针灸推拿专业《人体解剖》课程标准

《人体解剖学》课程标准二级学院：现代康养学院执笔人：李延莉审核人：宇文清风制定日期：2022年7月陕西能源职业技术学院一、课程信息表1课程信息表课程名称正常人体结构开课院部现代康养学院课程代码考核性质考试前导课程后续课程《生理学》、《疾病概要》总学时84课程类型理论课是□实践课是□理论+实践是√理实一体化是□适用专业针灸推拿技术二、课程性质1.课程性质本课程是针灸推拿技术专业必修的一门专业基础课程，是学习异常人体结构与功能等医学基础课以及各临床专业课的基础。是依据高职高专针灸推拿技术专业人才的培养目标，针对专业岗位核心能力对知识、技能、素质的要求，同时兼顾卫生专业技术资格考试等需求和学生的可持续发展需要等因素而开设的一门专业基础课程。通过本课程的学习，使学生能够正确认识和掌握人体各系统的组成，组织、器官的结构及功能，建立人体结构与功能的完整知识体系，为后续课程学习及专业岗位实践起到非常重要的支撑作用。本标准适用于针灸推拿技术专业高职高专层次使用，依据针推专业“为农村基层、城镇社区培养德才兼备的高级技术应用型中医专门人才”的培养目标，本课程的教学目标是：通过理论与实践教学，使本专业学生掌握正常人体各系统的组成、器官的形态、结构、人胚发生发育规律、器官和细胞的各种生命活动过程及其规律。2.课程功能定位表2课程功能定位分析对接的工作岗位对接培养的职业岗位能力针灸师、推拿师、足疗师、刮痧师科学学习的能力理论实践相结合的能力正确使用医学术语的能力具有判断动、静脉的结构、走向、分布的能力具有判断神经的位置、组成、分支、分布的能力三、课程目标与内容1.课程总目标通过对本课程的学习，使学生掌握正常人体的组成，各系统主要器官的位置、形态、结构及功能。理解正常人体的组织结构。了解人体胚胎发育概况。此外，还需使学生具有严谨求实的工作态度、高尚的医疗道德和良好的职业素质，善于与病人沟通，对病人充满爱心，有较强的工作责任心。有认真求实、勤奋好学、刻苦钻研、勇于实践、善于自学的优秀品质。2.课程具体目标表3课程教学目标与内容序号毕业要求指标点知识目标技能目标素质目标教学内容1科学的学习观了解肌肉组织的特点与分布。熟悉显微镜的结构及使用；上皮组织、结缔组织的结构特点。1.识别四种组织2.显微镜的结构及使用爱护实训器械，正确使用显微镜1.光学显微镜的基本结构2.光学显微镜观察标本的注意事项3.观察组织切片2理论实践相结合的能力1．了解躯干骨、上肢骨、下肢骨颅骨的连接；腹直肌鞘及腹股沟管模型、膈肌模型与标本。2.熟悉各骨的名称和位置；主要骨骼肌肌的构造和形态主要肌。3.掌握躯干骨、上肢骨、下肢骨颅骨的组成、结构；三角肌、肱二头肌等主要骨骼肌的位置、起止和作用。1.识别骨与骨连接2.识别骨骼肌模型与标本正确演示动作，识别骨、骨性标志；关节；肌、肌性标志1.结合模型及活体演示解剖学姿势、方位、轴、面2.识别长骨、短骨、扁骨、不规则骨3.在活体上识别骨性标志1.辨认全身主要关节2.结合标本识别骨骼肌3.在活体上识别重要肌性标志3正确使用医学术语、医学名称1.了解口腔、小肠的分部；空、回肠的结构特点。2.熟悉消化管的一般结构、大肠的形态特点及分部。3.掌握消化系统的组成；唾液腺、咽、食管的三个狭窄部位、胃的形态、分部、位置；肝的形态、位置、体表投影。1.一般消化道的结构特点2.胃、小肠、大肠的形态特点及分部3.唾液腺、咽、食管的三个狭窄部位正确识别各器官，掌握器官的功能及位置，培养严谨的工作作风1.在模型上观察消化系统的组成和分布2.在模型上识别三大唾液腺的位置及腺管开口部位3.观察肝、胰腺的位置、形态1.了解肺内支气管2.掌握呼吸道的位置、分部和主要毗邻；肺的位置、形态、结构和分叶。1.呼吸道的分部;喉的体表结构2.左、右主支气管的差别3.肺的位置、形态、结构和分叶1.在模型上识别上、下呼吸道的组成2.观察鼻旁窦的位置及开口3.气管的位置、分布、及左右主支气管的形态差异4.肺的位置、形态1．了解泌尿系统的主要功能，男、女尿道的位置、结构特点及开口。2.熟悉输尿管的分段、生理性狭窄。3.掌握泌尿系统的组成；肾、输尿管、膀胱的形态、位置和结构。1.肾的位置、形态、构造，肾的主要毗邻2.输尿管的形态、分部和狭窄3.熟悉膀胱的形态、位置和主要毗邻，膀胱三角1.在模型上观察泌尿系统的组成2.观察输尿管的走形、分段计狭窄3.肾、膀胱的位置、形态及毗邻1.了解精索的组成结构。2.熟悉男性生殖系统各器官的位置、形态和相互间的关系。3.女性生殖系统各器官的位置、形态和相互间的关系。卵巢和子宫的固定装置。1.男、女性生殖系统的组成2.睾丸、附睾、输精管、前列腺位置、形态3.卵巢、输卵管、子宫的位置、形态1.在模型上观察男、女性生殖系统的组成及各器官的位置、形态2.通过模型了解乳房的位置形态1.了解眼球的外形、眼副器、眼睑；外耳的组成2.熟悉眼.球壁各层、眼球内容物、房水；内耳的位置和分部。3.掌握视器的组成与功能、结构；中耳的组成、听小骨的排列。1.指出眼球壁的各层结构2.活体上指出角膜、巩膜、球结膜、睑结膜3.耳的三部分及其方位1.视器的组成、功能、结构2.眼球的外形、眼副器、眼睑3.眼球壁各层、眼球内容物、房水4.外耳的组成、迷路各部的形态与功能5.中耳的组成、听小骨的排列4掌握血管的分布1.了解心传导系的组成2.熟悉动脉、静脉结构、走向、毛细血管分布。3.掌握心的位置、外形及主要毗邻；心各腔的形态结构。1.心脏的位置、外形2.左右冠状动脉分布3．心脏的体表投影、触摸颈总动脉、面动脉、颞浅动脉、肱动脉、桡动脉、股动脉、足背动脉临床操作中避免损伤血管1.心的位置、外形及主要毗邻、心各腔的形态结构2.动脉、静脉结构、走向、毛细血管分布3.心传导系、心包、心的血管4.心冠状动脉的起始、行程、主要分支和分布5.心包的构成5掌握神经的分布、功能1.了解传导束的名称、位置和性质。2.熟悉脑神经的连接关系。3．掌握脊髓、脊神经根的连接关系；脑干、小脑、端脑的位置、外形、结构；大脑半球的分叶及各叶的主要沟回。1．脑干.端脑、间脑、小脑的观察2.传导通路、周围神经系统的观察正确判断操作部位的神经支配1.脊髓、脑干、小脑、端脑的位置、外形、结构传导束的名称、位置和性质脑干的主要结构及其与脑神经的连接关系第四脑的位置、构成及其连通关系5.大脑半球的分叶及各叶的主要沟回6.脊神经的位置、组成、分支和分布7.皮质脊髓束在中枢各部的位置、纤维交叉的部位及其与下运动神经元的纤维联系8.皮质核束的位置及支表4课程教学安排序号项目（模块）任务（单元）教学内容重点、难点课程思政元素学时1细胞与组织1.细胞的基本结构和功能2.上皮组织3.结缔组织4.肌组织5.神经组织1.1正常人体结构学的定义、分类、任务、学习方法、以及与其它学科之间的关系1.2细胞的基本结构2.1上皮细胞的结构及其功能3.1结缔组织的特点与分布4.1肌肉组织的结构及其功能5.1神经组织的特点与分布重点：人体标准姿势、轴、面及方位术语难点：上皮细胞结构及其功能、结缔组织、肌肉组织的特点与分布、神经组织的特殊结构及其功能通过细胞与组织的学习，培养学生树立学好人体解剖学的信心，恪守医学生准则。尊重尸体标本、珍惜实践学习机会。82运动系统1.骨与骨连接2.骨骼肌1.1骨与骨连接概述1.2躯干骨的组成、结构特点及其连接1.3四肢骨的组成及结构特点1.4颅的组成、下颌骨、舌骨的形态特点、颅底内、外面观的形态结构、鼻窦的名称、位置和开口部2.1肌的辅助装置2.2肌的构造和形态2.3咀嚼肌、胸锁乳突肌的位置和作用2.4三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、髂腰肌、股四头肌、缝匠肌的位置及作用2.5膈的位置重点：躯干骨、上肢骨、下肢骨、颅骨的组成、形态、结构特点；鼻窦的名称、位置和开口部位；三角肌、肱二头肌、肱三头肌、臀大肌、髂腰肌、股四头肌、缝匠肌的位置及作用；膈的位置的位置、起止和作用。难点：躯干骨、上肢骨、下肢骨、颅骨的连接；肌的辅助装置、腹肌纤维走行及作用；手肌的分群、位置和作用；髋肌的分群、名称及作用。通过运动系统的学习，培养学生通过讲解运动系统引导学生思索生命的价值，珍爱生命、守护生命、敬畏生命、感恩亲人，增强从事医疗行业的认同感、使命感和荣誉感。见证生命奇迹、惋惜生命消逝，让学生在点滴中充分感恩生命的得之不易。123消化系统1.概述2.消化管1.消化腺2.腹膜1.1消化管的一般结构2.1口腔、小肠的分部2.2胃的形态、分部、位置2.3大肠的形态特点3.1肝的形态、位置、体表投影3.2腹膜的功能重点：消化管的一般结构、大肠的形态特点及分部；消化系统的组成；唾液腺、咽、食管的三个狭窄部位、胃的形态、分部、位置；肝的形态、位置、体表投影难点：口腔、小肠的分部；空、回肠的结构特点通过消化系统的学习，培养学生懂得既分工又合作的关系，教会学生有主有从的等级秩序之理。84呼吸系统1.呼吸道2.肺3.胸膜与纵隔1.1鼻、喉、喉软骨的形态、位置、连结概况、喉腔1.2气管的位置、分部和主要毗邻2.1肺的位置、形态、结构和分叶3.1胸膜与纵隔重点：呼吸道的位置、分部和主要毗邻；肺的位置、形态、结构和分叶难点：肺内支气管通过呼吸系统的学习，教会学生等级秩序之理，以及协调配合、分工合作的团队意识。65泌尿系统1.肾2.输尿管3.膀胱4.尿道1.1泌尿系统的组成及功能1.2肾、输尿管、膀胱的形态、位置和结构2.1输尿管的分段、生理性狭窄。4.1男、女尿道的位置、结构特点及开口重点：泌尿系统的组成；肾、输尿管、膀胱的形态、位置和结构；泌尿系统的主要功能、男、女尿道的位置、结构特点及开口难点：输尿管的分段、生理性狭窄通过泌尿系统的学习，教会学生，干专业时要有刻苦钻研的精神，真正把知识搞懂学清66生殖系统1.男性生殖系统2.女性生殖系统1.1男性生殖系统各器官的位置、形态和相互间的关系1.2精索的组成结构2.1女性生殖系统各器官的位置、形态和相互间的关系。卵巢和子宫的固定装置。2.2乳房的位置、形态和结构2.3会阴的分部及通过结构重点：男、女性生殖系统各器官的位置、形态和相互间的关系难点：卵巢和子宫的固定装置通过生殖系统的学习，教会学生明白生命孕育的不易，学会懂得感恩父母、长辈、社会的无私帮助67脉管系统1.概述2.心3.血管4.淋巴管道、淋巴器官2.1心的位置、外形及主要毗邻2.2心各腔的形态结构2.3心传导系的组成2.4心冠状动脉心的静脉、心包3.1动脉结构、走向3.2静脉结构、走向、毛细血管分布4.1淋巴系统重点：心的位置、外形及主要毗邻；心各腔的形态结构；心传导系、心包、心的血管难点：动脉、静脉结构、走向、毛细血管分布；心传导系的组成通过脉管系统的学习，教会学生，踏实努力，持之以恒的良好品格108感觉器官1.视器2.前庭蜗器1.1眼球的外形及眼球壁、内容物1.2眼副器、结膜的形态、分部1.3泪器、泪腺。1.4眼球外肌、眶脂体与眶筋膜2.1外耳的组成、中耳的组成及结构2.2内耳的位置和分部、骨迷路的分部、各部的形态2.3声波的传导途径重点：视器的组成、功能、结构；眼球的外形、眼副器、眼睑；中耳的组成、听小骨的排列难点：眼球壁各层、眼球内容物、房水；内耳的位置和分部、骨迷路的分部、各部的形态以及骨迷路与膜迷路的位置关系通过感觉器官的学习，培养学生的社会责任感，不仅要一心只读圣贤书，还要耳目皆闻天下事69神经系统1.概述2.中枢神经系统3.周围神经系统2.1脊髓的位置、外形、脊神经根。2.2脑干的主要结构2.3脑神经的连接关系2.4第四脑的位置、构成2.5小脑的位置、外形、结构2.6大脑半球的分叶及各叶的主要沟回3.1脊神经的组成、分支3.2颈丛、臂丛的组成、位置及主要分支，胸、腹壁皮神经、骶丛的位置、组成、分支和分布3.3躯干、四肢深感觉传导通路3.4皮质脊髓束、皮质核束在中枢各部的位置及其对脑神经运动核的支配情况重点：脊髓、脊神经根的连接关系；脑干、小脑、端脑的位置、外形、结构；传导束的名称、位置和性质；脑神经的连接关系；大脑半球的分叶及各叶的主要沟回难点：脊神经颈丛、臂丛、胸、腹壁皮神经、骶丛的位置、组成、分支和分布；躯干、四肢深感觉传导通路；皮质脊髓束、皮质核束在中枢各部的位置及功能通过神经系统的学习，让学生明白，国家是由千千万万的小家组成的，要始终遵循党的教诲，积极向党中央靠拢1010内分泌系统1.甲状腺、甲状旁腺第2.垂体、松果体1.1内分泌腺的组成、结构特点及功能1.2甲状腺、甲状旁腺的形态和位置1.3甲状腺的形态和位置2.1垂体的形态和位置重点：垂体、甲状腺、甲状旁腺的形态和位置。难点：内分泌腺的组成、结构特点及功能通过内分泌系统的学习，让学生明白，中央与地方只有心往一处想，力往一处使才能实现中华民族伟大复兴411新知识1.生殖细胞的生成与受精2．卵裂与胚泡形成；植入与蜕膜3.三胚层的形成与早期分化；胎膜与胎盘1.1生殖细胞的发育过程1.2精子的获能和卵子的成熟2.1受精、植入3.1三胚层胚盘、胎膜的功能重点：生殖细胞的发育过程；精子的获能和卵子的成熟、受精、植入难点：三胚层的分化通过对生殖细胞的学习，让学生明白，生命的不易，引导学生思索生命的价值，珍爱生命、守护生命、敬畏生命、感恩亲人增强从事医疗行业的认同感、使命感和荣誉感2四、课程考核形成性考核占40%:课堂提问、作业15%+平时考勤5%+实验报告5%+实验考核15%终结性考核占60%：期末考核五、实施要求1.授课教师基本要求授课教师具备《正常人体结构与功能》的专业理论知识，能熟练运用多媒体进行教学。掌握设计教学、组织教学、组织学生的能力。具备一定临床实践操作能力及一定的科研能力。2.实践教学条件要求实践教学在校内正常基础实训室进行，满足岗位技能实验训练的需要。实训室包括各种正常人体结构标本、模型、挂图，以及音像材料、计算机辅助教学课件等，构建多层次、立体式地正常人体结构教学支持体系。校内实训室表5基础实训室实训室（中心）名称基础训室面积100m2序号核心设备数量备注1标本陈列室1个2模型陈列室1个3挂图室1个4多媒体解剖实验室1个5显微数码互动室1个3教学方法与策略板书和多媒体融合教学：根据目前学生的特点和本门课程的特征，学生认识问题比较感性，喜欢图片化的内容而非文字性，本课程内容主要以实践操作为主，利用学院的多媒体室进行教学，本课程讲授内容全部制作成多媒体课件，课件主要以图片、现场实物照片生动展示，易于学生掌握理解；同时精心设计黑板板书，将重点、难点