人教版小学语文六年级上册语文部编版第一单元复习《单元测试》04

部编版六年级上语文第一单元测试班级姓名___________一、积累与运用。1.写同音字,组成词语。【hóng】彩()()水()大【àn】伏()河()黑()【fŭ】官()()败()头【què】喜()麻()的()2.下面词语中的“疾”与“群马疾驰”的“疾”意思相同的一项是()。A.民间疾苦B.疾恶如仇C.疾病缠身D.眼疾手快3.下列加点字的读音和含义完全相同的一项是()。A.还来就菊花千里江陵一日还B.明月别枝惊鹊映日荷花别样红C.路转溪桥忽见山回路转不见君D.日暮客愁新客舍青青柳色新4.下面关于路名、地名的拼音完全正确的一项是()。A.上海路(SHANGHAILU)五台山(WUTAISHAN)B.西安路(Xianlu)东平湖(DONGPINGHU)C.金河路(JINHELU)延安(YANAN)D.迎宾路(YingBinLU)长春(CHANGCHUN)5.在下列语段的横线上填上恰当的词语,正确的一组是()。老舍先生的文字简洁凝练,内涵丰富,令人无穷,只有细细,才能感受文中所蕴含的先生极强的观察力和生活的能力。A.回味品味体味B.品味体味回味C.体味品味回味D.回味体味品味6.下列对“从所读的内容想开去”,理解不正确的一项是()。A.阅读“月光下白的潇洒,紫的朦胧”可以联想自己晚上赏花的场景,感受丁香花的迷人魅力。B.《丁香结》由花的“结”想到心的“结”,由具体事物引发人生思考,我们可以联想其他具有象征意义的植物。C.阅读《草原》时,联想自己去旅游的经历可以加深我们对课文内容的理解。D.阅读的时候可以脱离文本和实际胡思乱想。7.根据提示写出本单元学过的诗句。(1)描写农村风光:,。(2)描写原野月色:,。(3)描写雨:,。8.按要求完成句子练习。(1)母爱是一生相伴的盈盈笑语,母爱是漂泊天涯的缕缕思念,母爱是儿女生病时的，母爱是。(补充排比句)(2)结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?(改为陈述句)这句话表达了作者的人生态度,在文中的作用是。9.口语交际。学完了《西江月·夜行黄沙道中》,晨晨耐不住心中的喜悦,也想让妈妈在暑假时带自己去乡下姥姥家一睹江南水乡的夜景。请你帮他想一想,他应该怎么说,才更容易让妈妈满足他的心愿呢?二、阅读与理解。(一)刷脸时代来了!你准备好了吗?【材料一】什么是人脸识别常见的生物识别方式是指纹识别,但指纹容易留下痕迹被他人复制,而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。随着万物互联时代的来临,数据安全和信息隐私越来越重要,人们需要更安全更有效的身份认证“密码”。(正北方网2017年2月27日)人脸识别,是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。用摄像头采集含有人脸的图像,并自动在图像中检测和跟踪人脸,进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术,即通常所说的刷脸技术。(搜狐新闻2015年3月2日)人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。所谓自然性,是指识别方式同人类(甚至其他生物)进行个体识别时所利用的生物特征相同。人脸识别就是通过观察比较人脸来区分和确认身份的。不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感,并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。相对于指纹识别需要利用电子压力传感器采集指纹而言,人脸识别还具有非接触式的特点,因此更加友好、自然,更易被人们接受。(刘露《识别人脸的技术》)【材料二】刷脸时代来了曾经我们调侃:“没带钱怎么吃饭?”“你和老板那么熟,刷个脸呗。”没想到,这句玩笑话如今正在变成现实。“刷脸”时代,正在快步走进普通消费者的生活——消费,刷脸支付;回家或住酒店,刷脸开门;坐动车或飞机,刷脸进站;办社保或取现金,还是刷脸……刷脸时代,意味着你所有个人信息、财产情况,包括身份证、银行卡、微信账号支付宝账号等,都跟你的脸蛋绑定了。对于人脸识别技术,福州市民应该不会陌生。走在大街上,不经意间闯了红灯,虽然你的屁股上并没有类似汽车号牌的东西,警察叔叔还是能准确无误地把你从茫茫人海中给掀出来。你的姓名、籍贯等将会被曝光(当然为了保护你的隐私,一些要素会被屏蔽)。为了逃避罚单,你戴上特大号的黑墨镜,大热天捂个口罩,有用吗?好像也没用。人脸识别技术都能够做到,即使你遮住了脸蛋面积的2/3,人脸识别机器还是能把你认出来。(《福建日报》2017年9月8日)1.“人脸识别”又称为。2.和“指纹识别”相比,“人脸识别”最主要的特点是()。A.对干燥度要求低B操作起来更容易C.对清洁度要求低D.更加安全和有效3.【材料二】中提到闯红灯被抓拍的例子,目的是()。A.提醒市民遵守交通规则B.告诉大家走路时要提防被刷脸C.突出人脸识别的准确性D.告诉读者什么是人脸识别4.结合材料,下列关于“人脸识别”的说法正确的一项是()。A.在“人脸识别”技术运用的情况下,闯红灯时戴上特大号墨镜还是无法逃避罚单B.“人脸识别”因为具有明显的优势而淘汰了“指纹识别”C.“人脸识别”目前已完全覆盖普通消费者的生活5.结合材料,想一想,和其他生物识别方式相比,“人脸识别”技术有哪些明显的优势?(至少写出三点)6.举例说明“人脸识别”技术还可以运用在生活的哪些方面,有什么好处。(至少举出两个例子)(二)菊有黄花一场秋雨,再【A】着几场秋风,菊开了。菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的,倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。陶渊明随口吟出的那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到,他能被人千秋万代地记住,很大程度上得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却色彩缤纷,红的、黄的、白的、紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头,挤着着在看稀奇,小脸张开,头奋着,欣喜着。乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑,与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。【B】了一捧野菊花回家的姐姐,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村里人围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。现在想想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄,另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。周日逛街,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜色也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄色的。我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。1.填入短文A、B两处最恰当的一组动词是()。A.紧掐B.接掐C.紧抓D.接抓2.完成填空。(1)文中画横线的句子运用了的修辞手法。读到“色彩缤纷”,我仿佛看到了；读到“挤着挨着”,我仿佛看到菊花开得；“兴奋着,欣喜着”既是写菊花开得烂漫,又表达了作者对菊花的之情。(2)“然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。”这句话中的“这事”指的是。从这小小的细节中,能感受到作者童年的。3.用一句话概括第5自然段中作者所回忆的往事。4.文章结尾说,这盆菊花“会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”,对此理解正确的一项是()。A.这盆菊花“黄的花瓣,黄的蕊”就像一团火,让人感到温暖。B.这盆菊花勾起了作者对小时候的美好回忆和对美的追求,驱散了秋天的寒意。C.这盆菊花“花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样”让“我”想到现在丰衣足食的生活。三、表达与交流。校园的大门前每天都会上演不同的场景:父亲放学时翘首以待的身影,母亲送衣物时焦急的等待,同学们亲切的招呼,老师殷殷的教导……如果你是学校的大门,你可能看到什么样的故事?展开想象,写一篇习作。要求:想象合理,语言流畅,重点部分详细写,不少于450字。答案一、1.虹洪宏案岸暗府腐斧鹊雀确2.D3.D4.C5.A6.D7.(1)绿树村边合青山郭外斜(2)野旷天低树江清月近人(3)黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船8.(1)示例:关切焦灼儿女成长的股股期勝(2)结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,就太平淡无味了。豁达点明中心9.(示例)妈妈,辛弃疾笔下的江南夜景太美了。我也想让您暑假时带我去乡下姥姥家一睹江南水乡的