人教版（2015）信息技术 八年级上册 第2章 活动1 四、改变图像大小和方向 五、应用滤镜添加特效 教学设计

人教版（2015）信息技术八年级上册第2章活动1四、改变图像大小和方向五、应用滤镜添加特效教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是来自人教版（2015）信息技术八年级上册第2章活动1四、改变图像大小和方向五、应用滤镜添加特效。课程设计以教材为基础，结合学生的实际情况，主要针对图像处理的基本技巧进行教学。

首先，改变图像大小和方向是图像处理中的基础操作，与学生已有的知识如几何图形和比例尺等有紧密联系。通过本节课的学习，学生可以掌握如何使用图像处理软件调整图片的大小和方向，为后续学习图像编辑打下基础。

其次，应用滤镜添加特效是图像处理中的高级技巧，需要学生有一定的图像处理基础。本节课的教学内容与学生已有的知识如美术、摄影等有联系，通过本节课的学习，学生可以掌握如何使用图像处理软件添加各种特效，提升图像的视觉效果。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相关，既有基础操作，也有高级技巧，旨在让学生在学习的过程中，能够将已有的知识与新知识相结合，达到学以致用的目的。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新和信息社会责任。通过学习改变图像大小和方向，学生能够了解图像处理的基本技巧，提高对信息的敏感度和处理能力，培养信息意识。同时，通过应用滤镜添加特效的学习，学生能够掌握图像处理的高级技巧，激发他们的创新意识和创造力，培养数字化学习与创新能力。最后，通过实际操作，学生能够认识到信息技术的应用对个人和社会的影响，提高他们的信息社会责任意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了基本的计算机操作，包括使用鼠标和键盘，以及一些简单的图像处理软件。他们对图像的大小和方向有一定的了解，可能使用过一些简单的图像处理软件，如美图秀秀等，对图像处理有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对图像处理和创意设计类的内容通常比较感兴趣，他们喜欢探索和尝试新的技术和工具。在学习上，他们具有较强的动手能力和实践能力，喜欢通过实际操作来学习和掌握新知识。在学习风格上，他们倾向于通过直观的演示和实例来理解和掌握知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习改变图像大小和方向时，学生可能会遇到如何准确调整图像大小和方向的问题，以及如何选择合适的比例尺进行缩放。在应用滤镜添加特效时，学生可能会遇到如何选择合适的滤镜和如何调整滤镜参数的问题。同时，学生可能会对如何将创意和设计融入到图像处理中感到困惑。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现教学目标，本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法。讲授将用于讲解改变图像大小和方向的基础知识和原理，帮助学生理解图像处理的基本概念。讨论将用于激发学生对图像处理技巧的兴趣和思考，促进他们之间的互动和交流。案例研究将用于展示图像处理的实际应用，帮助学生更好地理解和掌握相关技巧。项目导向学习将用于鼓励学生通过实际操作来解决图像处理问题，培养他们的创新能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下具体的教学活动：

-角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟图像处理软件的使用场景，通过实际操作来解决问题。这将有助于提高学生的实践能力和团队合作能力。

-实验：学生将进行实验，通过实际操作来学习改变图像大小和方向的方法。实验将包括使用图像处理软件进行缩放、旋转等操作，帮助学生掌握相关技巧。

-游戏：学生将通过设计图像处理游戏来巩固所学知识。游戏将包括设置挑战任务，如调整图片大小和方向，以达到特定的效果。这将有助于提高学生的创新能力和解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了支持教学活动，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：将使用PPT来展示改变图像大小和方向的基础知识和原理，帮助学生理解和掌握相关技巧。

-视频：将使用视频来展示图像处理软件的使用方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握相关技巧。

-在线工具：将使用在线图像处理工具，如Photoshop等，让学生通过实际操作来学习相关技巧。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕改变图像大小和方向，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解改变图像大小和方向的基础知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解改变图像大小和方向的知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出改变图像大小和方向，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解改变图像大小和方向的基础知识和操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握改变图像大小和方向的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验改变图像大小和方向的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改变图像大小和方向的基础知识和操作步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握改变图像大小和方向的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解改变图像大小和方向的知识，掌握操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据改变图像大小和方向的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与改变图像大小和方向相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的改变图像大小和方向的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.学生能够理解和掌握改变图像大小和方向的基础知识和操作步骤，能够熟练使用图像处理软件进行图像的缩放、旋转等操作。

2.学生能够理解和掌握应用滤镜添加特效的操作步骤，能够根据需要选择合适的滤镜，并调整滤镜参数，实现图像的视觉效果。

3.学生能够通过实际操作，将所学的改变图像大小和方向的知识应用于实际问题的解决中，如对照片进行调整以达到特定的效果。

4.学生能够通过实际操作，将所学的应用滤镜添加特效的知识应用于实际问题的解决中，如为照片添加艺术效果、调整色彩、去除杂点等。

5.学生能够通过案例研究和项目导向学习，提高自己的创新能力和解决问题的能力，能够独立完成一些图像处理任务。

6.学生能够通过课堂讨论和角色扮演等活动，提高自己的团队合作意识和沟通能力，能够更好地与他人合作完成任务。

7.学生能够通过自主学习和反思总结，提高自己的自主学习能力，能够更好地规划和管理自己的学习过程。

8.学生能够通过拓展学习和反思总结，拓宽自己的知识视野和思维方式，能够更好地理解和适应信息技术的发展趋势。

9.学生能够通过课后作业和拓展学习，巩固课堂上学到的知识，能够更好地掌握和应用所学的改变图像大小和方向的知识和技能。

10.学生能够通过课后作业和拓展学习，提高自己的学习效果和效率，能够更好地实现自我提升和成长。教学反思与改进本节课结束后，我将设计反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我将收集学生的反馈，了解他们对本节课的满意度以及他们在学习过程中遇到的问题。其次，我将观察学生的课堂表现，评估他们对改变图像大小和方向以及应用滤镜添加特效的掌握程度。最后，我将与同事讨论本节课的教学效果，听取他们的意见和建议。

根据反思活动的结果，我将制定以下改进措施并计划在未来的教学中实施：

1.加强实践环节：我发现学生在实际操作中更容易理解和掌握知识点。因此，我将在未来的教学中增加更多的实践环节，鼓励学生通过动手操作来加深对知识点的理解。

2.提高课堂互动：通过课堂观察，我发现学生在课堂上的参与度不高。为了提高课堂互动，我将在未来的教学中设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情。

3.调整教学进度：在与同事的讨论中，我发现本节课的教学内容较多，可能导致部分学生跟不上进度。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我将在未来的教学中适当调整教学进度，确保每个学生都有足够的时间理解和掌握知识点。

4.提供更多学习资源：学生在课后反馈中表示希望有更多学习资源供他们拓展学习。为了满足学生的需求，我将在未来的教学中提供更多学习资源，如推荐书籍、网站、视频等，帮助学生拓展知识视野。

5.加强个性化辅导：在课堂观察中发现，部分学生在学习过程中遇到困难。为了帮助他们克服困难，我将在未来的教学中加强个性化辅导，针对不同学生的需求提供有针对性的指导。板书设计①改变图像大小和方向：

-图像缩放：放大、缩小

-旋转图像：顺时针、逆时针旋转

-调整图像比例：保持宽高比、自由缩放

②应用滤镜添加特效：

-滤镜类型：艺术效果、模糊、锐化等

-调整滤镜参数：强度、颜色、大小等

-预览滤镜效果：实时预览、调整参数

③实践操作：

-选择图片：打开图片、选择滤镜

-调整参数：设置滤镜强度、颜色等

-保存图片：保存修改后的图片、另存为

八、板书设计

①图像处理基础：

-改变大小：放大、缩小

-旋转方向：顺时针、逆时针

②滤镜应用技巧：

-选择：艺术、模糊、锐化等

-调整：强度、颜色、大小等

③实际操作步骤：

-选择图片：打开、选择滤镜

-调整参数：设置强度、颜色等

-保存图片：保存、另存为

八、板书设计

①图像处理基础：

-缩放：放大、缩小

-旋转：顺时针、逆时针

②滤镜应用技巧：

-类型：艺术、模糊、锐化等

-参数：强度、颜色、大小等

③实际操作流程：

-选择图片：打开、选择滤镜

-调整参数：设置强度、颜色等

-保存图片：保存、另存为课堂课堂评价是教学过程中非常重要的环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我会采用以下方法进行课堂评价：

1.提问：在讲解改变图像大小和方向以及应用滤镜添加特效的过程中，我会通过提问的方式，了解学生对知识点的理解和掌握情况。例如，我会问学生如何调整图片的大小，如何选择和应用滤镜等。

2.观察：在课堂活动中，我会观察学生的参与情况和操作技能。通过观察，我可以了解学生是否能够正确地使用图像处理软件，是否能够独立完成任务等。

3.测试：在课堂结束时，我会设计一些测试题目，让学生进行实际操作，以检验他们对改变图像大小和方向以及应用滤镜添加特效的掌握程度。例如，我会让学生调整一张图片的大小，然后为另一张图片添加艺术效果。

九、作业评价

作业评价是检验学生学习效果的重要手段。在本节课中，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体方法如下：

1.批改作业：我会认真审阅学生的作业，检查他们是否能够正确地改变图像大小和方向，以及是否能够有效地应用滤镜添加特效。我会关注学生的操作步骤是否正确，以及他们是否能够根据任务要求完成作业。

2.点评作业：在点评作业时，我会指出学生的优点和不足之处。对于做得好的地方，我会给予肯定和鼓励，让他们继续保持。对于需要改进的地方，我会给出具体的建议和指导，帮助他们提高作业质量。

3.及时反馈：我会及时将作业评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。通过反馈，学生可以了解自己的不足之处，从而有针对性地进行改进。典型例题讲解例题1：请使用图像处理软件将一张图片的大小调整为宽度为500像素，高度保持原图比例。

答案：

1.打开图像处理软件，如Photoshop。

2.导入需要调整大小的图片。

3.选择“图像”菜单下的“图像大小”命令。

4.在弹出的对话框中，将宽度设置为500像素，保持高度不变，点击“确定”按钮。

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