第七单元《20以内的进位加法》大单元整体学习备课设计 2023-2024学年一年级上册数学青岛版

第七单元《20以内的进位加法》大单元整体学习备课设计2023-2024学年一年级上册数学青岛版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第七单元《20以内的进位加法》大单元整体学习备课设计2023-2024学年一年级上册数学青岛版教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级上册数学青岛版第七单元《20以内的进位加法》。教学内容主要包括进位加法的概念、计算方法以及在实际问题中的应用。本单元内容与学生已有知识——10以内数的认识、10以内加法进行有效衔接，进一步拓展学生对加法的理解。

教学内容与学生已有知识的联系在于：学生已掌握10以内数的认识及加法运算，在此基础上，通过本单元学习，使学生能够理解和掌握20以内进位加法的运算规律，提高计算能力。同时，结合具体情境，培养学生运用进位加法解决实际问题的能力，使学生在学习过程中感受到数学的实用性和趣味性。核心素养目标本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：数学运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习20以内的进位加法，使学生能够熟练掌握加法运算规则，提高计算速度和准确性；在思考进位加法过程中，锻炼学生的逻辑思维能力，培养其条理清晰、逐步推理的思考习惯；结合生活情境，让学生学会运用进位加法解决实际问题，增强其问题解决能力。同时，注重培养学生的数学应用意识，使其体会数学在生活中的重要作用，激发学生学习数学的兴趣。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解进位加法的概念：使学生明确进位加法的含义，掌握在计算过程中如何进行进位。

举例：如计算13+8，重点讲解如何将10位上的1与个位上的3相加，满10进1，形成新的十位数。

（2）掌握20以内进位加法的计算方法：教授学生如何运用凑十法、拆分法等方法快速计算20以内的进位加法。

举例：如计算17+9，可以拆分为10+7+9，先计算10+9得到19，再与7相加得到26。

（3）运用进位加法解决实际问题：通过具体情境，让学生学会运用20以内进位加法解决生活中的问题。

举例：购物时，计算购买两个物品的总价，如苹果5元，香蕉8元，求一共需要支付多少钱。

2.教学难点

（1）进位加法运算规则的掌握：学生需要理解在加法运算中，当个位数相加满10时，需要向十位数进1。

难点解析：可以通过直观教具、数学模型等方法，让学生感受到进位的实际意义，加深理解。

（2）运用多种方法进行进位加法计算：学生需要学会根据不同的算式，灵活运用凑十法、拆分法等方法进行计算。

难点解析：教师可以通过举例、练习、互动交流等方式，帮助学生熟练掌握不同计算方法。

（3）将进位加法应用于实际问题：学生需要将所学知识运用到实际情境中，解决生活中的数学问题。

难点解析：可以通过设置贴近生活的实际案例，引导学生运用进位加法进行问题求解，培养学生的数学应用意识。

在教学过程中，教师要针对教学重点和难点内容，采用生动形象的教学方法，关注学生的个体差异，引导学生积极参与，确保学生能够透彻理解20以内进位加法的核心知识。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对20以内进位加法的概念和计算方法，教师以简洁明了的语言进行讲解，结合具体实例，使学生快速掌握核心知识。同时，注重启发式教学，引导学生主动思考问题，激发学习兴趣。

（2）讨论法：在教学过程中，组织学生进行小组讨论，让学生在互动交流中探讨不同的计算方法，互相学习，提高解决问题的能力。针对学生的疑问，鼓励他们提问，共同寻找答案。

（3）实验法：通过数学教具和实物操作，让学生动手实践，感受进位加法的运算过程。例如，使用计数棒、算盘等教具，让学生直观地理解进位的概念。

2.教学手段

（1）多媒体设备：运用多媒体课件、动画等现代化教学手段，生动形象地展示进位加法的运算过程，帮助学生理解难点。同时，设计富有趣味性的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习积极性。

（2）教学软件：利用教学软件，如数学学习平台、在线教育APP等，为学生提供丰富的学习资源，实现个性化学习。学生可以根据自己的学习进度和兴趣，选择合适的练习题目，提高学习效果。

（3）实物演示：运用实物、教具等教学资源，让学生在实际操作中感受数学的魅力。例如，通过摆放物品、计算价格等生活情境，让学生将所学知识应用于实际，提高问题解决能力。

在教学过程中，教师要结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和效率。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们在轻松愉快的氛围中学习数学。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《20以内的进位加法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过数数时满十要进位的情况？”（例如：数到9个苹果，再拿一个苹果就是10个，需要进位）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索20以内进位加法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解20以内进位加法的基本概念。进位加法是指当两个数相加时，个位数相加满10需要向十位数进1的加法运算。它是我们日常生活中经常用到的运算方法，对于后续学习更大数的加法具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，计算13+8，演示如何进行进位加法运算，并说明它在购物找零等实际情境中的应用。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位加法的运算规则和计算方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与20以内进位加法相关的实际问题，如购物时计算总价。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。使用计数棒等教具，演示进位加法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“20以内进位加法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了20以内进位加法的基本概念、运算规则和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对进位加法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）数学故事书：推荐与学生年龄相符的数学故事书，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读故事的过程中，了解数学知识在实际生活中的运用，激发学习兴趣。

（2）数学游戏：引导学生参与一些具有趣味性的数学游戏，如“算术接龙”、“数字华容道”等，提高学生的运算能力和逻辑思维能力。

（3）生活实例：收集一些生活中的实际例子，如购物小票、计价器显示等，让学生观察并运用所学知识进行分析。

（4）数学教具：鼓励学生家长为孩子准备一些数学教具，如计数棒、算盘等，便于学生在家中自主学习和实践。

2.拓展建议

（1）家庭作业：布置一些与本节课相关的家庭作业，如让学生在家长的帮助下，寻找生活中的进位加法实例，并进行计算。

（2）学习小组：鼓励学生在课外组成学习小组，共同探讨和解决一些具有挑战性的数学问题，提高团队合作能力。

（3）数学日记：建议学生记录数学学习过程中的心得体会，以及在生活中发现的数学问题，培养数学思维。

（4）亲子活动：建议家长与孩子一起参与数学游戏、讨论数学问题，增进亲子关系，同时提高孩子的数学兴趣和运算能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐与本节课内容相关的数学绘本或图书，如《数学真有趣：加法的故事》、《加法小王子》等，让学生通过阅读了解加法的趣味性和实用性。

（2）视频资源：提供一些教育视频资源，如动画讲解进位加法的过程、生活中的数学应用等，帮助学生形象地理解进位加法的概念和运算规则。

（3）数学杂志或报纸：推荐数学相关的杂志或报纸，如《数学通报》、《小学生数学报》等，让学生在阅读中接触到更多数学知识和实际应用案例。

（4）数学网站资源：教师可以整理一些适合学生自主学习的数学网站资源，如数学论坛、在线教育平台的数学专栏等，供学生参考。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习，阅读推荐的数学材料，观看教育视频，拓宽知识面。

（2）问题记录：要求学生在学习过程中记录遇到的疑问和困惑，以便在课堂上与老师和同学进行讨论。

（3）实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如在家中进行购物预算、计算时间等，提高数学运用能力。

（4）分享交流：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和拓展成果，促进同学间的相互学习和交流。

（5）教师指导：教师应提供必要的指导，解答学生的疑问，关注学生的学习进展，为学生提供有针对性的建议和帮助。板书设计1.教学目标：

-理解20以内进位加法的概念

-掌握20以内进位加法的计算方法

-能够运用20以内进位加法解决实际问题

2.重点内容：

-进位加法的概念

-进位加法的计算方法

-进位加法的实际应用

3.难点解析：

-进位加法的运算规则

-进位加法的计算技巧

-进位加法在实际问题中的应用

4.教学方法：

-讲授法

-案例分析法

-实验操作法

5.教学流程：

-导入新课

-新课讲授

-实践活动

-学生小组讨论

-总结回顾

6.课后拓展：

-阅读材料推荐

-视频资源推荐

-数学杂志或报纸推荐

-数学网站资源推荐

7.拓展要求：

-自主学习

-问题记录

-实践应用

-分享交流

-教师指导

板书设计应以简洁明了的方式展示教学目标、重点内容、难点解析、教学方法、教学流程、课后拓展以及拓展要求。同时，可以适当添加一些图形、图表等元素，以增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂1.课堂评价

（1）提问：在教学过程中，通过向学生提问，了解他们对20以内进位加法概念、计算方法及实际应用的理解程度。针对学生的回答，及时发现他们对知识点的掌握情况，对存在的问题进行解答和指导。

（2）观察：在课堂上，观察学生的操作实验、小组讨论等实践活动，了解他们在学习过程中的参与程度、合作能力和解决问题的能力。

（3）测试：