部编版语文三年级下册第三单元4单元整体作业设计

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三年级下册第三单元作业设计分析.....................................1

＞单元信息.........................................................1

＞单元分析.........................................................1

＞单元学习与作业目标...............................................3

＞单元作业整体设计思路.............................................3

课时作业内容.......................................................5

＞《古诗三首》第一课时作业..........................................5

＞《古诗三首》第二课时作业..........................................7

＞综合性学习：中华传统节日（课前准备）.............................9

＞《纸的发明》第一课时作业设计....................................11

＞《纸的发明》第二课时作业设计....................................13

＞《赵州桥》第一课时作业设计.....................................15

＞《赵州桥》第二课时作业设计......................................17

＞《一幅名扬中外的画》作业设计....................................21

＞综合性学习：中华传统节日课中实践................................23

＞综合性学习：中华传统节日课后展示................................25

＞语文园地一一亲子游第一日........................................26

＞语文园地一一亲子游第二日........................................28

＞单元测试作业设计................................................30

参考答案...........................................................33

三年级下册第三单元作业设计分析

一、【单元信息】

学科年级学期教材版本单元名称

基本

教育部组织编写

信息语文三年级第二学期第三单元

（人民教育出版社出版）

单元组织

13自然单元口重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1《古诗三首》第9课

2《纸的发明》第10课

课

时3《赵州桥》第11课

信

息4《一幅名扬中外的画》第12课

5《中华传统节日》综合性学习

6《语文园地》语文园地

7单元测试

二、【单元分析】

《义务教育语文课程标准（2011年版）》中明确指出：

“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多

样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品位。”（对文化的要求）

“对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯；有初步的独立识字能力；

能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；写字姿势正确，有良好的书

课写习惯。"（对识字写字的要求）

标

“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用；能

要

初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；诵读优秀诗文，注意在诵读过

求

程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”（对阅读的要求）

“乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐；观察周围

世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象

最深、最受感动的内容写清楚。”（对习作的要求）

“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论；能在教师指导

下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；能以适当的方式展示综合

性学习的成果。”（对综合性学习的要求）

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