广东省教师公开招聘考试（教育教学理论基础）模拟试卷1

广东省教师公开招聘考试（教育教学理论基础）模拟试卷1一、单项选择题(本题共58题，每题1.0分，共58分。)1、下列不属于20世纪后期教育特点的是()A、教育技术的现代化B、教育的世俗化C、教育的全民化D、教育的民主化标准答案：B知识点解析：教育的世俗化是近代社会(16世纪至19世纪末)教育发展的特点，而非20世纪后期教育的特点。2、学校体育的基本组织形式是()A、早操、课间操B、体育课C、体育竞赛D、学生自觉锻炼标准答案：B知识点解析：略。3、与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是()A、激发学生积极思考B、确立学生的主体地位C、严格遵守职业道德D、建立民主平等的师生关系标准答案：C知识点解析：C项不能体现启发性原则的贯彻要求。4、小学低年级具有明显的学前儿童的心理特点，小学高年级便具有了前青春期的心理特点。这句话所描述的是关于个体身心发展的()特点。A、阶段性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性标准答案：A知识点解析：题干所述内容体现了不同年级阶段的学生具有不同的心理特点，体现了个体身心发展的阶段性特点。5、“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日挞而求其齐也，不可得矣；引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这说明了()对人的影响。A、教育B、环境C、主观能动性D、遗传素质标准答案：B知识点解析：题干的意思是：一个齐国人来教他，很多楚国人干扰他，即使每天鞭打他要和他说齐国话，也是不可能的。假如带他在庄、岳闹市区住上几年，即使每天鞭打他要他说楚国话，也是不可能的。这说明了外部环境对个体发展的影响。6、可以衡量教师是否成熟的重要标志是()A、能否关注自己的生存适应性B、能否关注教学情境C、能否更多考虑班集体建设D、能否自觉关注学生标准答案：D知识点解析：能否自觉关注学生是衡量教师是否成熟的重要标志之一。7、小冉解决了一个让自己困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。这种情感属于()A、美感B、道德感C、理智感D、责任感标准答案：C知识点解析：理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、问题解决的喜悦感等。8、知觉的高级形式是()A、注意B、观察C、想象D、记忆标准答案：B知识点解析：观察是人的一种有日的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式。9、人们游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是()A、情绪记忆B、形象记忆C、动作记忆D、情景记忆标准答案：B知识点解析：形象记忆是以我们感知过的事物形象为内容的记忆。这种记忆在头脑中保留的是事物具体的形象，它以表象的形式在头脑中储存过去的经验。10、一些学生常在通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是()A、消退性遗忘B、干扰性遗忘C、抑制性遗忘D、动机性遗忘标准答案：D知识点解析：遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，所以题干所述是动机性遗忘。11、在有几种可能答案的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式属于()A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型标准答案：D知识点解析：沉思型的学牛在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。故小红的认知方式属于沉思型。12、创造性思维大体都经历四个阶段，其中()也被称为灵感期。A、准备期B、酝酿期C、验证期D、豁朗期标准答案：D知识点解析：豁朗期(灵感期)是指创造者经过长期酝酿，新假设产生或对考虑的问题豁然开朗。这种现象叫作灵感。13、“心不在焉，则黑白在前而目不见，擂鼓在侧而耳不闻”，说明人的心理过程离不开()A、感B、记忆C、注意D、思维标准答案：C知识点解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。人的心理活动离不开注意，如果对事物不加注意，就会产生“心不在焉，则黑白在前面目不见，擂鼓在侧而耳不闻”的现象。14、说服教育法的方式有语言文字说服和()A、事实说服B、理论说服C、直接说服D、间接说服标准答案：A知识点解析：说服教育法的方式可以分为两大类：第一类是运用语占文字进行说服教育的方式，如讲解、报告、淡话、讨论、辩论、读书指导等；第二类是运用事实进行说服教育的方式，主要包括参观、访问和调查。15、教师在无人监督时仍然能够遵守道德规则，自觉按照师德规范行动。这种教师职业道德修养的方法是()A、致B、内省C、慎独D、践履标准答案：C知识点解析：慎独是指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的书情。题干所述体现的教师职业道德修养方法就是慎独。16、一个好的研究课题所具有的特点不包括()A、有价值B、新颖C、有可行性D、宽泛标准答案：D知识点解析：一个好的研究课题必须具有以下特点：(1)选题必须有价值；(2)选题必须有科学的现17、组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是()A、体育活动B、课余活动C、文娱活动D、群众性活动标准答案：D知识点解析：群众性活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。18、“见花落泪，见月伤心。”这种情绪状态属于()A、心境B、激情C、应激D、美感标准答案：A知识点解析：心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。心境一经产生就不只表现在某一特定对象上，而是在相当长的一段时间内，使人的整个心理活动都染上某种情绪色彩，影响人的整个行为表现，成为情绪生活的背景。“见花落泪，见月伤心”说的就是心境。19、当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为()A、升华B、补偿C、幽默D、合理宣泄标准答案：C知识点解析：幽默是指对于困境以幽默的方式处理。它没有个人的不适及不快地影响别人情感的公开显露。20、初中生王虎平时沉默寡言，作业完成很认真，考试成绩却总是不理想。班主任了解到王虎从小父母离异，跟着七十多岁的奶奶长大。根据马斯洛的需要层次理论推测，王虎的()没有得到满足。A、生理需要B、安全需要C、归属与爱的需要D、尊重需要标准答案：C知识点解析：归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。王虎从小父母离异，其归属与爱的需要没有得到充分满足。21、如果一个学生将自己的失败归因于个体稳定的、不可控的、内部因素时，他会说()A、运气不佳B、我太笨了C、问题太难了D、努力不够标准答案：B知识点解析：能力的高低属于个体内部、稳定和不可控的归因。因此本题答案选B项。22、根据埃里克森的理论，个体开始思考“我是谁”这一问题时处于()阶段。A、主动感对内疚感B、自主感对羞耻感C、自我同一性对角色混乱D、勤奋感对自卑感标准答案：C知识点解析：自我同一性对角色混乱这一阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性是指个体组织自己的动机、能力、信仰及活动经验而形成的有关自我的一致性形象。个体开始思考“我是准”这一问题时处于自我同一性对角色混乱阶段。23、数学学习中形成的认真审题的态度及审题的方法会影响到化学、物理等学习的审题态度和方法。这种学习的迁移叫作()A、具体迁移B、顺应迁移C、一般迁移D、重组迁移标准答案：C知识点解析：一般迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体应用。24、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，其作者是()A、陶行知B、蔡元培C、廖世承D、潘菽标准答案：C知识点解析：略。25、提出课程研究的“活动分析法”的是()A、布卢姆B、泰勒C、斯宾塞D、博比特标准答案：D知识点解析：博比特提出了课程研究的“活动分析法”，即通过对人类社会活动的分析，发现社会所需要的知识、技能、能力和态度等，以此作为课程的基础。26、()强调成熟机制对人的发展的决定作用。A、华生B、格塞尔C、洛克D、弗洛伊德标准答案：B知识点解析：美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。27、被誉为古代西方的第一部教学法论著的是()A、《理想国》B、《政治学》C、《大教学论》D、《论演说家的教育》标准答案：D知识点解析：昆体良的代表作《雄辩术原理》(《论演说家的教育》或《论演说家的培养》)是西方最早的教育著作，也被誉为古代两方的第一部教学法论著。28、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话体现了()的德育原则。A、疏导B、集体教育与个别教育相结合C、知行统一D、尊重信任学生与严格要求学生相结合标准答案：D知识点解析：题干的描述是马卡连柯的教育名言，体现了尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。29、()注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力。A、拓展型课程B、实践性课程C、研究型课程D、工具性课程标准答案：A知识点解析：拓展型课程注重拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。30、把圆周率“3．1415926535……”编成顺口溜“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾……”是运用了()A、语义联想B、视觉联想C、关键词法D、谐音联想法标准答案：D知识点解析：谐音联想法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。31、美国心理学家加德纳认为人的智力结构是由多种因素构成的，他提出了()A、智力三维结构论B、智力形态论C、三元智力理论D、多元智力理论标准答案：D知识点解析：略。32、“江山易改，本性难移”说明人格具有()A、整体性B、稳定性C、独特性D、社会性标准答案：B知识点解析：“江山易改，本性难移”形容的是人的本性难以改变，体现了人格的稳定性。33、老师经常用发小红花、小卡片等方式奖励学生的良好行为。这种改变学生行为的方法是()A、示范法B、系统脱敏法C、代币奖励法D、认知调节法标准答案：C知识点解析：代币是一种象征性强化物，小红花、小卡片等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，就发给他们数量相当的代币作为强化物。34、奥苏贝尔认为学校应主要采用()A、机械的接受学B、有意义的接受学习C、机械的发现学D、有意义的发现学习标准答案：B知识点解析：奥苏贝尔强调学校应主要采用有意义的接受学习。35、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()A、依法执教B、教书育人C、爱岗敬业D、团结协作标准答案：B知识点解析：教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面：教书育人；反面：“不要误人子弟”。教师应当对此有清醒的认识。36、良好师生关系的建立关键在()A、学生B、教师C、学校D、社会标准答案：B知识点解析：教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。37、选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立理论是()A、神本位论与人本位论B、个人本位论与社会本位论C、社会本位论与自然本位论D、人本位论与自然本位论标准答案：B知识点解析：略。38、()是指教师从学生实际生活中选择与教学内容有密切联系的实例开讲，从而使学生进入学习情境，引出教学内容的一种导入方法。A、情境导入B、温故导入C、实例导入D、问题导入标准答案：C知识点解析：题干描述的是实例导入的概念。39、我国的教育专著《学记》中提出的“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学”体现了()相结合的教育思想。A、游戏与学习B、课内与课外C、学习与思考D、学习与行动标准答案：B知识点解析：题干译文：大学教学，按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习。这强调了课内与课外相结合的教育思想。40、教育行动研究的特点不包括()A、为教育行动而研究B、在教育行动中研究C、由教育行动者研究D、研究教育行动者标准答案：D知识点解析：教育行动研究的特点可以概括为“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”。41、学校对学生进行德育的特殊途径是()A、思想品德课B、学科教学C、社会实践活动D、班主任工作标准答案：D知识点解析：班主任工作是学校对学生进行德育的一个重要而又特殊的途径。42、班级管理模式中的“目标管理”是由()提出的。A、马卡连柯B、夸美纽斯C、皮亚杰D、德鲁克标准答案：D知识点解析：略。43、提出完形一顿悟学习理论的心理学家是()A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、班杜拉标准答案：B知识点解析：苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，提出了完形一顿悟学习理论。44、最能体现心智技能的是()A、写作B、跑步C、骑车D、跳舞标准答案：A知识点解析：心智技能也称为智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。45、李老师用一套试卷对程度相当的两个班级进行测试，学生的成绩分布基本一致。这说明此试卷具有较好的()A、难度B、效度C、信度D、区分度标准答案：C知识点解析：信度是指一个测验量表的可靠程度(或可信程度)。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明。题干中一套试卷在两个平行班施测得出基本一致的成绩分布，说明该测验的信度好。46、教师制作课件时字不能太小，运用的感知觉规律是()A、差异律B、活动律C、强度律D、组合律标准答案：C知识点解析：强度律指作为知识的物质载体的直观对象(实物、模像或言语)必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些强度低但较重要的要素，使它们充分地展示在学生面前。47、初中阶段既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。根据研究，()是品德发展的关键期。A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、初一和初二年级标准答案：B知识点解析：略。48、教师的教态语言不包括()A、站姿B、面部表情C、着装D、板书标准答案：D知识点解析：略。49、()认为教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、沛西·能等。A、生物起源说B、神话起源说C、心理起源说D、劳动起源说标准答案：A知识点解析：法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是“生物起源说”的代表人物。他们认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。50、在对待师生关系方面，新课程中教师的教学行为强调()A、合作B、反思C、帮助、引导D、尊重、赞赏标准答案：D知识点解析：略。51、设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师的指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获取有关的知识和能力。此方法是由美国教育家()首创。A、肯普B、杜威C、波西瓦尔D、格塞尔标准答案：B知识点解析：设计教学法是美国教育家杜威首创的，后来由他的学生克伯屈加以改进并大力推广。52、“齐风俗，一民心”反映了德育的()A、个体生存功能B、社会性功能C、个体享用功能D、经济功能标准答案：B知识点解析：德育的社会性功能指的是学校德育能够在何种程度上对社会发挥何种性质的作用。题干描述的是古代中国的德育的社会性功能的体现。因为古代中国是一个特别重视道德教化的国度，德育一直是统治者“齐风俗，一民心”“齐家治国平天下”的工具。53、下列不属于综合实践活动特点的是()A、实践性B、开放性C、生成性D、整合性标准答案：D知识点解析：综合实践活动的特点包括整体性(综合性)、实践性、开放性、生成性、自主性。54、在人格特征中，具有核心作用的成分是()A、能力B、气质C、性格D、认知方式标准答案：C知识点解析：性格是个性特征中最具核心意义的心理特征。55、课堂中占优势的态度与情感的综合状态称为()A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律标准答案：B知识点解析：课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。56、教育法律关系中最重要的法律主体是()A、教育部门和下属学校B、教育机构和非教育机构C、教师和学生D、教育领导和学生标准答案：C知识点解析：教育法律关系中最重要的法律主体是教师和学生。57、教育法律关系的()是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利并承担义务的人。A、主体B、客体C、内容D、组织标准答案：A知识点解析：略。58、张红获得了高级中学教师资格证，他不能应聘下列哪项岗位()A、小学教师B、初级中学教师C、高等学校教师D、技工学校文化课教师标准答案：C知识点解析：详见《教师资格条例》第五条规定。二、多项选择题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)59、文化对教育发展的影响主要体现在()标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：文化对教育发展的影响表现为：(1)文化对教育具有价值定向作用；(2)文化发展促进学校课程的发展；(3)文化影响教育目的的确立；(4)文化影响教育内容的选择；(5)文化影响着教育教学方法的使用。60、备课时，教师要写好三种教学计划，即()标准答案：A,B,C知识点解析：教师在备课时要写好三种计划，即学年(或学期)教学计划、课题(或单元)计划、课时计划(教案)。61、下列属于课外、校外活动的主要内容的是()标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：课外、校外活动的主要内容包括思想品德教育活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、社会活动、传统的节假日活动和课外阅读活动。62、《中华人民共和国未成年人保护法》规定的保护未成年人的基本原则有()标准答案：A,B,C知识点解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定，保护未成年人的基本原则有：(1)尊重未成年人的人格尊严；(2)适应未成年人身心发展的规律和特点；(3)教育与保护相结合。63、根据记忆的内容和经验的对象，记忆的种类除有形象记忆和情景记忆以外，还有()标准答案：B,C,D知识点解析：根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆。64、注意的基本特征有()标准答案：C,D知识点解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。注意的特点是指向性和集中性。65、从层次结构上来看，我国现行的学校教育包括()标准答案：A,B,C,D知识点解析：从层次结构上来看，我国现行学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。66、从我国当前的实际来看，促进教师专业发展的途径主要有()标准答案：A,B,C,D知识点解析：略。67、以语言传递为主的教学方法有()．标准答案：A,C,D,E知识点解析：演示法是以直观感知为主的教学方法。68、与自制性相反的意志品质有()标准答案：A,D知识点解析：意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。与其相反的意志品质是任性和怯懦。69、下列对掌握知识与发展智力的关系理解正确的是()标准答案：A,C,D知识点解析：掌握知识和发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。掌握知识是发展智力的基础，发展智力又是掌握知识的重要条件。掌握知识和发展智力是不同步的，智力并不完全是随着知识的掌握而自然发展起来的。故选A、C、D项。70、成长需要包括()标准答案：B,C,D知识点解析：认知需要、审美需要和自我实现的需要是成长需要。尊重需要、归属与爱的需要、生理需要、安全需要等属于缺失需要。71、班主任的学习活动管理包括()标准答案：A,B,C,D知识点解析：日常作息安排属于牛活管理。72、对教师良好的站姿的基本要求有()标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：教师上课一般是站在黑板与讲桌之间，站姿要端庄、稳重、挺直，并与全体学生保持相对稳定。教学时，为了表达喜悦、愤恨等感情和肯定、否定的态度，头部可以做适度的左右上下活动，但要少而精，幅度不能太大。躯干部要求直立平肩，做长时间讲述要挺胸、收腹。73、下列教育著作中，作者和其作品一致的有()标准答案：A,B,D,E知识点解析：赫尔巴特的代表作晶是《普通教育学》，《教育学》是凯洛夫的代表作品。C项错误。74、少先队活动的基本形式有()标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：暂无解析75、同伴互助的基本形式包括()标准答案：A,B,D知识点解析：同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作，其基本形式有三种：对话、写作、帮助。76、在一次考试中，每班只有几个人及格，大部分同学都在30分至50分之间，说明这次英语考试()标准答案：A,B知识点解析：难度指题目的难易程度；区分度是指该项题目对不同水平的答题者反应的区分程度和鉴别能力。题干所述大部分同学都在30分至50分之间，说明这次英语考试难度高、区分度低。77、关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有()标准答案：A,B,E知识点解析：计算机辅助教学(CAI)出现在教育心理学的成熟时期。在完善时期，美国心理学家布鲁纳总结了教育心理学20世纪80年代以来的成果：(1)主动性研究；(2)反思性研究；(3)合作性研究；(4)社会文化研究。78、学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》课题组的研究成果表明，核心素养总框架包括()标准答案：B,C,D知识点解析：《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。79、根据学习过程的特征，学习可以分为()标准答案：B,C,E知识点解析：根据学习过程的特征，学习可以分为试误学习、顿悟学习、模仿学习。80、建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有()标准答案：A,B,C,D知识点解析：建构主义教育理论认为，学习环境由情境、协作、会话和意义建构组成。81、基础教育课程改革要求从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课，其内容主要包括()标准答案：A,B,C,D知识点解析：综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。82、结课应遵循的原则有()标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：结课的原则有：(1)目的性原则；(2)趣味性原则；(3)启发性原则；(4)一致性原则；(5)多样性原则；(6)适时性原则。83、班主任了解学生的方法有()标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：班主任了解学生的方法主要有观察法、谈活法、调查法、书面材料分析法。其中，调查法义包括问卷、座谈等。84、道德教育的体谅模式的特征有()标准答案：A,B,D,E知识点解析：C项属于认知模式的特征。85、教育心理学的主要研究方法有()标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：教育心理学的研究方法包括：(1)实验法；(2)观察法；(3)调查法(包括问卷法、访淡法等)；(4)个案法；(5)测验法；(6)教育经验总结法；(7)产品分析法。86、下列可以用学习迁移加以解释的成语是()标准答案：A,D,E知识点解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响?迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中，平时所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等即典型的辽移形式。87、教育法律规范的构成要素包括()标准答案：A,B,D知识点解析：从逻辑结构上看，教育法律规范通常由法定条件(假定)、行为准则(处理)和法律后果(制裁)三个要素组成。88、新课程给教师角色的定位是()标准答案：C,D知识点解析：略。三、判断题(本题共40题，每题1.0分，共40分。)89、教育人道主义是现代教育的重要特征，是现代教育区别于封建教育的标志之一。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：略。90、在教育的基本要素中，起主导作用的是教育影响。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在教育的基本要素中，教育者是主导性的因素。91、校本课程开发的主体是教师，通常以必修课的形式出现。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：校本课程开发的主体是教师，通常以选修课的形式出现。92、人的一切心理活动按其产生方式来说是作用于人脑的客观现实的反映。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：人的心理活动，就其产生方式来说，是客观事物引起人脑反射的活动；就其内容来说，是作用于人脑的客观现实的反映。93、小斌既想得高分又不想努力学习，这种心理冲突属于趋避冲突。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：略。94、问题解决能力是可以培养的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：问题解决是指为了从问题的初始状态到达日标状态，而采取一一系列具有目标指向性的认知操作的过程问题解决能力，在教学中得到训练和发展，是可以培养的。95、孟子认为教育的目的在于“明人伦”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：孟子认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”。96、选修课开设得越多越好。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：选修课程足针对必修课程的不足之处提出来的，是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的课程。但选修课的开设并不是越多越好，而是要适量而为。97、提出构建学习化社会的理想是非制度化教育的重要体现。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：略。98、德育方法是德育工作的出发点，它制约着德育工作的基本过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。99、定势会束缚人的思维，对于培养思维品质很不利。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：定势有消极作用，但是也有积极作用，可以利用定势发展“求同思维”。100、小学低年级儿童以机械记忆为主。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：小学低年级学生经常采用机械记忆的方法学习，中学以后，有意记忆在学生的记忆中占主导地位。101、认识过程是意志形成的前提和基础。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：认识过程是意志形成的前提和基础。只有当人们认识了客观世界的规律性，认识到自身的需要和客观规律之间的关系时，才能提出正确的目的和实现目的的适当的方式和方法。102、根据马斯洛的理论，人如果不能满足生理需要与安全需要就无法进行学习。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：马斯洛的需要层次理论认为，较低级的需要至少必须部分满足之后才会出现对较高级需要的追求。生理需要和安全需要虽然并不直接推动学习，却是保证学生进行有效学习的前提条件，这两种需求得不到满足，不仅学习活动无法进行，而且会导致学生出现身心疾病。103、负强化是通过惩罚来减少反应频率。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。104、皮亚杰首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：20世纪30年代初，苏联心理学家维果斯基首先将“最近发展区”这一概念引入儿童心理学的研究，提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断。105、学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作性条件作用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于经典性条件作用。106、建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：建构主义强调知识的动态性和主动建构性，并不把它看成是对现实的准确表征，更不是最终答案。107、乌申斯基认为“复习是学习之母”，这体现了巩固性原则。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：略。108、“同流而不合污…‘威武不能屈”等典故反映出人的主观能动性在个体发展中的作用。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：略。109、“尊师爱生”的意思是先有尊师后有爱生。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。110、良好的师生关系是实现教学相长的催化剂。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：略。111、活动和交往是德育过程的基础。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：略。112、教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：略。113、消退是一种强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。114、短时记忆的信息都来自感觉记忆。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：根据三级记忆模型，感觉记忆中的信息经过注意进入短时记忆，短时记忆是感觉记忆到长时记忆的过渡阶段。而长时记忆中的信息经过提取可以转入短时记忆。由此可知短时记忆中的信息一部分来源于感觉记忆，一部分也来源于长时记忆。115、学生在小组或团队中分工合作、密切配合、各自尽力，这种学习方式属于发现学习。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：题干所述的学习方式为合作学习。116、布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：美国心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。117、班级管理要求班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目的，使学生得到充分的、全面的发展。题干的说法是错误的。118、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此它比班级授课制更优越。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：分组教学和班级授课制各有其利弊，不能说谁比谁更优越。119、开展小发明、小创造、小制作、小实验、小论文等“五小活动”属于课外、校外活动中的社会活动。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外、校外活动。“五小活动”属于课外、校外活动中的科技活动。120、艾利斯的ABC理论体现了行为主义思想的核心精髓。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：艾利斯的ABC理论，体现的是认知心理学派思想的核心精髓。121、学生是受教育者，所以学生是教育法律关系的客体。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法律关系中享有权利并承担义务的人和组织，可分为三类：公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。教育法律关系客体是教育法律关系主体的权利与义务所指向的对象，一般包括物质财富、非物质财富、行为三个大的方面。因此，学生应是教育法律关系的主体。122、不会进行教学反思的教师，就不能成为一名优秀的教师。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。因此，不会进行教学反思的教师，就不能成为一名优秀的教师。123、班主任做好个别教育工作是指要做好优秀生的教育工作和后进生的转化工作。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：班主任做好个别教育工作包括做好先进生的教育工作、中等生的教育工作和后进生的教育工作。124、班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：略。125、个人活动往往与小组或群众性活动相分离，是根据个人的兴趣爱好单独进行的。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：个人活动往往与小组或群众性活动相结合，由小组或集体分配任务，根据个人的兴趣和才能单独进行。126、波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思＝成长。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：略。127、在生活中，衣服好像只有一种用途，很少有人会想到它也可用于灭火，这体现了功能固着的影响。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。题干所述为功能固着的典型事例。128、税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部