2023-2024学年江苏省镇江市京口区七年级（上）期中语文试卷

2023-2024学年江苏省镇江市京口区七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（14分）1．（1分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．应和（hè）确凿（záo）憔悴（cuì）花团锦簇（chù） B．贮蓄（chǔ）嘹亮（liáo）云霄（xiāo）截然不同（jié） C．吝啬（sè）莅临（1ì）恃弄（shì）混为一谈（hùn） D．粗犷（guǎng）诀别（jué）惩罚（chéng）咄咄逼人（duō）2．（1分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．抖擞精神、焕发斗志，顽强拼搏、不懈奋斗，每个人都能成就属于自己的出彩人生。 B．亲爱的同桌，许久未见，三年同窗期间，幸得在下的关心与帮助，这份情谊我一直铭记于心。 C．区政府正通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能，各得其所。 D．通过学校组织的阅读分享活动，我懂得了：读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。3．（1分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．枫叶红，丹桂香，秋天的苏州是一个美丽的季节。 B．能否杜绝不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 C．微信为公众提供了一个广阔的交流平台。 D．近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。4．（1分）下列加点词不是名词的一项是（）夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被染成了红色，但是，它比天空的景色还要壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那照映在浪峰上的霞光，又红又老，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰……A．西方 B．红色 C．天空 D．涌起5．（1分）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．抒情散文《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。 B．《秋天的怀念》的作者史铁生，是当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。 C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。 D．《论语》在东汉被列为“七经”之一，又被列为“四书”之一，是记录战国时期思想家孔子及其弟子言行的一部书。6．（1分）依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（）ㅤㅤ叔本华说：“只有当一个人独处的时候，他才可以完全成为自己。______________”①然而也有一些人不懂得珍惜独处时光。②只有珍惜和创造独处时光，努力学习、磨炼心性、思考沉淀，才能增强本领、拓宽视野、提升素养。③他们在闲暇独处时，手里握着手机，聊天、追剧、刷视频、玩游戏，以至于把拟好的计划忘得一干二净，再抬头，美好的时光悄然已逝。④独处时，我们能更加清晰地认识自己，反省自己，明晓不足，涤荡心灵。A．①③④② B．④③②① C．④②①③ D．④①②③7．（8分）古诗文默写。（1）曹操《观沧海》中“，。”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。（2）《天净沙秋思》中连用九个名词描画出一幅深秋僻静的村野图景的句子是：，，古道西风瘦马。（3）《峨眉山月歌》中记叙诗人连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思的两句诗是：，。（4）《夜上受降城闻笛》中描写登城远望，营造了一种凄凉孤独的氛围，展现了边塞生活凄苦的诗句，。（5）《论语》告诉我们很多关于学习的方法和智慧，强调了学与思辩证关系的一句是：，。二、阅读与理解（41分）8．（5分）阅读诗歌，完成题目。雨后池上【宋】刘攽一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹②。东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声。①淡磨：轻磨拂拭。②檐楹：这里指房屋。檐，房檐。楹，房屋前面的柱子。③荷心：荷花。（1）诗歌前两句哪些词语、写出荷花池塘雨后的静态美。（2）请用自己的话描述“东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声”这两句诗。结合前两句诗，说说写景主要用了什么写作手法。10．（8分）阅读下面文章，回答问题。金色花泰戈尔ㅤㅤ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ㅤㅤ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。ㅤㅤ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。ㅤㅤ④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。ㅤㅤ⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。ㅤㅤ⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ㅤㅤ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。ㅤㅤ⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”ㅤㅤ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（1）短文写了“我”变成金色花后，与妈妈的3次嬉戏，填一填。①母亲穿过林荫时，“我”②母亲读书时，“我”③母亲去牛棚时，“我”（2）文中的“我”为什么变成一朵金色花？（3）“我”和“妈妈”在文中分别是怎样的形象？11．（15分）阅读下面的文章，完成问题。灯作者：侯发山ㅤㅤ①周末，小伟回乡下看望父亲。ㅤㅤ②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。ㅤㅤ③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。ㅤㅤ④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事，他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。ㅤㅤ⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。ㅤㅤ⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西，那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。ㅤㅤ⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。”ㅤㅤ⑧这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。ㅤㅤ⑨父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。ㅤㅤ⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。ㅤㅤ⑪父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。ㅤㅤ⑫有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ㅤㅤ⑬小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。ㅤㅤ⑭回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路……（1）请用简洁的语言，将文章的主要情节补充完整。小伟回乡看望父亲→①→②→③→小伟感到很踏实（2）文章第③段在全文中起什么作用？请简要分析。（3）请按照要求回答下面问题。①说说下面句子中加点词的表达效果。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。②联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。（4）文章标题为“灯”，“灯”在文中多次出现，含义丰富，请结合文本加以分析。（5）结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。三、名著阅读（5分）12．（3分）在《朝花夕拾》中，有这样一群人：他们在鲁迅的成长过程中，给鲁迅带来了勇气和力量；也有一些人，却带给他伤痛，激发他对国家、民众，尤其是底层人民的关注。请按要求完成下列表格。篇目人物主要事件对鲁迅成长的影响《五猖会》父亲①旧时教育方式、教学内容对孩子天性的扼杀。《琐记》②散播鲁迅偷家里东西去变卖的流言。使鲁迅“也仿佛觉得真是犯了罪”以及对流言家的憎恨、揭露、抨击。《父亲的病》陈莲河用怪异的药引，使用连环计诈骗周家③13．（2分）下列说法无误的一项是（）A．《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。 B．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这是鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。 C．在《五猖会》中，鲁迅深情回忆了正月初一清晨，长妈妈让他吃福橘的事。 D．在《从百草园到三味书屋》中鲁迅认为先生没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，因而很可笑。四、写作（60分）14．（60分）文题。ㅤㅤ有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨后的漫步，一次醉心的阅读，一声成功的欢呼……这些我们曾经的经历都充满着生活中的幸福。ㅤㅤ请以“原来这就是幸福”为题，写一篇作文。ㅤㅤ要求：（1）切勿抄袭材料及提示语，不得抄袭，套作；（2）语言通顺，叙事清楚，中心明确；（3）书写规范，不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2023-2024学年江苏省镇江市京口区七年级（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（14分）1．（1分）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A．应和（hè）确凿（záo）憔悴（cuì）花团锦簇（chù） B．贮蓄（chǔ）嘹亮（liáo）云霄（xiāo）截然不同（jié） C．吝啬（sè）莅临（1ì）恃弄（shì）混为一谈（hùn） D．粗犷（guǎng）诀别（jué）惩罚（chéng）咄咄逼人（duō）【分析】本题考查基础字词的字音和字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。【解答】A.有误，“花团锦簇”的“簇”应读作“cù”。B.有误，“贮蓄”的“贮”应读作“zhù”。C.有误，“恃弄”的“恃”应为“侍”。D.正确。故选：D。【点评】字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2．（1分）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．抖擞精神、焕发斗志，顽强拼搏、不懈奋斗，每个人都能成就属于自己的出彩人生。 B．亲爱的同桌，许久未见，三年同窗期间，幸得在下的关心与帮助，这份情谊我一直铭记于心。 C．区政府正通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能，各得其所。 D．通过学校组织的阅读分享活动，我懂得了：读书如果草草而过，不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。【分析】本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。【解答】ACD.正确；B.有误，在下：谦称呼自己的谦词。该词语用错对象。故选：B。【点评】正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。3．（1分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．枫叶红，丹桂香，秋天的苏州是一个美丽的季节。 B．能否杜绝不文明现象，关键是提升公民的文明素养。 C．微信为公众提供了一个广阔的交流平台。 D．近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解答】A．有误，“秋天的苏州”与“季节”搭配不当，应把“季节”改为“地方”。B．有误，两面对一面地，去掉“能否”。C．正确。D．有误，“大约”与“三分之一”语义重复，去掉一个。故选：C。【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。4．（1分）下列加点词不是名词的一项是（）夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被染成了红色，但是，它比天空的景色还要壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那照映在浪峰上的霞光，又红又老，简直就像一片片霍霍燃烧的火焰……A．西方 B．红色 C．天空 D．涌起【分析】本题考查词性的掌握与判断。解答此题要了解名词的特性，然后根据语段内容判断。【解答】通读语段，会发现其中的“涌起”表示“波浪”的动态，是动词。故选：D。【点评】判断词性的方法：1．根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。2．如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。本题考查语法知识的掌握。此题涉及词性、短语、句子成分与复句等多个知识点。解答时根据平时对各知识点的掌握，结合语段内容分析判断。5．（1分）下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．抒情散文《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。 B．《秋天的怀念》的作者史铁生，是当代作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。 C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。 D．《论语》在东汉被列为“七经”之一，又被列为“四书”之一，是记录战国时期思想家孔子及其弟子言行的一部书。【分析】本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。【解答】ABC.正确。D.有误，孔子是春秋时期思想家。故选：D。【点评】文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细甄别。6．（1分）依次填入下面横线上的句子，最恰当的一项是（）ㅤㅤ叔本华说：“只有当一个人独处的时候，他才可以完全成为自己。______________”①然而也有一些人不懂得珍惜独处时光。②只有珍惜和创造独处时光，努力学习、磨炼心性、思考沉淀，才能增强本领、拓宽视野、提升素养。③他们在闲暇独处时，手里握着手机，聊天、追剧、刷视频、玩游戏，以至于把拟好的计划忘得一干二净，再抬头，美好的时光悄然已逝。④独处时，我们能更加清晰地认识自己，反省自己，明晓不足，涤荡心灵。A．①③④② B．④③②① C．④②①③ D．④①②③【分析】本题考查学生的句子衔接排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】叔本华的话强调了独处的重要性，横线后的句子④“独处时，我们能更加清晰地认识自己，反省自己，明晓不足，涤荡心灵”紧承叔本华的话，进一步强调独处的好处，应为首句；接着②句强调珍惜和创造独处时光的重要性；①句“然而”急转，强调一些人不知道珍惜独处时光；③句“他们”紧承①句举例阐述不珍惜独处时光的表现。据此排列为：④②①③。故选：C。【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。7．（8分）古诗文默写。（1）曹操《观沧海》中“水何澹澹，山岛竦峙。”两句描写了荡漾的海水与耸立的山岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。（2）《天净沙秋思》中连用九个名词描画出一幅深秋僻静的村野图景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（3）《峨眉山月歌》中记叙诗人连夜出发驶向三峡的情形，表达了依依惜别的无限情思的两句诗是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（4）《夜上受降城闻笛》中描写登城远望，营造了一种凄凉孤独的氛围，展现了边塞生活凄苦的诗句回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。（5）《论语》告诉我们很多关于学习的方法和智慧，强调了学与思辩证关系的一句是：学而不思则罔，思而不学则殆。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。【解答】（1）水何澹澹山岛竦峙（易错字：澹、竦、峙）（2）枯藤老树昏鸦小桥流水人家（易错字：鸦）（3）夜发清溪向三峡思君不见下渝州（易错字：渝、州）（4）回乐烽前沙似雪受降城外月如霜（易错字：烽）（5）学而不思则罔思而不学则殆（易错字：罔、殆）【点评】为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下方法可供借鉴：1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2.多种方式相结合，提高识记效果。3.提倡使用名句，巩固识记成果。4.留心特别词句，规避识记误区。二、阅读与理解（41分）8．（5分）阅读诗歌，完成题目。雨后池上【宋】刘攽一雨池塘水面平，淡磨①明镜照檐楹②。东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声。①淡磨：轻磨拂拭。②檐楹：这里指房屋。檐，房檐。楹，房屋前面的柱子。③荷心：荷花。（1）诗歌前两句哪些词语水面平、明镜（照檐楹）写出荷花池塘雨后的静态美。（2）请用自己的话描述“东风忽起垂杨舞，更作荷心③万点声”这两句诗。结合前两句诗，说说写景主要用了什么写作手法。【分析】这首诗展现在读者面前的是一幅雨后池塘图，从诗中写到的东风、垂杨荷花等物象来看，背景是春季。因此，再确切些说是一幅雨后池塘春景图，给读者以清美的艺术享受。【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。表现池塘水面平静的是一二两句。这两句意思是：骤雨过后，蓄满水的池塘平静无波；清澈的池水犹如一面明镜，映照出屋角檐楹。前一句“水面平”直白陈述雨后池塘平静无波，第二句突然出现了“明镜照檐楹”，用的比喻修辞写出荷花池塘雨后的静态美。因此这里“水面平”和“明镜”“照檐楹”写出荷花池塘雨后的静态美。（2）本题考查赏析诗句。“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”这两句话的意思是：东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。这里的“忽起垂杨舞”“万点声”从动态和听觉的角度来衬托出雨后池水的平静，因而这里运用了动静结合和以声衬静的写作手法。一二句展示的是雨后池上春景的静态美。三四句“忽起”一词是全诗的一个转折，由静入动，进一步写雨后池上的动态美。风吹杨柳，留在柳条上的雨水就飘飘洒洒落在了平静的水面上，不但有动还有声，分析时要抓住。答案：（1）水面平明镜（照檐楹）（2）第一、二句以“水面平”“明镜”“照檐盈”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态；三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。此诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。译文：一场大雨过后池塘里涨满了水，非常平静，好像蘸水轻轻磨光的镜子照映着岸边房屋的倒影。东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。10．（8分）阅读下面文章，回答问题。金色花泰戈尔ㅤㅤ①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ㅤㅤ②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。ㅤㅤ③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。ㅤㅤ④当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。ㅤㅤ⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。ㅤㅤ⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？ㅤㅤ⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。ㅤㅤ⑧“你到哪里去了，你这坏孩子？”ㅤㅤ⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（1）短文写了“我”变成金色花后，与妈妈的3次嬉戏，填一填。①母亲穿过林荫时，“我”会散发香气。②母亲读书时，“我”便要投“我”的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。③母亲去牛棚时，“我”便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给“我”听。（2）文中的“我”为什么变成一朵金色花？（3）“我”和“妈妈”在文中分别是怎样的形象？【分析】《金色花》是泰戈尔的一首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那样一种亲昵，那样一种亲热。小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香。从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。【解答】（1）本题考查文段提炼和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行提取概括。①根据第④段“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的”可知，母亲祷告时，“我”悄悄地开放花瓣散发香气；②根据第⑤段“当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方”可知，母亲读《罗摩衍那》时，将影子投在母亲所读的书页上；③根据第⑦段“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听”可知，母亲拿了灯去牛棚时，突然跳到母亲跟前，恢复原形。（2）本题考查作者精巧的构思。从内容方面看，我们中国用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母亲的心愿。从手法方面看，运用了想象的表现手法，想象新奇而美妙。（3）本题考查对人物形象的概括。“我”的形象：根据第①段“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞”可知，“我”的天真、好奇和爱玩的性格。机灵、淘气：根据第②段“你要是叫道：‘孩子，你在哪里呀？’我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”可知，“我”顽皮且机智的一面，喜欢与妈妈玩捉迷藏。根据第③段“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”和第⑦段“我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听”可知，“我”孝敬母亲以及对母亲的依赖。“妈妈”的形象：根据第④段“当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时”可知，母亲的虔诚和平静。根据第⑤段“当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时”和第⑦段“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去”可知，“妈妈”也是一个贤惠的女性。根据第⑧段“你到哪里去了，你这坏孩子”可知，母亲慈爱，爱护孩子。答案：（1）①会散发香气。②便要投“我”的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。③便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给“我”听。（2）因为孩子总想为妈妈做点事，孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活的更加温馨，所以总想变成一朵金色花。（3）“我”是一个调皮、可爱、天真、机灵，但又孝敬父母的孩子；“妈妈”十分慈爱、虔诚、安静、贤惠，爱护自己的孩子。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。11．（15分）阅读下面的文章，完成问题。灯作者：侯发山ㅤㅤ①周末，小伟回乡下看望父亲。ㅤㅤ②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹、舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟算个孝子，虽然在城里上班，平时没少回家看看，有时忙，回不来，打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。ㅤㅤ③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。ㅤㅤ④小伟知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑或是愚蠢的事，他还知道，顺着老人的意思就是最好的孝顺。母亲死得早，是父亲一把屎一嘴饭把自己带大的，风里来雨里去，靠捕鱼供自己吃喝，供自己上学。小伟毕业参加工作后，想把父亲带进城，父亲执意不去，说自己在乡下习惯了，小伟也就没再坚持。他心里清楚，最主要的，家里有母亲的影子和味道，父亲舍不得离开。ㅤㅤ⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。ㅤㅤ⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。小伟吃惊不小，心说父亲什么时候会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西，那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名安康鱼。还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像一只悬挂明灯的钓鱼竿。ㅤㅤ⑦父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。小伟呵呵一笑，对父亲说：“爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。”ㅤㅤ⑧这种鱼肉少，吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进了江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。ㅤㅤ⑨父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。ㅤㅤ⑩父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。原来，父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。ㅤㅤ⑪父亲说，你是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽。小伟说，爹，我是故意那样做的。父亲愣怔了一下。小伟说，我那样做，一是督促自己坚持到底不能半途而废；二是让大家监督自己，杜绝自己有谋私利的行为；还有一点，就是做一个样子给他们看！爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？父亲说，咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。ㅤㅤ⑫有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，自豪地说，小伟，爹希望像你说的，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！ㅤㅤ⑬小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。ㅤㅤ⑭回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，有父亲在身边，小伟走得很踏实，一点也不用担心会迷路……（1）请用简洁的语言，将文章的主要情节补充完整。小伟回乡看望父亲→①父亲带小伟去钓鱼→②父亲以蛤蟆鱼为例讲道理→③小伟向父亲解释自己的本意→小伟感到很踏实（2）文章第③段在全文中起什么作用？请简要分析。（3）请按照要求回答下面问题。①说说下面句子中加点词的表达效果。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。②联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。（4）文章标题为“灯”，“灯”在文中多次出现，含义丰富，请结合文本加以分析。（5）结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。【分析】本文记叙了父亲晚上带小伟徒手抓哈摸鱼的故事父亲借这个机会告诉小伟，人和蛤蟆鱼一样，不能太出风头。告诉我们，在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。【解答】（1）本题考查文章内容概括。通读全文，可以概括出文章的主要内容。第①②段写小伟回乡看望父亲，第③段写父亲带小伟去钓鱼，第④段插叙父亲不进城，第⑤—⑦写父亲徒手抓到自己会发光的蛤蟆鱼，第⑧—⑫段写父亲借鱼说理，告诫小伟不要太招摇，“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”，第⑬⑭段写小伟知道父亲也希望他一直坚持做一个好官，心里感到很踏实。据此作答（2）本题考查段落在文章中的作用。小说第③段“吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了”从内容上看，一连串的疑问，写出了小伟心中的疑惑，也设置了悬念激发了读者的阅读兴趣。从结构上看，引出下文并为父亲抓蛤蟆鱼来教导小伟的故事作铺垫。（3）本题语句赏析。①从加点词的表达效果赏析，“他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫”中“一热”“潮湿”“挥了挥”这一连串词语的运用，说明小伟此时已经解开了内心的疑惑，生动形象地写出了小伟知道父亲天天去朋友圈里关注自己后内心的感动，表达了小伟对父亲的感激与深爱。②从修辞角度赏析，“小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳”中“像一座山”运用比喻的修辞手法，把“父亲的身影”比作“一座山”，生动形象地写出了小伟心中父亲形象的挺拔、沉稳，表达了小伟因为有父亲这盏“灯”为自己照路内心所感到的踏实，也表达了小伟对这如山的父爱的感激以及对父亲的深爱。（4）本题考查题目的含义。题目的含义可以从字义理解浅层意思，同时也要结合课文内容以及中心理解标题的引申义。文章题目中的“灯”可以泛指可以照亮的用具，这里指父亲对“我”人生的指引；灯也是文中父亲说理的对象，是全文感情的载体和关键，同时灯象征着无私奉献的精神，这样的题目新颖别致，设置悬念，吸引读者的阅读视线。（5）本题考查对语句的理解。“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”这句话，指人应该像灯塔发光那样，为民服务、无私奉献，像小伟做的那样“你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫困大学生”，做好这些分内之事；而不能像蛤蟆鱼那样身上带光，只是用来诱捕食物的，太自私，太张扬。这是父亲对小伟的谆谆教导，点明了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”，其实父亲又何尝不是这样的一盏灯呢？他教育小伟，实际也在教育我们：同学朋友之间互帮互助，赠人玫瑰，手有余香，帮人就是帮自己，就比如你教会了同学题目，对你来说，也是更深的知识巩固，自私的人是没有朋友的。答案：（1）①父亲带小伟去钓鱼②父亲以蛤蟆鱼为例讲道理③小伟向父亲解释自己的本意。（2）设置悬念，提出疑问：父亲为什么晚上去钓鱼？引发读者兴趣，引出下文，为父亲抓蛤蟆鱼作铺垫。（3）①形象地写出了小伟知道父亲天天去朋友圈里关注自己后内心的感动，表达了小伟对父亲的感激与深爱。②运用比喻的修辞手法，把“父亲的身影”比作“一座山”，生动形象地写出了父亲形象的挺拔、沉稳，表达了小伟对这如山的父爱的感激以及对父亲的深爱。（4）蛤蟆鱼的灯是为了诱捕食物，为自己谋利；灯塔的灯是为别人照亮前行的道路；而父亲更像一盏明灯，照亮儿子的内心，指引儿子走向正确的道路。（5）“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；“蛤蟆鱼身上的光”是为了诱捕食物，象征着自私和张扬；这句话是指人应该有为民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私；既表明了父亲对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”。感受：在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。【点评】阅读感悟与启示表达题答题步骤第一步：能准确读懂原文的内涵和作者的思想情感。第二步：在第一步的基础上，按照题意要求，联系相关的生活实际。第三步：在了解作者的思想情感和把握中心的基础上，进行体会感悟。第四步：结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。三、名著阅读（5分）12．（3分）在《朝花夕拾》中，有这样一群人：他们在鲁迅的成长过程中，给鲁迅带来了勇气和力量；也有一些人，却带给他伤痛，激发他对国家、民众，尤其是底层人民的关注。请按要求完成下列表格。篇目人物主要事件对鲁迅成长的影响《五猖会》父亲①父亲逼“我”背《鉴略》旧时教育方式、教学内容对孩子天性的扼杀。《琐记》②衍太太散播鲁迅偷家里东西去变卖的流言。使鲁迅“也仿佛觉得真是犯了罪”以及对流言家的憎恨、揭露、抨击。《父亲的病》陈莲河用怪异的药引，使用连环计诈骗周家③引发了鲁迅对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中体会到了人生的伤悲。【分析】《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查名著阅读。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作为“回忆的记事”，此文集多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。第一空：《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会作铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。第二空：由表格中的“《琐记》”“‘使鲁迅也仿佛觉得真是犯了罪’以及对流言家的憎恨、揭露、抨击”，可以判断出：这人物是衍太太。她教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说他母亲没有钱，“衍太太”又教唆他去偷家中的首饰变卖。鲁迅从此不到“衍太太”那里去了，但很快就传出了鲁迅偷家里东西的流言，使鲁迅“也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚”。第三空：由表格中的“《父亲的病》”“陈莲河”“用怪异的药引，使用连环计诈骗周家”；由原文中陈莲河的药方，使父亲的病情恶化，直接导致了父亲离世，给少年时期的鲁迅留下了难以忘怀的伤痛，可以判断出对鲁迅的影响：引发了鲁迅对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中体会到了人生的伤悲，也促使鲁迅去日本学医。答案：①父亲逼“我”背《鉴略》②衍太太③引发了鲁迅对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中体会到了人生的伤悲。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。13．（2分）下列说法无误的一项是（）A．《无常》里讲到作者在故乡看大戏，戏里的无常颇具人情味。阿嫂死了儿子，十分悲伤，无常同情阿嫂，放其儿子还阳半刻，结果被阎王捆打四十。 B．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”这是鲁迅第一次在日本的同乡会看到的范爱农，当时两人因志趣相投，结为好友。 C．在《五猖会》中，鲁迅深情回忆了正月初一清晨，长妈妈让他吃福橘的事。 D．在《从百草园到三味书屋》中鲁迅认为先生没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，因而很可笑。【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。【解答】A.正确；B..有误，鲁迅同范爱农在东京初识便产生了