7 花母鸡和红蜡烛 教案

7花母鸡和红蜡烛教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版小学语文三年级下册第七单元《花母鸡和红蜡烛》。教学内容主要包括故事阅读、生字词学习、句子理解、情感体验和口语表达。本节课通过讲述花母鸡和红蜡烛的故事，让学生了解互助友爱的美好情感，同时掌握课文中出现的生字词，如“母鸡”、“蜡烛”等，并运用到日常口语表达中。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过寓言故事，掌握了基本的故事结构和生字词学习技巧。在此基础上，本节课将帮助学生通过故事阅读，进一步理解课文内容，提高句子理解和情感体验能力，同时巩固和拓展生字词知识，激发学生的口语表达兴趣。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的语文素养和实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生文化传承与理解素养，通过阅读《花母鸡和红蜡烛》寓言故事，使学生深入理解互助友爱的传统美德；增强学生语言建构与应用能力，掌握课文生字词，并能运用到实际口语表达中；培养学生思维发展与品质，引导学生从故事中提炼寓意，进行思考和讨论；提高学生审美鉴赏与创造素养，感受故事中形象生动的描绘，激发想象力。通过本节课学习，使学生形成正确的价值观，培养良好的人际交往能力，为终身学习和人文素养的提升奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经熟悉了寓言故事的基本结构，具备了一定的阅读理解能力和生字词学习技巧。他们能够自主阅读课文，理解故事大意，并掌握一些基本词汇和句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对寓言故事充满好奇，喜欢通过故事学习道理。他们在语言表达方面具有一定的潜力，乐于参与课堂讨论和活动。学生的学习风格多样，有的擅长视觉记忆，有的喜欢听觉学习，还有的倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能在新词汇的掌握和运用方面遇到困难，如“母鸡”、“蜡烛”等字词的书写和运用。此外，对于故事中较深层次的寓意理解，部分学生可能感到挑战，需要教师引导和启发。在口语表达方面，部分学生可能存在信心不足、表达不清晰等问题。

结合以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高语文素养。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使他们在互助学习中共同成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版小学语文三年级下册第七单元《花母鸡和红蜡烛》的教材，以便在课堂上进行课文阅读和生字词学习。

-准备课文相关的生字词卡片，用于课堂上的认读和游戏活动。

2.辅助材料：

-准备与故事内容相关的图片，如花母鸡、红蜡烛等，用于视觉辅助，帮助学生更好地理解课文内容。

-制作PPT，包含故事概要、生字词解释、重点句子分析等，以便于展示和讲解。

-搜集与故事主题相关的视频资料，如动画版的寓言故事，用于激发学生兴趣和情感共鸣。

-准备故事情节发展的流程图，帮助学生梳理故事结构和理解寓意。

3.实验器材：

-考虑到本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组形式，每组4-6人，方便学生进行小组讨论和活动。

-在教室前方设置一个展示区，用于展示学生作品和课堂互动。

-在教室四周悬挂生字词卡片和故事主题相关的图片，营造良好的学习氛围。

-确保教室内音响设备正常，以便播放视频和音频资料。

此外，教师还需准备以下教学资源：

-课堂活动用的小道具，如头饰、角色扮演道具等，增加课堂趣味性。

-口语表达评价表，用于评价学生在课堂上的口语表达能力。

-生字词听写和默写材料，用于课后复习和巩固。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《花母鸡和红蜡烛》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“故事中花母鸡和红蜡烛之间发生了什么？”激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的寓言故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解故事情节和生字词。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕故事情节和寓意展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生字词和故事内容的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与寓言故事相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合故事内容，引导学生思考互助友爱的意义，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，如写一篇关于互助友爱的短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《成语故事》：选取与互助友爱主题相关的成语故事，如“团结互助”、“携手并进”等，让学生通过阅读成语故事，进一步理解互助友爱的传统美德。

-《中国寓言故事精选》：收录了众多具有教育意义的寓言故事，供学生在课后阅读，拓展知识视野。

-《小学生语文阅读与鉴赏》：选取与《花母鸡和红蜡烛》类似的文章，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究与课文相关的文化背景，了解寓言故事在中华民族传统文化中的地位和价值。

-深入探讨故事中的人物形象、情节设置和寓意，分析作者的创作意图。

-通过阅读其他寓言故事，总结寓言故事的特点和表现手法，提高自己的文学素养。

-尝试编写属于自己的寓言故事，锻炼想象力和创造力。

-开展课后小组活动，以《花母鸡和红蜡烛》为蓝本，排练一部寓言剧，培养学生的合作精神和表演能力。

一、寓言故事的起源和发展：

-了解寓言故事的起源，掌握世界各国的寓言故事经典作品。

-分析寓言故事在不同文化背景下的特点和寓意。

二、互助友爱主题的寓言故事：

-搜集更多具有互助友爱主题的寓言故事，比较它们的异同。

-探讨互助友爱主题在寓言故事中的表现形式和作用。

三、寓言故事中的修辞手法：

-学习寓言故事中常用的修辞手法，如比喻、拟人、象征等。

-分析这些修辞手法在寓言故事中的具体运用和效果。

四、寓言故事的创作方法：

-学习寓言故事的基本结构，如开头、发展、高潮、结局等。

-探讨如何创作一个寓意深刻、引人深思的寓言故事。

五、寓言故事与现实的联系：

-分析寓言故事中的道理如何应用于现实生活，提高学生的道德修养。

-讨论寓言故事在现实生活中的教育意义和价值。板书设计①重点知识点：

-寓言故事结构

-生字词：母鸡、蜡烛、互助、友爱

-重点句子：花母鸡如何帮助红蜡烛

②词句分析：

-母鸡与蜡烛的对话：分析对话中的情感表达和寓意

-描述互助场景的句子：理解句子中的动作描写和意义

③故事寓意：

-互助友爱的传统美德

-乐于助人，共同成长

板书设计示例：

```

《花母鸡和红蜡烛》

---------------------

|寓言故事结构|

|①开头|

|②发展|

|③高潮|

|④结局|

---------------------

|生字词|

|①母鸡|

|②蜡烛|

|③互助|

|④友爱|

---------------------

|重点句子|

|花母鸡如何帮助红蜡烛|

---------------------

|词句分析|

|①对话情感表达|

|②互助场景描写|

---------------------

|故事寓意|

|①互助友爱|

|②乐于助人|

|③共同成长|

---------------------

```

板书设计条理清晰，重点突出，简洁明了，同时具有一定的艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.阅读理解题

题目：请简要概括《花母鸡和红蜡烛》的故事情节。

答案：故事讲述了花母鸡和红蜡烛之间的互助友爱。花母鸡在红蜡烛遇到困难时，伸出援手，帮助红蜡烛度过难关。最后，花母鸡和红蜡烛共同成长，成为好朋友。

2.生字词解释题

题目：请解释课文中的“互助”和“友爱”两个词语。

答案：互助是指互相帮助，共同克服困难。友爱是指朋友之间的深厚感情。

3.句子分析题

题目：请分析课文中的句子“花母鸡看着红蜡烛，微笑着说：‘红蜡烛，别担心，我来帮你。’”

答案：这句话表现了花母鸡乐于助人的品质。花母鸡在红蜡烛遇到困难时，主动提出帮助，展现了互助友爱的精神。

4.寓意理解题

题目：请谈谈你对《花母鸡和红蜡烛》这个故事的寓意的理解。

答案：这个故事告诉我们，在生活中要乐于助人，互相帮助。只有团结互助，我们才能共同成长，成为更好的朋友。

5.创作实践题

题目：请以《花母鸡和红蜡烛》为蓝本，创作一个属于自己的寓言故事。

答案：略

二、详细补充和说明

1.阅读理解题

题目：请简要概括《花母鸡和红蜡烛》的故事情节。

答案：故事讲述了花母鸡和红蜡烛之间的互助友爱。花母鸡在红蜡烛遇到困难时，伸出援手，帮助红蜡烛度过难关。最后，花母鸡和红蜡烛共同成长，成为好朋友。

详细补充：在故事的开头，花母鸡和红蜡烛因为一场大雨而相识。红蜡烛被困在泥潭中，无法自拔。花母鸡见状，毫不犹豫地伸出援手，将红蜡烛救出泥潭。红蜡烛感激不已，从此与花母鸡成为了好朋友。在接下来的日子里，花母鸡和红蜡烛互相帮助，共同成长。他们一起度过了许多快乐和难忘的时光，成为了永远的好朋友。

2.生字词解释题

题目：请解释课文中的“互助”和“友爱”两个词语。

答案：互助是指互相帮助，共同克服困难。友爱是指朋友之间的深厚感情。

详细补充：在故事中，花母鸡和红蜡烛之间展现了互助的精神。花母鸡在红蜡烛遇到困难时，主动伸出援手，帮助红蜡烛度过难关。而红蜡烛也感激不已，与花母鸡建立了深厚的友谊。他们的互助友爱，成为了他们之间最珍贵的财富。

3.句子分析题

题目：请分析课文中的句子“花母鸡看着红蜡烛，微笑着说：‘红蜡烛，别担心，我来帮你。’”

答案：这句话表现了花母鸡乐于助人的品质。花母鸡在红蜡烛遇到困难时，主动提出帮助，展现了互助友爱的精神。

详细补充：在这个句子中，花母鸡的话语充满了温暖和关怀。她看着红蜡烛，微笑着说：“红蜡烛，别担心，我来帮你。”这句话传递了花母鸡乐于助人的品质，同时也展现了互助友爱的精神。花母鸡的话语让人感受到了温暖和希望，让人明白了互助友爱的重要性。

4.寓意理解题

题目：请谈谈你对《花母鸡和红蜡烛》这个故事的寓意的理解。

答案：这个故事告诉我们，在生活中要乐于助人，互相帮助。只有团结互助，我们才能共同成长，成为更好的朋友。

详细补充：在故事中，花母鸡和红蜡烛之间的互助友爱，给我们传递了一个深刻的寓意。他们通过互相帮助，共同成长，成为了更好的朋友。这告诉我们，在生活中，我们也应该乐于助人，互相帮助。只有团结互助，我们才能共同成长，成为更好的朋友。这个故事通过花母鸡和红蜡烛的故事，向我们传达了互助友爱的重要性和价值。

5.创作实践题

题目：请以《花母鸡和红蜡烛》为蓝本，创作一个属于自己的寓言故事。

答案：略

详细补充：略作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的学习内容，布置以下作业：

a.课文中生字词的听写，巩固记忆。

b.根据课文内容，绘制花母鸡和红蜡烛的故事情节图，培养想象力。

c.编写一个以花母鸡和红蜡烛为主题的寓言故事，锻炼创作能力。

d.以花母鸡和红蜡烛的故事为例，写一