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文档简介
【教学内容】【教学目标】根据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音【教学重难点】【教学准备】【教学过程】欢小动物吗？喜欢什么小动物呢？能不能用你的动作和声音模仿你喜欢的小动物的叫声？(学生起来模仿自己喜爱的小动物的叫声)也可以用你们喜爱的小动物的叫声来打下招师：“森林中生活着很多很多的动物，你们看这是谁来了，(PPT音清脆，再看这又是谁来了？(PPT出示小青蛙的图片)谁来模仿一下小青蛙是谁？(小猫)它是怎么叫的？左下角的动物是谁？(小狗)它又是叫声很小很温柔，小狗的叫声，哪些弱。(学生回答，教师根据学生的回答在黑板上写出动物名称)师：你还能模仿生活中其他强的声音吗？学生回答(近处的雷声、牛叫等等，)弱的声音还有哪些？(小雨的声音：沙沙沙、蚊子飞的声三、游戏体验感受音的强弱物也高兴地唱起了歌，让我们一起来听听吧！(播放歌曲《小动物唱歌》，提问：你都听到了哪些小动物在唱歌？(学生回答)3、老师带领学生朗读歌词(淡化难点弱起节奏拍手协助)6、指导学生用山谷里的回声来唱衬词(F、P)五、创编歌词(小组讨论——分组展示)们编创到歌词中唱一唱。(小鸡、小鸭、小牛等)各样的动物，但现在有很多的稀有动物么做呢？(保护环境，爱护动物)实验现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。材，鼓励一年级学生的年龄
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