六年级教研工作总结

六年级教研工作总结

第1篇：20xx六级语文教研工作总结

六班级语文教研工作总结

一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。

现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和

高科技进展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、

开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、沟通信息的能力。新的

语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务,

构建了新的语文目标体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新

的台阶。为此，我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材

学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明

晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图,

做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

二、优化教学过程，提高课堂教学质量。

教学质量是学校教育的生命线。我组语文教研组全体老师十分重

视课堂效率，向40分钟要质量。4位语文老师取长补短，互相切磋，

共同探讨，为了一个共同的目标-教书育人而努力奋斗。本学期来，

我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作

中，发扬乐观主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成

校领导分配的各项任务。1、本学期以来各位老师都能严格根据

学校要求，乐观学习，及时仔细备课。同时，利用校园网络系统，充

分整合利用远程，乐观搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充

实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的

乐观作用。

2、本学期来，我组老师能乐观学习先进的教育理论及阅历，特

别是乐观推行新课程，解放思想，更新教学观念，提倡自主、合作、

探究的学习方式，以培育学生的自学能力和综合素质为基本出发点,

不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的生机和活力。

3、在批改作业和差生辅导方面，我组老师能根据学校要求和教

材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。我组老师能结合教学工作深

化了解差生，讨论差生，乐观做好差生的转化工作，并撰写《语文教

学后进生转化工作》络教研沟通。

三、开展丰富多彩的教研活动

1.听课、评课活动

本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉紧张忙碌，但我组老

师都能按学校要求参加听课、评课活动，互相沟通，取长补短，不断

改进自己的教学。老师乐观承担校内公开课的任务，周相桂执教的《金

色的脚印》得到教育局来检查听课领导的好评。陈良萍老师执教的阅

读《月光曲》以及高明玉老师和望金红老师执教的《蒙娜丽莎之约》

《我的舞台》均获得学校老师的好评。我组老师能乐观展开新课改的

讨论和探讨活动，推动语文课改的不断深化。

2.语文活动课

在学校组织的家长接待日活动中，六班级语文老师在班级主任的

精心安排下，大家复讨论、备课、充分让学生收集资料、安排活动的

计划和程序，成功的组织了语文接待课，以语文活动课《轻叩诗歌大

门》为主题，各班举行了独具特色的诗歌朗诵会，让每一个学生尽情

展示自己的才华与激情，得到各班来听课的家长全都好评。

四、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

六班级语文组每位老师都十分注重自我提高，老老师陈良萍主任

与高明玉老师、周相桂老师工作一丝不苟，她们不但能无私地为青年

老师传授教学阅历，还能虚心向年轻老师学习，精神可佳。年轻的骨

干老师望金红老师乐观向上，是我校语文教学的能手。我组老师都意

识到学习的重要性，如果不会操作多媒体，不会制作简单的教学课件，

将不能适应新的教育形势。我们组老师仔细学习专业理论知识，以真

正提高自身素质，更好地从事教学工作。在论文撰写方面，语文组老

师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得。

五、工作中存在的问题

随着新课改的深化，新课程所配套使用的阅读教材不到位，加上

我班级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不

能很好地适应新课改对学生知识能力的要求，特别表现出在搜集资料、

语言表达和语文实践活动中盲目、被动、能力差，学习效果不佳。因

此，\"让每个学生都热爱语文、学好语文\"并不是我们的现状，而是

我们今后将不断追求的目标和理想。

（中国大学网）

内容仅供参考

第2篇：六级数学教研工作计划

六班级数学教研工作计划

六班级数学教研工作计划

一、指导思想

本学期六班级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程

理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科

研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、学习习惯的更好养

成。建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂常规

管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题讨论和教学质量等

方面进一步得到稳步提高。创设高效、民主、合力的教育氛围，全面

提升各位数学老师的教学质量。

二、工作目标

1、把集体备课落到实处。做好集体备课教案的二次修改和反思。

上好每一节课。

2、进一步提升老师的自身素质和业务水平努力，提升老师素养，

提高教学水平。

3、注重学生爱好的培育，提高学生的乐观性，全面提高学生的

综合素质。

4、重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的

进展。

三、主要工作

1、加大口算训练力度，努力提高学生计算水平。

口算是一切计算的基础，本学期将在总结上学期联系口算的基础

上加大训练口算的力度。让口算训练体现在时时练天天练中，每节数

学课（包括晚自习）都训练一定数量的口算题，每次作业也要做几道口

算，并在训练过程中逐步提高要求。

2、继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习。

本学期我们全体数学老师继续以学习新课程为主要的学习内容。

组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论与深化教育改革,

改变传统的教学模式。要求老师们把新课程的理念渗透到教学中，教

学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重尊重学

生的需要，培育学生的自学能力。

3、精心备好每一节课

本学期我们组将备课力求体现学生的主体性。在备课中并充分发

挥团队的作用做到资源共享。充分利用集体研讨的时间，讨论沟通一

周工作的得与失，并对下一阶段教学提出自己的看法。重视教学过程

的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，及时写好教学反思。

4、仔细上好每一节课

本学期根据学校要求，上好示范课、教研课和汇报课，做到各种

课型都能上到。在评课时每位老师仔细总结，乐观写好案例，加大随

堂听课的力度，争取较高数量的好课率。

5、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时、作为一名老师，要坚持不放弃每

一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜,

相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所

进步，以提高的数学成绩合格率。

六班级数学教研工作计划

转眼间寒假即将结束，新学期马上到来，告辞懒散的寒假生活,

重新振作起来投入新学期的工作，为了更好地开展新学期的工作，特

制定工作计划如下：

一、研读课标、教材、老师用书

要想课堂上不把高难度、不降低难度，必须对教材知识了如指掌。

利用业余时间翻看课标，把握六班级下期数学都有哪些内容，在课标

中对各部分都包含哪些内容，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的,

一定要牢记心中。

由教材目录可知教材包括六个单元，第一单元负数、第二单元百

分数（二）、第三单元圆柱圆锥、第四单元比例、第五单元鸽巢问题、

第六单元总复习。虽然本册教材单元比上期少，但是容量还是较大的,

第六单元要将小学阶段的知识分版块整理，因此在短短的四个月内完

成还是比较紧张的。需要合理分配时间，把新课学习和复习课时间合

理安排

多翻看老师用书，更准确的了解教材的重难点、易错点、易混点，

找出知识间的的联系，做到新知和旧知很好衔接，注意适当的拓展延

伸，既重基础，有主意适当拔高，是不同层次的学生都学有所获。

二、重抓课堂

课堂是教学的主阵地，如果课堂上抓的不牢，靠课下补救，效果

微乎其微。根据对班级学生一学期的观察和了解，所有学生的学习状

况、听课状况都熟记在心，课堂上的关注点更明确，对于听课不够仔

细的同学如马圣洁、刘文杰、肖康泰、潘文超、侯正阳，多提问，时

刻引导他们仔细倾听、动脑思考。严格根据课标、教材、老师用书设

计的课时进行，每节课的内容从简单、中等、稍难有梯度的设计，既

能调动学困生的学习爱好，又能激发优等生动脑思考。重视课堂纪律,

纪律是上好课的前提，课堂上多设计竞赛环节、加分环节，从分调动

学生的进取心，让所有学生都参加课堂活动中。课堂上要有适当的小

组合作，知识的产生过程要通过学生的讨论、思考总结的出来，让课

堂活起来，让学生动起来，教学效果才会好起来。

三、充分发挥小组长的作用

每次作业都是老师亲自检查、亲自批改不太现实，要让有能力的

学生参加进来。根据上学期每位学生的日常表现学习态度，重新选择

有能力的小组长。每天的作业有小组长严格把关，书写不工整、作业

没写完的准确统计。并且小组长及组员紧盯常拖拉作业的学生、书写

不仔细的学生，及时督促这部分学生的作业完成情况，工作仔细、乐

观性高的学生给予合适的加分。每天留出一定的作业让小组长批改,

组员将错题纠正后交由小组长二次批改，小组长严把作业关，争取作

业次次过关、人人过关。

四、口算、速算常抓不懈

计算是数学学科的重中之重，学生的计算能力差，那他的数学成

绩不容易提上去。每天早上，有课代表精选5道口算题，写到黑板上

的一个角落，学生抽出3至5分钟写到专门的口算练习本上，要求写

出详细的解题过程。上午放学之前小组长回收完毕，我批小组长的5

道口算题，组长完全正确后，小组长再批改组员的，严格批改，书写

潦草的重新返工，有错即可订正，严抓口算题，提高每位同学的口算、

笔算、速算能力。课堂上尽可能预留三分钟的计算练习，当时算完及

时评讲。

五、做好组内教研

通过上学期的日教研尝试，整个班级、班级的教学效果有了明显

的好转，本学期继续坚持做下去。每天上课前，利用早读时间我们六

班级老师都有沟通前一天上课中的不足，共同想出解决方法，研讨当

天所学新课的教学流程，重点，难点，教学方法，以便每位老师更精

确的把握教材。

六、做好培优补差工作

根据学生的学习情况，圈定优等生和学困生，给优等生布置作业

是设计少量的拔高习题，抽出课余时间讲解有难度的习题；学困生放

到补差时间，针对当天课堂上没有学会的内容摘出来讲解，并且讲的

要慢要细，讲完多练。根据制定的教学计划，踏踏实实地去做。有计

划、有思路、有想法教学才更轻松、效果才会更明显。在教学的道路

上群策群力，齐心协力，期待本学期能有更大的提高。

六班级数学教研工作计划

本学期六班级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面进展、

老师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减

轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有

序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学

期我组的数学教研工作安排如下：

1、加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，

提高自身的教育科研能力，提高课堂教学水平，促进学生学习态度、

学习习惯的更好养成。

2、建构新课程理念下的教育教学规范，探索课改理念下的课堂

常规管理模式，提高课程实施水平，使得教研组在课题讨论和教学质

量等方面进一步得到稳步提高。

3、创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学老师

的教学质量。继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、

良好的教风和教学讨论的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞

争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

1、加强理论学习讨论，提高理论修养。

本学期仍将利用每周教研活动的时间，围绕教研组内的讨论课题

一一如何让学生喜欢学数学，进行理论学习沟通，每位老师主讲一次,

同时，每位老师平时要广泛搜集这方面的材料，潜心研读有关理论文

章，作好批注与心得，每月至少上交两篇复印件，同时，在大量阅读

和深化思考的基础上，形成专题论述性文章。我们还要努力尝试着将

课程改革与生活德育加以整合，努力形成具有可操作性的讨论报告。

2、仔细学习教学制度，落实规范要求。

教学制度的执行与规范要求的实施是提高教学设计依据和教学

管理评价的标准。本学期首要工作便是组织每位老师仔细学习“师德

教风〃，，学生学习常规，，，，备课常规，，，，作业设置与批改规范，，“真实记录撰

写规范""习作教学规范""形成性测试”等操作规范。以规范指导教学工

作，扎实有效地开展教学工作。

3、重视课堂教学实践，提高“345〃高效课堂的实施水平。

在理论讨论的基础上，重要的是提高课程实施水平。本学期，继

续执行集体式的教研活动，在半天中，应该给老师们提供了更多的学

习与探讨的机会。我们将以新的课堂评价标准为指导，进一步提高教

研课的质量，要求老师针对自己的教学讨论主题，切实开展实践与探

索。同时、我们将继续保持以前的良好讨论习惯，围绕备课、上课、

课题讨论等实质性问题，每周大讨论，每天小讨论，力争保证每堂课

的教学实践能符合新理念，确保教学质量。

4、扎实开展教研活动。

⑴本学期，教研活动仍然由校级大组活动和教研组小组活动相结

合，要求组内的每位老师严格遵守活动纪律，乐观参加，不无故缺席，

确保教研活动有序，有质的进行，在学校组织的理论学习、案例讨论

分析和教育沙龙等各项活动中都能乐观大胆地发表自己的理解和认

识，展示我们教研组的风采。

⑵围绕教研组的讨论课题，每位老师都要乐观投入到讨论中来,

平时多听课、多思考、多沟通，杜绝教改与我无关，教研你说我听的

情况，并通过教研课和每月文章来展示自己的讨论和思索。

⑶每位老师应严格根据学校提出的备课、上课等操作规范与要求

来进行课堂教学，提高课堂的质量和效率，多从教材、教学方式的改

变上加强讨论。

⑷按进度进行单元形成性测试,互相监考阅卷，及时分析、总结，

每位老师一定要对试卷所反映出来的教学问题进行反思，并相应调整

自己的教学。教研组长对各班试卷情况做出原因分析统计，对于出现

大面积情况的班级作出指导。

5、培育学生良好的学习习惯。

本学期我们对学生的作业态度和学习习惯的养成仍然不能放松。

(1)继续建立学生作业备忘录，老师布置的家庭作业须用书面的形

式记录下来。

⑵保证在课堂上给学生留有做作业的时间，课堂作业必须当天完

成。

⑶作业适度适量，对于练习册等有一定难度的作业可以选做，并

严禁为学生添置额外的练习册，以免加大学生的课业负担。

6、做好培优补差工作，提高教学质量。

在大面积提高教学质量的同时.，作为一名老师，要坚持不放弃每

一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜,

相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所

进步，以提高的数学成绩合格率。

7、建立立体的评价体系。

继续做好学生的真实记录，要求对学生的知识获取、行为习惯、

情感、态度、价值观作全面跟踪和原始资料搜集，保证有具有较高质

量，而且确实带来学生行为、态度改观的真实记录案例。在搞好学科

教学评价的同时关注后进生的补差工作和开展写数学童话的活动。

本学期还将在六班级各班实行数学综合能力的评星制度。并注意

在平时的教育教学活动中，收集学生的有价值资料，以便构筑“留下

你的足迹"立体评价体系。

1、加强理论学习，提高自身素质。

老师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而老师的教

学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我

组数学老师围绕以下内容开展学习活动：

⑴《数学课程标准》；教材；

(2)有关"有效教学〃的理论文章。

⑶数学专业报刊、杂志

具体做法：

⑴教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会,

并形成书面材料，上传到学校网站。

(2)老师个人自学“有效教学〃的理论并做好笔记，集体研讨。

(3)利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育

教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效

性。具体做法：

(1)学期初每位老师要仔细制定教学计划;平时要做到：仔细备课、

上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对老师业务常规

情况进行检查与考核。

⑵自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。仔细落实"教学

五仔细"，规范老师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充

分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何提高教学有效性，

转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

⑶配合教导处开展学科竞赛活动。

(4)继续组织好间周一次的教研组活动。本学期数学组业务学习的

重点是老师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施有效

教学"，继续深化我组教研之风。

⑸大胆进行教改实践，乐观撰写教改论文。鼓舞老师在理论学习、

教改实践的基础上，仔细撰写有关“有效教学〃的论文。本学期要求老

师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将乐观组织老师参加各类论文

案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长

⑴采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿

的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教

学理论，提升理论水平和教学教研水平。

⑵开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

⑶开展听课、评课的研讨活动，老师本学期听课不少于20节,

通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

⑷开展网络教研活动，充分利用老师博客、论坛，开展网上教研。

二月份

1、教研组长会议。

2、制定教学计划和教研组活动计划。

三月份

1、学习相关理论学习。

2、开展教研组听课、评课活动。

四月份

1、开展教研组听课、评课活动。

2、做好期中整理复习、测试、阅卷、试卷分析等相关工作。

3、学生进行口算训练。

五月份

1、学生进行数学口算比赛、应用题比赛。

2、拟定好毕业复习计划组织毕业复习。

六月份

1、组织毕业复习进行毕业考试。

2、教研组工作总结。

3、教学工作期末检查、质量评价。

第3篇：小学六级语文教研工作计划

海石二校六班级语文教研工作计划

一、指导思想

以新课程的理念为指导，加强教研教改力度，不断探索有效的课

堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和

教学实践能力，工作上追求“精细化"，努力营造开放的适合主体进展

的教学氛围，培育学生的创新意识和实践能力，在追求教学工作轻负

担、高质量的同时、使每一位学生和谐有个性的进展，全面提高学生

的语文综合素养。

二.工作目标

根据教导处工作计划精神，工作重在细致、扎实，贵在持之以恒，

树立向课堂要质量的观念，仔细做好教学工作。

1.加强老师政治理论和业务知识的学习，不断提高老师自身素质

及教学的能力。

2.以提高教学水平为主，加强团队协作，使组内老师之间能乐观

沟通和密切合作，达到信息互通，资源共享，共同提高的目的。

3.通过参加教研活动，让老师们认识到校本教研的重要性，从而

转变教学观念，提高课堂教学的质量。

4.促进学生全面进展，能在原有的基础上有不同程度的提高。

5.做好教研常规工作，贯彻人人参加教研的理念，充分调动老师

参加教研的乐观性，主动性，制造性。

三.主要措施

（一）树立正确的备课观，切实提高备课质量。

1、各老师能树立正确的备课观，强化备课的责任意识和自我荣

辱意识，认识到备课对课堂教学，对教学质量，对自我进展的重要意

义，从而能落实行动，戒骄戒躁，独立钻研教材，合理取舍现有资料。

2、继续保持课前对所教内容的集体研讨制，集思广益，智慧碰

撞，为更为合理、有效的课堂教学保驾护航。

3、上课结束后能及时记录下点滴修改、体会，为每月写好一篇

较高质量的教学反思积累资料。（二）多管齐下，切实提高教学质

量。

1、熟悉年段目标。老师首先要人人把年段目标烂熟于心，并和

教学实践有机结合起来，为自己备课、上课，甚至作业的设计、试卷

的考查提供依据。

2、质量为课堂的生命。老师要把提高质量的主渠道定位在课堂

而非课外大量的练习，所以为提高质量，必须再次深化钻研教材，把

握教材训练重点，让课堂发挥最大的效能，以更好地和“高质轻负''靠

拢。

3、阶段检测。通过由针对性的阶段检测来分析学生前一阶段的

知识能力掌握情况，为老师调整、改进自己的教学提供依据；并且,

针对各年段分目标进行专项训练、逐一过关，并通过小型的学科活动、

学科竞赛等方式来激发学生学习的热情。

4、了解学生。老师对学生学习状况要了然于心，能及时调整自

己的教学，有效地进行面上及个体的培优补差工作。树立补差先补师

生情感的观念，后进生往往在心理上封闭自己，在学习上缺乏自信,

我们要先致力于师生情感培育，补知识与补情感同步进行，以情感激

励引领后进生不断取得进步。

5、重视反思。仔细写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，

积累教学的思考、感悟，为提升自己的教学水平及理论水平奠基。以

教学反思提升备课内涵，为论文撰写积累有价值的资料。通过老师间

互相听课、说课、评课取长补短，在实践中反思，在反思中提高，来

提升自己驾御课堂教学的能力，以乐观的姿态迎接各级各类的调研

（三）重视阅读与习作教学，让课堂发挥更大效能。

1、面对好多老师把大量精力投入作文教学一一甚至是一遍遍作

文修改而效果甚微的现状，努力寻求课堂阅读教学与作文教学的有效

结合点，让课堂发挥更大的效能，把老师从沉重的修改负担中解放出

来，让孩子能在潜移默化中习得方法，在专项作业设计中提高作文、

阅读能力。

2、老师能真正抛开"露丑"的思想包袱，在组内形成多位老师讨

论同一典型课文的风气，真正形成思维的碰撞。

（四）注意学生学习品质、学习习惯等非智力因素的培育。

六班级的孩子，思想教育很重要。为了能让教学更好地发挥效能,

老师要尤其注意孩子学习品质、学习习惯等非智力因素的培育，师生

之间努力营造平等、2和谐的氛围，充分调动孩子学习的乐观性和学

习的爱好，培育良好的学习习惯。

（五）注重专题讨论。

本学期，针对学生刚刚进入高年段这一情况，语文教学更加注重

读写结合，所以要注重讨论，努力探寻阅读教学与习作教学的有效结

合点，让课堂发挥更大的效能。

（六）坚持每周四下午业务学习、教研活动制度。

继续组织老师仔细学习语文新课程标准，关注教育教学类杂志中

关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。在

教学实践中不断探索，边实践，边收集，边总结，不断更新并更合理

地运用教学新理念，转变教学方式。通过集体研课、议课，吸收集体

的智慧，以先进的教学理念指导自己的教学行为。日常教学中不断渗

透课程标准理念，明确新课程理念下语文教学三个纬度的目标和五个

领域教学内容的不同要求。沟通时定中心发言人，围绕一篇文章结合

教学实践谈谈自己的感受。乐观撰写教育教学随笔和教育教学论文。

（七）坚持开展"上课、听课、评课〃活动。老师听课每学期不少

于15节。

四、创新工作

针对六班级毕业班这一实际情况，工作的着力点始终放在"老师

该怎样更为有效地教学〃"孩子怎样学才更有爱好、更有效果”这两个

方面。所以本学期将在以下两个方面进行尝试。

1、努力探寻阅读教学与习作教学的有效结合点，让课堂发挥更

大效能。

在典型课例的备课中多思考，在教学中多实践，努力寻求课堂阅

读教学与作文教学的有效结合点，让课堂发挥更大的效能，把老师从

沉重而效果甚微的机械乏味的修改负担中解放出来，让孩子能在课堂

实例的潜移默化中习得方法，在专项作业设计中提高作文、阅读能力。

2、让灵活多样、富有生机的学科活动来带动孩子学习热情，对

各知识点分类过关。

（1）确立各阶段的基础知识训练重点，进行专项检测过关。

（2）对作文进行分类过关训练，经过一个阶段的系统训练，分

类过关。（3）以学科活动来激发学生的学习热情，增加学习情趣。

五、月工作安排

3

三月：

1、学习学校、教导处、教科室工作计划，领悟精神，制订教研

组工作计划以及本教研组的计划。

2、电子备课老师计算机考试。

3、教学质量分析。

4、做好组内常规工作的检查记载工作。

四月：

1、学生写字比赛。

2、教学新秀观摩课。

3、骨干老师观摩课。

4、写好一篇反思，参加教学反思评比。5、教学常规检查。

五月：

1、全校家长会。2、教学常规检查。

3、心健、社会、科学公开课。

4、教学常规工作进行全面的自查、互查，改进不足。

5、毕业班模拟考试。

6、"六一"筹备工作。

7、研讨毕业复习计划及措施，做好毕业复习工作，家校互动，

利用多方力量提高教学质量。

六月

1、庆"六一”活动。2、教学常规检查。3、复习课有效性讨论。

4、做好复习工作，家校互动，利用多方力量提高教学质量。

七月

1、语、数、英期末考试。2、工作总结。

4

第4篇：数学教研级工作总结

泾川二中数学教研组工作总结

一、工作目标：

开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组老师

的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识,

信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）

组织老师仔细学习教育理论，提高老师的理论素质。（2）抓好本学科

各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备

课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。（3）乐

观开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听

课和评课活动。（5）关怀培育青年老师，使之早日成为教学骨干。各

备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的

工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好"平几"

基础教学，培育数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数

学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容乐观展开工作。

二、组风建设：

我们初中数学组每位老师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治

学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备

课组的老师为了抓好起始班级学生的思想品质，提高数学成绩，培育

良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心

好学，集思广益，通力合作。组内三位老师上汇报课，全体老师都能

当好参谋，提出建议；初二班级班级大，学生多，课程难，他们辅导

学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，常常互相沟通，取长补短,

激发学生学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较

好；初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高

数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。初中数学

组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的

整体功能。

三、参加教研活动情况：

我们组的教研活动的开展是常常的，每次教研活动事先都经过精

心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科

的教学阅历，充实老师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开

课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。老师常常相互听课、评课、

沟通，教研气氛浓厚，每位老师听棵都在10节以上，新老师18节以

上，乐观参加学校组织的各类教育教学活动。

四、乐观组织课外活动：

广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育学生的学习爱好，

拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建

立了初三数学竞赛辅导小组，初

一、初二数学爱好小组，发挥学生特长，推动素质教育，在活动

中讲究计划性、知识性、科学性。

我们数学组全体老师纪律观念强，从无迟到早退现象，他们总是

早起晚归，延时工作，常常利用节假日备课常常利用休息时间辅导，

辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，要实现我校宏伟目标，我们数学组

任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加

压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，

为把二中建成质量一流的示范性初级中学作出应有的贡献。

梁海红二。一。年七月十二日

第5篇：五级教研工作总结

五班级教研工作总结

又是一个终点，每每面临这个终点的时候，回顾我们所走过路，

我想大家和我的心情一样充实。回顾这平凡而又不平凡的每一天作为

教育者的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白发?

谁不是在孩子们逐渐变高过程中显得矮小起来？谁不是在为教育事

业的进展多出了几道皱纹？可以说我们大家干事业都一样，都一样的

仔细备课，一样的仔细上课，一样的关怀学生，一样的向爱着自己家

人那样的爱着我们这个美丽的学校。下面我将我们五班级组的工作总

结如下：

首先我们组内同志团结全都，一切事务不论大小大家一起商量着

办努力着做。我们组的工作没有你的工作和我的工作之分，所有工作

大家都争着做强着干。每节课前我们都站在自己班的教室里仅仅是为

了抚慰学生，让学生感觉到老师在他们不再心浮气