长春市博硕学校2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

北京师范大学长春附属学校2022-2023学年上学期七年级期末检测语文试卷本试卷总分：120分一、积累与运用（15分）1.下列字形和加点字注音全部正确一项是（）A.狭隘（yì）妥当（dāng）怂（sǒng）恿赅人听闻B.禁锢（kù）蜷（quán）伏笨拙（zhuō）神采弈弈C.愚（yú）蠢惩（chéng）戒庇（bì）护疲倦不堪D.滑稽（jī）坍（tān）塌羞怯（què）杞人忧天【答案】C【解析】【详解】本题考查识记字音字形。A.狭隘（yì）——ài，妥当（dāng）——dàng，赅人听闻——骇人听闻；B.禁锢（kù）——gù，神采弈弈——神采奕奕；D.羞怯（què）——qiè；故选C。2.下列句中谦辞与敬辞的使用，正确的一项是（）A.期末考试复习压力大，王芯对心理老师说：“老师，我想向您垂询一下如何缓解压力。”B.因临时需要出差，我不能光临贵校座谈会，深表歉意。C.李达父亲七十大寿，朋友对李达说：“祝令堂大人寿比南山！”D.研讨会上大家讨论得热火朝天，李仁举手说：“请大家听一听我的拙见。”【答案】D【解析】【详解】本题考查谦辞与敬辞。A.垂询：敬辞，称别人对自己的询问。不能用于自己询问别人，使用错误；B.光临：敬称他人的来访。不能用于自己，使用错误；C.令堂：对对方母亲的尊称。应将“令堂”改为“令尊”，使用错误；D.拙见：对自己见解的谦称。这里用来形容谦虚的提出自己的看法，使用正确；故选D。3.下列句中文学、文化常识表述正确的一项是（）A.词语按照感情色彩分为贬义词、褒义词、中性词。如“见利忘义”、“卑鄙”属于贬义词，“发动”、“慷慨”属于褒义词，“参观”、“狭隘”属于中性词。B.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，是由南朝宋临川王刘义庆组织编写的志人小说集。C.“只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人。”这句话中“有”是动词，“高尚”是名词。D.《天净沙·秋思》是元代散曲家马致远的作品，“天净沙”是词牌名。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。A．发动，作动词用，意为开始、制造，是中性词；狭隘：意思是指不宽阔，更多的引申为心胸、气量、见识等不宏大宽广或非常局限，属于贬义词。选项中“‘发动’、‘慷慨’属于褒义词，‘参观’、‘狭隘’属于中性词”表述有误；C．高尚：指道德、品质崇高。在句中作形容词，修饰“人”，选项中“‘高尚’是名词”表述有误；D．天净沙是曲牌名，又名“塞上秋”，属北曲越调，用于剧曲、套数或小令。选项中“‘天净沙’是词牌名”表述有误；故选B。4.冬已至，春可期。我们想为书房选择一副关于“春”的对联。上联是“春意犹融丹青意”，最佳下联是（）A.风载书声出藕花 B.春日春风春相伴C.喜看三春花千树 D.花香更带翰墨香【答案】D【解析】【详解】本题考查对联。根据对联的基本要求：①要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。②要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。③要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。根据上联“春意犹融丹青意”，“春意”，指春天的气象，名词；“犹”，表示同、像的意思，副词；“融”，融化，动词；“丹青”，丹指丹砂，青指青雘（音“霍”），本是两种可作颜料的矿物。因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色。丹青成为绘画艺术的代称，名词。上联的第二个字和最后一个字都是“意”，相同。只有D项“花香更带翰墨香”的第二个字和最后一个字都是“香”，相同；且“花香”对“春意”，“更”对“犹”，“带”对“融”“丹青意”对“翰墨香”。故选D。5.古诗文默写填空。（1）_________，_________？有朋自远方来，不亦乐乎？（《<论语>十二章》）（2）非淡泊无以明志，_________。（诸葛亮《诫子书》）（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借“_________，_________”把一片深情托给千里明月，向好友遥寄思念。（4）《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变。李商隐客居他乡，倚窗伫立，将相思之情转化为重逢的希冀的句子：_________，_________。【答案】①.学而时习之②.不亦说乎③.非宁静无以致远④.我寄愁心与明月⑤.随君直到夜郎西⑥.何当共剪西窗烛⑦.却话巴山夜雨时【解析】【详解】默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“说、致远、寄、夜郎、西窗”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）（7分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6.下列句中加点词的用法和意义相同的一项是（）A.顾野有麦场元方入门不顾 B.其一犬坐于前狼不敢前C.一狼径去意与日去 D.止有剩骨止增笑耳7.下列对文章的理解不恰当的一项是（）A.本文选自文言小说集《聊斋志异》，作者是清代文学家蒲松龄。B.屠户只是因为害怕才会“投以骨”“复投之”，并没有对狼抱有什么希望。C.“两狼之并驱如故”可以看出狼的贪婪，“目似瞑，意暇甚”可以看出狼的狡猾。D.“屠暴起”朗读时“暴”这个字要重读，因为可以体现屠户果断、勇敢的形象。8.写出能概括文章中心的句子，并说说这个故事告诉我们什么道理。【答案】6.D7.B8.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争；像狼一样的恶人最终会失败的。【解析】【6题详解】本题考查一词多义。A.动词，看见/动词，回头看；B.名词，前面/动词，向前；C.动词，离开/动词，消逝；D.都是副词，只、仅；故选D。【7题详解】本题考查理解内容。B.根据“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”可知，面对意想不到的恶狼，屠户是惧怕的，于是采取了迁就的策略：“投以骨”。屠户认为只要满足狼的贪欲，就可脱险。然而事实上“一狼得骨止，一狼仍从”，故“复投之”，屠户这么做，是希望狼满足自己的欲望后，能够离开。选项表述错误；故选B。【8题详解】本题考查理解中心句和文章主旨。本文写了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事，从而作者进行了议论。作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局。所以能概括文章中心的句子是：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳；本文通过描写一个屠户杀两狼的故事，生动地表现了狼的贪婪、凶恶、狡诈的本性，嘲讽了恶狼因贪婪和狡诈而自取灭亡的可笑下场，说明了狼再狡猾，最后还是被人所杀，那些像狼一样的恶人同样如此，无论怎样狡猾，终归也会失败。这个故事告诉我们：面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。【点睛】参考译文：狼一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。狼也很狡猾，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（二）（8分）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。二鹊救友某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣若相语状俄而扬去。未几，一鹳横空而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.忽有二鹊/对鸣若相语/状俄而扬去。 B.忽有二鹊对鸣/若相语状/俄而扬去。C.忽有二鹊/对鸣若相语状/俄而扬去。 D.忽有二鹊对鸣/若相语/状俄而扬去。11.结合文章内容，说说鹳与二鹊有什么共同的品质？【答案】9.一会儿，有一群鹊鸣叫得越来越近，聚集在古树上。10.B11.乐于助人、团结友爱。听到鹊悲鸣，二鹊去找鹳来帮助它，鹳在古木盘旋最后吞下了威胁鹊雏的蛇。【解析】【9题详解】本题考查文言文翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：顷之：一会儿，不久；集：聚集，会合。【10题详解】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，然后便飞走了。“若”是好像的意思，其前面应断开，“俄而”表示时间的状语，其前面应断开。所以断句为：忽有二鹊对鸣/若相语状/俄而扬去。故选B。【11题详解】本题考查理解分析文章内容。本文主要讲述的是喜鹊看到自己同伴的孩子遭到赤蛇的侵犯，从而“悲呜不已”，招来群鹊，其中两只喜鹊请来一只鹳，也许是群鹊的友爱感动了鹳，鹳勇敢地“俯冲鹊巢，衔赤蛇吞之”，喜鹊们欢呼飞舞起来，好像在庆祝，并且向鹳致谢的故事。根据文中“顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上”“未几，一鹳横空而来，‘咯咯’作声，二鹊亦尾其后”分析可知，喜鹊看到自己同伴的孩子遭到赤练蛇的侵犯，“悲鸣不已”，招来群鹊，体现了鹊助人为乐、团结友爱的品质。其中两只喜鹊请来一只鹳，鹳“俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之”，在古木盘旋最后吞下了威胁鹊雏的蛇，帮它们除掉敌患，也表明了鹳乐于帮助他人，动物之间团结友爱的品质。所以，鹳与二鹊的共同品质为乐于助人、团结友爱。【点睛】参考译文：某人的花园里有一棵古树，喜鹊在上面筑巢，母鹊孵出来的小鹊都已快长成幼鸟了。一天，一只喜鹊在巢上来回地飞，不停地发出悲伤的鸣叫。很快，成群的喜鹊都渐渐闻声赶来，聚集在树上。忽然有两只喜鹊在树上对叫，好似在对话一样，不久便扬长而去。过了一会儿，一只鹳从空中飞来，发出“咯咯”的声音，两只喜鹊也跟在它后面。其他喜鹊们见了便喧叫起来，好像有什么事要说。鹳又发出“咯咯”的叫声，似乎在答应喜鹊的请求。鹳在古树上盘旋了三圈，于是俯身向鹊巢冲了下来，叼出一条赤练蛇并吞了下去。喜鹊们欢呼飞舞了起来，像在庆祝，并且向鹳致谢。原来两只喜鹊是去找鹳来救援的啊。（三）（7分）阅读下面的文字，完成下面小题。提示：下面这篇童话可采用快速阅读的方法，每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读进度。水晶人[意]罗大里①在很远很远的一座城里，一个透明的小男孩出世了。透过他的全身各部位，就像透过空气和水一样，什么都清清楚楚的。他的肉和骨头就像玻璃，不过跌下来却不会碎，最多在他的额头上鼓起一个透明的肉瘤子。②谁都可以清清楚楚地看到他的心跳，看到他的思想像金鱼在鱼池里欢跃。③有一次，他无意中说了谎话，人们立刻就可以从他的前额里面发现一个火球。后来他把毛病改正了，说实话了，火球就自行消失了。从那以后他再也不说一句谎话了。④又有一次，一个朋友告诉了他一个秘密，所有的人马上从他的胸腔里看见有一个像黑色的球一样的东西不停地在旋转，秘密也就不再是秘密了。⑤这个孩子长大了，成了一个壮实的小伙子，慢慢地又成了大人。每个人都可以知道他在想些什么。如要问他什么问题，在他开口回答之前，都能猜到他要怎样回答。⑥他叫乔高木，不过大家习惯叫他“水晶乔高木”。人们对他的忠厚、诚实非常有好感，只要和他在一起，每个人都可以变成举止文雅、心地善良的人。⑦但是不幸得很，在那个国家里，一个凶狠的独裁者登上了统治舞台，这给人民带来了专权的、没有正义的苦难时期。谁胆敢表示出一丝不满或者抗议，谁就会突然消失，而且不留下任何痕迹。谁要造反，就会被枪毙。穷人们受尽了迫害、凌辱，吃尽了苦头。⑧人们沉默不语，忍受着，怕只怕招来横祸。⑨但是乔高木没法沉默，尽管他闭口不言，然而他的思想却已经替他讲出来了：因为他是透明的，他对暴君的凶恶和不公正所持的愤怒、谴责的情绪，人们透过他的前额知道得一清二楚。暗暗地，人们受了他的启发和影响，也产生了同样的思想，并且似乎看到了光明，感到了希望。⑩暴君叫人把水晶乔高木抓了起来，并且命令把他投进最黑暗的监狱……⑪但是一件特别奇异的事发生了。关着乔高木的那间小狱室的墙壁变成了透明的了。过了一会，整个监狱的墙壁甚至外围墙壁全变成了透明的了。人们走进了监狱，看见乔高木坐在小板凳上。他正在想些什么，大家看得清清楚楚。好像整个监狱也像水晶似的。一到晚上监狱放出了万道光芒。⑫那个暴君在他的宫殿里让人把所有的窗帘全拉上，但是仍然不能睡觉。水晶乔高木虽然被锁链拷着，但还是比暴君强大。因为真理比任何其他东西都强大，比白天更加明亮，比暴风雨更加可怕。12.快速阅读全文，把握故事情节，用自己的话简练概括主要内容。（提示：情节概括要有人物、原因、经过、结果。）

【思想•悟道理】13.下面是在快速阅读中发现的关键语句，哪个选项能直接揭示这篇童话所讲的道理（）A.“谁都可以清清楚楚地看到他的心跳，看到他的思想像金鱼在鱼池里欢跃。”B.“人们对他的忠厚、诚实非常有好感，只要和他在一起，每个人都可以变成举止文雅、心地善良的人。”C.“好像整个监狱也像水晶似的。一道晚上监狱放出了万道光芒。”D.“因为真理比任何其他东西都强大，比白天更加明亮，比暴风雨更加可怕。”【想象•巧构思】14.这篇童话罗大里想象奇特，尤其是构思出具有水晶特点的人，请结合文章内容及链接材料说说作者为什么塑造的是“水晶人”？【链接材料】在中国，水晶最古老的称法叫水玉，意谓似水之玉，水晶得名水玉，主要是古人看重“其莹如水，其坚如玉”的质地。李时珍说：“莹洁晶光，如水之精英”。【答案】12.水晶人乔高木因为拥有透明的身体不能说谎，面对凶狠的独裁者他用思想谴责暴君，让人民看到光明，让暴君无比恐惧。13.D14.水晶的特点是透明、质地纯净无杂质，坚硬晶莹，这正是乔高木善良、纯洁无私、坚持、敢于反抗的精神的象征。【解析】【12题详解】本题考查概括内容。可参考答题方法：人物+事件。结合题干提示在阐述事件时可从原因、经过、结果来分析。本文的人物是：水晶人乔高木。原因：乔高木因为拥有透明的身体不能说谎。经过：凶狠的独裁者登上了统治舞台，人们敢怒不敢言，但对暴君的凶恶和不公正所持的愤怒、谴责的情绪，人们透过乔高木知道得一清二楚，暴君派人抓住乔高木并将他关在监狱。结果：监狱也像水晶似的，一到晚上监狱放出了万道光芒，暴君害怕因此不能睡觉。综合以上即可简要概括为：水晶人乔高木因为拥有透明的身体不能说谎，面对凶狠的独裁者他用思想谴责暴君，让人民看到光明，让暴君无比恐惧。【13题详解】本题考查理解文章的主旨。本文通过讲述水晶人乔高木通过自身的特点，面对凶狠的独裁者他用思想谴责暴君，让人民看到光明，让暴君无比恐惧。结合最后一段“那个暴君在他的宫殿里让人把所有的窗帘全拉上，但是仍然不能睡觉。水晶乔高木虽然被锁链拷着，但还是比暴君强大。因为真理比任何其他东西都强大，比白天更加明亮，比暴风雨更加可怕”可知，这就是本文的主旨，也即“因为真理比任何其他东西都强大，比白天更加明亮，比暴风雨更加可怕”是作者告诉我们的道理；故选D。【14题详解】本题考查分析人物形象。结合【链接材料】“水晶得名水玉，主要是古人看重‘其莹如水，其坚如玉’的质地”“莹洁晶光，如水之精英”可知，水晶具有晶莹剔透、坚硬、纯净的特征。结合本文第③段“后来他把毛病改正了，说实话了，火球就自行消失了。从那以后他再也不说一句谎话了”，第⑥段“人们对他的忠厚、诚实非常有好感，只要和他在一起，每个人都可以变成举止文雅、心地善良的人”可知，乔高木为人诚实，善良，忠厚，就如同水晶透明纯净的特点；结合本文第⑨段“因为他是透明的，他对暴君的凶恶和不公正所持的愤怒、谴责的情绪，人们透过他的前额知道得一清二楚。暗暗地，人们受了他的启发和影响，也产生了同样的思想，并且似乎看到了光明，感到了希望”，第⑫段“水晶乔高木虽然被锁链拷着，但还是比暴君强大”可知，乔高木面对暴君没有屈服示弱，而是真实地表现自己的想法，体现了他勇敢坚强，实事求是，无所畏惧，这如同水晶坚硬晶莹的特征。（四）（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。请运用正确方法阅读下面的文章，按要求完成读书任务。旧宅院中的老朋友臧小平①自上个世纪六十年代初开始，我家一直住在四合院中。在这已有八、九十年历史的老宅院里，父亲接待过多少挚友与宾朋，这儿又发生过多少感人动人的故事，我已无从计算并将其大部分淡然遗忘，但是，随着日月的流逝却愈来愈深刻地感动着我的，是父亲暮年对这群鸟儿的一腔真情。批注一：总领全文。但是，为何这份感动却会越来越深刻？②整整四十个寒来暑往，这群麻雀一代代痴心不改地依恋着我家的小小庭院。每天清晨，曙光初照，它们叽叽喳喳的欢闹，便打破了院中的寂静。在这些小生灵的眼中，这朴素的旧宅院无疑是它们美好的天堂：这儿有翠竹摇曳，这儿有鲜花怒放，这儿有可供嬉戏的园地和倚偎歌唱的枝头，这儿更有我的父亲珍爱呵护它们的一片深情。正是这位可敬的老人，怀着那颗善良挚爱的心，与麻雀们结下了一段历经长久的不解之缘。多少年来，不畏风霜雨雪；不论多忙多累，不管身体好坏，年迈体衰的父亲，每天必亲自按时为他的朋友们送食送水：细心地掰碎一日三餐从自己口中省下的馒头米饭，撒在鸟儿们容易发现的地方；再将天天更换的一碗清水，弯腰放在翠竹掩映的黑土地上。天降大雪，老人怕麻雀看不到食物，便小心翼翼地用扫帚一下下扫出一片空地；暴雨倾盆，父亲打着那顶半旧的塑料雨伞，将“饭场”移到南房檐下的青石台阶。这些原先一见到人影便“呼”地四散而飞的麻雀，渐渐地，遇人只是不再惊惶地闪进东屋窗前的竹丛，打个转转，像是害羞的小姑娘暂避片刻，随即便依然故我地落在地上，寻寻觅觅地蹦来蹦去。到后来，一到“开饭”时间，它们就像嗷嗷待哺的婴儿一般聚拢来，不等喂食的父亲走开，便迫不及待地从屋檐上、绿树间飞下来，饱餐一顿。“酒足饭饱”之后，它们亲热地围着老人飞翔，无忧无虑地游戏在花丛中，放歌在绿叶间。因为，这儿是它们的乐土与家园。望着这些成为老朋友的小小生灵如此欢乐，父亲饱经沧桑的脸上，便会浮现出由衷的笑容，这群徜徉在旧宅院中的小客人，为父亲忙碌的晚年生活，带来多少生机与情趣。批注二：③父亲对麻雀们的爱是发自内心的。他曾对我说过这样的话：“有人喜欢将小鸟关在笼子里，用精美的食物喂养，以博得它们动听的歌唱。但是，在我听来，这歌是悲歌！是失去自由后悲惨的歌哭！”我至今还记得十多年前，还在上小学的女儿，在院中发现了一只蹒跚试飞的雏雀，缺少玩伴儿的她，欢天喜地地准备了一只大盒子，想把这只小麻雀养在里边。父亲看见了，严厉地制止了悲剧的发生，当下就三令五申，不准家中任何人惊扰这只可怜的小鸟。老人轻手轻脚地在它藏身的花丛边撒了食物，搁置了清水盆，关切地站在卧室里的窗前，向外眺望雏雀的动静。直到下午，连午觉也没睡好的父亲，亲眼见到焦急的老雀将自己的爱子带飞回巢中，才放下心来。父亲的心与鸟儿们的心是相通的呵！批注三：此句描写了父亲生怕惊扰了雏雀，而远远地关注这只小鸟时的动作。写出了父亲对小麻雀的“一腔真情”。④1995年以后，父亲多次重病住院。因为旧宅院阴冷潮湿的环境实在不适于老人养病，父亲出院后，搬到了组织上为他借来的楼房中。一别几载。但是，小麻雀已成为父亲心头永远的挂牵。他总是隔三差五地亲自往旧宅院打电话，写便条，询问“麻雀替我按时喂了没有”。即使是在病情危重的时刻，他也忘不了再三嘱托身边的亲人，照顾好他的这些老朋友。今年初，旧宅院终于迎来了拆迁的消息。哪里是麻雀们新的乐园新的家，成了父亲和我们心头的忧虑与牵挂。我想，父亲那颗挚爱老友的拳拳之心，一定在期盼着鸟儿们神州处处可为家的那一天吧！批注四：“小麻雀”是病重的“老父亲”心头永远的牵挂啊！多么感人。⑤我曾经不止一次地问过自己：这些极其普通的小麻雀，既无华美的外表，又无黄莺、百灵样的婉转歌喉；论身份地位，它们是鸟类家族中最不起眼的平头百姓，父亲何以在人们提出“热爱鸟类，热爱大自然”号召的数十年前，便开始对它们倾注了如此厚重的关爱与真情？后来，在我目睹和联想起父亲曾经对那么多的人和事，付出过那么多同样的真情与爱心，我懂得了，老人的这些行动，这份情感，是他人生本色的自然流露，来源于他热爱生活，热爱生命，热爱与我们息息相关的整个世界的胸襟！批注五：对比手法，目的是写出麻雀极其普通的特点。⑥这几年，已近百岁的父亲多次对我讲，他一直想写一篇关于麻雀的文章，他有许多鲜活的素材酝酿已久。就在不久前，母亲整理父亲的床头柜时，发现了老人用已经颤抖的笔迹，写在稿纸上的这篇文章的标题：《天地为笼交麻雀》——解题：“交”，交友也。⑦这是何等的气魄！何等的深情！如果父亲的这个夙愿能够在他笔下实现，它一定会是一篇极其真挚感人的美文。因为，父亲对这群老朋友经久不变的爱，是那样的深。（有删节）【注释】作者臧小平是中国文联《文艺报》编辑，著名诗人臧克家长女。15.默读中勾画体现时间、地点、心情的词语，可以帮助你明确主要事件，梳理出文章的思路，尝试勾画，直接摘录或自己概括相关内容，填写下表。时间地点父亲为鸟所做的父亲的心情四十年来（1）______每天省下的馒头米饭，必亲自按时送食送水，细心地掰碎，“撒在鸟儿们容易发现的地方”快乐、幸福（2）_____我家小庭院（3）________由担心到放心1995年以后借来的楼房打电话，写便条等嘱托亲友喂食小鸟（4）_______任务二：精读•品语言】16.请结合文章内容判断，文章右侧的旁批表述不恰当的是（）A.批注一 B.批注三 C.批注四 D.批注五17.请你任选角度（例如：词语、描写方法、修辞手法等）完成批注二，为第②段画横线的语句写一个赏析类批注。任务三：【朗读•传真情】18.下面对文章的朗读设计不恰当的一项是（）A.朗读第①段时，适宜用略缓慢语速，深情的语调，引出后文令人感动的回忆。B.朗读第③段第二句父亲对我说的话时，适合用高昂、严厉的语气，急促的语速，读出父亲的谴责。C.朗读第⑤段时，要读出“我”对父亲的钦佩与赞美，尤其最后一句话的三个“热爱”应该读重音，读出内心的感动。D.朗读第⑥段时，用平和的陈述语气，“‘交’，交友也”时宜重读，读出父亲对麻雀的真挚情感。任务四：默读•悟主旨】19.文章结尾写“父亲对这群老朋友经久不变的爱，是那样的深。”父亲对这些鸟有如此深厚的感情的原因是什么？【答案】15.①.我家小庭院②.十多年前③.严厉制止孙女将鸟养在盒子里。④.牵挂（忧虑、担心）16.D17.示例1：此句描写了鸟雀由开始害怕父亲，到迫不及待吃食的变化，足见父亲的善良改变了小麻雀。（从描写的角度）示例2：运用比喻、拟人，小麻雀像害羞的女孩，到像“嗷嗷待哺”小婴儿，可见小麻雀对父亲的信任，可见父亲的善良挚爱的心。（从修辞的角度）示例3：“四散而飞”可见小麻雀最初对父亲的害怕，警觉，“迫不及待”可见小麻雀已经完全信任了父亲，是父亲的善良和挚爱改变了麻雀的态度。（从词语的角度）（批注题，不必如赏析题的格式那么死板，写出一点即可。）18.B19.父亲怀着那颗善良挚爱的心，与麻雀们结下了一段历经长久的不解之缘；这群小客人为父亲忙碌的晚年生活，带来多少生机与情趣。老人的这些行动，这份情感，是他人生本色的自然流露，来源于他热爱生活，热爱生命，热爱与我们息息相关的整个世界的胸襟！【解析】15题详解】本题考查梳理并概括文章内容。根据第②段“整整四十个寒来暑往，这群麻雀一代代痴心不改地依恋着我家的小小庭院”“多少年来，不畏风霜雨雪……弯腰放在翠竹掩映的黑土地上”可知，四十年来父亲每天都将食物撒在我家的小庭院给鸟儿吃，所以第（1）空填：我家小庭院。根据第③段“我至今还记得十多年前，还在上小学的女儿，在院中发现了一只蹒跚试飞的雏雀，缺少玩伴儿的她，欢天喜地地准备了一只大盒子，想把这只小麻雀养在里边”“父亲看见了，严厉地制止了悲剧的发生”可知，十多年前，父亲严厉制止孙女将鸟养在盒子里，并不准家中任何人惊扰这只可怜的小鸟，所以第（2）空填：十多年前；第（3）空填：严厉制止孙女将鸟养在盒子里。根据第④段“即使是在病情危重的时刻，他也忘不了再三嘱托身边的亲人，照顾好他的这些老朋友”“哪里是麻雀们新的乐园新的家，成了父亲和我们心头的忧虑与牵挂”可知，父亲即使病重，也依旧牵挂着麻雀，打电话，写便条等嘱托亲友喂食小鸟，所以第（4）空填：牵挂（忧虑、担心）。【16题详解】本题考查理解分析文章内容。D.“这些极其普通的小麻雀，既无华美的外表，又无黄莺、百灵样的婉转歌喉；论身份地位，它们是鸟类家族中最不起眼的平头百姓”将朴实无华的小麻雀和拥有婉转歌喉的黄莺、百灵作比较，表达出了虽然麻雀外表普通，声音也不婉转悦耳，是“鸟类家族中最不起眼的平头百姓”，但父亲依旧非常喜爱小麻雀，突出了父亲与麻雀和谐共处的关系，表现出父亲热爱自然、热爱生活，对待世间的一切都有着厚重的关爱和真情，其目的并不是“写出麻雀极其普通的特点”，批注五表述错误。故选D。【17题详解】本题考查赏析语句。若从描写的角度来赏析，该句生动形象地写出了麻雀和人类相处的变化，一开始，“一见到人影便‘呼’地四散而飞”，渐渐地“不再惊惶地闪进东屋窗前的竹丛”，见人只是稍微躲避一下，便可以自如的在地上蹦来蹦去，再后来一看到来喂食的父亲，就“像嗷嗷待哺的婴儿一般聚拢来”，还不等人走开就一哄而上“饱餐一顿”；写出了鸟雀由开始害怕父亲，到迫不及待吃食的变化，从侧面烘托出父亲对麻雀的喜爱照顾使得这些鸟儿完全放下了戒心，充满信任地生活在这里。若从修辞的角度来赏析，该句中“像是害羞的小姑娘暂避片刻”“它们就像嗷嗷待哺的婴儿一般聚拢来”运用了比喻的修辞手法，“寻寻觅觅”“迫不及待”运用了拟人的修辞手法，将麻雀比作害羞的小姑娘和嗷嗷待哺的婴儿，赋予其人的情态，生动形象地写出了麻雀由一开始的还有点害羞到后来完全不怕父亲，可见小麻雀对父亲的信任，表现出了父亲善良挚爱的心。若从词语的角度来赏析，“四散而飞”，比喻事物四处分散或四散消失。这里指小麻雀一看到人影就立即向四周飞去，躲藏起来，可见小麻雀最初对父亲的害怕，警觉；“迫不及待”，意思是急迫得不能等待，形容心情急切，这里指小麻雀已经完全不惧怕父亲了，还没等人走开就急忙下来觅食，，可见小麻雀已经完全信任了父亲，是父亲的善良和挚爱改变了麻雀的态度。任选一角度，结合文章内容赏析即可。【18题详解】本题考查朗读设计。B.第③段第二句“有人喜欢将小鸟关在笼子里，用精美的食物喂养，以博得它们动听的歌唱。但是，在我听来，这歌是悲歌！是失去自由后悲惨的歌哭！”，父亲这句话，体现出它对麻雀们的爱是发自内心的，对别人将鸟圈养在笼子里的做法表示不认同，认为鸟儿就应该自由自在的生活。并不是批评、谴责“我”，所以选项中“适合用高昂、严厉的语气，急促的语速”设计不恰当，应体现出父亲对鸟儿、对自然、对生活的爱。故选B。【19题详解】本题考查理解文章内容及情感主旨。结合第②段“正是这位可敬的老人，怀着那颗善良挚爱的心，与麻雀们结下了一段历经长久的不解之缘”以及后文内容可得出：多年来，父亲不畏风霜雨雪，不论忙累，不管身体好坏，每天必亲自按时为麻雀们送食送水；他对吃“鲜花宴”的麻雀们所犯的过失宽容地对待；制止圈禁试飞的雏雀，让老雀将它带飞回巢中；搬离老宅，依旧心头永远挂牵着其中的麻雀们。父亲怀着那颗善良挚爱的心，与麻雀们结下了一段历经长久的不解之缘；结合第②段“望着这些成为老朋友的小小生灵如此欢乐，父亲饱经沧桑的脸上，便会浮现出由衷的笑容，这群徜徉在旧宅院中的小客人，为父亲忙碌的晚年生活，带来多少生机与情趣”可得出：这群小客人为父亲忙碌的晚年生活，带来多少生机与情趣。结合第⑤段“后来，在我目睹和联想起父亲曾经对那么多的人和事，付出过那么多同样的真情与爱心，我懂得了，老人的这些行动，这份情感，是他人生本色的自然流露，来源于他热爱生活，热爱生命，热爱与我们息息相关的整个世界的胸襟”可得出：父亲能善待生命，包容宽厚，对待世间一切都有着厚重的关爱与真情是因为这份情感是他人生本色的自然流露，来源于他热爱生活，热爱生命，热爱与我们息息相关的整个世界的胸襟！据此概括作答即可。（五）名著阅读（8分）20.下列有关《朝花夕拾》和《西游记》的读书方法，错误的一项是（）A.在阅读经典作品时，可以查阅作者传记资料或相关评论来消除与经典的隔膜。B.读鲁迅的《朝花夕拾》，可以带着个人的生活体验，在作品中寻找自己的童年影子。C.阅读《西游记》时，应精读所有内容，这样才能领略作品的精彩，还要认真做好读书笔记。D.读书时，可以采用跳读的读书方法，跳过自己不感兴趣的内容。【答案】C【解析】【详解】本题考查阅读名著的方法。C.读《西游记》这样的古典小说，适合精读与跳读并用。场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明的情节适合精读；书中一些描写人物外貌，打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，就可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。“应精读所有内容”错误；故选C。21.下列关于《朝花夕拾》，表述错误的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部散文集，阅读时，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的心路历程。B.在《父亲的病》一文中，鲁迅写出了自己“弃医从文”的原因。C.《二十四孝图》中，写“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，引发出对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。D.《阿长与<山海经>》中，作者抓住阿长的性格特征如实来写，将一位淳朴善良，又颇为愚昧的农村妇女形象展现在我们面前。【答案】B【解析】【详解】本题考查识记名著相关情节内容。B.《父亲的病》中，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。《藤野先生》通过记叙“我”与藤野先生的交往过程，歌颂了藤野先生的高尚品格，洋溢着对藤野先生的敬重、怀念之情。同时交代了作者先学医后弃医从文的原因，反映出那个时代的进步青年所特有的忧患意识和强烈的民族自尊心；“在《父亲的病》一文中”有误；故选B。22.阅读下面选段，回答问题。那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”行者道：“尊府牛魔王，当初曾与老孙结义，乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥令正，安得不以嫂嫂称之！”罗刹道：“你这泼猴！既有兄弟之亲，如何坑陷我子？”行者佯问道：“令郎是谁？”罗刹道：“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”行者满脸陪笑道：“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。你令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果，不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，返怪老孙，是何道理！”（1）选文出自《西游记》第五十九回《唐三藏路阻火焰山孙行者一调芭蕉扇》，请你说说，罗刹为何不借给悟空芭蕉扇？（2）结合选文内容，分析悟空的形象特点。【答案】（1）因为孙悟空在观音菩萨的帮助下降服了红孩儿，使其在观音身边做了善财童子，使其母子分离。（2）聪明机智。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。《西游记》中，孙悟空在大闹天宫前曾与牛魔王结拜为兄弟，称呼牛魔王大哥，铁扇公主是牛魔王的妻子，所以孙悟空称她为嫂嫂。红孩儿，为牛魔王和铁扇公主之子，红孩儿想吃唐僧肉，孙悟空在火云洞与之大战，一时难以降伏，请来观音菩萨收红孩儿做了善财童子。铁扇公主认为是孙悟空害得她母子不能时常相见，痛恨悟空，不肯借扇给他。这一情节从节选中罗刹（铁扇公主）所说的“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿，被你倾了。我们正没处寻你报仇，你今上门纳命，我肯饶你！”和行者（孙悟空）所说的“他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果。不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道理？”可以看出来。【小问2详解】本题考查对名著人物的概括分析。由文段“嫂嫂原来不察理，错怪了老孙。令郎因是捉了师父，要蒸要煮，幸亏了观音菩萨收他去，救出我师。他如今现在菩萨处做善财童子，实受了菩萨正果。不生不灭，不垢不净，与天地同寿，日月同庚。你倒不谢老孙保命之恩，反怪老孙，是何道理”可知，关于红孩儿被观音菩萨降服一事，孙悟空说成是为了红孩儿修成正果，能言善辩；且借扇子先礼后兵，表现出孙悟空的聪明机灵；由文段中“行者满脸陪笑”“行者笑道”“行者叉手向前，笑道”且孙悟空口口声声称罗刹女为“嫂嫂”可知，面对罗刹女的质问和谩骂，孙悟空表现出隐忍的性格。三、综合实践（10分）23.长春博硕学校七年级语文组将开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）活动开始前，小麦同学找到了几句诗句，请你帮他选出最符合活动主题的一句写在黑板上（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。C.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（2）为了让同学们积极参与阅读活动，语文老师已经设计好了两种活动形式，请你参考老师的设计，帮他再增添两个活动。活动一：举办“好书分享”读书会活动二：举办“经典作品”知识竞赛活动三：______________________活动四：____________________（3）为了营造良好的读书环境，班级准备组建阅读小组，请为你的小组命名，并说明理由。【答案】（1）D（2）①.举办主题演讲比赛②.举办经典诵读比赛（3）破万卷组。引自杜甫“读书破万卷，下笔如有神”，希望我们小组能多多阅读，丰富自己，充实自己。【解析】小问1详解】本题考查诗句的理解。A.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志。与“少年正是读书时”主题无关；B.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了诗人在万物复苏的春天里触景生情、思念故乡的复杂心情。与“少年正是读书时”主题无关；C.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，第一句流露出诗人对春光匆匆不驻的失望，第二句表露出其对始料未及的春光的惊羡。与“少年正是读书时”主题无关；D.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。符合“少年正是读书时”主题；故选D。【小问2详解】本题考查语文活动形式的设计。在平时的语文学习中，活动的形式是非常多样化的，如演讲比赛、辩论会、主题班会、手抄报设计、黑板报、征文比赛等，作答时要在活动形式的前边加上活动的主题，这样才是规范的答案。示例：举办“我的书屋”手抄报活动；举办“名著在我心中”读书演讲会。【小问3详解】本题考查小组命名。根据要求给小组命名，并且要围绕主题“营造良好的读书环境”，可以取一些与读书有关的名字，说明理由即可。示例：“义自见组”。因为《三国志》有云：读书百遍，其义自见。愿我们小组的每个人都多读书，增长知识，成为优秀的人。四、作文（50分）以下文题，任选其一。（50分）24.作文（1）：我家的故事要求：（1）文章要运用生动的细节描写讲述故事。（2）行文思路要清晰、完整。（3）字迹工整，不要乱涂乱勾。（4）字数不少于600字。【答案】例文：我家的故事发生在我家的故事很多，但是最令人难忘的，还是那次在老家打枣的趣事，我至今记忆犹新。那天傍晚，我正在楼上写作业，大老远就听见奶奶在大声叫喊：“来打枣啊，来打枣！”我循声出来一看，原来是奶奶在叫人帮着摘枣。我也跟着来到了枣树边。爸爸一手提着木棒，一手拿着塑料袋站在那里。我看着枣树，就想起来它开满枣花的样子，那一树的绿油油的小枣花，放眼望去，就如同在梦境一般。这时，一大群人拥了上来，打破了我的回忆。噢，原来他们是来看打枣的呀！有的人扛着椅子，跃跃欲试想上去打枣；有的人拿着大棒，想一棒将全部的枣打下来；还有的人空着手来，在旁边“看戏”呢。开始打枣了，只见爸爸拿着木棒，轻轻一敲树干，有一个枣宝宝就落到了地上，还打了一个滚，就像刚从睡梦中醒来一样。它的妈妈不放心，也落了下来，正好落在了枣宝宝的身边。没一会儿的功夫，地上就都是爸爸的成果。我也不甘示弱，拿起木棒，用力一挥，抬头一看，一个枣都没有，反倒一大片树叶如蜻蜓飞舞般落了下来，正好都落在我的头上，我被砸成“落汤鸡”。大家看了，纷纷哈哈大笑起来，可真丢人。但是我没有放弃，紧接着又挥了一棒，终于有一个绿枣落了下来，我立刻捡起来，一口咬下去，酸得我呲牙咧嘴。“不行，我得再来一棒。”我对爸爸说。我看了一下四周，找了一个高点的地方站了上去，用眼神死死盯着目标，用力一挥木棒，终于打下来两个红枣，一口咬下去，枣很甜，但是我的心更甜。打枣结束了，我拎着满满一袋子红枣往家走去，路上我还不忘分了一点给隔壁的老奶奶。她吃着我给的红枣，笑眯眯的。她开心的样子，我至今仍无法忘记。这就是发生在我家既有趣又难忘的故事。【解析】【详解】这是一篇命题作文。1．审题立意。题目“我家的故事”中“故事”暗示我们这是一篇记事的文章，应写成一篇叙事的记叙文；“我家”暗示了写作的范围，并且告诉我们文章要采用第一人称来表现“我”家的生活和乐趣。立意上，或表达亲情的可贵，或表