陕西省渭南市（新版）2024小学语文部编版专题练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

陕西省渭南市（新版）2024小学语文部编版专题练习(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.读拼音，写词语。

2、填空题（每题2分共5题）

1）.先把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。

①全神(

)注②斩钉(

)铁③热血(

)腾④别出心(

)

⑤技高一(

)⑥威风(

)(

)⑦暴露无(

)⑧千(

)一发

（1）在这_________________之际，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家财产。

（2）这个人工智能机器人的外观设计________________，十分引人注目。

（3）刘胡兰________________地说：“要杀要砍由你们，怕死就不是共产党员！”2）.写出诗句中加点字词的含义。

（1）日暮客愁新__________

（2）路转溪桥忽见_________

（3）五岭逶迤腾细浪_______3）.本学期我们读的寓言故事真不少，跟随班级阅读的步伐我学到了许多经典的古代寓言故事。

古人常常运用简短的故事向我们揭示许多意义深刻的道理。我印象最深的是_______、_______、________、________、_________、_________。4）.默读课文《牛郎织女（一）》，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的？

___________________________________________5）.补充词语，然后按要求填空。

①忐忑_______②手_____脚______③春_____秋___④百______百____

（1）词语②中含有两个表示人的身体部位的字，这样的词语我还能再写两个：____、____

（2）读词语①，我会用这个词语写一句话：_______3、选择题（每题2分共3题）

1）.合适的修饰词会使句子更加生动，顺序正确的一项是（）

①噌的一下子②啪的一声③扑通一声④咔嚓一声

中午的时候，天气太热了。弟弟（）跳起来，向外跑去。脱了外套（）跳进了游泳池。两个小时后，北边起了大风，只听（）树枝被风吹断，（）掉在了地上。A．①②③④B．④①②③C．①③④②D．③④①②2）.下列词语中加点字读音全部正确的一项是（）A．甚至（shèn）躲藏（duǒ）B．星辰（chén）笼盖（lóng）C．海滩（nàn）淘气（táo）D．劳累（lěi）悬崖（xuán）3）.爸爸出差回来了，他一进门我就高兴地（）A．坐上去B．画上去C．迎上去D．写上去4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求写句子。

1．萧伯纳的国籍是英国作家。(用修改符号修改病句)

2．她是小姑娘。(扩写)

_______________________________________________________

3.藏胞还在山里，怎么受得了呢？(改成陈述句，意思不变)

_______________________________________________________

4．写一句珍惜时间的名言或俗语。

_______________________________________________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.下面的题目奖励给博学多才的小朋友！请你给古诗连线。

《题乌江亭》山光物态弄春晖包羞忍耻是男儿

《春游湖》胜败兵家事不期夹岸桃花蘸水开

《山亭夏日》双飞燕子几时回楼台倒影入池塘

《凉州词》绿树阴浓夏日长一片孤城万仞山

《山中留客》黄河远上白云间莫为轻阴便拟归2）.我会背诵古诗，也会给古诗连线。

小荷才露尖尖角散作满河星宋·杨万里

微微风簇浪早有蜻蜓立上头清·查慎行

借问酒家何处有后不见来者唐·杜牧

前不见古人牧童遥指杏花村唐·陈子昂6、排序题（每题5分共2题）

1）.句子排序

(

)我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

(

)忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。

(

)星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。

(

)浅红色的浮标漂在水面上。

(

)我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”2）.句子排序知识整理

一、解答句子排序题的过程

第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子。一组能组成段落的句子之间有紧密联系：围绕着中心，集中地展现一个事实、场景或思想观点。抓住了中心，就可以根据中心找到主句，从而确定首句。

第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等，可以把握句与句之间的并列、承接、递进、转折、因果、总分等关系，有利于尽可能多地确定相连接的句子。另外，句子之间的过度、对应关系，也往往体现语言顺序的一致性。

第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。

二、方法详解

（一）按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如，

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

（四）、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如，

（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句

子进行排列，顺序是2、4、3、1。训练句子排列五步骤

三、方法总结：

排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

1．《丁香结》作者先介绍丁香的生长环境，然后从丁香的形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。(

)

2．《菩萨蛮·大柏地》是毛泽东写的有关红军长征内容的一首诗。(

)

3．《故宫博物院》是按照空间顺序说明介绍故宫的。(

)

4．《青山不老》的作者是梁衡。(

)

5．“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”出自鲁迅的《学界的三魂》。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.将下列古诗补充完整，再完成练习。别董大千里黄云白日曛，。莫愁前路无知己，？1．把古诗补充完整。

2．这首诗的作者是____代诗人________。

3．诗中描写景色的诗句是“_______________，_______________”，描写的是___________（季节）的景色。

4．“_______________，_______________。”这两句诗既表达了诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出了诗人豪迈豁达的胸襟。9、书面表达（每题10分共1题）

1）.写话训练营。

玩具是每个孩子最喜欢的玩伴，你有没有自己最喜欢的玩具呢？是谁送给你的？它的形状、颜色、大小等有什么特点？你和自己最喜欢的玩具之间有什么故事？快来写一写，和同学们分享一下吧。

注意：段落前空两格，标点符号占一格，语句要通顺，别有错别字哟。

希望你能用上这些词语：长长的、胖乎乎、开心等词语，也请你尝试着在你的句子中用上更多更好的词语。10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.读小古文，完成后面的问题。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。——《战国策》1．用一个成语为短文取个题目：_________________

2．为下列句子中加点字选择正确的解释：

（1）虎求百兽而食之(

)

A．要求，请求B．寻求，寻找C．帮助D．需求，需要

（2）虎以为然(

)

A．正确，对B．然而C．然后D．果然

3．选择对下列语句翻译正确的一项。

（1）天帝使我长百兽(

)

A．上天派我掌管百兽。B．天帝让我比百兽长寿。

C．老天爷让我比百兽年长。D．上天派我带领着百兽。

（2）观百兽之见我而敢不走乎？(

)

A．看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B．看看百兽和我不离开吗？

C．看看百兽看见我敢不逃跑吗？D．看看百兽见到我是不是离开？

4．这个故事说明一个什么道理？

_______________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.请认真阅读短文，然后完成下面的题。呼兰河传（节选）①我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就是另一个世界了。绝不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。②一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。③若不是我筋疲力尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不听话。等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。④休息好了又是跑。⑤樱桃树，明明是没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃。一边在找，还一边大声地喊，在问着：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”⑥“因为没有开花，就不结樱桃。”祖父老远回答着。⑦再问：“为什么樱桃树不开花？”⑧“因为你嘴馋，”祖父说，“所以它就不开花。”⑨我一听这话，明明是嘲笑我的，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼神一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能够止住，我笑的声音不知有多大，自己都觉得震耳朵。⑩就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。1．在萧红的眼中，祖父的园子是特别的。下列说法不恰当的是（）A．正是因为孩童调皮天真，所以感觉园中一切都是好玩的，鲜活的。B．祖父是一个懒惰的人，任由院子里的一切自由生长。C．作者能度过一段快乐的童年时光，不仅是因为有园子，更多的是因为有祖父。2．短文第②自然段中写“只觉得这园子里边无论什么东西都是活的。”这句话是什么意思？展开想象，祖父园子里是怎样的景象呢？请试着写一写。

__________

3．读了这篇文章，体会作者的内心感受，想一想文章表达了作者怎样的思想感情？

__________12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.看图猜成语故事，把故事名称选择写在横线上。

掩耳盗铃杯弓蛇影自相矛盾亡羊补