二年级数学上册助学单

第一单元长度单位

统一长度单位

预习内容

教材第2页的相关内容。

助学题

1.试一试，我能行。

用手量一量课桌的长和宽各是多少？用橡皮量一量数学课本的长和

宽各是几个橡皮的长度?

2.想一想，我收获。

把第1题的测量结果和同学们交流一下，看看结果相同吗？想一想为

什么？

家长签字:

评价:

认识厘米用厘米量

预习内容

教材第3页的内容及第8页的相关练习。

助学题

1.问一问，查一查，相信我能懂。

观察直尺，通过上网、向家长咨询，了解直尺每一部分所代表的意义。

01度米2345678

2.想一想，相信我能行。

生活中你见过的哪些物品的长度大约是1厘米?

家长签字:

评价:

数学好玩，玩好数学。2

认识米用米量

预习内容

教材第4页内容及第8、9页的相关练习。

助学题

1.挑战自己

在房间里找一块空地，从一端出发，量出100厘米。在开始和结

尾处做上记号。（提示：可以1厘米1厘米地量，也可以10厘米

10厘米的量）

2.大开眼界

聪明的你一定已经猜到，100厘米=1米，你觉得生活中什么的长

度大约是1米？

数学是符号加逻辑。3

3.目测高手

找长一些的物品，先估计长度，再用米尺量一量。

物品估计实际

房间的长

房间的宽

房间门的高

3.继续探究

关于“米”，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的?

家长签字:

评价:

数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。4

认识线段解决问题

预习内容

教材第5页的相关内容。

助学题

1.试一试，相信我能行。

你能试着用直尺画出一条3厘米长的线段吗?

2.想一想，相信我能问。

关于认识线段，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意

的？

3.填一填，相信我能全对。

在下面的括号里填上合适的长度单位。

(1)一棵大树高8()o

(2)铅笔盒长25()o

(3)一根跳绳长3()。

(4)字典厚6()o

家长签字:

评价:

每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。5

我们身体上的“尺”

1.了解自己身体上的“尺”（单位：厘米）

一挂：一步：

一度：一脚：

一掌：一指：

2.我比赛我快乐：我和爸妈比眼力

物品名称我爸妈得分者

估计

实际

估计

实际

估计

实际

估计

实际

结果固然重要，有时找不到结果也经历了学习。6

最终获胜者是：_________________________________

我的感受：

说明：1、单位取厘米。

2、不是整厘米数取接近的数值。

家长签字:

评价:

成功、失败，其实都是我们成长中的收获。7

整理和复习

1.我会整理。

这一单元我们学过了哪些内容？能用你喜欢的方式整理出来吗?

2.我会选择。

找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。

3.我会提醒。

关于这一单元的内容，你有什么需要提醒同伴们注意的？

帮助别人的学习，也是最好的自我学习。8

4.挑战与超越

把3根6厘米长的小纸条粘在一起（如图），每次接头处长约

2厘米，连接起来的长纸条有多长？（不妨动手试一试哦！）

家长签字:

评价:

在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。9

检测分析

1.反思，是一种学习。

全做对的你，能不能把你的好经验介绍给大家。如果有错请在试卷上

订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。

2.提问，是一种学习。

在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同

伴交流。

3.评价是一种学习。

你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？

家长签字:

带着问题来课堂，带着主见来学习。10

第二单元100以内的加法和减法（二）

两位数加两位数（不进位）

预习内容.

教材第12、13页的相关内容。

助学题'理

1.试一试，相信你能行

33+43=24+61=53+22=37+40=

说给爸爸妈妈听一听，你是怎么算的？

2.学一学，相信我能懂

自学课本第12、13页，想一想，两位数加两位数和两位数加一位数

有什么相同和不同？你觉得你有什么提醒大家注意的？

家长签字:

评价:

数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。11

两位数加两位数（进位）

预习内容

教材第14页的相关内容。

助学题

1.试一试，相信你能行

先用小棒摆一摆，再写出得数。

34+16=65+28=

你想怎么算？和爸爸妈妈说一说。

2.想一想，相信我能问

关于两位数加两位数进位加法，你还有什么问题?

3.学一学，相信我能懂

两位数加两位数进位加与不进位加，有哪些相同和不同?

家长签字:

评价:

谦虚使人进步，骄傲使人落后。12

两位数减两位数（不退位）

预习内容

教材第18页的内容及20页练习三的相关练习。

助学题

1.试一试，我能行

73-12=58-22=40-37=

说给爸爸妈妈听一听，你是怎么算的?

2.想一想，我收获

自学课本第18页，想一想，两位数减两位数和两位数减一位数有什

么相同和不同？

家长签字:

评价:

谦虚使人进步，骄傲使人落后。13

两位数减两位数（退位）

预习内容

教材第19页相关内容。

助学题

1.试一试，相信我能行。

30-18=63-29=

想一想你是怎么算的，写下来，明天教教小伙伴。

2.编一编，相信我能做到。

编一道用两位数减两位数解决的实际问题，并解答它。

家长签字:

评价;

温故而知新，可以为师矣。14

解决问题(例4)

预习内容

教材第23、24页相关内容。

助学题

1.试一试，相信我能画

(1)一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。

二班得了多少面?

(2)一班得了12面小红旗，三班的小红旗

比一班少4面，三班得了多少面？

2.编一编，相信我能做到

你能自己编一道这样的题目吗？明天的数学课上考考你的小伙伴。

家长签字：

评价：

数支配着宇宙。15

连加、连减

预习内容

教材第27页及相关内容。

助学题

1.试一试：自己出一道连加的算式和一道连减的算式，并试着算一

算。

2.比一比：笔算连加的竖式有几种写法，你喜欢哪一种？为什么？

3.补一补:你还有什么问题？有哪些细节要特别提醒小伙伴注意的?

家长签字:

评价

成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人是难以攀登上去的!16

加减混合运算

预习内容

教材第28页，例3、例4及相关内容。

助学题

1.试一试：自己出一道加减混合的两步算式，并算一算。

2.比一比：和昨天学习的连加连减在计算方法上有什么相同点和不同

点？

3.补一补：你还有什么问题？有哪些细节要特别提醒小伙伴特别注意

的？

家长签字:

评价：

天才=1%的灵感+99%的血汗。17

解决问题(例5)

预习内容

教材第32页相关内容。

助学题

1.试一试，我能行。

二、(6)班有30名男生，女生比男生少2人。女生有多少人?

二、(6)一共有多少人？

把你解答的想法同家长说一说。

2.编一编，相信我能做到

你能自己编一道这样的题目吗？明天的数学课上考考你的小伙伴。

家长签字:

评价：

有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。18

整理和复习

1.我会整理。

这一单元我们学过了哪些内容？能用你喜欢的方式整理出来吗?

2.我会选择。

找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。

3.我会提醒。

关于这一单元的内容，你有什么需要提醒同伴们注意的？

家长签字:

评价：

失败是成功之母，成功同样是成功之母。19

检测分析

1.反思，是一种学习。

全做对的你，能不能把你的好经验介绍给大家。如果有错请在试卷上

订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。

2.提问，是一种学习。

在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同

伴交流。

3.评价，是一种学习。

你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？

家长签字:

了解自己，虽然难，但很重要!20

第三单元角的初步认识

认识角

预习内容

课本第39页例1、例2及相关内容。

助学题

1.比一比，真相大白。

预习课本内容，试着用一个图或表，说明直线、线段、射线的区别吗?

2.画一画，与角为友。

请画一个你喜欢的角，并标注上角的各部分名称。

3.说一说，身边的角

说一说周围哪些物体的表面有角。

家长签字:

评价：

谦受益，满招损。21

认识直角

预习内容

课本第40页例3及相关内容。

助学题

1.找一找：观察三角尺上的三个角有什么不同，你能从上面找到直

角吗？

2.画一画：你能用三角尺画出一个直角吗？试着画一画吧。

家长签字:

评价:

学习不只是听和记，看、猜、试、做、想，都是很好的学习方式.22

拼角

预习内容

课本第41-42页相关内容。

助学题

1.拼一拼：你能用一副三角尺拼出一个钝角吗？动手拼一拼、试一

试吧。

2.说一说：你是怎么拼的，你是用什么方法来检查你拼的角是钝角

家长签字:

评价:

不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。23

整理复习

预习内容

课本第44页相关内容。

助学题

1.我会整理

这一单元我们学过了哪些内容？能用你喜欢的方式整理出来吗?

2.我会选择。

找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。

3.我会提醒。

关于这一单元的内容，你有什么需要提醒同伴们注意的?

家长签字:

评价:

好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人。24

检测分析

1.反思，是一种学习。

全做对的你，能不能把你的好经验介绍给大家。如果有错请在

试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下

来。

2.提问，是一种学习。

在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准

备与同伴交流。

3.评价，是一种学习。

你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什

么？

家长签字:

评价:

脚踏实地海让路，持之上25

第四单元表内乘法（一）

乘法的初步认识

预习内容

课本第47、48页例1、例2及相关内容。

助学题

1.摆一摆，算一算:

用小棒代表图中的小朋友摆一摆，再分别算出共有多少人?

2.比一比，算一算：

列出的加法算式有什么特别之处？分别表示什么意思呢？

3.改一改，算一算：

如果把上面的加法算式改成乘法算式，你会改吗？写出来。

家长签字:

评价:

成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。26

乘法的初步认识练习

预习内容

课本练习九相关内容。

助学题

1.回顾与复习

回顾一下前一节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方式进行整

理。

2.提醒与分享：

在认识乘法中，你觉得有什么要提醒大家的？试着找一道好题,

准备明天与同学们分享。

3.挑战与超越:

你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?

8X5=9X4=15X3=

家长签字:

评价:

聪明的人有长的耳朵和短的舌头。27

5的乘法口诀

预习内容

课本第52页例1及相关内容。

助学题

1.我会说：

仔细观察例题图，请按照“有（）份，每份数是（），

求总数就是求（）个（）”的格式分析图意。

2.我会想：

5的乘法口诀有哪些？它们是什么意思呢？选几句你最喜欢的

口诀介绍给爸爸妈妈听。

3.我会用:

利用这些口诀可以解决生活中哪些数学问题呢？试着写出来。

家长签字:

评价：

学习没有失败，思考创造精彩。28

2-4的乘法口诀

预习内容

课本第54页例2、例3及相关内容。

助学题

1.我会说：

仔细观察3幅例题图，请按照“有（）份，每份数是（），

求总数就是求（）个（）”的格式分析图意。

2.我会想:

介绍了2、3、4的乘法口诀，它们是什么意思呢？这些口诀又是

怎么来的呢？选几句你最喜欢的口诀介绍给爸爸妈妈听。

3.我会用：

利用这些口诀可以解决生活中哪些数学问题呢？试着写出来。

家长签字:

评价：

听到的容易忘记，看到的容易记住，做出来的真正学会。29

乘加、乘减

课本例题五中的图画，给了我们什么样的信息？你能用几种方

法解答，并写出你的运算方法。

2.学一学，相信我能懂。

例题的算式和以前的乘法算式有什么不同的地方?

3.想一想，相信我能问。

有什么不懂的问题？有什么要特别提醒大家注意的?

家长签字:

多观察、多思考、多研究。30

6的乘法口诀

预习内容

课本第60页例6及相关内容。

助学题

1.我会说：仔细观察3幅例题图，请按照“有()份，每份数是

(),求总数就是求()个()”的格式分析图意。

2.我会想：6的乘法口诀有哪些？它们是什么意思呢？选几句你最

喜欢的口诀介绍给爸爸妈妈听。

3.我会用：利用这些口诀可以解决哪些数学问题呢，试着写出来。

4.我会补充：在学习6的乘法口诀中，你还有什么问题？有什么要

特别提醒小朋友注意的？

家长签字:

评价：

31

只停留于幻想，而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。

整理和复习

预习内容

课本第66页及相关内容。

助学题

1.理一理：试着按一定的顺序整理学过的乘法口诀。

2.比一比：观察这些口诀，你发现了什么规律?

3.算一算:利用这些口诀可以计算哪些算式？选择几句你喜欢的口诀

写一写。

家长签字:

评价：

决心、恒心、耐心，都是学习者的好伙伴。32

检测分析

1.反思，是一种学习。

全做对的你，能不能把你的好经验介绍给大家。如果有错请在试卷上

订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。

2.提问，是一种学习。

在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同

伴交流。

3.评价，是一种学习。

你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？

家长签字:

评价:

机会总是留给有准备的人。33

第五单元观察物体（一）

从前、后、左、右观察物体

预习内容

教材P68P69及相关内容。

助学题

1.玩一玩：找出一件你喜欢的物品，用手机或相机站在它的前、后、

左、右给它各拍一张照片。让你的爸爸妈妈猜一猜，这几张照片分别

是从哪个位置拍的？把照片打印出来，和物品一起带到学校来，明天

让你的同桌也猜一猜。

2.想一想：看着你拍的四张照片，你是怎么判断出在前、后、左、右

哪个方位拍的？从不同角度观察同一物体，看到的结果一样吗？

3.挑战题，试着出一道挑战题，明天考考你的小伙伴。

从前面看到，件小正方形,

从右而看到＜＞个小山方形,

从I面看到（，个小1E方形.

从左血看到,，个小U'》也

家长签字:

评价:

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。34

整理和复习

1.我会整理。

这一单元我们学过了哪些内容？能用你喜欢的方式整理出来吗?

2.我会选择。

找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。

3.我会提醒。

关于这一单元的内容，你有什么需要提醒同伴们注意的？

家长签字:

评价：

聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。35

检测分析

1.反思，是一种学习。

全做对的你，能不能把你的好经验介绍给大家。如果有错请在试卷上

订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。

2.提问，是一种学习。

在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同

伴交流。

3.评价，是一种学习。

你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？

家长签字:

评价：

不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博文，不自慢者受益。36

第六单元表内乘法（二）

7的乘法口诀

预习内容

教材P72及相关内容。

助学题

1.我会编：

回顾一下我们是如何编写出『6的乘法口诀的：从“几个几相加”

“乘法算式”“乘法口诀”，你能用这样的方法，尝试着编出7

的乘法口诀吗?

2、我会记

读一读7的口诀，你觉得哪几句好记？哪几句不好记？你有记住

它们的小妙招吗？

家长签字:

评价:

少壮不努力，老大徒伤悲。37

7的乘法口诀练习

预习内容

教材P73及相关内容。

助学题

1.回顾与整理：

回顾一下前两节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方法进行整理。

2.提醒与分享：

在“7的乘法口诀”这部分内容中，你觉得有什么要提醒大家的?

试着找一道好题，准备明天与同学们分享。

家长签字:

评价：

希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。38

8的乘法口诀

预习内容

教材P75及相关内容。

助学题

1.我会编：

回顾一下我们是如何编写出『7的乘法口诀的：从“几个几相加”

“乘法算式”一一“乘法口诀”，你能用这样的方法，尝试

着编出8的乘法口诀吗?

2.我会记

读一读8的口诀，共有八句。你觉得哪几句好记？哪几句不好记?

你有记住它们的小妙招吗？

3.我会思

关于8的乘法口诀，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同

伴注意的？

家长签字:

评价:

只有孜孜不倦的求索，才有源源不断的收获。39

8的乘法口诀练习

预习内容

教材P76-77及相关内容。

助学题

1.回顾与整理：

回顾一下前两节课我们学了哪些知识，用你喜欢的方法进行整理。

2.提醒与分享：

在“8的乘法口诀”这部分内容中，你觉得有什么要提醒大家的?

试着找一道好题，准备明天与同学们分享。

家长签字:

评价:

辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。40

例3解决问题

预习内容

教材P78及相关内容。

助学题

1.回顾与整理：

课本例3题，给了你什么信息，并解答。

2.提醒与分享：

在“用8的乘法口诀解决问题”这部分内容中，你觉得有什么要

提醒大家的？试着找一道好题，准备明天与同学们分享。

家长签字:

评价:

学习，不分贵贱；勤奋，不分聪愚。41

9的乘法口诀

预习内容

教材P80及相关内容。

助学题

1.我会编：9的口诀有九句，你会编吗？试试吧!

2.我会记:你想到哪些记忆9的口诀的方法了吗？可以在网络或书上

找一找，明天介绍给同学。

家长签字:

评价：

有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。42

9的乘法口诀

预习内容

教材P81P82及相关内容。

助学题

1.回顾与整理：

回顾一下9乘法口诀的知识，用你喜欢的方法进行整理。

2.提醒与分享：

在“9的乘法口诀”这部分内容中，你觉得有什么要提醒大家的?

试着找一道好题，准备明天与同学们分享。

家长签字:

评价:

学习是劳动，是充满思想的劳动。43

乘法口诀表

预习内容

教材P86及相关内容。

助学题

1.填一填：独立填写书P86乘法口诀表。

2.想一想：仔细观察乘法口诀表，横着竖着斜着看，说说你有什么

发现？

3.找一找：在我们学过的口诀中，哪些口诀的积是相同的?

（比如：三六十八二九十八）

家长签字:

评价:

学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。44

整理与复习（一）

预习内容

教材P87及相关内容。

助学题

1.我会整理。

这一单元我们学过了哪些内容？能用你喜欢的方式整理出来么？

2.我会选择。

找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。

家长签字:

评价:

工欲善其事，必先利其器。45

整理与复习（二）

预习内容

教材P87及相关内容。

助学题

1.会背乘法口诀表了吗？试着横着背一背，再竖着背一背。明天一

起来玩对口令游戏吧!

2.关于这个单元，还有哪些疑问？有什么要提醒同伴们注意的吗?

家长签字:

评价:

流水不腐，户枢不蠹。46

检测分析

1.反思，是一种学习。

全做对的你，能不能把你的好经验介绍给大家。如果有错请在试卷上

订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。

2.提问，是一种学习。

在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同

伴交流。

3.评价是一种学习。

你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？

家长签字:

评价:

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。47

第七单元认识时间

认识几时几分

预习内容

教材P90-91,例1、例2。

助学题

1.记一记：从放学到家，到晚上睡觉前，你主要做了哪几件事情?

每件事情是从什么时间开始的？记下来。

2.拨一拨：请爸爸妈妈报几个时刻，自己尝试着用小闹钟拨出来。

3.想一想：关于认识几时几分，你还有什么疑问？你觉得有什么需

要提醒同伴注意的？

家长签字:

评价:

数学是无穷的科学。48

解决问题

预习内容

教材P92,例3及练习二十三部分习题。

助学题

1.我会填：预习例3,根据思考，将连续时间和已确定时间的事件填

入表格。

时间7:459:009:1510:3010:50

活动做完作业看木偶剧

2.我会想：推测“踢球可能在什么时间”的关键是什么？我是用什么

方法推算时间的？

3.我会分享：

在“7的乘法口诀”这部分内容中，你觉得有什么要提醒大家的?

试着找一道好题，准备明天与同学们分享。

家长签字:

评价:

日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。49

整理和复习

1.我会整理。

这一单元我们学过了哪些内容？能用你喜欢的方式整理出来吗?

2.我会选择。

找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。

3.我会提醒。

关于这一单元的内容，你有什么需要提醒同伴们注意的?

家长签字:

评价：

时间是个常数，花掉一天等于浪费24小时。50

检测分析

1.反思，是一种学习。

全做对的你，能不能把你的好经验介绍给大家。如果有错请在试卷上

订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写下来。

2.提问，是一种学习。

在订正时，你发现还有什么不懂得或是有什么疑问，写下来准备与同

伴交流。

3.评价是一种学习。

你觉得试卷中哪些题出得好，为什么？哪些题出得不好，为什么？

家长签字:

评价：

攀登科学高峰要克服无数艰难险阻，51

懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。

第八单元数学广角一一搭配（一）

排列问题

预习内容

教材P97,例1及练习二十四部分习题。

助学题

试一试：剪下下面三张卡片并按例题1的要求摆一摆。

我摆成的两位数有:

我的发现:

我的疑问:

我想提醒:

家长签字:

评价:

数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。

组合问题

预习内容

教材P98,例2及练习二十四