19大象的耳朵（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

19大象的耳朵（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自统编版二年级下册《语文》教材中的《19大象的耳朵》，这是一篇生动有趣的故事，通过大象和其他动物之间的对话，向孩子们展示了大象耳朵的独特功能和作用。故事情节简单，语言通俗易懂，适合二年级学生的阅读水平。本节课的教学目标是让学生了解大象耳朵的特点，培养学生的观察能力和想象力，激发学生对动物世界的兴趣。通过学习本节课，学生可以加深对大象的了解，增强保护动物的意识。核心素养目标1.知识与技能：学生通过阅读故事，了解大象耳朵的特点和作用，掌握本节课的关键知识点。

2.过程与方法：学生通过观察故事插图，培养观察能力；通过小组讨论，提高合作交流能力；通过想象动物之间的对话，激发想象力。

3.情感态度价值观：学生通过学习本节课，培养对动物世界的兴趣，增强保护动物的意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解大象耳朵的特点和作用。在教学中，教师需要突出大象耳朵的形状、功能以及在生活中的重要性。例如，教师可以通过展示大象耳朵的图片，让学生观察并描述其特点，如耳朵大、能扇动等。同时，教师还需强调大象耳朵在散热、交流等方面的作用，让学生认识到大象耳朵的独特价值。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解大象耳朵的独特功能。大象耳朵不仅是散热工具，还能用于交流、表达情感等。在教学过程中，教师可以采用以下方法帮助学生突破难点：

（1）创设情境：教师可以模拟大象耳朵的功能，让学生亲身体验。例如，在炎热的天气里，让学生用手掌模拟大象耳朵扇动，感受散热效果。

（2）小组讨论：教师组织学生分组讨论大象耳朵的功能，让学生互相交流、分享观察到的现象，从而加深对大象耳朵作用的理解。

（3）角色扮演：教师让学生扮演大象和其他动物，模拟动物之间的对话，让学生在互动中体验大象耳朵在交流中的作用。

（4）拓展阅读：教师可以提供相关资料，让学生了解更多关于大象耳朵的知识，如大象耳朵在不同环境下的作用、与其他动物耳朵的比较等。教学资源1.硬件资源：

-大象耳朵图片

-动物耳朵模型

-投影仪

2.软件资源：

-课本电子版

-动物故事视频

-动物耳朵功能演示PPT

3.课程平台：

-在线教学平台

-电子白板

4.信息化资源：

-动物耳朵科普文章

-动物耳朵互动游戏

5.教学手段：

-小组合作

-角色扮演

-情境模拟

-拓展阅读教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大象的耳朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过大象？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象耳朵的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大象耳朵的基本概念。大象耳朵是大象身上最大的器官，具有散热、交流等功能。它是大象适应环境、生存的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大象耳朵在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大象耳朵的形状、功能以及在生活中的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大象耳朵相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大象耳朵的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大象耳朵在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了大象耳朵的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大象耳朵的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大象的世界》：介绍大象的生活习性、行为特点等，帮助学生更全面地了解大象。

-《动物耳朵的秘密》：介绍不同动物耳朵的特点和功能，拓宽学生对动物耳朵的认识。

-《保护动物的重要性》：让学生了解保护动物的重要性，培养他们的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的动物，了解它们的耳朵特点，并记录下来。

-搜集更多关于大象耳朵的资料，了解其独特之处。

-参与保护动物的志愿活动，将所学知识付诸实践。

-设计一个小实验，探究动物耳朵在不同环境下的作用。教学反思在《大象的耳朵》这一节课的教学过程中，我意识到学生对于大象耳朵的特点和功能的理解存在一定的困难。为了更好地帮助学生突破这个难点，我决定在接下来的教学中采取以下措施：

首先，我会在课堂导入环节增加一些关于大象耳朵的趣味知识，以吸引学生的注意力，激发他们对这个主题的兴趣。例如，我可以通过讲述一些关于大象耳朵的趣闻轶事，让学生在轻松愉快的氛围中对大象耳朵产生好奇。

其次，在新课讲授环节，我会更加注重直观教学，通过展示图片、视频等资料，让学生更加直观地了解大象耳朵的形状和功能。同时，我会采用生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解大象耳朵的独特之处。

此外，在实践活动中，我会鼓励学生亲自动手制作大象耳朵模型，让他们通过实际操作来感受大象耳朵的形状和特点。同时，我还会组织学生进行角色扮演，让他们模拟大象和其他动物之间的对话，从而更加深入地理解大象耳朵在交流中的作用。

在学生小组讨论环节，我会鼓励学生分享自己的观察和体验，让他们通过交流和合作来加深对大象耳朵的理解。同时，我会提出一些启发性的问题，引导学生思考和探索，培养他们的思维能力和创新精神。

最后，在总结回顾环节，我会引导学生回顾本节课的学习内容，让他们总结大象耳朵的特点和功能。同时，我会鼓励学生提出自己的疑问，及时解答他们的问题，帮助他们巩固所学知识。

总的来说，我对于《大象的耳朵》这一节课的教学过程进行了反思，并制定了相应的改进措施。我相信通过这些措施的实施，能够提高学生的学习效果，培养他们的学科素养，同时也为他们的全面发展打下坚实的基础。课堂在《大象的耳朵》这一节课的课堂教学中，我通过提问、观察和测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现并解决问题。

1.提问：在课堂上，我针对大象耳朵的特点和功能向学生提问，以检验他们对知识的掌握程度。例如，我询问学生大象耳朵的主要功能是什么，以及它是如何帮助大象适应环境的。通过学生的回答，我可以了解他们是否真正理解了本节课的重点内容。

2.观察：在课堂活动中，我观察学生的参与程度和互动情况。例如，在分组讨论环节，我注意观察学生们的讨论是否积极、是否能够互相合作，以及他们是否能够提出有创意的观点。通过观察，我可以评估学生在合作和交流方面的能力。

3.测试：在课堂结束时，我设计了一些小测试，以评估学生对本节课知识点的掌握程度。这些测试可以包括选择题、填空题或简答题，旨在检验学生对大象耳朵特点、功能和应用的理解。通过测试结果，我可以了解学生的学习效果，并针对性地进行辅导和指导。

二、作业评价

在《大象的耳朵》这一节课的作业评价中，我认真批改学生的作业，并及时反馈学生的学习效果，鼓励他们继续努力。

1.批改作业：我对学生的作业进行认真批改，检查他们对本节课知识点的掌握情况。我关注学生的回答是否准确、是否有逻辑性，以及是否能够运用所学知识进行分析和解决问题。通过批改作业，我可以了解学生的学习进度和存在的问题。

2.点评作业：在作业批改后，我及时向学生反馈作业情况。我对学生的正确回答给予肯定和表扬，鼓励他们继续保持良好的学习态度。对于学生的错误或不完整的回答，我给出具体的修改意见和指导，帮助他们纠正错误并加深对知识点的理解。

3.鼓励学生：在作业评价中，我注重鼓励学生的努力和进步。我强调学习是一个持续的过程，鼓励学生不断努力，克服困难，提高自己的学习能力。同时，我也提醒学生要注重合作和交流，通过互相帮助和分享，共同进步。典型例题讲解九、典型例题讲解

1.例题1：大象的耳朵有什么主要功能？

答案：大象的耳朵主要用于散热、交流、表达情感等。

2.例题2：大象耳朵的形状有什么特点？

答案：大象耳朵大而宽，可以有效地散热。

3.例题3：大象耳朵在交流中起到什么作用？

答案：大象通过耳朵的不同姿势和动作来表达情感，如恐惧、喜悦、警告等。

4.例题4：为什么说大象耳朵是大象适应环境的重要工具？

答案：大象耳朵能够帮助大象散热，适应热带高温环境；同时，耳朵的不同动作有助于大象在群体中交流和表达情感，适应社会生活。

5.例题5：大象耳朵与其他动物耳朵相比有什么独特之处？

答案：与其他动物相比，大象耳朵更大、更宽，散热功能更强大；同时，大象耳朵在交流、表达情感方面的作用也更加显著。板书设计1.重点知识点：

①大象耳朵的功能

②大象耳朵的形状特点

③大象耳朵在交流中的作用

④大象耳朵的重要性

2.艺术性和趣味性：

①使用大象耳朵的图片或简笔画，使板书更