2021-2022学年河南省濮阳市乡第三职业某中学高三语文测试题含解析

2021-2022学年河南省濮阳市乡第三职业高级中学高三

语文测试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成小题。

在率先掌握铜冶炼技术之后，华夏民族逐渐发展出闪烁着民族文化精神和鲜明美学特

质的金属艺术。

金属艺术熔炼着民族历史。《左传》记述，夏朝君主夏启令九州牧贡献青铜铸鼎，刻

以各州形胜之地和奇异之物，以一鼎象征一州，于是九州定鼎成为夏王问鼎天下的标志。

金属艺术凝聚着技术进步。汉代长信宫灯不仅外观精美雅致，更是一件科学性、艺术性与

实用性高度结合的艺术作品:灯壁可开合转向，以调节灯光的强弱和方向;灯烟经执灯宫女

铜像右臂进入中空的体内，再进入盛水的灯座中，避免污染空气。精美绝伦的制作工艺和

巧妙独特的艺术构思令人叹为观止。金属艺术也承载着一文化交流。唐代墓金舞马街杯银

壶就是不同民族文化交融的物证。汉代丝绸之路带来中亚和西亚的金银器加工技术，与中

原的技法交流融合，在唐代达到新的高度。得益于精湛的捶探技法，银壶上骏马的细节才

能表现清晰，口鼻眼的轮廓、躯干的肌肉线条都历历可见，形象呼之欲出。而皮囊形的壶

身，显然是借鉴了游软民族的器物形制。能工巧匠们萃取了各民族的艺术精华，创造出国

宝级艺术珍品。

随着时间推移和社会发展，我国古代金属艺术的工艺技巧日趋精湛，作品更加注重装

饰性，强调复杂的手工技法，艺术风格越来越华丽繁复。加之金属属于贵重材质，特别是

黄金和白银是古代稀有的材料，用金银等加工制成的金属艺术品，更是华美珍贵的质料与

精致繁复的技艺的结晶，具有市场和艺术的双重价值。工业革命的兴起推动世界的现代化

进程，科技的飞速进步、机械化大生产的普及使得各类金属制品进入寻常百姓家，通信的

发达和国际交往的频繁使得东西方艺术风格交流碰撞，追求简洁'几何化的现代审美风格

逐渐风靡。而对于传统手工艺价值的反思和对非物质文化遗产的保护也随之兴起，当代金

属L术在手工艺与机械工艺的碰撞之下应运而生。'

当代金属艺术一方.面重视体现传统手工艺的审美价值，强调与自然的和谐、对非完

美

的宽容、对过程的展示和对感性的释放;另一方面不断汲取机械工艺的优长，将新材

料、新技术引入金属艺术创作，使金属艺术创作的材质从传统拓展到各类合金乃至综合材

料，金属艺术工艺从传统发展到先进机械工艺乃至3D打印等。从这个意义上来讲，一当

代金属艺术上承民族传统工艺的精神，下启独立审美表达、先进工艺技术与国际融合创新

的木来。

（节选自王晓听《熔古铸今话金工》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.夏启命令九州牧贡献青铜铸鼎，于是一鼎象征九州就成为夏王统治天下的标志。

B.汉代长信宫灯外观精美雅致，它的制作工艺和独特艺术构思至今仍然无法企及。

C.唐代婆金舞马衔杯银壶萃取各个民族的艺术精华，它属于我国国宝级艺术珍品。

D.古代只有用金银加工制成的艺术品，才算质料华美珍贵与技艺精致繁复的结晶。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章阐明了金属艺术发展意义，即熔炼民族历史、凝聚技术进步与承载文化交流。

B.文章概括了我国古代金属艺术特征，指出工业革命兴起促进当代金属艺术的诞生。

C.文章分析了当代金属艺术的两大特征，既体现传统工艺价值又汲取机械工艺优长。

D.文章先举例论证，继而对比论述古今金属艺术，最后进一步地论述当代金属艺术。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果没有率先掌握铜冶炼技术，华夏民族发展独特的金属艺术就失去源头。

B.如果没有丝绸之路带来文化交流融合，唐代金属艺术就很难达到新的高度。

C.我国古代金属艺术追求作品装饰与技法复杂精湛，所以风格愈趋华丽繁复。

D.当代金属艺术创作只因引入新材料与新技术，所以其发展突破了传统限制。

参考答案：

1.C2.D3.D

1.试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意

选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中A项，偷换概念，用“一鼎象征九州”

偷换了原文“以一鼎象征一州，九州定鼎”；B项，曲解文意，原文“令人叹为观止”曲

解为“至今仍然无法企及”；D项，改变范围，原文“用金银等”缩小为“只有用金

银”。

点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现

象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无

中生有、混淆范围、偷换概念等等。

2.试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思

路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论

点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中D项，错在“继而对比论述古今

金属艺术”，论述我国古代金属艺术的特点与论述当代金属艺术产生的原因，不构成对比

关系。

3.试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表

述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。D项，错在“只因”缩小范

围，突破传统的原因不仅仅是“引入新材料与新技术”。

2.阅读下文,完成小题，

冬安

董桥

①认识她的时候还是个刚刚长成的小女孩,标致得像一幅画，说是几天前才从内地出来,

想家想得眼神里染上一层淡淡的乌云，却也遮不住云里透出来的那悠悠的艳阳。后来听说

婚姻遇到了黑夜的风雪:一下是彻骨的寒气从纸糊的破窗缝隙中熏得人想哭；一下是红红

的炉火照亮了满室的春意。最后还是分开了，始终离不了文字工作,她从一个地方转到另一

个地方做着同样性质的差事，有一阵子是担忧家人的病，四处求医求药。偶然跟她吃一顿饭,

细细辨认她脸上那几抹早来的秋意。

②再过完一个冬天,她突然相信北国之春正浓；那是她写完一部小说之后的事了。终

于眼看她匆匆北上。惦念中也收到过她的来信，说在苦学英文,准备到美国念书，没说是一

个人还是两个一起去，最近的一封短简，说是总算考完试，走到街上，到处的店铺都挂着花

花绿绿的九八年的年历,想起六七年前我们相识的情景：“我老觉得自己像吃饭一样把日子

一粒粒地吞下去，这饭也还是可以回味的，”信末的两句话尤其让人牵挂当年那个画里的小

女孩：”算是问一份冬安吧。这边冬天很肃杀的，因此阳光老是笑眯眯的。”

③信封上没写北京的地址,不知道是不是从旧地方搬走了暂时住在什么宿舍里。我想

问她近来可写了些什么？怎么信上说“一个字都没什么好写了"？遇到敏慧而通文墨的晚辈,

我常常忍不住希望他们多写作，却又常常免不了担心他们对人世间的悲欢离合感受过深。

年轻的岁月像轻轻的扁舟,载不动那超重的愁。我想人老了都会这样。

④我当初发表过一些作品之后，儿位长辈总是关怀我的心愿:又怕我误入浮华的陷阱白

白断送了那一丝灵气，又怕我沉迷在文苑书楼之中，错过了谋稻谋粱的机缘。到了我有一份

安定的职业，他们又担心生在福中的人写不出深刻的作品。慢慢的我发现人生的浮沉由不

得自己作主,走哪一条路子甚至会走多远根本不在自己的计算之中。我于是总是安于埋头

做完眼前的工作,不敢相信明天是不是还有这样的环境和心情去做好一件事。台静衣先生

一句“人生实难”，我每一次看到想到都心疼:八十几年的八千里路云和月，老人家留下的

四字总结竟带那么无奈的憾意。

⑤张爱玲在美国几十年，兜兜转转想找一处安静的栖身之地以便利用业余的时间和精

神去写作,到底并不容易。幸好还有那么几个古道热肠的朋友用尽方法替她求一个安顿,她

给夏志清的信上说：“本来在中西部与加州的事,都是济安的学生照应我,等于济安在遗嘱

上添了一笔,给一个朋友一份遗产,完全意想不到的,其间你出的力当然更不必说了，也是实

在不知道该怎么说，因为只有比较小的事才可以道谢。”也许作家、艺术家、音乐家都必

须经过一次又一次的不快乐才能够创造出自己满意的作品。“不朽”是千秋万代人的事情,

轮不到创造不朽作品的人刻意追求。新加坡报纸问金庸怎样回头看自己的作品，他答

道：“找到不少错别字。”浅浅的话,深深的道理。

8.请赏析第①、②两段语言的不同特点，

9.分析第④段引用台静农“人生实难”的作用。

10.文末画线句是作者对于金庸回答的评价,请结合全文谈谈你对这句话的理解。

11.请说说以“冬安”为题的好处。

参考答案：

8.第一节的语言清雅委婉，富于诗意。比喻的运用很有特色。第二节的语言平和自然，从

自己的经历娓娓道来，亲切真诚。

9.一方面更深刻地表达了作者对于人生艰难的感受，另一方面引出了下文张爱玲晚年的

坎坷艰难，为“经历一次又一次地不快乐才能创造出让自己满意的作品”张本。

10.金庸的话语巧妙地避开了记者的问题，举重若轻，表达自己对作品不作评价的态度。

金庸的话是轻描淡写的，但是关于文学创作的价值的思考和态度却是深沉的。作者对金庸

的话的评价正体现出了他对于文学创作的认识，作品本身的价值不是自己赋予，也不是刻

意追求可得到的。而作家所能做的就是克服种种的人世艰难努力去创作使自己满意的作

品。这也是作者对于后辈作家的教诲。

11.冬安，是作者认识的女孩信里的季节问候。“冬”不仅是季节，也是女孩正在经历的

多波折的人生现状，也包含着“人生实难”的隐喻，作者以“冬安”为标题，既表达了自

己对于有才华的后辈遭遇人生种种波折的担忧，也试图通过自己的人生经历，来开启后辈

对于人生与写作的思考，鼓励后辈正确认识人生此刻的冬意，把握今天所有的环境与心

情，努力写出让自己满意的作品，为后辈带去了“安”的祝福与劝慰。这个标题，含义丰

富，形象鲜明，感情蕴藉，充分体现了长辈与晚辈之间温暖美好的情谊。

【8题详解】

本题考查考生把握文章语言特色的能力。解答此类试题，考生要在浏览文段的基础上，淅

淅品味作者的写作特点，从修辞、语言风格、句式特点等方面加以总结。第一节的语言清

雅委婉，富于诗意，如“想家想得眼神里染上一层淡淡的乌云，却也遮不住云里透出来的

那悠悠的艳阳”。比喻的运用很有特色，如“后来听说婚姻遇到了黑夜的风雪：一下是彻

骨的寒气从纸糊的破窗缝隙中熏得人想哭；一下是红红的炉火照亮了满室的春意”。第二

节的语言平和自然，从自己的经历娓娓道来，亲切真诚，如“再过完一个冬天，她突然相

信北国之春正浓；那是她写完一部小说之后的事了。终于眼看她匆匆北上”。

【9题详解】

本题考查考生掌握文中重点句子的作用的能力。解答此类试题，要结合句子或段落在文章

中位置来回答。有指定就问题回答，没有指定，一般从内容和结构两方面来回答。内容

上，内容的充实作用；主题的深化、升华作用；寄托作者的思想感情等。结构上，开头，

统摄全篇，领起下文，渲染气氛奠定基调，制造悬念，推动情节发展等。中间，过渡照

应，承上启下。结尾，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志等。本题中，内容上，此句

“人生实难”更深刻地表达了作者对于人生艰难的感受，从结构上看，引出了下文张爱玲

晚年的坎坷艰难，为“经历一次又一次地不快乐才能创造出让自己满意的作品”做铺垫。

【10题详解】

本题考查考生理解文章内容的能力。解答此类试题，要在通读全文的基础上，结合作者想

表达的思想感情和创作意图加以总结。本题中，金庸的话语巧妙地避开了记者的问题，举

重若轻，表达自己对作品不作评价的态度。金庸的话“找到不少错别字”，能引起对“文

学创作的价值的思考和态度”问题的深究，作者对金庸的话的评价“浅浅的话，深深的道

理”，正体现出了他对于文学创作的认识，作品本身的价值不是自己赋予，也不是刻意追

求可得到的。而作家所能做的就是克服种种的人世艰难努力去创作使自己满意的作品，如

文中写道“也许作家、艺术家、音乐家都必须经过一次又一次的不快乐才能够创造出自己

满意的作品”。这也是作者对于后辈作家的教诲。

【11题详解】

本题考查学生把握标题作用的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题''请

说说以‘冬安'为题的好处”，然后明确标题的内容，再看这一内容与小说情节、人物形

象、小说主旨之间的关系。本题中，从“冬安”的含义来讲，它是作者认识的女孩信里的

季节问候，如文中写道“信末的两句话尤其让人牵挂当年那个画里的小女孩：'算是问一

份冬安吧。这边冬天很肃杀的，因此阳光老是笑眯眯的。"冬"不仅是季节，也是女

孩正在经历的多波折的人生现状，如文中写道“最后还是分开了，始终离不了文字工作，她

从一个地方转到另一个地方做着同样性质的差事，有一阵子是担忧家人的病，四处求医求

药”，也包含着“人生实难”的隐喻。从情感上讲，作者以“冬安”为标题，既表达了自

己对于有才华的后辈遭遇人生种种波折的担忧，也试图通过自己的人生经历，来开启后辈

对于人生与写作的思考，鼓励后辈正确认识人生此刻的冬意，把握今天所有的环境与心

情，努力写出让自己满意的作品，如文中写道“也许作家、艺术家、音乐家都必须经过一

次又一次的不快乐才能够创造出自己满意的作品”，为后辈带去了“安”的祝福与劝慰。

这个标题，含义丰富，形象鲜明，感情蕴藉，充分体现了长辈与晚辈之间温暖美好的情

谊。

3.阅读下面的材料，完成下面小题。

速度与激情一一中国科技的世界印象

2016.中国给世界留下深刻印象的不只是稳中有进的经济发展成就。在海外科研人员

看来，这里的科学家正用“速度与激情”，书写着另一个中国奇迹。

成果：春色满园关不住

神舟十一号航天员太空停留33天、“墨子号”量子卫星发射、“中国天眼”落成启

用、暗物质卫星“悟空”成功运行一周年……去年一系列井喷的科学成果，不仅让国人

“自嗨”，也获得美国、澳大利亚、加拿大、日本、法国等国家的科研人员纷纷点赞。

“'悟空’是中国的首颗空间高能粒子探测卫星，也是中国的首颗空间科学卫星。我

很高兴看到它运行状况优异，且数据分析取得重要进展。”意大利佩鲁贾大学博士乔万尼？

安布罗西说。

“中国能够启动量子卫星，可能出乎一些西方观察家的意料。这是一个非常有趣的研

究领域。”澳大利亚新南威尔士大学航天工程研究中心主任安德鲁?登普斯特表示。

天舟一号太空“快递小哥”只运货不送人，货物运载量将是俄罗斯进步号无人货运飞

船的3倍，在功能，性能上都处于国际先进水平。

C919首飞直播时，外国网友惊叹居然有驾驶舱的实时画面，有人甚至呼吁波音和空客

下一次的新机型首飞时也“搞一个”。

中国对科研重器的投入力度，让海外同行们羡慕不已。在他们的眼中，中国所取得的

成就非常“酷炫”，定会推动全人类科技进步。

速度：轻舟已过万重山

让海外科研人员点赞的，是中国科研进展的惊人速度。用法国大学教授达尼埃尔？科

昂的话来说，这个成长速度“如同火箭升天”。

安德鲁?登普斯特的专长是卫星导航领域。在他看来，中国北斗系统的发展堪称奇

迹。”美国的GPS和俄罗斯的GLONASS是仅有的两套全球卫星导航系统，但北斗系统却在

短时间里崛起，它也已准备好在全球范围投入使用。”

乔万尼？安布罗西对中国科研的决策力和执行力印象深刻。他表示，无论是“中国天

眼”还是“悟空”，很多国家都不可能在短短五六年间完成从创意到立项再到落成的过

程，但中国却一次次用事实证明了他们具备这样的速度。

“中国加快了通过科技征服未来的脚步。”达尼埃尔?科昂说，”并且呈现出非常好

的发展特色。”

定力：咬定青山不放松

随着暗物质卫星“悟空”不断向地球传来数据，中国有望在暗物质研究领域取得突

破。乔万尼？安布罗西表示，正是因为暗物质卫星首席科学家常进的20年坚守，从当初一

个不被同行认可的idea.一步步变成一个可能会改变人类认识暗物质进程的成果。

作为干细胞研究领域的专家，达尼埃尔?科昂对诺贝尔奖获得者屠呦呦表示钦佩，

“我知道她，并不仅仅是因为她曾获得诺贝尔奖，而是因为她能够汲取中国传统医学的精

华，在治疗疟疾这一世界性疾病方面实现了重大突破。我对她十分崇拜，在那个时代里，

她能尝试用这种药物研究治疗疟疾的方法非常有勇气。”

达尼埃尔?科昂表示，中国拥有一大批非常优秀的科学家。这得益于中国的教育体系

能够让所有人，包括贫困家庭的孩子，有机会学习知识，可以让不同文化背景的人都有机

会成为学识渊博的人。对一个国家来说，这是一笔巨大的财富。

未来：直挂云帆济沧海

对于中国科技的未来，他们怎么看？

“大有前景！”加州理工学院化学工程科学家保罗？欧亚拉说。

“中国的崛起，将加剧世界科技领域的竞争。”达尼埃尔?科昂说。他认为，英美在

科技上长期领先让他们失去了前进的动力，而中国的强势崛起，必然能够激发世界强国发

展科研的斗志。

“只要这样继续努力下去，中国获得更多诺贝尔奖只是时间问题。”曾在2012年获

得诺贝尔生理学或医学奖的京都大学教授山中伸弥说。

中国传统文化底蕴也被视作中国科技崛起的潜力所在。达尼埃尔?科昂表示，若想成

为伟大的科学家，首先要是一个诗人。因为超越现有知识体系离不开大胆设想。“中国科

学家的思维如同中国文化一样，充满了想象力和诗意。相信这也是促使中国能够在科技探

索方面迅速发展的重要原因。”

（摘编自新华社“中国网事”）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.天舟“快递小哥”，不仅运载货物量远超俄罗斯进步号无人货运飞船，而且在功能、

性能上都处于国际水平。

B.在法国科学家达尼埃尔?科昂看来，中国科研进展速度惊人，意大利科学家乔万尼？安

布罗西也认为，这在其他国家几乎是不可想象的。

C.屠呦呦受到国际同行的钦佩甚至崇拜，原因主要是，她在那个时代里，能够汲取中国

传统医学的精华，大胆尝试研究治疗疟疾的方法。

D.英美国家在科技上长期领先限制了他们取得更重大的进步与成果，只要中国奋起直

追，不仅可以强势崛起，还可以促进世界共同发展。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是

A.新时代的中国奇迹，不仅指稳中有进的经济发展成就，还包括以令世界瞩目的“速

度”为特点的科技成长。

B.中国科技的“激情”，不仅表现为一系列井喷的科技成果，也表现为昂扬奋发的精神

与“大有前景”的未来。

C.在全球化的时代，科技的进步总是属于全人类的，中国对科研重器的投入力度之大，

不仅让海外同行艳羡，而且将会加剧世界科技领域的竞争，推动共同发展。

D.本则材料通过借用外国科学家的评判来展现中国科学技术取得的突出成果，不仅视角

独特，而且更为客观。

E.不论是以四大发明为代表的古代技术，还是眼下以高新尖端为标志的现代科学，无不

显示中国科技的世界领先地位。

9.根据上述材料，概括说明中国能够在科技探索方面迅速发展的重要原因。

参考答案：

7.B8.CE

9.①从国家层面来看，有赶超世界科技强国的决心，有强大的决策力和执行力。

②从社会层面来讲，有优秀的教育体系，让所有人不论是贫困家庭的孩子，还是不同文化

背景的人，都有成才的机会。

③从人才层面来讲，有一大批优秀的科学家，目标专注、坚守钻研，勇于突破创新。

④从文化层面来讲，有丰厚的传统文化底蕴，有独特的创新思维。

7.试题分析：本题主要考查对材料相关内容的理解。B项，结合文本内容“乔万尼?安布

罗西对中国科研的决策力和执行力印象深刻”分析可知，“这在其他国家几乎是不可想象

的”并不是指中国科研的进展速度。

8.试题分析：本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。C项，“中国对科研重器的投

入力度之大，不仅而且将会加剧世界科技领域的竞争”错误，二者没有必然关系。E项，

“无不显示中国科技的世界领先地位”错误，现代中国科学只是进步迅速，并没有世界领

先。

9.试题分析：本题主要考查文本信息分析、概括。说明中国能够在科技探索方面迅速发

展的重要原因，结合文本内容分析。结合文本内容“这得益于中国的教育体系能够让所有

人，包括贫困家庭的孩子，有机会学习知识，可以让不同文化背景的人都有机会成为学识

渊博的人”“中国对科研重器的投入力度，让海外同行们羡慕不已”“乔万尼?安布罗西

对中国科研的决策力和执行力印象深刻”“中国传统文化底蕴也被视作中国科技崛起的潜

力所在”“中国科学家的思维如同中国文化一样，充满了想象力和诗意。相信这也是促使

中国能够在科技探索方面迅速发展的重要原因”分析概括即可。

点睛：通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要

立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的

段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层

析，找到关键词语，联词成句分条作答。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面一段文言文，完成2~5题。

战国论

【明】李贽

余读《战国策》而知刘子政之陋也。夫春秋之后为战国。既为战国之时，则自有战国

之策。盖与世推移，其道必尔。如此者，非可以春秋之治治之也明矣。况三王之世欤！

五霸者，春秋之事也。夫五霸何以独盛于春秋也？盖是时周室既衰，天子不能操礼乐

征伐之权以号令诸侯，故诸侯有不令者，方伯、连帅率诸侯以讨之，相与尊天子而协同

盟，然后天下之势复合于一。此如父母卧病不能事事，群小构争，莫可禁阻，中有贤子自

力家督，遂起而身父母之任焉。是以名为兄弟，而其实则父母也。虽若侵父母之权，而实

父母赖之以安，兄弟赖之以和，左右童仆诸人赖之以立，则有劳于厥家大矣。弟仲相桓，

所谓首任其事者也。从此五霸迭兴，更相雄长，夹辅王室，以藩屏周。百足之虫，迟迟复

至二百四十余年者，皆管仲之功，五霸之力也。诸侯又不能为五霸之事者于是有志在吞周

心图混一如齐宣之所欲为者焉晋氏为三吕氏为「日诸侯亦莫之正也。则安得不遂为战国而致

谋臣策士于千里之外哉！其势不至混一，故不止矣。

刘子政当西汉之未造，感王室之将毁。徒知羡三王之盛，而不知战国之宜，其见固已

左矣，彼鲍、吴者，生于宋、元之季，闻见塞胸，仁义盈耳，区区褒贬，何足齿及！乃曾

子固自负不少者也，咸谓其文章本于《六经》矣，乃讥向自信之不笃，邪说之当正，则

亦不知《六经》为何物，而但窃褒贬以绳世，则其视鲍与吴亦鲁、卫之人矣。

【注】①刘子政，刘向，西汉经学家、目录学家，《战国策》的编订者，有着“尊王贱

霸”（尊崇三王五代之盛世，看轻春秋战国之霸业）的历史观。②曾子固：曾巩，宋代学

者，著有《元丰类稿》。③鲍：鲍彪，宋代学者，曾校注《战国策》；吴，吴师道，元代

学者，曾重校《战国策》。

2.下面各句中，划线字解释不正确的一项是（3分）

A.而知刘子政之陋也陋：浅薄

B.则有劳于题家大矣厥：其，这个

C.当西汉之末造造：时期

D.而不知战国之宜宜：应该

3.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）

A.文章第二段结合春秋特定的历史背景，运用了比喻论证充分肯定了管仲在历史推进中

起到的独特作用，突破了传统的褒“王道”贬“霸道”史观。

B.文章虽然是对战国的历史发表看法，其实包含了作者鲜明的个性特点，也是对明代盛

行的纲常名教和封建等级制度的一种有力的批判和回击。

C.作者批判了汉代刘向、宋代曾巩以“三王之治”否定“战国之宜”的观点，明确提出

从三王五霸到战国、到秦的统一，是一个“与时推移，其道必尔”的必然发展趋势。

D.本文见解大胆，构思精巧，论证严密，文字犀利深刻，长于分析，表现了作者过人的

胆识和非凡的勇气。

4.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

诸侯又不能为五霸之事者于是有志在吞周心图混一如齐宣之

所欲为者焉晋氏为三吕氏为田诸侯亦莫之正也。

5.翻译文中画线的句子。（6分）

（1）如此者，非可以春秋之治治之也明矣。（3分）

译文：

（2）则安得不遂为战国而致谋臣策士于千里之外哉！（3分）

译文：

参考答案：

2,（3分）D（宜，时宜）

3、（3分）C（宋代曾巩有误，是刘向的观点）

4、（3分）诸侯又不能为五霸之事者/于是有志在吞周/心图混一/如齐宣之所欲为者焉

/晋氏为三/吕氏为田/诸侯亦莫之正也。（6处停顿，错1到2处扣1分，错3处扣2

分，错4处以上扣3分）

5、（6分）

（D像这样，不能用春秋时期治理国家的措施和办法来治理战国时期的政治，是很显然的

呀。（翻译时要落实“治”、“明”和语气）

（2）那么怎能不演变为战国的局面，而纷纷在千里之外招纳有谋略的臣子和有计策的士人

呢！（翻译时要落实“安……哉”、“为”、“致”和状语后置句式）

【参考译文】

我阅读了《战国策》就知道刘子政浅薄无知。春秋之后就是战国，已经是战国了，就

自然有战国时期的治道谋略。因为随着时代的发展而变化，其道理必然如此。像这样，不

能用春秋时期治理国家的措施和办法来治理战国时期的政治，是很显然的呀。何况夏禹、

商汤、周文王、周武王更古的时代呢！

齐桓公、晋文公等五个诸侯先后称霸，是春秋时期的事。五霸为什么唯独在春秋时期

强盛呢？因为当时周王室已经衰弱，天子不能掌握政治军事大权，来指挥诸侯各国，所以

诸侯当中有不服从王室命令的国家，诸侯当中的大小首领方伯、连帅，就率领诸侯当中的

其他国家去讨伐他，一起尊奉周天子，使诸侯同盟协调一致，然后天下的形势又趋于联合

统一。这好比父母患病在床，不能做事，儿女辈互相争斗，没有谁能够禁止，这时其中有

一个贤能的儿子白告奋勇担任家庭的主持者，于是代行父母的权力。因此他在名义上是其

他人的兄弟，但实际上却像他们的父母一样。虽然似乎侵夺了父母的权力，但实际上，父

母依靠他得到了安宁，兄弟依靠他而能够和睦，左右僮仆等人依靠他能各安其位，各执其

事，因此他对这个家庭的功劳很大啊。管仲辅佐齐桓公称霸，就是第一个承担这种事的

人。从此，五霸一个接一个地兴起，互相接替着称霸，拱卫辅佐周王室，率领诸侯作周王

朝的屏障。如俗话所说：“百足之虫，死而不僵。”周王朝仍能延续到二百四十年，这都

是管仲的功劳，五霸的业绩啊。诸侯当中又有不能像春秋五霸那样建立霸业的，于是就一

心想吞并周室，统一天下，如战国时齐宣王想要做的那样。晋国的卿大夫把晋国分为赵、

韩、魏三国，吕氏的齐国也被田氏所取代，诸侯中也没有谁能纠正这种事情。那么怎能不

演变为战国的局面，而纷纷在千里之外招纳有谋略的臣子和有计策的士人呢！其发展趋势

是不到全国统一时，一定不会终止。

刘子政处于西汉末期，痛感王室即将毁灭，只晓得羡慕禹、汤、文、武往古的盛世，

而不懂得战国的时宜，他的见解本来就已经乖僻。那鲍彪、吴师道两人生于宋末和元末，

胸中充满着儒家教条，两耳听到的都是仁义之道，他们对《战国策》的褒贬，不值得一

提。而曾子固倒是很自负，声称自己的文章都是本于儒家《六经》，反而讥刺刘向被流俗

的见解迷惑，不能坚持自己尊王贱霸的观点，邪说应当纠正，他也不知道《六经》为何

物，而只会窃取《春秋》褒“王道”、贬“霸道”的滥条来衡量世人，那么拿他跟鲍彪和

吴师道相比，也就没有什么差别。

5.阅读下面的文言文，完成各题。

元孚，宇秀和，少有令誉。侍中游肇、并州刺史高聪、司徒崔光等见孚，咸曰：“此

子当准的人物，恨吾徒衰暮，不及见耳。”累迁兼尚书右丞。灵太后临朝，宦者干政，孚

乃总括古今名妃贤后，凡为四卷，奏之。迁左丞。

后拜冀州刺史。孚劝课农桑，境内称慈父，邻州号曰神君。先是，州人张孟都等八

人，皆屯保林野，不臣王命，州郡号曰八王。孚至，皆请入城，愿致死效力。后为葛荣①

所陷，为荣所执。兄祐为防城都督，兄子礼为录事参军。荣欲先害子礼，孚请先死以赎子

礼，叩头流血，荣乃舍之。又大集将士，议其死事。孚兄弟各诬己引过，争相为死，孟都

等数百人皆叩头就法，请活使君。荣曰:“此魏之诚臣义士也。"凡同禁五百人皆得免荣

卒还除冀州刺史元颍入洛授孚东道行台彭城郡王孚封颍逆书送朝廷天子嘉之。颍平,封孚

万年乡男。

永安末，乐器残缺，庄帝命孚监仪注。孚上表曰：“昔太和中，中书监高闾、太乐令

公孙崇修造金石，数十年间，乃奏成功；太常卿刘芳请别营造，久而方就。复召公卿量校

合否，论者莫有适从，登被旨敕，并见施用。往岁大军入洛，戎马交驰，所有乐器，亡失

垂尽。臣至太乐署，问太乐令张乾龟等，云承前以来，器象差位，调律不和。臣今吹律求

声，叩钟求音；损除繁杂，讨论实录。今量钟磬之数，各以十二架为定”奏可。于时措绅

之士，咸往观听，靡不咨嗟叹服而反。太傅、录尚书长孙承业妙解声律，特复称善。

孚性机辩，好酒，貌短而秃。周文帝偏所眷顾，尝于室内置酒十丽②，丽余一斛，上

皆加帽，欲戏孚。孚适入室，见即惊喜，曰：“吾兄弟辈甚无礼，何为窃入王家，匡坐相

对？宜早还宅也。”因持酒归。周文帝抚手大笑。后迁太傅。薨，帝亲临，百官赴吊。

（节选自《北史•列传第四》）

［注］①葛荣：北魏时期河北起义军领袖。②丽：长颈的瓮坛类容器。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.凡同禁/五百人皆得免/荣卒还/除冀州刺史/元颍入洛/授孚东道行台/彭城郡王

/孚封颍/逆书送朝廷/天子嘉之/

B.凡同禁/五百人皆得免/荣卒/还除冀州刺史元颍/入洛/授孚东道行台/彭城郡王

/孚封颍逆书送朝廷/天子嘉之/

C.凡同禁五百人皆得免/荣卒/还除冀州刺史/元融入洛/授孚东道行台/彭城郡王/

孚封颍逆书送朝廷/天子嘉之/

D.凡同禁五百人皆得免/荣卒还除/冀州刺史元颍入洛/授孚东道行台/彭城郡王/孚

封颍/逆书送朝廷/天子嘉之/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.“左丞”和“右丞”为尚书令及仆射的属官，从文中看，尚书左丞官职应高于尚书右

丞，与古代以右为尊位不同。

B.“农桑”指耕种和种桑养蚕等，泛指农事；“劝课农桑”即勉励、督促人民从事农业

生产，在古代有重要意义。

C.“表”和章、奏、议都是臣子写给君主的呈文，但功用略有区别：表以陈情，章以谢

恩，奏以按劾，议以执异。

D.文中“金石”指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属；金石学是对古器物的研

究，是中国考古学的前身。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.元孚享有美名，深受他人赞赏。他年少时，游肇、高聪、崔光等人就夸奖他会成为榜

样人物，他的敌人也称赞他是魏国的诚臣义士。

B.元孚关心时局，治政赢得民心。朝政混乱时，他通过献书想匡救时政；担任冀州刺史

时，一些原先对抗官府的人也都主动为他效命。

C.元孚履职尽责，工作得到肯定。任职监仪注，他实地调查，亲自校验，解决了乐器缺

损的问题，连通晓音乐的官员也称赞他做得好。

D.元孚机敏善辩，妙语解除窘境。他身材矮小且秃头，喜欢喝酒，在周文帝想借此戏弄

他的时候，他巧妙避免了兄弟无礼带来的尴尬。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)孚兄弟各诬己引过，争相为死，盂都等数百人皆叩头就法，请活使君。

(2)于时措绅之士，咸往观听，靡不咨嗟叹服而反。

参考答案：

10.C11.D12.D

13.(1)元孚兄弟各自诬陷自己把过错揽到自己身上，争着去送死，张孟都等几百人都叩

头愿受死刑，请求留下使君性命。

(2)在这时土大夫们，都前去观看听演奏，无不叹息佩服而返回。

【10题详解】

本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当

的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地

方，根据句式特点断句是最简洁的方法。“同禁”修饰“五百人”，不能断开，所以排除

AB。“还除”修饰“冀州刺史”，“回去后元孚仍被任命为冀州刺史”的意思，所以“还

除”后断句，排除选项D,故选C。

句子翻译：于是将一起拘禁的五百人都放掉了。葛荣之乱平定，回去后元孚仍被任命为冀

州刺史。元题到洛阳以后，任命元孚为东道行台、彭城郡王。元孚把元颍送来的策反书信

封好送到朝廷，皇帝很嘉许他。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D选项“文中“金石”指古代镌刻文

字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属”错，文中的“金石”指乐器。故选D。

【12题详解】

本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述

和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发

现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。D选项“他巧妙避免了兄弟

无礼带来的尴尬。”错，原文“曰：'吾兄弟辈甚无礼，何为窃入王家，匡坐相对？宜早

还宅也。'因持酒归。”是说元孚为了想把酒拿回家，就把酒说成是自己的兄弟，怎么能

这样无礼，偷跑进大王家里，相对正坐，早些回家去吧，于是就把就带回了家。只是他把

酒带回家的借口，故选D。

【13题详解】

此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个

字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等

删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证

赋分点的落实。本题的赋分点：诬:诬陷。引：揽到。活：活命。（2）咸：都。咨嗟：叹

息。叹服：佩服。

【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落

实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都

落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的

方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多

数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓

“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助

手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲

语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不

流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。

翻译：

元昌的弟弟元孚，字秀和，从小就有美名。侍中游肇、并州刺史高聪、司徒崔光等人

见到元孚以后，都说：“这是位能够成为当代楷模的人物，可惜我们都已年老体衰，来不

及看到了。”累升至尚书右丞。灵太后临朝听政，宦官干政，元孚便汇总了古今名妃贤后

事迹，共四卷，上奏灵太后。改任为尚书左丞。

后来，元孚被任命为冀州刺史。他劝告和督促民众致力农桑，州内称呼他为慈父，邻

州叫他为神君。在这之前，冀州人张孟都、张洪建、马潘、崔独怜、张叔绪、崔丑、张天

宜、崔思哲等八人，都聚众山林，不听朝廷之命，州郡称他们为八王。元孚来到冀州以

后，他们都请求到城里来，表示愿意以死为他效力。后来，冀州被葛荣攻破，元孚被葛荣

抓住了。当时，元孚的哥哥元祐是防城都督，另一位哥哥子礼为录事参军。葛荣准备先杀

害子礼，元孚请求让他先死，以救出子礼，他叩头直到流血，葛荣这才把子礼放了。葛荣

又大举召集将士，商议处死他们。元孚兄弟各自诬陷自己把过错揽到自己身上，争着去送

死，张孟都等几百人都叩头愿受死刑，请求留下使君性命。葛荣说：“这些人真是魏国的

忠臣义士啊！”于是将一起拘禁的五百人都放掉了。葛荣之乱平定，回去后元孚仍被任命

为冀州刺史。元颍到洛阳以后，任命元孚为东道行台、彭城郡王。元孚把元颍送来的策反

书信封好送到朝廷，皇帝很嘉许他。元颍被讨平之后，元孚被封为万年乡男。

永安末年，乐器残缺，庄帝任命元孚监修仪器。元孚上表说：“以前在太和年间，中

书监高闾、太乐令公孙崇修造金石乐器，用数十年时间，终于成功。太常卿刘芳请求另行

营造，很久以后才修成。又召集公卿大臣一起测量校正，看是不是合适，议论纷纷，无所

适从。当时传旨，同时使用。往年大军入洛，戎马交加，所有乐器，丢失将尽。我到太乐

署，问太乐令张乾龟等人，说是承接以前留下的东西，器象异位，调律不和。我现在

吹律以求声。叩钟以求音，去除繁杂，讨论并实际记录下来。现今钟磬的数量，各按十二

架为定数。”上奏后皇帝认为可行。在这时土大夫们，都前去观看听演奏，无不叹息佩服

而返回。太傅、录尚书事长孙承业善解声律，特别又表示确很完美。

元孚性格机智而又善于权变，喜爱喝酒。周文帝特别对他优待，曾经在室内放了十缸

酒，另外又剩下一斛，上面都盖上了盖子，想要和元孚开玩笑。元孚正好进室内，一见便

又惊又喜，说道“：我家的兄弟们这样无礼，为什么偷跑进大王家里，相对正坐？应当早

些回家去。”于是，他把酒拿回家去了。周文帝见了以后拍手大笑。后来改任为太傅。去

世时，皇帝亲临吊唁，百官们也都参加追悼。

6.阅读材料,完成问题。

刘公干《赠五官中郎将》诗：“昔我从元后，整驾至南乡。过彼丰沛都，与君共翱

翔。”元后,盖指曹操也。至南乡，谓伐刘表之时。丰沛都，喻操谯郡也。王仲宣《从军

诗》云：''筹策运帷幄，一由我圣君。”圣君亦指曹操也。又曰：“窃慕负鼎翁，愿万朽钝

姿。”是欲效伊尹负鼎干汤以伐桀也是时汉帝尚存而二子之言如此一曰元后一曰圣君正与

荀或比曹操为高光同科。或以公干平视美人””为不屈，是未为知人之论。《春秋》诛心之

法,二子其何逃?

（节选自《沧浪诗话》）

【注】相传曹丕宴请宾客,酒酣忘情，命夫人甄氏出拜,座上众人皆匍匐于地,不敢仰视,只

有刘公干平视不避。

20.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限5处）

21.《沧浪诗话》的作者是o

22.这段文字表达了作者哪些看法?请用自己的话加以概括。

参考答案：

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.下面是某中学一则校园电视台广播稿片段，其中有五处表达不得体，请找出并修改。

《归来》（短篇小说）的作者系法国著名作家莫泊桑，他的小说尤以从平凡琐屑的事

物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实见长。其短篇小说侧重摹写

人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。校园电视

台近期将播出访谈节目《大家作品欣赏》，届时将邀请徐嘉莉老师与大家分享这部思想性

和艺术性完美结合的短篇佳作，敬请关注！

参考答案：

①“《归来》（短篇小说）”改为“短篇小说《归来》”。②“系”改为“是"。③“尤

以…见长”改为“尤其擅长”。“大家作品”改为“名家作品”。“届时”改为“到

时”。

【详解】本题考查根据不同文体做到语言得体的能力。注意文体样式的差别，按照文体要

求运用语言，是做到“语言得体”的重要方面。广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。

因此要避免使用同音字词，不能有与口语风格不一致的、一般人难懂的文言字句，不可有

造成听觉障碍的标点。①文中“《归来》（短篇小说）”影响听众获取语言信息的括号必

须去掉，改为“短篇小说《归来》；②“作者系法国著名作家莫泊桑”，“系”文言色

彩太浓，应改为“是”：③“尤以……见长”，文言色彩太浓，改为“尤其擅长”；

《大家作品欣赏》听众不易辨清其含义，可将“名家”；“届时”大部分用于书面表达，

口头表达较少使用，改为“到时”。

【点睛】本题考查学生语言运用得体能力。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语

体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），

目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演

讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要

求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括

启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿

（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，

注意礼貌。

8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。每处不超过15个字。

航天食品与地面普通食品一样，都是为人体提供能量和营养的，但空间环境的不同和

航天员工作、生活的特点，①。航天食品都是从地球携带到太空的，为了节省空间和

有效载荷，②；在长期的太空飞行中，航天员食欲容易下降，③，以确保航天员

有较大的选择余地，同时还应最大程度地考虑到每名航天员的口味。

参考答案：

（1）.决定了航天食品