2024年7月《高高的大楼画》幼儿园小班美术教案模版范文示例

《高高的大楼画》幼儿园小班美术教案教案《高高的大楼画》幼儿园小班美术教案一、引言1.1课程背景《高高的大楼画》是针对幼儿园小班学生设计的美术课程，旨在通过绘画活动，激发孩子们对周围建筑环境的观察和兴趣，培养他们的审美情感和创造力。1.2教学资源本课程将使用彩色画纸、水彩笔、蜡笔等基本绘画工具。同时，准备一些高楼大厦的图片或模型，以便于孩子们更好地理解和模仿。1.3教学方法采用直观演示法、引导发现法和实践操作法，结合孩子们的年龄特点，让他们在轻松愉快的氛围中学习绘画。二、教学目的2.1认知目标让孩子们认识并了解高楼大厦的基本特征，如楼层、窗户、门等。2.2技能目标通过绘画练习，培养孩子们的动手能力和创造力，提高他们对色彩的运用和搭配能力。2.3情感目标激发孩子们对美术创作的兴趣，培养他们的观察力和想象力，增强对周围环境的认识。三、教学重、难点3.1教学重点让孩子们掌握高楼大厦的基本绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。3.2教学难点如何引导孩子们发挥自己的想象力，创作出具有个性的高楼大厦画作。3.3教学策略针对教学难点，教师可以通过提问、示范、鼓励等方式，激发孩子们的创造力和想象力。四、教学设想4.1教学导入通过展示高楼大厦的图片或模型，引导孩子们观察并说出高楼大厦的特点。4.2教学过程教师先进行绘画示范，然后让孩子们自己动手绘画，期间教师进行个别指导。展示孩子们的绘画作品，进行评价和鼓励，让孩子们分享自己的创作心得。五、教学内容第一课时1.1教学内容1.1.1引导孩子们观察和描述高楼大厦的外形特征，如高度、宽度、形状等。1.1.2教授孩子们如何使用画笔和颜料，以及如何调色和上色。1.1.3引导孩子们发挥想象力，创作出自己心中的高楼大厦。1.2教学方法1.2.1采用直观演示法，通过展示高楼大厦的图片或模型，让孩子们更好地理解和模仿。1.2.2采用引导发现法，通过提问和讨论，引导孩子们观察和描述高楼大厦的特征。1.2.3采用实践操作法，让孩子们亲自动手绘画，提高他们的动手能力和创造力。1.3教学评价1.3.1观察孩子们在绘画过程中的表现，如是否能够正确地描绘高楼大厦的特征，是否能够发挥想象力等。1.3.2收集并展示孩子们的绘画作品，进行评价和鼓励。第二课时2.1教学内容2.1.1引导孩子们观察和描述高楼大厦的细节特征，如窗户、门、阳台等。2.1.2教授孩子们如何运用不同的线条和形状，以及如何使用不同的颜色和纹理。2.1.3引导孩子们发挥想象力，创作出具有个性的高楼大厦画作。2.2教学方法2.2.1采用直观演示法，通过展示高楼大厦的图片或模型，让孩子们更好地理解和模仿。2.2.2采用引导发现法，通过提问和讨论，引导孩子们观察和描述高楼大厦的细节特征。2.2.3采用实践操作法，让孩子们亲自动手绘画，提高他们的动手能力和创造力。2.3教学评价2.3.1观察孩子们在绘画过程中的表现，如是否能够正确地描绘高楼大厦的细节特征，是否能够发挥想象力等。2.3.2收集并展示孩子们的绘画作品，进行评价和鼓励。第三课时3.1教学内容3.1.1引导孩子们观察和描述高楼大厦的环境特征，如周围的树木、道路、车辆等。3.1.2教授孩子们如何运用背景和前景，以及如何使用阴影和透视。3.1.3引导孩子们发挥想象力，创作出具有生动场景的高楼大厦画作。3.2教学方法3.2.1采用直观演示法，通过展示高楼大厦的图片或模型，让孩子们更好地理解和模仿。3.2.2采用引导发现法，通过提问和讨论，引导孩子们观察和描述高楼大厦的环境特征。3.2.3采用实践操作法，让孩子们亲自动手绘画，提高他们的动手能力和创造力。3.3教学评价3.3.1观察孩子们在绘画过程中的表现，如是否能够正确地描绘高楼大厦的环境特征，是否能够发挥想象力等。3.3.2收集并展示孩子们的绘画作品，进行评价和鼓励。六、重点和难点解析在《高高的大楼画》幼儿园小班美术教案中，有几个环节是需要重点关注的，这些环节包括教学内容的创新性、教学方法的多样性以及教学评价的全面性。教学内容的创新性是本教案的一个重要环节。在第一课时中，通过引导孩子们观察和描述高楼大厦的外形特征，可以激发他们对周围建筑环境的兴趣。在第二课时中，观察和描述高楼大厦的细节特征，如窗户、门、阳台等，可以帮助孩子们更好地理解和模仿。在第三课时中，观察和描述高楼大厦的环境特征，如周围的树木、道路、车辆等，可以培养孩子们的观察力和想象力。这些教学内容的设计旨在激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对美术创作的兴趣。教学方法的多样性也是本教案的一个重要环节。在第一课时中，采用直观演示法、引导发现法和实践操作法，结合孩子们的年龄特点，让他们在轻松愉快的氛围中学习绘画。在第二课时和第三课时中，同样采用这些教学方法，以保持教学的一致性和连贯性。直观演示法可以帮助孩子们更好地理解和模仿高楼大厦的特征；引导发现法可以激发孩子们的观察力和思维能力；实践操作法可以让孩子们亲自动手绘画，提高他们的动手能力和创造力。这些教学方法的运用旨在提高教学效果，让孩子们在愉快的氛围中学习。教学评价的全面性是本教案的另一个重要环节。在每个课时中，都设置了教学评价环节，以观察孩子们在绘画过程中的表现，如是否能够正确地描绘高楼大厦的特征，是否能够发挥想象力等。收集并展示孩子们的绘画作品，进行评价和鼓励，可以让他们分享自己的创作心得，增强他们的自信心和满足感。这些教学评价的设计旨在促进孩子们的全面发展，培养他们的审美