部编版小学语文六年级上册单元习作作文教案及习作例文（全册）

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第一单元《变形记》

习作目标

1.联系生活经验，展开丰富想象。【语文要素】

2.有条理地记叙“变形”后的经历、生活，把重点部分写详细。【语文要素】

3根据别人的习作,修改自己的习作。

头脑风暴

◊变成什么：如一只蚂蚁、一棵草、粒石子；一头大象、一辆汽车、一个星球

◊写作内容:好玩、有趣的变形经历。

框架搭建

◊第一步：起一个有创意的题目。

◊第二步：大胆发挥想象，想象自己可以变成什么东西：

可以变得很大，也可以变得很小；可以是水中的游鱼，也可以是空中的飞鸟；

可以是真实存在的事物，也可以是虚拟的动画……

◊第三步：“变形”后的经历：（详写）

①“变形”后新身份的特点。

如你是一条幸福的蚯蚓，每天在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏，在庄稼的根

须上荡秋千，和掉到地上的小雨滴做游戏……

②“变形”后世界随之发生变化。

如你变成一棵大树，虽然伫立不动，身边一定不缺少朋友。小鸟每天在你的

枝头鸣唱，春雨秋风也会和你握手，还有或急或缓从树下经过的大人、小孩……

③“变形”后“最奇特的经历"''最难忘的瞬间”。

④“变形”后可以拥有很多生活中向往但难以实现的经历。如，探险。

技法指导

技法一：发挥想象（三点妙招）

一是人物包装上发挥想象，可以赋予人物一个非凡的本领。

二是故事情节上发挥想象，故事千万不要平铺直叙，而是要跌宕起伏，扣人心弦。

三是人物言行描写上发挥想象。比如用现代的语言来表达，会让作文幽默风趣，

更富感染力。

技法发二：“变形”经历（两点妙招）

一是细致描写写详细：细致描写人物的言行。人物的语言和动作能够反映出人物

的特点与性格特征，所以要具体地，细致地描写，越传神越好。

二是一波三折写详细：情节要一波三折。在“详写经过”时，要设置一个又一个

“波折”，或者一个又一个“悬念”。只有这样，情节才会有趣、详细。

佳作点评

佳作一:

我是一滴小雨滴❶构建了一个广

我是大自然中的一员滴小雨滴。❶阔的想象空间

我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵——大自然。

飘扬，到过无数美丽的地方。❷❷我们以前学过

一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个《我是什么》这篇

课文，讲了雨的形

将要干涸的池塘，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家

成，云朵聚积，碰

看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不

到冷空气就变成

决。虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可我还

了雨，科学真实。

是不敢，生怕摔疼了。这时，速度极快的闪电哥哥吼叫

❸小雨滴会犹豫、

了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去；披着黑袍的乌

怕疼，闪电、乌云

云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”能说话，就是奇妙

听了这句话，我的心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手的想象形成对照,

拉手，纵身跳入了池塘。❸使故事有了起伏，

不知过了多久，一只温柔的手轻轻她托起了我，我增强了它的可读

慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上性。

❹解救了池塘的

欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美

危机，世界变得那

的动作跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云

样美好。鱼儿、乌

姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，

云、闪电、太阳、

好像看到我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的

彩虹的情状无一

彩虹妹妹用小河当镜子，梳妆打扮“啊，好美啊！”❹不是“我”欢快心

从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一情的写照。

起玩耍，一起嬉闹。每当下雨时，雨滴落入水中，我们❺写了小雨滴融

就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我入池塘后的幸福

们彩色的衣裳穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我生活。

当被子盖，让我一觉睡到大天亮。❺❻首尾呼应，写出

我是大自然中的一员，我爱大自然，即使我是一颗了“我”甘于奉献,

热爱自然热爱生

无人知晓的小雨滴。❻

活的精神风貌。

名师点评：

这是一篇想象力丰富又富有文采的佳作，作者化身为小雨滴，开篇点明主

题，对小雨滴的诗情画意般的描述引人入胜，中间总分的事件叙述详细具体，

细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。思想情感浓烈,

突出地表达出“小雨滴”的微小却因无私奉献而又伟大的主题。

佳作二：

我是一条小狗开头开门

我是一条白色的小狗，我本来有一个幸福的家庭，主人对见山，简洁

我很好。可是某一天，我的主人永远地离开了我，于是我成了入题。

一条无家可归的小狗。

我在主人的家门口趴了十几天，直到陌生人搬进这所房

子，我才相信主人不会再回来了。我饿得都快晕倒了，只能去小狗与垃

外面探索新的世界，我沿着街道边走边寻找食物。不久，我看圾桶的对

到了一个高大的方盒子，里面还飘出食物的香味。我停下脚话写得很

步小心翼翼地问道：“你是谁？”大盒子开口说：“我是垃圾箱，精彩。

你需要帮助吗？"我说：“我饿极了，我想吃东西。”垃圾箱

说：''这儿有半根肉肠。”说着，他朝自己的身下努了努嘴。

我发现了肉肠，扑上去吃了个精光。随后我对他说了声“谢谢”

就走开了。走哇走，不知怎的，我的头开始发晕，脚下轻飘飘

的，我找到一个角落便开始睡觉。设置得一

不知不觉中我听到了一阵铁门被打开的声音，我被惊醒了，

发现自已被关在一辆大货车中。我发现车上有许多铁笼子，易引起读

每一个铁门都锁着，里面全是像我一样的流浪狗。我问他们：者兴趣。

“我们要被带去哪里？”他们回答我：”这些人要把我们送到

流浪动物收容站去，在那里,好心人会把我们带走。”我十分对小女孩

伤心，为自己的命运担忧，不禁哭了起来。不一会儿，我们真的外貌、语

的被送到了一个挂着牌子的大屋子里。后来我看到许多人从言描写体

我面前走过。两天后突然来了一个小女孩，她的眼睛又大又现出小女

圆，手里还拿着一朵小花。小女孩指着我，欣喜地对她的妈妈孩的善良。

说：“我喜欢这条小白狗！我要把它带回家！”妈妈向店主询问

了我的情况后就把我放入了一个柔软的小窝里，还给我起了结尾自然

一个好听的名字一“酷酷”，然后就把我带回了家。收束，体现

现在的我又有了一个温馨的家庭，这个可爱的小女孩和她

善良的妈妈爸爸对我很好，我也很爱他们。物间的和

谐。

||币点皆^•

孑作开头交代“我”是一条小狗，在失去主人后变得无家可归；中间写了“我”

流浪的经历以及被送往流浪动物收容站,最后被小女孩一家收留;结尾交代“我”

又有一个温馨的家,找回了失去的幸福。

佳作三:

一粒辣椒籽的成长

开篇点题。

我是一粒有梦想的辣椒籽,却被主人遗弃在阳台的角写出“我”

落里。我躺在那里孤独极了，我渴望着命运的改变。成长之路上

机会终于来了。有一天，阳台上飞来一只鸟，我赶紧的第一个磨

难，引出乌

喊道：“鸟大哥，请你把我带到泥土里去吧！"鸟大哥同意

大哥，为后

了我的请求，把我衔起来,投进了一个花盆里。

文埋下伏

躺在花盆里的我，突然发现身边出现了一条“巨蟒”0笔。

我战战兢兢地恳求他不要伤害我。“巨蟒”说：“不要害

怕，我是蚯蚓，特地过来为你松土的。”他边说边开始工站在辣椒籽

作了。不一会儿。我果然感觉身边的土变得松软了。蚯蚓的角度，把

还对我说：“松过土后，你就会快速发芽、长大。”于是,蚯蚓比喻成

“巨蟒”，很

我下定决心：我一定要快快长大，长大后要看看蓝蓝的天

形象。

空，感受明媚的阳光……正当我畅想未来时，几滴雨水落

在我身上，凉丝丝的，别提有多舒服了。没过多久，我感成长之路再

觉自己的身体膨胀了不少。原来，我的头顶冒出了一个小得他人帮

芽。助。

不知过了多久，我的眼前突然出现一片亮光。啊，是

“好像生怕

阳光！我终于破土而出了！我高兴极了，此时的我，头上顶

我反悔”“好

着两片绿绿的叶子，充满生机。又过了一段时间，我长出

像在向我道

了枝和许多的叶子，身上开满了白色的小花。原来我是这谢"，适当加

么漂亮，我沉浸在幸福的海洋里....可是好景不长，几只入想象，使

害虫爬到我身上，咬得我遍体鳞伤。我痛不欲生,但我不情节变得更

甘心就这样死去，我告诉.自己一定要挺过去。正在这时，生动、有趣。

七星瓢虫来帮我捉害虫了。害虫被捉完后，我渐渐恢复了

点明喜爱小

健康。

熊猫储蓄罐

过了几天，我的身上结满了小辣椒。不久，辣椒红了，66ISffl

我看着那些红红的辣椒感慨道：”这一路的成长多亏了大

家的帮助啊！”

名^^币•

言篇点明“我”变形后的身份;中间具体写了"我”变形后的经历:鸟大哥把

“我”投进花盆f“我”在成长中得到蚯蚓和雨水的帮助f“我”被虫咬，七

星瓢虫帮“我”捉虫;结尾表达“我”的感慨，点明主旨。

佳作四

岩缝中的松树

有一天，我在梦中变成了一粒松树种子，被风吹①环境描写，极

落到岩石缝里。这是怎样可怕的一个世界啊!粗翔的岩言松树种子的生

石，零星的泥土，可怕的寂静，呼呼的风声……①石缝存环境很差。

中的我痛苦地闭上了眼睛。

②生动的心理描

可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞

写写出了松树种

噬呢？我是-一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么子的坚定决心和

能够阻止一颗种子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，对生命的渴望。

我苦苦等候着……

春天娜娜来迟。暖风抚慰着我，细雨滋泄着我，我③“抖擞”“舒

展”“伸出”“抓

连忙抖擞起精神，艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几

紧”几个动词，

丝触须去抓紧岩缝间那一点无比珍贵的泥土。③

写出了松树种子

野草们不屑一一顾地说：“我劝你还是放弃吧，我

的坚强。

在这里很多年了，还没有见过哪一粒种子能在这里健

康长大。”毛毛虫也对我露出鄙夷的眼神：''看你又瘦④野草们和毛毛

又小，一副营养不良的样子，怎能耐得住干旱和雷电？”虫的话从反面衬

④托出松树种子的

坚定、顽强。

我挺直腰板，高声说道：“我一定要长得高高大大，

因为我不是杂草，我是一棵松树！”⑤

⑤语言描写，直

我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在石缝里顽强接表现出了松树

地扎下了根。大风呼呼的，企图吹折我。雷电轰隆隆的坚定和决心。

的，想要摧毁我。大雪无情地压弯我的枝条，干旱挑战

着我体能的的极限……⑥很多年后，我长大了，弯弯曲⑥排比句写出了

松树在成长过程

曲的树干.上到处是黑色的疤痕。我坚毅地立于断崖

中遭遇的困难和

上，苍翠的枝叶为悬崖增添了无限生机。

挫折。

很多来这座山上攀岩的人会远远地仰望着我，眼神

里满是不可思议的惊叹：''看！那里居然长着一棵松⑦结尾点明.了

树！”文章主题。

生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧!⑦

冬^||币点•

4者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详细生动地叙述了

自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经历，赞美了松树种子顽强的生命力。

本文立意深刻，叙事生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一

篇不错的习作。

佳作五

我是一条鱼

曾经，我是一条生活在水里无忧无虑的小鱼。眼看着河里的水越来越少，我

也和伙伴们热烈地讨论过：“没有了水，我们会怎样？”……终于有一天，当我

一觉醒来，发现这个世界全变了模样。

天空灰蒙蒙的，空气中弥漫着一股刺鼻的味道，我呼吸的再也不是带着淡淡

咸味的氧气。我动动身子，却发现自己躺在一片干枯的泥土上。哇！我的尾巴居

然变成了一双脚！我的伙伴们呢？哦，原来它们大多数已经死去，幸存下来的同

我一样，也长出了一双细细的脚。

我努力地直起身子，费了九牛二虎之力才站了起来。我想去看看水里的红树

林，以前我和伙伴们最喜欢在它的树荫下追逐嬉戏。可是，映入眼帘的，是一片

枯枝落叶。红树林在哪儿呢？那梦幻般的红树林啊，只能成为了回忆。

我艰难地迈着双脚往前走。一阵风吹来，沙尘将我团团围住，好不容易睁开

双眼，惊奇的发现因为没有水而被渴死的动物、人类的尸体被堆弃在“河”边，

变成了一具具木乃伊。岸上的人们个个灰头土脸、骨瘦如柴。突然，一个沙哑的

声音兴奋地叫了起来：“河，河……”一大群人顺着他手指的方向狂奔了过去，

我也跟在这群人的后面。走了好久，却发现这不过是“海市蜃楼”中的一条河而

己，大家只好垂头丧气地四散开了。

我不知道在这个无水的世界里，我和所有的幸存者还能支撑多久？

唉，有水的日子真好啊！

点'pp:

没有表我们会怎样？确实值得深思！作者借助于一条鱼的诉说来控诉人类

对环境的破坏。想象大胆、奇特而又细腻，“还能支撑多久？”的反问深刻而

又强烈！

佳作六

我是一片树叶

我幻想着，假如我是一片树叶……就真的变成了一片树叶。

春天到了，我偷偷的在枝头探出小脑袋，望着这个生机勃勃的世界。春风吹

来。我轻轻的摇摆着身体，听，树叶们在共同演奏一曲春之歌。听着我们创造的

天然音乐。心里无比幸福。远远望去，到处一片嫩绿，给人们带来温暖的春意。

我在风妈妈的呵护下，一天天的茁壮成长。

夏天到了，这时候，我已经长成碧绿的大叶子了。我摊开绿色的手掌。在强

烈的阳光下，我为人们遮出一片绿荫。我是那么蓬勃，生机。气势昂昂的站在枝

头，为人们送去一片阴凉。孩子在我们共同遮出的一片绿荫下，嬉戏玩耍，看，

他们玩得多开心呀！鲜艳的红领巾也在脖子上蹦跳！瞧，大人们坐在树荫下，用

扇子轻轻的扇着，欢快的同他人谈天。瞅，连我枝头上的小鸟，蝉也在歌唱，为

夏季送去一片凉爽。

光阴似剑，转眼，金秋已经到来。看，村子里一片金黄。哦，那是人们辛勤

劳动的果实，怪不得发出金色的光。我看着人们欢快的劳动，不由笑了。可是，

这时候，我已经老了。我那翠绿的外衣逐渐变黄了。这时候，我看到风姑姑来临,

她拿着画笔来临了，把秋天涂成了金色。风一吹，我轻轻的落下来，飘呀飘，犹

如一只翩翩飞舞的彩蝶。我落在了地上，化作泥土，甘愿作树的肥料。冬天到来,

大地披上了银装，到处一片雪白。可是，谁也不知道在雪地下，我被埋在土里，

正在慢慢腐烂，我把我一生为大地作贡献。

我是一片树叶……

名师点评：

这篇士章作者以丰富的想象将自己幻想为“一片树叶”，通过写自己在“春

天“、“夏天"、“秋天”、“冬天”等四个季节的不同形态，不仅写出了树

叶的变化，同时也写出了四季的风景的变化。文章语言生动，想象合理。

佳作七

变形记

一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前划过，我两眼一花，世界就在我面前

改变了。

恍惚间，我变成了一头猪。

我黄懒洋洋地睡在猪圈里。这时，我听到猪圈外有小孩的欢笑声，一个小孩

正向我走来，我准备好了战斗的样子。他想过来骑我，我低下头，硬起背，一下

子就把他拱出了十里外。趁着猪圈门被打开，我“嗖”的一下冲到了猪圈外的草

原上。终于逃出来了，外面的天地好开阔呀，我美滋滋地想着。忽然，有一只狼

从我面前走过，我连忙躲到了石头后面，我在内心祈祷着：“不要看过来，不要

看过来。”狼还是发现了，向我走近，扑过来，毕竟我不是一只普通的猪，我尽

力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。我把

那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。

隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴

里。那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。

没过多久，就有一只野猪来和我交朋友，我和他走到了草原深处，因为担心

有危险的动物，如老虎、狮子等，所以我和我的野猪朋友大多数都是在洞穴里生

活。我们过得无忧无虑，吃了睡，睡了吃，再也没有人束缚着我。

秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个“最

强团队”，有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱

坏了庄稼。一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄

稼主人及时出现了，并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，

幸好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有人就逃出去了……接下来，我该

怎么办呢？继续过以前风险重重的生活？

我再也不想当猪了，快点把我变回来吧！

写想装作文可以发挥自己的想象力，可以无所顾忌，让我们生活中的很多

不可能变成可能。在《变形记》中，小作者想象自己变成了一头猪之后的所见

所闻，十分具有喜感。

佳作八

我是一棵柳树

我是一棵柳树，我住在美丽如诗、风景似画的同升湖畔，我和我的伙伴们惬

意地生长着。激涌的阳光和清爽的微风把我们打扮得婀娜多姿、光彩照人。我尽

情地摇曳，畅快地欢笑，我是湖畔一棵翠绿如玉的柳树、

春天，几丝细雨，轻轻地从我们体内唤出枝丫。“碧玉妆成一树高，万条垂

下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这可是我们柳树一族的荣耀哦！

在这明媚美好的春光里，来看看我们吧。看我们在漫山遍野的花丛中起舞，在清

澈透亮的湖水前梳妆。来踏青吧！我们给你最好的柳哨、最棒的树荫、最漂亮的

花环...

夏天，我长得更加茁壮，茂盛的枝叶柔柔地低垂，叶子绿得那么新鲜，似乎

每一片叶子上都有一个新的生命在跳跃。你们可以在我身下打牌、谈心、下棋、

乘凉、玩耍……这样，我就成了大家的遮阳伞了！站在湖边，一眼望过去，每一

把伞下就是一个清凉欢快的世界！

秋天，是一个落叶缤纷的季节，是一个冷清凄凉的季节，也是一个离别伤感

的季节。古人通常在离别时都折下几支柳，希望他能留（柳是留的谐音）下来。

难怪王之涣要这样吟道：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”

秋天到了，我们的叶子也落了，我们，要休眠了。

冬天，下雪了！飘飘扬扬的雪花落在我们枝头，像给我穿上了一件洁白的纱

裙，晶莹剔透，纯洁无暇。小朋友来了，他们打雪仗、堆雪人、放爆竹……，一

串串银铃般的笑声在同升湖上空回荡。我看得眼馋了，真想加入他们的队伍！

“最是一年春好处，决胜烟柳满皇都！”春天又来了。看，万物复苏，一切

又是欣欣然了。来踏青吧，脱掉笨重的棉袄，来踏青吧，享受春日的无限美好！

我是一棵柳树.，同升湖畔的柳树:我时刻迎接你的到来！

名师点评：

这篇士章，作者把自己变成一棵柳树，用独特的视角，描写了柳树不同季

节的美。文章语言优美，立意深刻，加上文中古诗的点缀，让我们陶醉在诗情

画意的美景中。

佳作九

小溪的快乐之旅

“叮咚——叮咚——"是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我

是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。

我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。哦!还有海草和鹅卵

石!每天早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。

它们在我的怀抱里快乐地生活着。

我唱着欢快的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到了我的小伙伴。它们问道：

“嘿!你要去哪里啊？"我回答说：“我要去小河里！”它们说：“我们也是!一

起吧！”“好啊！"我们一边唱着歌，一边流向远方。

我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了小草。小草摇

晃着身子，向我们打招呼：“小河小河!你们要到哪里去啊？"我们齐声回答：“我

们要去大江里啊！"我们向小草告别，继续流向远方。

越来越多的小河加入，我们汇成了大江，歌谣唱得更欢快了！我们从一架横

跨江面的大桥下流过，站在桥上的人们惊喜地说：“快看啊!这条大江真是气势磅

礴啊！"我们微笑着喊道：“我们要去大海啦！”“哗啦一一哗啦一一”我们的歌

谣唱得越来越欢快啦！

我们终于来到大海啦!大海里有好多我们的同伴啊!我开心极了！我和同伴们

一起举办了一场演奏会，那声音真是雄浑!你听到了吗？

来到了大海，我依然很喜欢唱歌呢!你听一一“哗一一哗一一哗一一”

名师点评：

行文流畅是本文的最大特色。小作者把自己想象成一条小溪，一天天壮大,

最后投入大海的怀抱。小作者着重描写了小溪一路上唱着欢快的歌谣，

表现了小溪不畏困难、乐观开朗的性格特点，让读者也不禁深受鼓舞。

佳作十：

一个瓶子的旅行

我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。

这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力

地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主

人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快

乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。”当小狗把这

句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上一一陪伴。

到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，

听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂

在花丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在

采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好

自己的本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。“职责”这个词又

印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。

第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马

上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？"钉子大哥骄傲地说:

“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。所以不管身处何

种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了

我的心中。

此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，

去寻找新的生活。

名师点评：

开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话点明了“陪伴”

的价值。对话描写生动、形象，符合角色的特征。“沉甸甸”体现了“我”对

“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然

一体。

佳作十一

我变成了一匹马

一天晚上，我一边写着作业，一边望着窗外，想着我要是能变成一匹马，去

草原上撒野该多好。我这么想着，我竟真变成了一匹马。

我冲下楼在大街上乱窜，吓得行人纷纷大叫着逃离，吓得店铺纷纷锁上了大

门，马路上很快堵塞起来，司机们急得直按喇叭。

突然，一只巨大的麻袋将我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了马戏团！每

天凌晨，驯兽师就用又粗又长的鞭子把我们抽醒，随后便让我们一遍一遍地上台

演高难度的杂技，一旦有哪个很小的失误产生了，我们面临的就是断粮好几天的

悲惨生活。我在马戏团里的好几个同伴都伤痕累累，旧伤未愈就又添了新伤……

钱，让这些人失去了人美好的特性。我和我的朋友们为脱离苦海，在一个月黑风

高的晚上，找了机会逃跑了。

我们如愿逃到了草原上。激动的心情难以抑制，你瞧，湛蓝的天空，好像一

块洁白无瑕的蓝宝石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同绸缎一般。在这

个天然的游乐园里，我们撒开了四肢尽情地奔跑，时而并驾齐驱，时而停下来打

个滚，时而仰起脖颈，发出长长的啸叫。

这里没有过早过重的压力，没有金钱的诱惑，没有严格的规矩，也没有人来

对我们指手画脚……

啊，自由真好。

统编版六年级上册单元习作名师指导和佳作点评

第二单元《多彩的活动》

习作目标

1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。【语文要素】

2.注重点面结合，有点有面更加具体。【语文要素】

3.把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神

态、动作、语言、心理活动等。

4.学会用修改符号修改自己的习作。

头脑风暴

◊多彩活动：

体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳,骑马、攀岩、固棋……

文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞...

公益慈善类:看望老人、植树、与参加儿童联谊、广场清洁、爱心助学……

民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会…

校园生活类:开学典礼、课间操、校运会。

写作重点

一是按照一定的顺序把活动过程写清楚；

◊一个“中心,，：首先应确定这个活动场面要表现一个什么中心，围绕中心要考

虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与层之间要清楚。。

二是突出印象深刻的部分，把活动的场面写具体，既要关注整个场景（面），

也要注意同学的表现，抓住神态、动作、语言进行描写（点）；

◊两个“基本点”：面“概”点“详”，点面结合。

“面”，是指参加活动的人整体情况；“概”就是用言简意明的语言，勾勒出

参加活动人的表现、环境气氛等等。

“点”就是参加活动的典型人和典型事，以及参加活动的人的表现（神态、动

作、语言、心理活动等）。

描写场面只有把“面”和“点”巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动

的全部过程。

三是写活动的体会，要表达自己的真情实感。

写法指导

①示例:星期六的下

1.开头可以直接交代活动的时间、地点、人物

及活动内容巴也可以以镜头式描写来刻画活动午，我们在班主任王

老师的带领下，一起

中的一个场景，以情景导入的方式引出要写的活

去市敬老院看望那

动。

里的孤寡老人。

2.抓住细节，写活场面。

示例：

再看看咱们班的杨宇轩，头上渗出了细密的汗

②这段话中通过对

珠，紧紧地皱着眉头，神色中透露着一份吃力，

主要人物杨宇轩

脚步也明显放缓。我们班的拉拉队员们大声呐喊

（点）的神态、动作、

着“杨宇轩，加油！杨宇轩，加油……”也许是

语言描写，写出了他

我们的热情与鼓励，给他带来了力量。他突然加

大脚步，加快频率，努力向终点冲去！啊，他终夺冠的艰难,再现了

于第一个到达终点，夺得了冠军。我们激动得都比赛中的激烈场面。

蹦起来了，大声欢呼着：“哦，杨宇轩赢了，杨

宇轩赢了！”②

3.点面结合写场景

示例：

一堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、

古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前

③先整体写“面”（一

伸，本能地挥舞着，都希望能抓住车门。③一位

堆人）

胖大嫂粗而短的右脚则踏上车阶，左脚便不停地

往外蹬。她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的

身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任

凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤④再局部写"点"（一

压了一下疼得她直叫“我的妈呀！”挤车可真是位胖大嫂）

一场不同寻常的战斗呀！④

4.用心体会写出感受

重在参与，友谊第一，比赛第二

这个比赛告诉我们：团结起来力量大。

多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更

深、更浓，更团结，还给我们带来了无比的快乐，

无比的幸福。

常用修改符号

3,对调号

6.重点号

文手文字

，提示号8.调遣号9.起段号

文字文字

文字文手

10.并段号1L缩位号12前移号

文学士手

文手文手

文字文字1^1

住作点评

佳作一:

记一次有意义的义卖活动①采用倒叙手

时光如流水一般，冲刷着我的记忆，有些事早已褪色，法开篇，点明

但唯有一件事让我至今也难以忘怀，那就是学校开展的“爱本文写作对

心大义卖”活动。①象。

记得那是“六一”儿童节的前一天下午，老师布置了一

项特殊作业——回家整理自己的玩具、文具和书籍，并挑选②简单交代了

其中一些标上合适的价格，明天拿到学校来卖，卖来的钱捐活动前的准备

给灾区的小朋友。同学们听了，个个兴奋不已。放学回到家，工作。

我就开始翻箱倒柜，大肆搜寻自己的玩具，精心挑选了几件

标上价格，等待第二天义卖活动的到来。②

第二天，我带着自己的“商品”来到学校，只见操场上③描述热闹的

彩旗飘扬，热闹非凡，还拉上了“爱心大义卖”的横幅，简活动场面，营

直像个大市场。“市场”上的“商品”真多，有芭比娃娃、造氛围。

变形金刚、铅笔盒、套装尺子，《淘气包马小跳》《百科全

书》……，真是应有尽有，看得人眼花缭乱。我迫不及待地

找了一个摊位，把义卖的“商品”摆了出来。③

不一会儿，我左右两边的几个摊位都围满了“顾客”，④这段是文章

我却门庭冷落，连个问价的人都没有，这可怎么办呀？这时，的重点，详细

一阵吆喝声传入我的耳朵里：“走过路过，机会不能错过哟描写了"我”

——”循声望去，那不是我们班的李小小吗？还真像个小商的“商品”是

人，不愧是生意人的后代（他爸妈就是做生意的）！看来，如何从无人问

我得学学他。我清了清嗓子，张张嘴，可怎么也叫不出来。津到反响热烈

试了好几次，我终于鼓足勇气，大声叫了起来：“快来买哟，的。描写细致,

机不可失，时不再来，要买好产品这里来！“没想到，我这语言描写和心

一吆喝，还真吸引了不少“顾客”。他们你一言我一语地问：理描写都恰到

“这个玩具多少钱？”“这个便宜点啦，好不好？”“把那好处，尤其是

个拿给我看看，好吗？”可真是忙得我不亦乐乎。就这样，详细刻画了

我手中的“商品”终于卖得一干二净。整理好摊位，我仔细“我”的内心

数了数，总共卖了25元，哈，还真不少！我怀揣着自己辛苦活动。

得来的劳动成果，走向捐款箱，郑重地投下了自己的一份心⑤结尾点题，

意。④总结活动的意

这次义卖活动可真有意义！它不仅仅是一次爱心活动，义，升华文章

而且还锻炼了我的口语表达和交际能力，更让我尝到了成功中心。

后的喜悦！⑤

名师点评:

丰富多彩的活动不仅给我们的学习生活增添了许多乐趣，也让我们的身心

得到了锻炼，它们能帮助我们成为一个更健全、更有追求的人。通过本次习作,

大家是不是又重新获得了心灵上的熏陶和洗礼呢？希望大家能够谨记活动带给

我们成长上的益处，不断提升自我。

佳作二：

精彩的文艺会演开篇渲染

六一儿童节那天，在我们校园里,歌声、欢笑声、喝彩声、六一儿童

掌声汇成了一曲动人的交响乐，由近及远地荡漾开来。这是我节学校举

们学校正在举行文艺会演呢，校园里的气氛十分热烈。行文艺会

待表演者到场，同学们入座，文艺会演正式开始了。“六一儿演的热烈

童节文艺会演正式开始！”主持人的话音刚落，台下立即响起气氛。

了热烈的掌声。第一个节目是电子琴演奏。一台台崭新的电

子琴被小心翼翼地搬上了舞台。随.即，一个个表演者排着队舞蹈表演

按次序坐了下来。，“咪嗦哆，咪咪多”一阵阵悠扬美妙中抓住了

的琴声让我们陶醉了。同学们的

我们学校的“舞蹈家”还真不少，最出色的是六⑵班的几名动作，体现

女同学。她们跳的是《傣家姑娘》，只见她们随着音乐的节了舞蹈的

奏伸颈，仰头，摆手，踮脚，旋转。那动作时而温柔如水，时而优美。

热烈如火，真是某中有刚，刚中带柔，颇具傣族风味。为参加比

赛,她们付出了多少辛勤的汗水，花费了多少心血啊！最精彩“变化多

的是武术队表演的节目。你瞧，一个个小小男子汉在舞台上端”一词体

“凌空腾飞”，什么螳螂拳、猴拳、翻跟斗，招式可以说是变现了武术

化多端，可好看了！表演动作

一个个精彩的节目在一阵阵热烈的掌声中结束。咦，大家都表的多样化。

演完了，怎么没有我呢?啊，原来我是台下的观众。瞧，那个鼓

掌最卖力的就是我了。文艺会演的最后一项是颁发证书、奖结尾写出

品，我们班的表演者都得奖了，真为他们感到高兴。但同时，了“我”在

我又有点失落，因为我什么才艺都没有，所以没有参加，也没活动中的

能得奖。我也要成为一个德、智、体、美、劳全面发展的孩体会与感

子，以后我会在课余时间里培养自己的兴趣爱好，发现自己受。

的特长。

名师点评：

孑作紧扣“精彩”二字来写六一儿童节的文艺会演，先渲染校园的热烈气

氛，然后具体写了演员们乐器演奏、舞蹈表演、武术表演等节目的精彩片段，最

后写出了“我”在活动中的体会以升华主题

佳作三:

运动会变奏曲

在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会。

哇!跳远比赛开始了，我们快去观战吧!首先出场的是我们的对手班六（1）班

的同学。瞧，他先热了热身，三、二、一，预备，跳，“一米七！”切!这有什么

好惊讶的呀，该我们班的选手出场大显身手了。看，他做了几个预备的动作，那

双大眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的

劲儿来为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位置上。“哇!破纪

录了！”同学们围在一块，纷纷向他表示祝贺。

“哇!哇!哇！"我又惊又喜，原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、

一米八三、一米八五的好成绩，这一局我们班大获全胜。

跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的文宣和对手班的彦鑫。“加

油，力口油！”看着同班同学在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。最终，她们

打成了平局。接下来出场的是我班的苏佳煌和对手班的斌宇，裁判刚吹响哨子，

他们两个人就开始甩起绳子来，绳子也越甩越快。最终，我们班以一分之差败给

了对手班，真是气人呀!哼!你们等着瞧，我们一定会把比分拉回来的！

最令我激动的短跑比赛终于来临了，马上就该我大显身手了。我难以抑制心

中的激动，生怕会输给对手班而让班级丢脸。经过激烈的角逐，我险胜对手班的

同学。耶，我赢了对手班，为我们班级加了8分，真是不辱使命呀！

我们虽然都很努力，可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂，唉!最后我

们只能眼巴巴地看着对手赢了。

不过，友谊第一，比赛第二，更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城,

体现出了非常强的集体意识，这是最珍贵的！

名师点评：

小作者对运动会各项比赛的描写具体而生动，使习作精彩纷呈，令读者为

之高兴、紧张，也为之感到可惜。习作最突出的亮点是以四个语气词作为小标

题，将运动会串联起来，构思十分巧妙。

佳作四

运动会

今天，阳光明媚，秋风习习，我们再次迎来了一年一度的秋季校园运动会。

操场上，鼓声震天，运动员们昂首挺胸、精神抖擞地迈着步，时不时地挥着

手，像个大牌明星似的，仿佛在说：“哼哼，今天的冠军非我莫属也！”操场周

围，拉拉队们有的挥舞着自己精心制作的小旗，有的为运动员们加油助威，还有

的甚至上前拥抱运动员。

比赛即将开始，运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛开始了，发令枪“砰”

地一声，跑步的运动员像离弦的箭一般飞出了起跑线，掷垒球的运动员使出了吃

奶的劲，掷出了垒球，跳高的运动员跑向踏板，如纵云飞身般“飞”了起来，“嚼”

跳进了沙坑……

最紧张、最激动、最扣人心弦的还是男子400米跑，刚开始，个个精神抖擞

地飞出了起跑线，渐渐地，他们脸开始发白，嘴唇发紫，不停地喘着粗气，拉拉

队们使劲地喊着：“加油，加油！”运动员们听到了这些呐喊声，又以自己所剩

的全部力量冲向终点，“耶！耶！我们赢了！”拉拉队们叫了起来。

比赛后，获奖的运动员拿着奖状，心里美滋滋的，同学们看在眼里，喜在心

里，比赛时的疲倦，也飘到九霄云外了……

名师点评：

这篇《校园运动会》的叙事文章，小作者详细地描写了校园运动会的情景，在

描写的过程中小作者运用了许多形象生动的词句，并运用了比喻的