，从而把国与家结合起来，形成天下一家的文化心理认同，对后世影响深远。答案：C

6．(2011·浙江高考)(节选)政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程。阅读材料，回答问题。

材料一

(中国政制)达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有浓厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。

——王家范《中国历史通论》材料二寓封建(注：即分封)之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不弱？——顾炎武《顾亭林诗文集》(1)根据材料一并结合所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析说明周秦政治制度的主要差别。

(2)结合所学知识，说明材料二中“其专在下”“其专在上”各指什么。材料中顾炎武提出了怎样的思想主张？请予以简要评价。解析：本题考查中国古代政治文明的发展历程。第(1)问，西周的政治制度主要是分封制和宗法制，秦朝则建立了专制主义中央集权制度，然后结合所学知识分析其差异即可。第(2)问，考查分封制与中央集权制各自的弊端，为此顾炎武提出了结合分封制和郡县制优点的分权思想，这是对专制主义的批判，但与现代民权意识有本质区别。答案：(1)政治制度：西周：分封制、宗法制；秦朝：专制主义中央集权制。差别：西周以血缘关系为纽带形成国家政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中；秦朝形成了中央垂直管理地方的制度，君主集权的官僚政治取代贵族政治。(2)地方权势过大；君主专制。思想主张：提出“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。评价：批判君主专制，揭露官僚腐败，具有进步性；但还不具有近代的“民权”意识。中国封建社会基本政治制度——封建专制中央集权制1、发展过程中央机构地方机构选官制度秦(统一)建立皇帝制度，三公九卿制郡县制汉中朝制度州、郡、县（州刺史）察举制隋唐完善三省六部制道、州（郡府）、县科举制宋加强二府三司路、州（府军监）、县元中书省行省制度（腹里、宣政院）省—路—府—州—县明顶峰废丞相,权分六部(明太祖)设内阁(明成祖)以司礼监牵制内阁八股取士清设军机处和密折制(雍正)理藩院、改土归流P10P10P14P14P15P15P16P16P18-19P19-204、评价积极作用有利于维护国家统一多民族国家，开拓疆域有利于维护社会安定，促进封建经济发展消极影响明清时期阻碍资本主义萌芽的发展有利于推动先进的生产技术和文化的传播权力高度集中,加速政治腐败,激化社会矛盾遏制了科学技术的进一步发展(前期和中期)(后期)2、分封制与郡县制的区别P10分封制官员世袭中央任免贵族政治

官僚政治郡县制地方自主管理中央垂直管理3、演变特点地方自主性削弱，中央集权强化相权削弱，君权强化P13P13-14决策机构执行机构汉武帝设“中朝”牵制“外朝”示意图皇帝尚书令侍中常侍丞相御史大夫太尉九卿

中朝外朝皇帝门下省尚书省中书省（起草政令）（执行政务）（审核政令）吏部户部礼部兵部刑部工部特点：三省六部的运转机制①三省六部职权既有分工，又有合作，提高了行政效率。②三省分工使相权一分为三，相互牵制，这就削弱了相权，加强了皇权，是中国古代政治制度的重大创造。政军财同中书门下平章事(正相)参知政事(副相)枢密院宋朝二府三司制三司礼部户部吏部兵部工部刑部皇帝“中书主民，枢密主兵，三司主财。”——《宋史·范镇传》中书门下(政事堂)枢密使三司使宰相制度和内阁的区别宰相内阁首辅权力来源宰相制度赋予皇帝个人信任职责总领行政，参与决策，有属官侍从咨询为主，无属官任免要经皇帝及大臣商议直接由皇帝意愿决定对皇权影响制约皇权君主专制强化的产物，不能制约皇权腹里：河北、山东、山西、内蒙古南部以及河南北部。宣政院：管理全国佛教和藏族军民政教事务的中央官署。（西藏、和四川和青海部分地区）十行省+腹里+宣政院属地[历史广角]行省制的演变行省起初是指临时性的中央派出机构，元朝统一全国后，行省成为固定、常设的地方最高行政机构。明朝建立初年，在地方上废除行中书省，设立直属中央的三司，这一变动只是改变行省的名称，具体的行政区划仍沿袭元朝。清承明制，也设置布政使司，俗称“行省”，简称“省”。沿袭下来到民国，省又被确立为地方一级行政区划的正式名称，直到今天。[历史广角]不同社会制度下的两种“内阁”

(1)明朝的内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，而是为皇帝提供顾问的内侍机构，阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定；而英国的内阁是君主立宪制下的最高行政机构，责任制内阁是英国君主立宪制的核心。

(2)明朝内阁是君主专制强化的产物，英国内阁是资产阶级代议制的产物，两者社会属性不同。

(3)明朝内阁首辅及成员由皇帝任命；英国内阁首相由通过议会选举产生的占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任，内阁成员由首相提名。[历史广角]八股取士明清科举实行八股取士。考试内容重经义，不切实用，考试命题必须以朱熹所注儒家经典四书、五经为主，并“代圣贤立言”，儒家经典成了入仕的必修科目。考试形式死板，内容空洞；考题割裂，偏、难、奇、奥。八股取士束缚了知识分子的思想，严重阻碍了科学文化的发展，是导致中国近代自然科学落后的重要原因之一。

主题一从汉至元政治制度演变的特点及影响

[自主探究·读史有得]唐代三省六部制的特点材料一宰相之职，佐天子总百官、治万事，其任重矣。然自汉以来，位号不同，而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相职也。

——[宋]欧阳修《新唐书》[动漫演示更丰富见课件光盘]超链接材料二中国帝制时代的政治体制两千多年间似无实质性的重大变化，但在国家权力的运作方式上，却因社会政治经济形势的变化呈现出不同的运作机制。……唐代“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的最后决定权包含在政务运行的程式中”。——刘后滨《唐代中书门下体制下的三省机构与职权》

根据所给材料分析，唐代三省六部制有何特点？

[教你读史]材料一中“共议国政”可以得出三省宰相既有分工，又有合作的特点。材料二中“决策不再是单纯的皇帝个人行为”表明三省拥有一定决策权，在一定程度上制约皇权专制。

三省六部制的特点(1)分工明确；提高工作效率。(2)“三省”分层决策，互相制衡。(3)分散相权，集中皇权，但又制约皇权。北宋加强专制主义中央集权的举措材料一宋初，循唐、五代之制，置枢密院，与中书对持文武二柄，号为“二府”。……中书、密院既称“二府”，每朝奏事，与中书先后上殿。

——(元)脱脱等《宋史》

材料二

(宋)太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋扈，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅无常师；内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此制兵得其道也。

——《文献通考》根据材料一、二归纳宋代为加强专制主义中央集权采取的措施。

[教你读史]根据材料一中“与中书对持文武二柄”可知分割相权；根据材料二中“内外相维，上下相制，等级相轧”可知是通过权力的分割使之相互牵制，以达到集权于皇帝的目的；根据材料二中“收天下劲兵”可知中央重视对兵权的控制。北宋加强专制主义中央集权的举措(1)重文轻武，文人治国。(2)分割地方权力，加强中央权力；分割相权，加强皇权。(3)按照“强干弱枝”“守内虚外”的原则部署兵力。(4)从地方财权收归中央的角度加强中央集权。

[名师归纳·清理过关]削弱相权的主要方式在中国古代皇权与相权的斗争中，总的趋势是皇权不断加强，相权不断削弱。削弱相权的主要方式有以下两种。一是分割相权。把相权一分为二(一分为三或更多)，使之相互牵制，从而保证皇权的独尊。二是转移相权及其机构。权力转移的总趋势是由离皇帝身边远的人(外朝或外廷的大臣)向皇帝身边的人(内朝或宫内的侍臣、宦室)转移，即由远及近(或由外到内)；同时，行使相权的机构总是不断地由内朝(宫内)向外朝(外廷)转移，即由内向外。主题二古代中国选官用人制度

[自主探究·读史有得]选官制度的发展趋势

材料与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官。

——张岂之《中国历史十五讲》

今台阁选举，涂塞耳目；九品访人，惟问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。

——《晋书·段灼传》这一制度……他们通过考试品评人才的优劣，为政府机构配备文官。……这一制度达到充分发展的，是由一系列的考试组成的。

——[美]

斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

古代选官制度在选拔标准、选拔方式、选官原则、选官基础有什么发展变化？给我们什么启示？据材料和所学知识归纳总结选官制度的发展趋势。

[教你读史]从“皆世族”“惟问中正”“通过考试”等信息可以推断出选官制度在选官标准、选官方式上的变化；通过第三段材料，推断出选官制度发展到科举制体现的原则变化。选官制度的发展趋势(1)选官标准：由家世门第逐渐发展为才学。(2)选拔方式：由推选逐渐发展为公开考试。(3)选官原则：逐步制度化、公开、公平、客观。(4)选官基础：日益扩大，官员的素质不断提高。(5)主要启示：公开公正、德才兼备、考试录用。[名师归纳·清理过关]

客观公正地看待古代中国的选官制度

(1)就地位而言，古代选官制度是保证和巩固统治者统治的重要举措。

(2)就作用而言，历代选官制度在执行初期都起到了巩固统治的积极作用，但在执行的后期，逐渐影响和阻碍了社会的发展。

(3)就选拔标准和方式而言，古代中国选官制度的主要标准经历了由以家世、财产、门第为主到以才学为主的变迁，选拔方式渐趋严密科学，形式趋向公开、公平、客观。

(4)就选拔程序而言，汉代主要是由地方推选人才为官，隋唐以后主要是由中央采用考试方式选官，从汉至唐选官制度的变化充分反映出封建政府将官员的选拔权收归中央，加强中央集权这一实质。

(5)虽然科举制的弊端(忽略品行、考试内容没有与时俱进)显而易见，但在当时的社会大背景下，它的积极作用也是不可忽视的。主题三明清君主专制制度强化的特点及影响

[自主探究·读史有得]宰相制度和内阁的区别

材料一自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。——[明]朱元璋《明太祖实录》

材料二我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。中有一二权势稍重者，皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。——《明神宗实录》[动漫演示更丰富见课件光盘]超链接根据材料一、二并结合所学知识分析宰相制度和内阁制的区别有哪些。

[教你读史]从材料一可知，明太祖认为丞相的存在会导致“专权乱政”，因此认为“罢相”可以“稳当”。材料二中“只备论思顾问”“原非宰相”是关键信息，可知内阁仅是顾问，而非法定机构；由“皆上窃君上之威灵，下侵六曹之职掌”可知内阁的法定职权其实有限。宰相制度和内阁的区别宰相内阁首辅权力来源宰相制度赋予皇帝个人信任职责总领行政，参与决策，有属官侍从咨询为主，无属官任免要经皇帝及大臣商议直接由皇帝意愿决定对皇权影响制约皇权君主专制强化的产物，不能制约皇权分析军机处的历史作用

材料一依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦，要把葫芦仔细看。——清·军机大臣的自嘲诗

材料二军机处的设立是清代中枢机构的重大变革……内阁变成只是办理例行事务的机构，一切机密大政均归于军机处办理。……(军机处)在形式上始终处于临时机构的地位……军机大臣的职务也没有制度上的规定，一切都是皇帝临时交办的，所以军机大臣只是承旨办事而已，“只供传递缮撰，而不能稍有赞画于其间”。——《当不好的军机大臣》根据材料一、二分析，军机处的工作有何特点？在中央机构中处于何种地位？

[教你读史]材料一自嘲诗刻画了军机处的工作特点：遵照意旨办理事务，没有参与决策的权力。由材料二中“一切机密大政均归于军机处办理”“始终处于临时机构的地位”“军机大臣没有制度上的规定”“皇帝临时交办”等信息可知，军机处是清中央机构的核心；军机处的地位并不稳定、且始终处于皇权的掌控之中。“军机大臣只是承旨办事而已”说明军机大臣无决策权。军机处在处理军务上的突出特点特点表现勤地近内廷，便于皇帝宣召密皇帝召见军机大臣，连太监都不得在侧，军机大臣不得擅交臣僚速办事效率高，能快速处理各种文书，按皇帝旨意办理军务

[名师归纳·清理过关]

明清君主专制制度强化的影响

(1)积极影响：①有利于多民族国家的发展和巩固，有利于维护国家的统一和领土的完整。②能有效地组织人力、物力和财力进行大规模的经济建设和生产活动，有利于社会经济的发展。③有利于民族大融合，有利于各地区经济、文化的交流、发展和提高。

(2)消极影响：①经济上，束缚了社会生产力的发展，阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展。②政治上，专制统治的空前强化剥夺了人民的政治权利和言论自由，民主思想和行动受到压制和打击。③思想文化上，专制统治使知识分子脱离实际，阻碍了科技创新的发展和文化的进步。命题趋向——呈现新材料，考查主干知识

[典例1]

(2012·山东高考)唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参与朝政，其目的是

(

)A．重用人才，推行科举取士

B．分割相权，加强君主专制

C．分工协作，提高行政效率

D．缓和矛盾，抑制朋党之争［特别关注：例题均配有动态课件，见课件光盘］超链接[解题规范]第一步：审题干一定时空：唐朝二明考点：三省六部制三抓关键：“高宗时，打破宰相任用资历限制”“允许……行宰

相权”第二步：析选项选项对应度理由A与题无关“推行科举取士”与题目无关B正确唐高宗这样做的根本目的是分割相权，加强皇权C有关但不准确“分工协作，提高行政效率”仅是表现形式，不是目的D说法错误“抑制朋党之争”是唐后期发生的现象与史实不符

[典例2]

(2012·广东高考)有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张 (

)A．限制君权

B．削弱相权

C．实行君主立宪制

D．废除三省六部制命题趋向——挖掘命题新视角，考查主干知识［特别关注：例题均配有动态课件，见课件光盘］超链接[解题规范](请自主思考)第一步：审题干一定时空：________二明考点：____________________________三抓关键：_________________________________________________

________________________第二步：析选项中国古代中央集权制下君权和相权的关系“如果宰相制尚未废除……君主就不会肆无忌惮”，说明相权对君权有一定约束作用材料没有反映三省六部与题无关D君主立宪制是指以宪法约束君主权力的制度，材料中没有反映与题无关C从材料可知评论者反对飞出宰相制说明错误B评论认为宰相的劝谏会使君主不会肆无忌惮，可见相权构成对君权的限制，此项正确正确A理由对应度选项[课堂感悟高考]1．(2011·广东高考)隋唐以前，官府设有谱局，考定父祖官爵、门第。此后该现象逐步消失，主要原因是(

)A．宗法制的终结 B．察举制的完善

C．三省六部制的设立 D．科举制的推行解析：本题考查古代选官制度，意在考查考生运用所学知识分析和解决问题的能力。从材料中可知，隋唐以前的选官制度注重门第和父祖官爵，当隋唐时期科举制度推行后，重门第的选官标准(如九品中正制)逐步得以改变乃至消失。故正确选项为D。答案：D

2．(2010·广东高考)唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明(

)A．唐代君主的权力不受制约B．唐代以谏官削弱宰相的权力C．宋代谏官向宰相和皇帝负责D．宋代君主专制的程度高于唐代解析：本题考查中国古代专制主义中央集权制度，意在考查考生的分析比较能力。唐代谏官评议皇帝得失说明唐代君主的权力受到一定的制约，故A、B不符合题意。宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非，这说明宋代谏官向皇帝负责．故C不符合题意。通过对比唐代和宋代谏官的产生方式和职责可知，宋代的君主专制进一步强化。答案：D

3．(2009·广东高考)君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。能反映这一情况的是 (

)A．战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝

B．汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制

C．唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权力牵制体系

D．明初废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定

解析：君主专制是指皇权至高无上，一切军国大事由皇帝专断，从秦到清，君主专制不断强化，这是常态。所谓“特殊”情况则是指君主专制受到限制或制衡。清代议政王大臣会议集体决策，对皇权形成极大限制。故D项符合题意。解析：D4．(2009·广东高考)下列王朝，不曾设置丞相的是(

)A．清 B．明C．汉 D.秦解析：洪武十三年，朱元璋以宰相胡惟庸谋反伏诛，于是废丞相。秦、汉以来实行一千六百余年的丞相制度自此废除，清承明制不曾设置丞相。答案：A5．(2008·广东高考)明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以“清君侧”为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时 (

)A.实行了内阁制B.设立了军机处

C.实行了分封制D.郡县制受到挑战

解析：注意题干中的关键信息：“削藩”，“藩”是指地方割据势力或者地方存在的对中央构成潜在威胁的势力，C项符合题干要求。答案：C

6．(2012·海南高考)北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了

(

)A．官僚内部斗争集中于相位之争B．宰相位尊权重的传统开始改变 C．专制权力得到进一步强化D．监察官员与宰相权力基本对等解析：题干主要反映宋代御史与宰相的关系变化，以此说明相权的削弱，皇权的加强，说明专制权力得到进一步强化。御史掌握的是监察权，A项题干无从反映，D项不符史实；宋代以前的历代统治者为了加强皇权，致力于削弱相权，如汉代的“中朝”和“外朝”制度、唐代的三省六部制，

B项排除。答案：C课下演练提升见课时跟踪检测

(二)

[高效学法集锦]1．运用图示法记忆，理解中央集权的加强(1)中央集权与地方分权的斗争示意图：(2)图示郡县制与行省制的不同点：2．运用图示法概览从汉至元中央制度的成熟宋朝三省长官基本不参与政事。中书门下和枢密院合称“二府”；度支、盐铁、户部合称“三司”，又称计相，是总管财政的宰相。

元代的中书一省制，设中书省替代三省，为最高行政机关。中书省最高长官为中书令，由太子充任。其下有左右丞相各一人，“统六官，居令之次，令缺，则总省事，佐天子，理万机”。(《元史》)3．运用图示理解君主专制中央集权制度(1)中国古代“三权制衡”现象：(2)图示专制主义中央集权制度：4．漫画理解古代君臣关系的变化图中从左至右，皇帝都坐着，但大臣则由坐到站再到跪，反映出皇帝独尊、君权强化的趋势。[相关资料选编]

一、郡国并行制汉在实行郡县制的同时，又有封国制的存在，这是同秦最大的相异之处。早在楚汉战争时期，刘邦为了分化项羽的阵营，壮大自己的力量，曾封韩信、英布等为王，这些人因为非刘姓，故称“异姓王”。由于异姓王非刘邦嫡系，又雄踞一方，在封立后数年之中，他们相继被诛除殆尽。与此同时，刘邦又大封他的子弟为王，称为“同姓王”，高于列侯。当时封立的“同姓王”共有9国，他们在封国内是国君，权力很大，其政权与中央基本相同，除太傅和丞相由中央任命外，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权、财权等。史称“郡国并行制”。二、中朝与外朝“内朝”也就是“中朝”。西汉自汉武帝时起，为加强皇权，便宠信近臣，令其充当中书令、侍中、给事中等高级侍从官职，出入禁中，与闻国政。这样，管理国家的实权逐渐由相府向宫廷转移，以便皇帝控制，因而出现了“内朝”与“外朝”之分。由侍从皇帝的宫廷机构组织构成“内朝”，掌握了决策国家政务的权力；以丞相为首的中央政府构成“外朝”，逐渐退居到仅是执行政务的地位。用内朝官来压制外朝官以侵夺相权，是汉代中央政治制度发展的一个突出特征。至东汉，内朝官制导致外戚与宦官专政的局面。外戚当政者加“将军”名号，宦官专权者多加“中常侍”名号。不论外戚还是宦官，都是作为内朝官而专政的。三、宣慰司官名。元代置，在行省之下，分道以总郡县，是行省和郡县之间的承转机关，掌管军民事务。亦有称宣慰司都元帅府、宣慰使，设于少数民族地区，直属中央宣政院。明清沿置。四、宣政院元代管理宗教事务和西藏军事民政的中央机关。元朝初建，一切建制沿袭唐宋，根据实际需要，亦增设一些新机构，宣政院即是其一，主掌宗教和少数民族事务。由于元朝统治者崇信喇嘛教，大力推行宗教，因此主管宗教事务的宣政院权势极大，宣政院下设院使、同知、副使等官。宣政院初名总制院，设置于元世祖至元元年(1264)，至元二十五年改为宣政院。宣政院官职人选僧俗并用。遇地方有事，则设行宣政院驻当地处理。凡重大军政问题，均与枢密院共同决定。五、察举和征辟秦朝以后，封建的选官制度有了发展。汉朝主要采用“察举”和“征辟”两种方法来选拔官吏。所谓“察举”，是地方长官在其辖区内，定期考察、选拔人才并推荐给朝廷。这些被推荐的人，经过考核授予不同的官职。“察举”之外，皇帝和高级官员也可以征聘有名望和才能的人来做官。由朝廷征聘为朝廷官员的，称为“征”，由高级官员征聘为自己属官的，称为“辟”，或称“辟除”，因此称为“征辟”。六、孝廉汉武帝接受董仲舒的建议，把孝廉作为选拔官吏的重要科目之一。主要选拔符合封建伦理道德的人，由各郡国在所属吏民中荐举。“孝”就是孝悌的人，“廉”就是廉吏。例如《二十四孝》中的孝子郭巨，(今属山东长清人)“为母埋儿”的故事中说：东汉时，郭巨“家贫，有子三岁，母减食与之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。子可再有，母不可得”。这种残酷的“愚孝”，当时被渲染为大孝至孝的典型，郭巨遂被荐举为孝廉。后来，所谓以封建伦理为标准，实际上多由世家大族互相吹捧，弄虚作假，沽名钓誉，以图被荐举孝廉入仕，博取高官厚禄。例如邓禹一家，“凡侯者二十九人，公二人，大将军以下十三人，中二千石十四人，列校二十二人，州牧郡守四十八人，其余侍中、将、大夫、郎、谒者，不可胜数”。弘农杨氏四世为三公，汝南袁氏则四世五公。七、唐代的宰相制度唐代宰相的名称虽然屡有变更，但这种变更是有规律可循的。从武德五年到六年，是以三省之长或兼判、遥领三省之长者为相；武德六年到贞观二十三年，是以中书令、侍中、左右仆射为相；从贞观二十三年到乾元元年，是以中书令、侍中、同中书门下平章事、同中书门下三品为相；从乾元元年到唐朝末年，是以中书令、侍中、同中书门下平章事为相。经过唐太宗、武则天、唐玄宗三代的更新变革，趋于完善成熟。中唐以后，地方藩镇林立，朝中宦官专权，三省六部制受到破坏，出现了“内相”“使相”，相权终于旁落，宰相制度趋于败坏。唐朝丞相选拔制度的特点。唐初，战功是选拔丞相的主要途径，从武则天统治直到终唐之世，科举制度，特别是进士科逐步成为主要途径。通过科举取士，经过吏治考试任官，再历经州、县、台省任职的锻炼考验，具备决断军国大事的才能和智慧，方可寻用为相。入相之后，皇帝定期亲判断其考课，评有等第。由此可见，唐代的选相制度更加健全、完善。唐代宰相办公的特点。唐朝的宰相不同于秦汉，多是他官兼职，或是丞相兼领他职，所以没有独立的办公机构——相府，它是集体负责制，主要任务是帮助皇帝议决军国大政，或者拟订皇朝政令，自己不能向政权的其他部门发号施令。宰相议事决策，拟订重大政令的地方叫政事堂。关于其性质，史学界看法不一。有的观点认为，综观唐朝一代，政事堂是宰相协助皇帝驾驭天下的议事决策机关，但若把政事堂看作是凌驾于三省六部之上的最高权力机构，是权力很大的宰相府，似乎不妥。关于宰相的上班制度，开元以前“午前议政于朝堂，午后理务于本司”。天宝末年以后，更直掌事，政事堂印改为中书门下印后，中书令专断相权，从而产生了执政事笔的当国宰相。唐朝为了防止宰相专权，利用乡亲、门生故旧拉帮结党之弊，也为了提倡遵章办事，发挥宰臣的正常统治效能，还规定了必要的回避制度。对退休宰相，物质生活上给予关怀和照顾，政治上给予一些荣誉和特权。[经典习题备选]1．(2012·北京高考)下图是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。该都城是

(

)A．唐长安B．宋开封C．元大都

D．明北京解析：图中只有“中书省”。由所学知识可知，唐代实行三省六部制，宋代设中书门下、枢密院和参知政事，明代废除中书省，故排除A、B、D三项。元朝实行“一省制”，在中央设中书省为最高行政机构，故选C项。答案：C2．(2012·安徽高考)唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调

(

)A．应严刑处罚失职官员

B．选官须注重才学C．官员失职会危害民生

D．选官应注重品行解析：从材料中可以看出，唐太宗认为选官不能只重才学，还要注重品行，否则会导致官员日后滥用职权，危害百姓。答案：D3．(2012·全国新课标高考)清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时(

)A．内阁职权下降导致官员无所事事B．政治体制僵化官员拘泥规制C．内阁机要事务繁忙官员穷于应付D．皇帝个人独裁官员唯命是从解析：材料体现了清朝内阁依照皇帝旨意、公务案例办事，不敢创新。A项不符合史实；C、D两项不符合材料。故答案为B。答案：B4．(2012·天津高考)清雍正年间，军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻。军机大臣多从“亲臣重臣”中遴选，任命谕旨通常说，命某人“在军机大臣上行走”或“在军机大臣上学习行走”。材料中未能体现出(

)A．在军机处办理要务易于保密B．军机处官员便于皇帝宣召C．军机处官员按才德标准遴选D．军机大臣多为临时差遣性质解析：根据“军机处设在皇宫内，与皇帝日常生活办公地毗邻”可知，A、B两项表述正确。根据“多从‘亲臣重臣’中遴选”可知，C项错误，符合题意。题干材料中“行走”的含义是临时委派，故D项表述正确。答案：C5．(2012·江苏高考)著名学者余英时指出：科举不是一个单纯的考试制度，它将社会结构紧密地联系了起来，形成一个多面互动的整体，一直发挥着无形的统合功能。阅读下列材料：材料一科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。

——吕思勉《中国制度史》材料二渐渐地，这些考试(指科举)开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。——薛明扬《中国传统文化概论》请回答：(1)据材料一，结合所学知识，指出汉晋时期的选官制度，并通过与上述选官制度的比较，说明科举制的历史进步性。(2)据材料二，结合所学知识，说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能。(3)据材料三，说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值。解析：第(1)问，第一小问结合所学知识回答；第二小问根据材料“破朋党之私”“徇私舞弊之限制”从打破特权、扩大统治基础、提高官员素质等角度概括。第(2)问，根据关键词“集中”“正统”“稳定性和连续性”进行概括总结。第(3)问，从制度创新、公平理念、激发奋斗精神等方面分析。答案：(1)选官制度：察举制；九品中正制。进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官员的来源；提高了从政人员的文化素质。(2)功能：加强中央集权；保证儒家思想成为主流(正统)；维护文明的稳定性和连续性。(3)借鉴价值：人才流动机制；客观公平理念；人才激励机制。一、认识中国古代专制主义中央集权制度

1．主要含义专制主义中央集权制度，包含专制主义和中央集权制度两个概念。

(1)专制主义：是与民主制度相对立的概念，体现在帝位终身制和皇位世袭制上，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身。

(2)中央集权：是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。

(3)二者关系：地方和中央都必须服从皇帝一人；专制皇权的强弱与中央集权的程度紧密相关。2.演变过程、趋势和本质

3．历史影响

(1)积极方面：①经济上，有利于有效地组织人力、物力从事大规模的经济活动，为封建经济的发展创造了条件，也为中华文明长期领先于世界奠定了基础。②政治上，有利于民族融合，抵御外来侵略，一定程度上促进了统一的多民族国家的发展与巩固。③思想文化上，有利于各地区、各民族间经济文化的交流，推动了先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播。

(2)消极方面：①经济上，封建社会后期，日益束缚了生产力发展，妨碍社会的进步和资本主义萌芽的成长，造成中国社会的落后。②政治上，以强化君主专制为核心，形成了长期的人治传统，民主政治无从发展，极易出现政治腐败现象，形成暴政，派生出庞大的官僚队伍和特权阶层。③思想上，专制统治严格控制思想文化，造成国民的愚昧与落后，严重阻碍科技进步。二、古代三大地方行政制度——分封制、郡县制、行省制比较项分封制郡县制行省制不同点盛行的时代奴隶社会的行政制度，盛行于西周几乎盛行于整个封建时代确立并盛行于元、明、清和中央政府关系诸侯国相对独立于中央政府，并且权力和地位可以世袭郡、县则是中央政府下属的地方行政机构，郡守和县令都由皇帝直接任免是中央最高行政机关——中书省的派出机构，其行政长官直接对中央负责比较项分封制郡县制行省制不同点作用和影响分封制虽在一定时期内产生过一些积极作用，但长期以来其残余势力破坏了国家的统一和社会安定不仅在当时有效地加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用愈发明显相同点都是中国古代重要的地方行政制度；目的都是为了巩固统治；都在一定时期内产生过积极作用三、中国古代加强专制主义中央集权制度的措施

(1)加强君主权力。如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度，汉武帝利用新儒学神化王权，明清强化君主专制等。

(2)加强思想控制。如秦始皇焚书坑儒，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，明清八股取士，大兴文字狱等。

(3)变革中央和地方政府机构。如秦朝实行三公九卿制，推行郡县制，汉代实行中外朝制度和刺史制度，明代废丞相设内阁，清设军机处等。

(4)注重选拔官吏和任免官吏。自秦废分封制后，官吏任免权由皇帝一人决定。隋唐之后科举考试，也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。

(5)加强监察机制。如秦代设御史大夫，汉代设刺史，宋代地方设通判，明代的东厂、西厂、锦衣卫等。四、明清内阁与近代西方内阁的比较机构项目明清内阁近代西方内阁形成条件封建经济的发展，君主专制制度加强资本主义发展，资产阶级革命与改革权力地位①明清内阁始终不是法定的中央一级行政机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构②内阁首辅也不是宰相，其职权与地位的变化完全取决于皇帝①是国家法定的行政机构②英国的内阁由议会下院多数党领袖组建，对议会负责，接受议会的监督；内阁首相实际上控制行政权、立法权等大权③总统制下的内阁由总统组建，对议会负责，与议会相独立、相制约历史影响是中君主专制强化的重要标志；严重阻碍中国资本主义萌芽的发展与社会的进步巩固了资产阶级的民主；极大促进了资本主义经济的迅速发展规范答题类——解答非选择题的“一个前提，两个原则”[增分策略指导]

大家都知道高考阅卷是“网上阅卷”，所谓网上阅卷主要是指评阅非选择题。从评卷的操作角度来讲，有两个方面考生尤其要注意。第一：字迹一定要清楚，答案要规范，书写要工整。如果模糊不清，扫描之后很难保证阅卷人能够从中找到得分点。第二：一定要注意答题区域，有的考生答题时粗心大意，如把26题的答案写在27题的答题框内，这样造成了失分就太可惜了。为了有效应对高考网上阅卷，解答非选择题要注意“一个前提，两个原则”。一个前提答案要准确规范，书写要工整，要答在规定的答题框内。每年高考中都会有一些试卷，因卷面字迹潦草，序号乱置，模糊不清，答题空间安排不合理，使阅卷老师找不着要点两个原则(1)答案“点要多，面要全，话要短”。回答非选择题要注意答案要多角度，要点多而全，回答直接，尽量使用历史专用词句，太简洁易漏知识点，影响得高分，可适当采取“多多益善”的办法，但要注意“多”是答案的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止，解释话要短，不要重复、啰嗦(2)尽量把答案得分的“关键词”写前面。要紧扣设问，把要求回答的要点，以最简洁的语句按①……②……③分别写出来，每个小要点后加冒号导出解释，让阅卷老师一眼就能看出你回答的要点，这样容易得高分，最起码能少失分[典型案例展评]

(2012·吉林二模)阅读下列材料，回答问题。

材料一明清科举与宋元相比，最大的不同是八股取士。八股又叫制义，以宋儒注解的四书五经命题……作文要仿古人语气，替圣贤立言，采用特定的格式……八股取士并不是简单的死记硬背，既要考知识，更要考智力和悟性。……考试有严密的程序，考官入院，提调官和监试官立即封锁内外门户，不得擅自出入。……嘉靖以后，会试也要搜检。考生所带考具均有规矩，如帽用单毡，鞋用薄底，砚台不得过厚……以防夹带。开考后有巡绰官负责巡逻监督。考生交卷时由受卷所登记收缴，转送弥封所编号密封，再送誊录所朱笔誊抄，对读朱墨二卷核对无误，将朱卷交同考官分房阅卷。同考再向主考荐卷，均要写出评语。名次确定后在公堂上调入考生原作墨卷对照字号，确定名单发榜。殿试则较为简单，只有一场，收卷后同样弥封编号，交读卷官评定高下，报皇帝钦定名次，送内阁填写黄榜公布。

——张岂之《中国历史十五讲》材料二清人赵翼写《廿二史札记》，讨论到元朝末年的情况，其中有一个标题叫做“元末殉难者多进士”。元代是一个特殊的时代，少数民族统治了汉族。但在元王朝行将灭亡的时候，殉难的人仍以进士居多。……有一个元代的汉族人在著作中说，他发现：金代《登科记》里的这些进士，在金朝快被蒙古灭掉的时候，很多都成为死难烈士，为金效劳的都是汉族人。同样南宋也是这样，文天祥是状元；还有真德秀、陆秀夫这些人，都是进士，是同榜进士。包括明朝末年，也是这样。

——《光明日报》(2011年11月24日)

材料三1855年英国文官制度刚刚建立时的试题，考试内容均为数学、法律、政治、国际关系等学科学问。——刘海峰《科举制对西方考试制度影响新探》(1)依据材料一并结合所学知识，概括指出明清时期科举制度的特点。(6分)(2)依据材料二并结合所学知识，分析为什么宋以后朝代末年“殉难者多进士”？(6分)(3)依据材料三并结合所学知识，说明为什么西方国家在借鉴中国科举制度的基础上建立了现代文官考试制度？(6分)

[阅卷话得失]

[点评]优点：考生甲的卷面整洁，答题体现了“个前提，两个原则”，要点(1)(2)(3)表述清晰，要点简明，有利于阅卷，考生能够从材料中获取有效信息，紧扣设问，条理作答，应属于上等答卷。缺点：第(1)问要点①②回答不错，但对材料一的隐形信息未能读出来，明清统治者对科举的重视，体现了专制主义强化的特点，漏掉了这一要点。第(2)问要点①回答不错，但同样未能读出材料二的隐形信息；这些进士的个人命运与朝代息息相关，要点②表述不清晰。第(3)问对《科举制对西方考试制度影响》的隐形信息未能很好理解，虽然把主要要点答出来了，但要注意设问是“西方国家”，不要局限于“英国”。

[点评]值得肯定的地方：考生乙在答题技巧上，会从材料中获取表层信息，按设问作答，其中明显的采分点有：八股取士，考试有严密程序，受理学的影响，科举考试公平竞争。存在的问题：考生乙历史学科基础较差，未能按“一个前提，两个原则”条理解答非选择题，答题欠规范，有些要点与采分点一致，但在表述过程中，并未明确表达，有的要点虽已答出，阅卷老师并不一定找到要点。平时解答非选择题时要严格按照“一个前提，两个原则”进行训练，学会规范答题，争取在高考中获得较理想的分数。———[满分答案]—————————[我的收获]————

(1)特点：①采用八股取士的考试形式，达到公平公正的原则；②严密性、规范性堪称完备；③统治者对科举考试高度重视；④体现了专制主义的强化。(任答3点即可)(2)原因：①用传统的儒家经典作为考试教材，有助于对参加科举考试的人进行道德熏陶和气节培养；②殉难的进士都是这些朝代的受益者，个人命运与朝代息息相关；———[满分答案]—————————[我的收获]————③儒家(理学)强调杀身成仁，宁为玉碎，不为瓦全的精神。(任答两点即可)(3)①科举考试“公开竞争、平等择优”的合理性；②近代欧美国家政治、经济、文化发展的现实需要；③文官选用方法发展的内在要求和必然趋势；④舍弃了对古代经典的考查，考查的内容与职位紧密相连。(任答3点即可)[针对训练提能]

阅读下列材料，回答问题。

材料一帝(仁宗)闻山东及淮、徐民乏食，有司徵(征)夏税方急，乃御西角门诏大学士杨士奇草诏，免今年夏税及秋粮之半。士奇言：“上恩至矣，但须户、工二部预闻。”帝曰：“救民之穷当如救焚拯溺，不可迟疑。”——《明史》卷八

材料二内阁之职，同于古相者，以其主票拟也(票拟即内阁代皇帝批答臣僚章奏，先将拟定之辞书写于票签，附本进呈皇帝裁决)。

——《明会要》卷二十九

材料三在建制上，丞相历来均有定员，而明代阁臣却始终没有定员，其人数可多可少；丞相或宰相均为历代王朝法定的最高行政长官，中央六部为其法定的下属。而内阁始终不是法定的最高一级行政机构，内阁首辅也不是法定的最高行政长官，六部不是其法定下属；历代丞相、宰相均拥有法定的权力，“综理政务，统率百僚”，对皇帝也有制衡的权力，而明代阁臣，包括首辅在内，只备顾问，而票拟所提意见能否实行，还取决于批红。

——整理自关文发、颜广文《明代政治制度研究》

(1)依据材料一及所学知识，指出明仁宗为何让大学士杨士奇超越户部、工部之权直接草拟诏书。(4分)(2)依据材料二，说明内阁之职同于古相的理由有哪些。(2分)请简要概括材料三中内阁与丞相的不同之处。(6分)(3)有人认为明代内阁拥有了丞相之权，也有人认为内阁并无丞相之权，你同意哪一种观点？请根据材料和所学知识说明理由。(8分)

[解析]第(1)问，结合材料一中“诏大学士杨士奇草诏”“救民之穷当如救焚拯溺，不可迟疑”回答即可。第(2)问，第一小问根据材料中“主票拟也”一句回答，第二小问从人数、权力、地位等方面归纳。第(3)问，从内阁与丞相在地位、权力等方面的区别来回答。可以有自己的观点，但要紧扣问题。

[答案]