2 1 2 4综合提高练习 浙教版八年级下册科学

2.1-2.4综合提高一．选择题1.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（）2.在科学探究的过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等，下列用到模型法的是()A.根据生物能否进行光合作用分为植物和动物B.用光线表示光的传播方向C.探究压力的作用效果与哪些因素有关D.将一用细线悬挂着的乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动3.分子与原子的根本区别是()A．能否保持物质的化学性质 B．大小不同C．能否直接构成物质 D．在化学变化中能否再分4.固态碘受热后变成紫红色的碘蒸气，无论是固态碘还是碘蒸气都能使切开的土豆变成蓝色,说明()A.分子在不停地运动 B.分子间有一定的间隔C.分子有一定的大小 D.同种分子化学性质相同5.分子是构成物质的一种粒子，下列有关分子的叙述中，错误的是()A.受热时分子的体积逐渐变大B.降温时分子的运动速率减慢C.液体蒸发变成气体，分子间间隔变大D.电解水生成氢气和氧气，说明分子是可分的6.有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是()7.“超临界水”(水分子中含有一个氧原子和两个氢原子)因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型中，能表示“超临界水”分子的是()8.下列粒子中不能直接构成物质的是()A．核外电子 B．原子 C．分子 D．离子9.原子核中一定含有的粒子是()A.中子 B.质子和中子 C.质子 D.电子10.下列关于镁原子、镁离子两种粒子的判断中，不正确的是()A.核电荷数相同 B.质量几乎相等C.镁离子比镁原子稳定 D.电子数与质子数相同11.知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，图是某同学学习物质结构层次后，以氧气为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c对应的是()A．原子、原子核、核外电子 B．原子核、原子、核外电子C．原子、核外电子、原子核 D．核外电子、原子核、原子12.已知碳－14原子中，原子核内含有6个质子和8个中子，则碳－14原子核外电子数为()A.6 B.8 C.12 D.1413.生物体死亡后，体内含有的碳­14会逐渐减少(称为衰变)，因此科学家可通过测量生物体遗骸中碳­14的含量，来计算它存活的年代，这种方法称为放射性碳测年法。碳­14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核。下列关于新原子核的说法正确的是()A.碳原子核，含7个质子，8个中子 B.氮原子核，含7个质子，7个中子C.碳原子核，含6个质子，7个中子 D.氧原子核，含7个质子，8个中子R2－核外共有n个电子，则R原子核内质子数为()A．n＋2 B．n－2 C．n D．2n15.已知R元素的相对原子质量m与其原子核内的质子数和中子数之和在数值上相等。若R2＋核外有x个电子，则其原子核内的中子数为()A.m－x＋2 B.m＋x－2 C.m－x－2 D.m＋x＋216.用“”“”和“”分别表示质子、中子和电子，如图表示四种原子结构模型，下列有关说法正确的是()A.甲、丁互为同位素 B.乙、丁为同一种元素C.甲、丙的核电荷数不同 D.甲、丙为同一种原子17.科学上常用元素符号左下角数字表示原子的质子数，左上角数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。下列关于53131I和53127I的说法中错误的是()各取一个原子相比较，中子数相同 B.属于同种元素各取一个原子相比较，核外电子数相同 D.各取一个原子相比较，质子数相同18.我国长征五号“冰箭”运载火箭采用液氢和液氧作为推进剂，液氧属于()A.单质 B.氧化物 C.化合物 D.混合物19.“”和“”分别代表不同元素的原子，下列各图表示化合物的是()20.图2-4-4是五种粒子的结构示意图，下列说法错误的是()A．图中粒子共能表示四种元素B．图中表示阴离子的是c、eC．图中b粒子的化学符号为Mg²⁺D．图中d粒子在化学反应中易失去电子21．某些物质是由原子构成的，原子是由电子、质子与中子等更微小的粒子所构成。若以“”“”“●”分别代表电子、中子与质子，则下列各示意图中，带正电的是()ABCD22.意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N₄分子，N₄分子结构如图2-4-3所示。下列有关N₄的说法中正确的是()A．N₄是一种单质B．N₄是空气中的一种常见气体C．N₄属于一种新型的化合物D．由于N₄与N₂的组成元素相同，所以它们的性质相同23.下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是(

)A.

食盐、食醋

B.

青铜器、空气

C.

液氧、二氧化碳

D.

水、铜丝24.某物质经鉴定只含有一种元素，则该物质()A．一定是稀有气体B．一定是纯净物C．一定是一种单质D．可能是几种单质的混合物25.正电子、负质子等都是反粒子。它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等但电性相反。科学家设想在宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质一反物质。物质与反物质相遇会产生“湮灭”现象，释放出巨大的能量，在能源研究领域中前景非常可观。请你推测，反氢原子的结构可能是()A．由一个带正电荷的质子与一个带负电荷的电子构成B．由一个带负电荷的质子与一个带正电荷的电子构成C．由一个带正电荷的质子与一个带正电荷的电子构成D．由一个带负电荷的质子与一个带负电荷的电子构成填空题26.如图所示是电解水的过程中水分子分解的示意图。(1)从微观粒子角度而言，水通电时，水分子分裂成和，分裂出来的又重新组合成，它们不再有水的化学性质。可见，是保持水的化学性质的最小微粒。(2)由该实验可知，分子由构成，是化学变化中的最小粒子。分子和原子的本质区别是。27.在分子、原子、质子、中子、电子、原子核、阳离子、阴离子这些微粒中：(1)显电中性的微粒有。 (2)带正电的微粒有。(3)带负电的微粒有。 (4)质量最小的微粒是。(5)化学变化中，一定发生变化的微粒有。(6)在同一原子里数目相等的是。28.如图表示某物质的微观形成过程。请仔细观察并回答下列问题：(1)该过程说明原子通过电子形成离子。(2)甲原子形成的离子是离子。(3)最终形成的化合物(填“显”或“不显”)电性，原因是。29.在横线填上相应的物质序号：①盐水；②液氧；③洁净空气；④氖气；⑤铜丝；⑥硫粉；⑦冰水共合物；⑧氯化钾。(1)属于混合物的是____；(2)属于化合物的是____；(3)属于单质的是____；(4)属于金属单质的是____；(5)属于稀有气体的是____。30.根据如图所示的A、B、C三幅元素含量示意图，试推测元素分布领域，将图下字母序号填写在相应位置。

(1)分布在人体中的是

________

。

(2)分布在海水中的是

________

。

(3)分布在地壳中的是

________

。31.下列选项中，表示纯净物的是________，表示混合物的是________，由原子直接构成的是________，表示单质的是________，表示化合物的是________。A．B．C．D．32.下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是，化合物的是，纯净物的是，混合物的是。（均填容器的代号）三．实验探究题33.根据如下近年科技进展的报道，回答问题：材料1：法国科学家利用特种显微仪器，让一个分子做出了各种动作。这一成果使人类能精确控制单个分子运动，进而开发出分子机器人。材料2：中科院上海硅酸盐研究所研制出了“药物分子运输车”。这种分子装载药物后，被引导到疾病靶点释放药物，对疾病进行高效治疗。(1)材料1和2研究的粒子是；构成物质的粒子还有；(2)分析上述材料，谈谈你对“分子总是在不断运动着”的新认识：；(3)在阿西莫夫所写的科幻小说《梦幻航行》中，人被缩小到细胞般大小，在人体内经历了梦幻般的体验。试想，如果你被缩小到一个原子般大小，把你放到水里，你会看到的景象是（请至少写两点）：_____________________________________________________________。34.碘是一种由碘分子构成的非金属，某同学利用碘进行了如下的实验：(1)把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；(2)再取少量的碘溶解在水中，用馒头去沾取碘液，发现馒头也会变蓝色。则：(1)取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头变蓝色（填“会”或“不会”）。(2)把碘溶解在酒精中，可以得到消毒用的碘酒，用馒头去沾取少量的碘酒，馒头（填“会”或“不会”）变蓝色。(3)请用分子的观点来解释实验中的现象。(4)现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐，用馒头蘸取少量的碘盐水，馒头却不变色，这说明，我们食用的碘盐中（填“存在”或“不存在”）碘分子。参考答案选择题1-5：ABDDA6-10:BCACD11-15:AABBC16-20:BAAAB21-25:CACDB填空题（1）氢原子氧原子氢原子和氧原子氢分子和氧分子水分子原子原子在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分（1）分子、原子、中子质子，阳离子,原子核电子，阴离子电子分子质子，电子（1）得失（2）阳阳离子所带正电荷总数和阴离子所带负电