第10辑负薪牧豕皆可读书团队•特长•个人-2023年高考作文新题预测与模考题选萃

第10辑：负薪牧豕皆可读书+团队•特长•个人一、阅读下面的材料，根据要求写作。（1）晋代傅玄所说“近朱者赤，近墨者黑”，历来被人们推为至理名言。（2）《曾国藩家书》记载，曾国藩在京任职期间收到四弟来信，四弟认为京城学者和书整众多，氛围有利于读书学习，希望曾国藩同意其进京习读，作为大哥的曾国藩却回信说“苟能发奋自立，则无塾可读书，即旷野之地、热闹之场亦可读书，负薪牧豕，皆可读书；苟不发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡、神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？”以上材料具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例文：素丝染纯色，成就第一流干涩、冷硬的混凝土地长不出挺拔的乔木，润湿、肥沃的土地上才能矗立起粗壮的栋梁。古人有云：“近朱者赤，近墨者黑。”一个人所处环境的好坏，决定了未来是繁华似锦还是黯淡无光。蓬生麻中，不扶而直，好的环境能让人健康成长。《孟母三迁》的故事家喻户晓。当孟母把家安在墓地附近时，孟子就摹仿丧葬；当孟母把家安在市集时，孟子就学别人杀猪、做生意；但当孟母把家安在学堂旁时，孟子则去学习礼节和知识。最终，孟子成为儒家学派的奠基人，被人尊称为“亚圣”。人的成长，特别是孩子，本身干净得如作画前的白纸，环境浸染成什么就是什么。由此来看，环境对成长的影响不可谓不大，不可谓不强。只有拥有了良好的环境，看到了这个世界的美丽、斑斓，我们才会拥有多彩的人生。古人常说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”意思就是和品德高尚的人在一起，你会被他同化，变得日益馨香。春秋末期鲁国人颜回，14岁就拜知识渊博、品德高尚的孔子为师。在孔子的教育下，在孔门的熏陶下，颜回“强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身”，最终成为了一名了不起的谦谦君子，被后世尊为“复圣”。反之，“与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”如果和小人在一起，或者身处不良的环境中，你也会受到他的不良影响。一如荀子所说：“白沙在涅，与之俱黑”。明神宗在首辅大臣张居正的辅佐下，兢兢业业，对朝政没有丝毫懈怠。而在张居正故去之后，神宗身边的人变成了谄媚、拍马的外戚和宦官，他开始疏远朝政，实施不上朝，不面臣等“六不”政策，由此导致明王朝的日渐衰败。外部环境的变化导致了心理环境的变化，这一变化直接影响的是人的命运。当我们在典籍中掠过，环境改变命运的案例数不胜数。在什么样的环境中就会受到什么样的影响。现实社会中，不同追求的人往往容易结成一个圈子。这个圈子中的人若个个性情高雅，那么你也会见贤思齐，慢慢就会和他们一样优秀；若圈子中的人，个个都是网瘾患者、佛系青年，那么你势必也会受其影响，哪里还会有进取、奋进的心思啊！环境影响人生。橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。雄鹰在鸡窝里长大，就会失去搏击长空，翱翔蓝天能力；骏马在农田里劳作，就会丧失驰骋千里的豪情壮志。选择良好、合适的环境，让洁白的丝线染上纯净的色彩，未来才能绘出锦绣一片，成就人生一流！审题：本题是一则材料作文题。材料部分由两则引语式材料组成。材料一引用傅玄的名言表明环境会对人产生或好或坏的影响，强调的是客观环境的重要性。材料二引用曾国藩的话表明在人的发展过程中，人的主观能动性起决定性作用，客观环境对人的影响不大。如果主观能动性强，即使是在荒凉野地、喧杂闹事区也可以读书，担柴、放猪都可以读书；如果主观能动性不强，即便是清净乡野、神仙居所也无法读书，所以要读书不需过分地选择地点和时间。这里强调的是主观因素的重要性。这两则材料都在阐述“环境”与“人”的关系，材料一强调外因——客观环境，材料二强调内因——主观能动性，如果主观能动性强，再加上好的外在环境，有所成就更是必然的了。以上角度都可以作为写作立意的切入口。引导语部分没有限定文体，但要阐述感悟与思考，选择议论文较为合适。写作前先确定文章观点：环境造人，可采用正反对比论证的方法，论证好环境与坏环境对人产生的不同影响。然后明确只有良好的环境才能造就更好的人才。最后联系当下，再次强调优良的环境在人发展过程中的重要意义。立意：1.环境会对人产生影响2.人的主观内因是发展的决定因素3.内因与外因齐飞，未来为锦绣之色二、阅读下面的材料，根据要求写作。一个木桶所能容纳水的多少，取决于最短的那个木板，这就叫木桶理论。木桶理论最早是用来形容团队管理的，在一个团队中大家互相协作，团队运转的过程环环相扣，每个人分工明确。在团队中，每个人都是一个节点，团队需要的是能完全胜任这个节点的人，每个节点的效率越高，团队的整体效率就越高。如果一个节点出问题，那么整个项目都无法推进下去。在中学时代，木桶理论也常常用来形容一个学生的能力。毕竟如果某一科很差会严重拉低总分，在高考中会很吃亏。但当进入大学，特别是走进社会，人们会发现如果有特别突出的一项才能，在职业发展中是加分项，职业生涯往往发展的也会更顺利。反观样样都懂一点，但无一擅长的人，在职业发展中会显得很被动。由此可见，木桶理论并不完全适用于社会生活中的个人。假定你是一个进入社会不久的大学毕业生，请结合以上材料，以“团队•特长•个人”为主题，写一篇不少于800字的文章，体现一一个进人社会不久的大学毕业生的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不少于800字，不要套作，不得抄袭。【审题】本题为记叙性材料作文题。材料的核心是围绕木桶理论在社会生活中的应用现象探讨人生道理，特别切近学生成长的过程，即从高中学习到大学学习再到大学毕业进入社会的几个阶段，引导学生运用辩证思维，全面分析，用发展的眼光审视人生成长的道理。为了强化学生的辩证思维的考查，作文采取了情境化命题的方式，给学生设置了写作的身份，要求学生以一个进入社会不久的大学毕业生的角度来客观认识木桶理论。木桶理论本来是管理学的一个原理，强调团队协作。不过在中学时代，木桶理论常常被老师和家长们用来分析学生的升学总成绩，从而，在学生心里形成了各个学科都要得高分的道理。然而这种思维对学生在大学特别是进入社会不久的大学生是有害的。在绝大多数人的职业发展进程中，人的特长才能让人走向杰出和成功，而面面俱到则让人百无一用。这是木桶理论的不足之处。那么，学生能不能就此否定木桶理论呢？作文题目有一个要求，以“团队•特长•个人”为主题。这要求学生不能简单割裂和否定木桶理论在管理学和个人成长中的作用，应当采取辩证思维，全面、发展地看问题，找到其中的内在联系，体现学生的感悟和思考的深度。特别注意，作文评分一定要体现区分度。具有以下问题的作文一律判定在40分以下：1．简单地停留于分析木桶理论的优劣的文章，不能整合文章的写作主题；2．脱离“团队•特长•个人”的主题；3、脱离一个进入社会不久的大学毕业生的写作身份的作文。【立意】1.在团队协作中发挥个人特长，让团队与个人一起成长。2.有个人特长才能参与团队协作，在团队协作中让个人成长。3.协作的团队一定是一群各有特长的个人组成的。4.急团队所需，展个人所长。5.加入协作的团队，成就最好的个人【作文素材】1.在东京奥运会脱颖而出的中国小将全红婵，之所以在小小年纪变脸成水花消失机，乃是她平日里刻苦训练，找缺点、补弱点的结果，一日上百跳的艰辛，一遍又一遍地找自己的弱点及不足才让她一路披荆斩棘夺回金牌。被誉为六边形战士的马龙同学如此，不停地寻找自己的弱点，加以弥补，才造就了完美的“六边形战士”。个人如此，国家亦如此，中国曾在高新技术自主创新方面与发达国家存在不断拉大的差距，所以，中国提出来“科教兴国”和“人才强国”战略，不断提高我国企业的自主创新能力，促进产业链转型升级。2.中国飞人苏炳添，在身高和腿长方面不占优势，便发挥自己体力和弯道加速优势，不断突破个人极限。我国在抗击疫情过程中也体现这个特点充分发挥在社会主义制度的优势，发挥党中央的集中统一领导和党员干部的先锋模范作用，由中央到地方制定起一套完备的防疫体制，发挥集中力量办大事的制度优势。优势对大会，得以保民生，开复工复产新天地。3.《诗经》有言：如切、如磋，如琢、如磨。工匠精神历久弥新，永不褪色。曹雪芹为著《红楼梦》，批阅十载，删减五次；当代“愚公”毛相林，用数年时间开辟通天绝壁路；马尔克斯为《百年孤独》的一个开头，构思了十五年……经典的作品离不开千锤百炼的过程，实现自身的长处，从而经典永流传。由此可见，人都应该在自己的一亩方田中精耕细作，最终收获繁硕的果实。正如《师说》中有言：“闻道有先后，术业有专攻”。我们每个人都应发扬“长板理论”，精耕一隅，努力凸显自己的长处。4.李泽厚先生曾言，太恨自己的人生不能太“杂”，以致不能再有较大的学术突破。当今时代光速前进，社会发展日新月异；何处是生门，何方有出路？我的回答是：杂耘四方，以不变应万变。在成长的土壤里，我们要耕耘理论与实践，语言与技能……让德智体美劳全面发展，以形成健全人格强健体魄。作为当代高中生，我们的“杂耘四方”则是大学科均衡发展，努力规避自己的短板，为高考胜利奠定良好的基础。我们每个人还应该践行“短板理论”，杂耘四方，努力弥补自己的短处。5.曲悠长，笔墨香。如果我们只是认为“精耕一隅”是真理，或一味地“杂耘四方”，那么，一切都可能是一轮水中的月，一朵镜中的花，可望而不可及！唯有“杂耘四方”努力补齐自己的短板；同时，“精耕一隅”，努力长扬自己的长处，才能成为担当民族复兴大任的时代新人，为民族复兴铺路架桥，为祖国添砖加瓦。6.姚明上初中时在重点中学读书，成绩中等，那时放弃了训练篮球，努力学习，但仍然与其他学生有一定的学习差距。直到他父母选择放弃了让他读重点中学，转向以体育为特色的普通中学。那时，姚明的篮球技术才变得越来越精湛，最后成为了世界级的篮球明星。如果一开始姚明继续一味避短，放弃发扬自己的长处，怎能成为如今著名的篮球明星？可能也就是万千平凡学子中的一人吧！7.国际数学大师陈省身回答当初为什么选择了数学时说，别的都不会，只好做数学。著名画家黄永玉回答他当初为什么学画时也回答，别的都不会，只好做画。郭沫若初中数学只有25分，但这个短处并没有影响郭沫若在文学上的成就。如果陈省身、黄永玉、郭沫若没有发挥他们的天赋长处，他们能取得如今举世瞩目的成就？人无完人，当将长处发挥到了极致，成为了一方领袖，他们的短处也会被光芒所盖吧！【优秀范文】挟团队以遨游，抱己长而长终桶之所纳，在于短板；人之所成，阻于缺陷。国之大者，系统优化；云衢成者，海纳百川。吾辈青年，挟团队以遨游，抱己长而长终，方立不败之地于社会。人之所成，阻于缺陷。海纳百川，全面发展，厚积微土，云衢璨灿。古希腊智者，纵横捭阖，游游诸学，方成人文主义之滥觞；汉代张衡博学广才，作《二京赋》为人称道，又因地动仪名垂万世。当今之世，享乐主义大行其道，荡检逾闲甚嚣尘上。百科全书式的人才日渐式微，全面发展停留在口号。学科融合被教育的功利化桎梏，如此固步自封，如何才能声震人间，点燃闪电？我的回答是：补齐短板，融会贯通。君可见科学巨匠钱伟长一生横跨物理学、应用数学、力学、语言学等十六个专业。他坦言，我没有什么专业，国家的需要就是我的专业。全面发展的他既实现了自己的理想，又成就了国家的凯旋。再观亚里斯多德，一代宗师，文学、哲学、政治、物理，何处不镌刻着他的开拓之功？圣人之所以为圣人，其皆出于此乎？人之所成，成于特长。精益求精，术学专攻。己长长终，云衢长久。什么叫做骨气？请看他满身的伤疾；什么叫实力，请看他一屋子的资料和功勋。他，彭士禄老先生从来不知道什么叫成功，什么叫享受，他只知道：“我要一辈子研究核潜艇，让中国刚硬有底气。”隐姓埋名三十年，姓甚名谁早已不那么重要，唯有那份初心，那种坚守，那匠人精神，历久弥新。值得吗？值得。因为这就是活着，你若不坚持，你若无特长，如何才能在这波谲云诡的社会上立足？尼采曾言：“谁终将声震人间，必将长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必将长久如云漂泊。”彭士禄做到了，于敏也做到了，新的世界加速拼图，新的社会需要新型专业性的人才。“心心在一艺，其艺必专；心心在一职，其职必举”。要想立足不败之地，专业发展不可或缺。国之大者，系统优化，整体部分，相辅相成。团队遨游，时代大成。团队中大家相互合作，团队运行过程中环环相扣，才能实现整体之最优目标。“出师一表真名世”，先帝崩殂，天下三分，危急存亡，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。正是每个人分工明确，这个庞大的国家才不至于轰然倒塌。由此观之，携团队以遨游，抱己长而长终。反观项羽，刚愎自用，纵然才能卓著，武功盖世，却不能善用人才，发挥团队作用，最终也只能自刎乌江，再无波澜。挟团队以遨游，抱己长而长终。个人要进步，国家要发展，民族要复兴，必须处理好全面发展与专攻一技的关系，必须处理好个人发展与国家进步之关系。小我积极融入大我，才能汇聚时代的洪荒；小我发挥优势特长，时代就能发挥最强动力。汇小我之力量，绽大我之芳华。初入社会的我们，挟团队以遨游，抱己长而长终。唤孤身一人精才绝艳，照众生芸芸冰雪满怀木桶理论的提出，是人类探骊寻珠，从实践中提炼的正确认识。古往今来，横越中外，无论是冷兵器时代的战争较量，还是近现代企业内部井然有序的管理，抑或是地理学上环境人口容量的有力分析。无不昭彰着个人特长融于社会团队绽放思想智慧的异彩华章。二十载求学，于浩繁书卷中，我深谙木桶理论之于团队发展的效益。蒸蒸日上的汉武帝国蜚声海外，当若没有对桑弘羊等文臣的亲之信之，若没有张骞仗义执言、勇毅前行打通西域，若没有卫青、霍去病等武将的跨马持戈、忠骨销魂，帝国的伟大构想只能是天方夜谭，国家的上下运转只能停滞不前。团队需要互相协作，每一个节点都精益求精。团队运转得以环环相扣，团队管理才能力争上游。面对