Unit 15 I enjoy reading picture stories（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册

Unit15Ienjoyreadingpicturestories（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册一、教学内容

本节课选自2023-2024学年剑桥少儿英语二级上册Unit15，主要内容包括：词汇学习、句型练习、听力理解、阅读理解、写作表达等。

1.词汇学习：学生需要掌握与阅读图画故事相关的词汇，如：adventure（冒险）、funny（有趣的）、scary（吓人的）等。

2.句型练习：学生将学习并运用句型“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”来表达对图画故事的喜爱。

3.听力理解：通过听故事，学生能够理解故事情节，提高听力理解能力。

4.阅读理解：学生将阅读一篇关于图画故事的短文，理解并回答相关问题。

5.写作表达：学生将根据所学词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文。二、核心素养目标

本节课通过学习Unit15的内容，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

1.语言表达能力：学生能够运用所学词汇和句型，进行连贯、准确的表达，提高语言组织能力。

2.阅读理解能力：学生能够理解并回答关于图画故事的阅读理解问题，提高阅读理解能力。

3.创新思维能力：学生能够通过阅读和表达，激发对图画故事的想象和创新思维。

4.文化意识：学生能够了解不同类型的图画故事，提高对文化差异的认知和理解。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的英语词汇和句型，能够进行简单的交流和表达。同时，学生对图画故事有一定的了解和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对图画故事表现出较高的兴趣，喜欢通过图画来理解故事情节。在语言表达方面，学生能够运用简单的词汇和句型进行表达，但需要进一步提高连贯性和准确性。学生的学习风格多样，有的喜欢通过听故事来学习，有的则更喜欢通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习新的词汇和句型时可能会遇到一定的困难，需要通过不断的练习和应用来巩固记忆。在听力理解方面，学生可能需要更多的练习来提高理解能力。在阅读理解方面，学生可能需要更多的指导和帮助来理解故事情节和回答相关问题。在写作表达方面，学生可能需要更多的指导和反馈来提高表达的连贯性和准确性。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：剑桥少儿英语教学平台。

3.信息化资源：电子课本、教学课件、在线听力材料、阅读理解练习题等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、分组讨论、角色扮演等。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频等，引导学生提前了解本节课的主题。

-设计预习问题：设计启发性问题，如“你认为阅读图画故事有哪些好处？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，对图画故事有所了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的观点。

-提交预习成果：学生将思考的成果以笔记、思维导图等形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：在线平台提供资料和反馈，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的图画故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的图画故事，并说明原因。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对所学内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，练习表达。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解，帮助学生掌握重点词汇和句型。

-实践活动法：课堂活动让学生在实践中运用所学知识，提高应用能力。

-合作学习法：小组讨论培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的重点词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，如写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的重点词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.词汇学习：本节课学习与阅读图画故事相关的词汇，包括：adventure（冒险）、funny（有趣的）、scary（吓人的）、fantasy（幻想的）、mystery（神秘的）、happy（快乐的）、sad（悲伤的）等。

2.句型练习：本节课学习并运用句型“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”来表达对图画故事的喜爱。

3.听力理解：通过听故事，提高听力理解能力，理解故事情节。

4.阅读理解：通过阅读一篇关于图画故事的短文，提高阅读理解能力，理解故事情节并回答相关问题。

5.写作表达：根据所学词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文，提高写作表达能力。

6.语法知识：本节课学习一般现在时的用法，了解动词原形、动词第三人称单数形式、动词过去式等。

7.语音知识：本节课学习字母组合“sh”的发音，如：sheep（羊）、ship（船）等。

8.文化知识：本节课了解不同类型的图画故事，如冒险故事、搞笑故事、恐怖故事等，提高对文化差异的认知和理解。

9.学习策略：本节课学习如何通过阅读图画故事来提高英语学习兴趣，以及如何通过合作学习来提高学习效果。

10.情感态度：本节课培养学生对图画故事的喜爱，激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。七、教学反思与改进

在教学Unit15"Ienjoyreadingpicturestories"之后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些反思和计划：

首先，在词汇学习方面，我发现学生在记忆新词汇时存在一定的困难。为了提高学生的词汇记忆效果，我计划在未来的教学中采用更多的词汇游戏和活动，如词汇接龙、词汇拼写比赛等，以增加学生的词汇量并提高记忆效果。

其次，在句型练习方面，我发现学生在运用句型“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”时存在一定的困难。为了提高学生的句型运用能力，我计划在未来的教学中提供更多的句型练习机会，如句型填空、句型改写等，以帮助学生更好地掌握句型并提高运用能力。

第三，在听力理解方面，我发现学生在理解故事情节时存在一定的困难。为了提高学生的听力理解能力，我计划在未来的教学中提供更多的听力练习机会，如听力填空、听力回答问题等，以帮助学生更好地理解故事情节并提高听力理解能力。

第四，在阅读理解方面，我发现学生在回答相关问题时存在一定的困难。为了提高学生的阅读理解能力，我计划在未来的教学中提供更多的阅读理解练习机会，如阅读回答问题、阅读总结等，以帮助学生更好地理解故事情节并提高阅读理解能力。

最后，在写作表达方面，我发现学生在写作时存在一定的困难。为了提高学生的写作表达能力，我计划在未来的教学中提供更多的写作练习机会，如写作模板、写作指导等，以帮助学生更好地表达自己的观点并提高写作表达能力。八、内容逻辑关系

①词汇学习：本节课的重点词汇包括adventure（冒险）、funny（有趣的）、scary（吓人的）、fantasy（幻想的）、mystery（神秘的）、happy（快乐的）、sad（悲伤的）等。这些词汇与阅读图画故事密切相关，可以帮助学生更好地理解故事情节。

②句型练习：本节课的重点句型是“Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare...”。这个句型可以帮助学生表达对图画故事的喜爱，并说明原因。通过这个句型的练习，学生可以更好地运用所学词汇和句型进行表达。

③听力理解：本节课的重点是提高学生的听力理解能力。通过听故事，学生可以理解故事情节，提高听力理解能力。在板书设计中，可以将故事情节用关键词或图片的形式展示，以便学生更好地理解和记忆。

④阅读理解：本节课的重点是提高学生的阅读理解能力。通过阅读一篇关于图画故事的短文，学生可以理解故事情节并回答相关问题。在板书设计中，可以将故事情节和问题用关键词或图片的形式展示，以便学生更好地理解和记忆。

⑤写作表达：本节课的重点是提高学生的写作表达能力。学生将根据所学词汇和句型，写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文。在板书设计中，可以将写作模板或写作指导用关键词或图片的形式展示，以便学生更好地理解和记忆。

⑥语法知识：本节课的重点是学习一般现在时的用法。通过学习动词原形、动词第三人称单数形式、动词过去式等，学生可以更好地运用一般现在时进行表达。在板书设计中，可以将语法规则和例句用关键词或图片的形式展示，以便学生更好地理解和记忆。

⑦语音知识：本节课的重点是学习字母组合“sh”的发音。通过学习字母组合“sh”的发音，学生可以更好地掌握这个发音规则。在板书设计中，可以将发音规则和例词用关键词或图片的形式展示，以便学生更好地理解和记忆。

⑧文化知识：本节课的重点是了解不同类型的图画故事。通过了解冒险故事、搞笑故事、恐怖故事等不同类型的故事，学生可以提高对文化差异的认知和理解。在板书设计中，可以将不同类型的故事用关键词或图片的形式展示，以便学生更好地理解和记忆。

⑨学习策略：本节课的重点是学习如何通过阅读图画故事来提高英语学习兴趣，以及如何通过合作学习来提高学习效果。在板书设计中，可以将学习策略用关键词或图片的形式展示，以便学生更好地理解和记忆。

⑩情感态度：本节课的重点是培养学生对图画故事的喜爱，激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。在板书设计中，可以将情感态度用关键词或图片的形式展示，以便学生更好地理解和记忆。九、作业布置与反馈

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

1.词汇作业：

-请学生用所学词汇（如adventure、funny、scary等）编写一段关于自己喜欢的图画故事的短文。

-请学生用所学词汇（如adventure、funny、scary等）制作一张关于自己喜欢的图画故事的思维导图。

2.句型作业：

-请学生用所学句型（如"Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare..."）编写一段关于自己喜欢的图画故事的短文。

-请学生用所学句型（如"Ienjoyreadingpicturestoriesbecausetheyare..."）制作一张关于自己喜欢的图画故事的思维导图。

3.听力作业：

-请学生听一段关于图画故事的录音，并回答相关问题。

-请学生听一段关于图画故事的录音，并总结故事情节。

4.阅读作业：

-请学生阅读一篇关于图画故事的短文，并回答相关问题。

-请学生阅读一篇关于图画故事的短文，并总结故事情节。

5.写作作业：

-请学生写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文，要求使用所学词汇和句型。

-请学生写一篇关于自己喜欢的图画故事的短文，要求使用所学词汇和句型，并表达自己的观点。

6.语法作业：

-请学生用一般现在时编写一段关于自己喜欢的图画故事的短文。

-请学生用一般现在时制作一张关于自己喜欢的图画故事的思维导图。

7.语音作业：

-请学生练习字母组合“sh”的发音，并录制一段发音视频。

-请学生练习字母组合“sh”的发音，并制作一张发音海报。

8.文化作业：

-请学生了解一种不同类型的图画故事（如冒险故事、搞笑故事、恐怖故事等），并制作一张关于该故事类型的海报。

-请学生了解一种不同类型的图画故事（如冒险故事、搞笑故事、恐怖故事等），并写一篇关于该故事类型的短文。

9.学习策略作业：

-请学生分享一种自己通过阅读图画故事提高英语学习兴趣