(培优篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级第二单元第2章练习卷

第1页（共1页）(培优篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级第二单元第2章练习卷一．选择题（共13小题）1．下列现象中，属于动物学习行为是（）①鹦鹉学舌②狗认主人③小鸡啄食④婴儿吃奶⑤家鸽传信⑥蜘蛛结网⑦小猴表演⑧鱼儿游泳A．①②⑤⑦ B．①③④⑤ C．③④⑥⑧ D．①③⑤⑥⑦2．下列全部属于先天性行为的一组是（）A．飞蛾扑火、老马识途 B．蜻蜓点水、鹦鹉学舌 C．螳螂捕蝉、蜘蛛结网 D．谈虎色变、孔雀开屏3．动物通过呼吸作用，将有机物分解成二氧化碳和水归还大自然。该现象属于（）A．动物维持生态平衡 B．动物能帮助植物传播种子 C．动物能帮助植物传粉 D．动物参与生态系统的物质循环4．下列属于先天性行为的一组是（）①孔雀开屏②亲鸟育雏③黑猩猩从高处摘取香蕉④小鸟喂鱼⑤刚出生小猪吃奶⑥动物园猴子拉车⑦大山雀偷喝牛奶⑧雄企鹅孵卵A．①②④⑤⑧ B．①②⑤⑥⑧ C．②③④⑦⑧ D．①③⑤⑥⑦5．下列动物都具备消化腔，有口无肛门的一项是（）A．蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B．海蜇、涡虫、蝴蝶 C．珊瑚虫、涡虫、水螅 D．水螅、鱼、虾6．划船时需要双手紧握插入水中的船桨做屈肘和伸肘运动使船前行。下列对划船动作分析不正确的是（）A．完成划船动作需要多块骨的参与 B．划船时需要手臂上的肌肉同时收缩或舒张 C．骨骼肌细胞通过呼吸作用获取能量 D．肘关节既牢固又灵活在该动作中起着重要作用7．下列有关哺乳动物运动的叙述正确的是（）A．运动系统由骨骼、骨骼肌和肌腱组成 B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性 C．骨骼肌两端的肌腹将其连在不同的骨上 D．人伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张8．在下列各项中，与青蛙适应陆地生活无关的是（）A．在水中产卵并在水中受精 B．头部感觉器官发达，前端有鼻孔 C．能利用肺进行气体交换 D．后肢发达，适于跳跃9．下列不属于动物行为的是（）A．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 B．鲸鱼喷水 C．成群的雄孔雀在雌孔雀前开屏炫耀 D．蚂蚁群中的兵蚁出动御敌10．动物运动的意义不包括（）A．有利于争夺栖息地 B．有利于寻觅食物 C．有利于冬眠 D．有利于繁殖后代11．下列关于动物行为的叙述，错误的是（）A．先天性行为是动物体内的遗传物质所决定的行为 B．学习行为由动物后天学习获得，与遗传因素无关 C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D．学习行为可以使使动物更好地适应复杂环境的变化12．如图所示骨骼肌附着骨的模式图中，正确的是（）A． B． C． D．13．河蚌、蜗牛、乌贼共同具有的特点是（）A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食二．判断题（共5小题）14．身体分节是环节动物和节肢动物的共同特征．．（判断对错）15．屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。（判断对错）16．动物越高等，学习行为越多．．（判断对错）17．蜥蜴幼体生活在水中，用鳃呼吸。（判断对错）18．河蚌属于软体动物。（判断对错）三．解答题（共2小题）19．某生物兴趣小组正在探究小鼠走迷宫获取食物的行为，图A和图B表示两只生长状况相当的处于相同状态的小鼠正分别通过相同的迷宫，图B的出口放有奶酪，图A的出口则没有，请据图回答问题：（1）为了让小鼠主动去寻找食物，你认为实验前应使小鼠处于状态。（2）若将奶酪放在小鼠面前，小鼠会直奔食物而去，从行为获得的途径来看，这是一种先天性行为，由小鼠体内的决定。而小鼠多次训练后，走出迷宫获得食物的行为则是行为。（3）A、B作为一组对照实验，变量是。经过多次重复实验后，图B中的小鼠通过迷宫的时间比图A的小鼠短，这说明放有奶酪能（选填“促进”或“抑制”）小鼠的学习。20．蜥蜴是十分常见的爬行动物，请结合图形回答下列问题：（1）蜥蜴头部后面有，因此它的头可灵活转动，便于觅食和避敌。（2）蜥蜴皮肤的表面覆盖着，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。（3）蜥蜴的呼吸器官是，比青蛙的发达，是真正的陆生脊椎动物。（4）蜥蜴的受精卵很大，卵内养料较多，并含有一定的，卵外有，起保护作用。因此蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。

(培优篇)2022-2023学年上学期初中生物济南版七年级第二单元第2章练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共13小题）1．下列现象中，属于动物学习行为是（）①鹦鹉学舌②狗认主人③小鸡啄食④婴儿吃奶⑤家鸽传信⑥蜘蛛结网⑦小猴表演⑧鱼儿游泳A．①②⑤⑦ B．①③④⑤ C．③④⑥⑧ D．①③⑤⑥⑦【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【答案】A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【解答】解：③小鸡啄食、④婴儿吃奶、⑥蜘蛛结网、⑧鱼儿游泳是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；而①鹦鹉学舌、②狗认主人、⑤家鸽传信、⑦小猴表演是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的学习行为。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。2．下列全部属于先天性行为的一组是（）A．飞蛾扑火、老马识途 B．蜻蜓点水、鹦鹉学舌 C．螳螂捕蝉、蜘蛛结网 D．谈虎色变、孔雀开屏【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【答案】C【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【解答】解：A、飞蛾扑火是先天性行为、老马识途是学习行为；B、蜻蜓点水是先天性行为、鹦鹉学舌是学习行为；C、螳螂捕蝉、蜘蛛结网，都是先天性行为；D、谈虎色变是学习行为，孔雀开屏是先天性行为。因此全部属于先天性行为的一组是螳螂捕蝉、蜘蛛结网。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为、学习行为的特点。3．动物通过呼吸作用，将有机物分解成二氧化碳和水归还大自然。该现象属于（）A．动物维持生态平衡 B．动物能帮助植物传播种子 C．动物能帮助植物传粉 D．动物参与生态系统的物质循环【考点】动物在自然界中的作用．【答案】D【分析】动物在自然界中作用是维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【解答】解：A、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，A不符合题意；B、动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，B不符合题意；C、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，C不符合题意；D、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，D符合题意。故选：D。【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。4．下列属于先天性行为的一组是（）①孔雀开屏②亲鸟育雏③黑猩猩从高处摘取香蕉④小鸟喂鱼⑤刚出生小猪吃奶⑥动物园猴子拉车⑦大山雀偷喝牛奶⑧雄企鹅孵卵A．①②④⑤⑧ B．①②⑤⑥⑧ C．②③④⑦⑧ D．①③⑤⑥⑦【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【答案】A【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。学习行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【解答】解：①孔雀开屏、②亲鸟育雏、④小鸟喂鱼、⑤刚出生小猪吃奶、⑧雄企鹅孵卵这些行为都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；而③黑猩猩从高处摘取香蕉、⑥动物园猴子拉车、⑦大山雀偷喝牛奶，动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。属于学习行为。故选：A。【点评】解答此题的关键是明确先天性行为和学习行为的不同。5．下列动物都具备消化腔，有口无肛门的一项是（）A．蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B．海蜇、涡虫、蝴蝶 C．珊瑚虫、涡虫、水螅 D．水螅、鱼、虾【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．【答案】C【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门；腔肠动物是低级的多细胞动物，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中，体壁由外胚层、内胚层和中胶层组成。结构简单，有口无肛门，常见的腔肠动物有水螅、珊瑚虫、海蜇、海葵等。据此解答。【解答】解：A、蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，蛔虫属于线形动物，它们有口有肛门，A不符合题意；B、蝴蝶属于节肢动物，有口有肛门，海蜇属于腔肠动物，有口无肛门，涡虫属于扁形动物，有口无肛门，B不符合题意；C、珊瑚虫、水螅都属于腔肠动物，身体呈辐射对称，涡虫属于扁形动物，有口无肛门，C符合题意；D、水螅属于腔肠动物，有口无肛门；虾属于节肢动物，有口有肛门；鱼属于鱼类，有口有肛门，D不符合题意。故选：C。【点评】对以上动物进行正确的分类是解题的关键。6．划船时需要双手紧握插入水中的船桨做屈肘和伸肘运动使船前行。下列对划船动作分析不正确的是（）A．完成划船动作需要多块骨的参与 B．划船时需要手臂上的肌肉同时收缩或舒张 C．骨骼肌细胞通过呼吸作用获取能量 D．肘关节既牢固又灵活在该动作中起着重要作用【考点】骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．【答案】B【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。【解答】解：A、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。完成划船动作需要多块骨的参与，A正确；B、划船时需要双手紧握插入水中的船桨做屈肘和伸肘运动使船前行。屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．B错误；C、运动要消耗能量，而能量的来源是动物肌细胞进行的呼吸作用分解有机物产生的．C正确；D、肘关节既牢固又灵活在该动作中起着支点的作用，D正确。故选：B。【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。7．下列有关哺乳动物运动的叙述正确的是（）A．运动系统由骨骼、骨骼肌和肌腱组成 B．骨骼肌有受刺激而收缩的特性 C．骨骼肌两端的肌腹将其连在不同的骨上 D．人伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张【考点】脊椎动物运动系统的组成和功能；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．【答案】B【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。【解答】解：A、哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成，骨和骨连结构成骨骼，A错误；B、骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，B正确；C、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节通过肌腱分别固定在两块不同的骨上，C错误；D、人在伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，D错误。故选：B。【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。8．在下列各项中，与青蛙适应陆地生活无关的是（）A．在水中产卵并在水中受精 B．头部感觉器官发达，前端有鼻孔 C．能利用肺进行气体交换 D．后肢发达，适于跳跃【考点】两栖动物的主要特征．【答案】A【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。由于两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期。既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状。据此解答。【解答】解：两栖动物适应陆地生活的特征：①头部感觉器官发达，眼睛高高凸起，便于观察周围环境。②能利用肺进行气体交换，摆脱水的限制。③后肢发达，适于跳跃，适于陆地活动。其适应水中生活的特征：①趾间有蹼，适于水中游动。②皮肤柔软有黏液，减小水中游动的阻力。③头呈三角形，有利于减小水中游动的阻力。故在水中产卵并在水中受精与青蛙适应陆地生活无关。故选：A。【点评】两栖动物是从水生到陆生的过渡期，既有适应陆地生活的性状，也有适应水中生活的特征。9．下列不属于动物行为的是（）A．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 B．鲸鱼喷水 C．成群的雄孔雀在雌孔雀前开屏炫耀 D．蚂蚁群中的兵蚁出动御敌【考点】动物行为的类型和特点．【答案】B【分析】动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。【解答】解：A、蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工属于社群行为，不符合题意。B、鲸鱼喷水是鲸鱼是呼吸，是一种生理现象，因此不属于动物行为，符合题意。C、成群的雄孔雀在雌孔雀前开屏炫耀属于繁殖行为，不符合题意。D、蚂蚁群中的兵蚁出动御敌属于社群行为，不符合题意。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的概念和特点。10．动物运动的意义不包括（）A．有利于争夺栖息地 B．有利于寻觅食物 C．有利于冬眠 D．有利于繁殖后代【考点】动物运动的意义．【答案】C【分析】动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，据此答题。【解答】解：动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。可见选项C不属于动物运动的意义。故选：C。【点评】知道动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代即能正确答题。11．下列关于动物行为的叙述，错误的是（）A．先天性行为是动物体内的遗传物质所决定的行为 B．学习行为由动物后天学习获得，与遗传因素无关 C．动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少 D．学习行为可以使使动物更好地适应复杂环境的变化【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【答案】B【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【解答】解：A、先天性行为是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，A正确；B、学习行为是动物后天学习所得，是在遗传因素的基础上形成的，不是与遗传因素无关，B错误；C、动物越高等，学习的本领越强，解决问题的能力就越强，适应各种复杂生活环境的能力也越强，学习中“尝试与错误”的次数越少，如蚯蚓属于无脊椎动物，学会走简单的“T”形迷宫要花费很长的一段时间，而脊椎动物如黑猩猩能利用箱子取香蕉吃，学习行为比无脊椎动物更为高等、复杂，C正确；D、先天性行为是动物生存的基础，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂多变环境的学习能力。因此先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义，D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。12．如图所示骨骼肌附着骨的模式图中，正确的是（）A． B． C． D．【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．【答案】B【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。【解答】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。由此可见B正确。故选：B。【点评】在运动中，骨骼肌起动力作用。13．河蚌、蜗牛、乌贼共同具有的特点是（）A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【答案】B【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。【解答】解：A、乌贼的贝壳退化为海螵蛸；不合题意；B、河蚌、蜗牛、乌贼的身体柔软，都有外套膜，因此都属于软体动物；符合题意；CD、河蚌的足是斧足，蜗牛的足是腹足，乌贼的足是腕足；不合题意；故选：B。【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征，即可解答本题。二．判断题（共5小题）14．身体分节是环节动物和节肢动物的共同特征．√．（判断对错）【考点】环节动物的主要特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系．【答案】见试题解答内容【分析】节肢动物和环节动物的身体都是由许多体节构成的，据此答题．【解答】解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等，可见，二者的共同点为：身体分节．故答案为：√【点评】根据动物的特征来判断动物的类别，二者不要混淆．15．屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。√（判断对错）【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．【答案】√【分析】此题考查屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。故答案为：√【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。16．动物越高等，学习行为越多．√．（判断对错）【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别．【答案】√【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．【解答】解：后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大．故答案为：√．【点评】关键知道动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境．17．蜥蜴幼体生活在水中，用鳃呼吸。×（判断对错）【考点】爬行动物的主要特征．【答案】×【分析】爬行动物的主要特征有：体表有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，蜥蜴属于爬行动物。【解答】解：蜥蜴属于爬行动物，用肺呼吸。故答案为：×。【点评】掌握好爬行动物的特征是解决本题的关键。18．河蚌属于软体动物。√（判断对错）【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【答案】√【分析】河蚌属于软体动物，其身体柔软，有坚硬的贝壳，体外有外套膜，用足运动，生活在水中，用鳃呼吸．【解答】解：河蚌身体柔软，有坚硬的贝壳，体外有外套膜，属于软体动物。故答案为：√。【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．三．解答题（共2小题）19．某生物兴趣小组正在探究小鼠走迷宫获取食物的行为，图A和图B表示两只生长状况相当的处于相同状态的小鼠正分别通过相同的迷宫，图B的出口放有奶酪，图A的出口则没有，请据图回答问题：（1）为了让小鼠主动去寻找食物，你认为实验前应使小鼠处于饥饿状态。（2）若将奶酪放在小鼠面前，小鼠会直奔食物而去，从行为获得的途径来看，这是一种先天性行为，由小鼠体内的遗传物质决定。而小鼠多次训练后，走出迷宫获得食物的行为则是学习行为。（3）A、B作为一组对照实验，变量是奶酪。经过多次重复实验后，图B中的小鼠通过迷宫的时间比图A的小鼠短，这说明放有奶酪能促进（选填“促进”或“抑制”）小鼠的学习。【考点】探究动物的绕道取食；动物的先天性行为和学习行为的区别．【答案】见试题解答内容【分析】动物行为根据获得的途径分为先天性行为和学习行为，先天性行为