邓州市2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题【带答案】

河南省邓州市2022-2023学年七年级上学期期末道德与法治试题注意事项：1．本试卷共二大题21小题，满分70分，考试时间60分钟。2．闭卷考试，不可查阅参考资料，应独立答题。3．本试卷不要答题，请按答题卡上的注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，写在试题卷上的答案无效。一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.在中华优秀传统文化中，有不少关于学习的名言哲语启迪着后世。下列名言与启迪搭配不正确的是（）A.工欲善其事，必先利其器——明确学习目标B.学如逆水行舟，不进则退。心似平原走马，易放难追——培养学习毅力C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者——培养学习兴趣D.学而不已，阖棺而止——注重终身学习【答案】A【解析】【详解】本题考查对学习的认识。A：体现了学习方法的重要性，故A说法错误，但符合题意；B：强调了学习需要毅力，故B说法正确，但不符合题意；C：体现了学习兴趣的重要性，故C说法正确，但不符合题意；D：体现了终身学习，故D说法正确，但不符合题意；故本题选A。2.努力，是梦想与现实之间的桥梁。下列关于“努力”的名言有（）A.功崇惟志，业广惟勤B.尺有所短，寸有所长C.知人者智，自知者明D.己所不欲，勿施于人【答案】A【解析】【详解】该题考查努力。A：功崇惟志，业广惟勤，意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。符合题干要求；B：尺有所短，寸有所长，意思是每个人都有长处和短处；不符合题意；C：知人者智，自知者明，意思是了解他人的人，只能算是聪明。能够了解自己的人，才算是真正的有智慧；不符合题意；D：己所不欲，勿施于人，意思是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上；不符合题意；故本题选A。3.初中填报志愿时，2012年度国家最高科学技术奖得主郑哲敏就立下两个志愿：一是当飞行员，打日本鬼子；二是当工程师，实业救国。少年的梦想A.是一种臆想，一定会在现实中开花并实现B.是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，但同时又是不切实际的梦想C.明确人生目标，犹如灯塔，帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向D.都是民族复兴的美好前景【答案】C【解析】【详解】题目强调了梦想的重要性，告诉我们要树立少年梦想，明确人生目标，犹如灯塔，帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向，用我们的努力去实现梦想，C符合题意；A错误，梦想不是臆想，梦想也不一定会在现实中开花并实现，但有梦想就有实现的希望；B错误，错在“不切实际”表述；D说法绝对，错在绝对字“都”的表述。故选：C。【点睛】本题要正确理解题意，只有理解题意，才能明确考查的知识点，做出正确选择。4.幼狮迪奥通过对羚羊的观察,认为羚羊的耐力与吃草有关，为了增强耐力，便效仿羚羊吃草,终因营养严重缺乏而奄奄一息。母狮教育迪奥:狮子之所以成为草原之王，不是因为没有缺点,而是因为有突出的优点。这则寓言告诉我们（）A.要善于发现和发扬自己的优点B.干任何事情都不能模仿别人C.每个人都能战胜自己的缺点D.每个人的优点和缺点都是一成不变的【答案】A【解析】【详解】每个人都有自己的优点，也都会有自己的缺点。我们要善于了解自己的优点和缺点，做到扬长避短，做更好的自己，A说法正确；BC的说法错误过于绝对，说法错误；缺点可以改正，优点也不是一成不变的，D说法错误；所以本题选择A。5.漫画“举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重”告诉我们的道理，以下与之不相符的是（）A.做事情要量力而行B.人贵自知，要拿的起放得下C.要树立自信，超越自我D.要正确的认识和评价自己【答案】C【解析】【详解】漫画中强调“举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重”，说明能举起重来就要举起来，不能举起来，说明自己的实力不够，但是还是坚持举起来，不能放下，说明不能清醒的认识自己的实力，做事情要量力而行与之相符，不符合题目要求，A错误。人贵自知，要拿的起放得下与题意相符，不符合题目要求，B错误。要树立自信，超越自我与之不相符，符合题目要求，C正确。要正确的认识和评价自己与之相符，不符合题目要求，D错误。故本题正确答案选C。6.古往今来，有人因友得福，有人因友惹祸，这充分说明了交友智慧的重要性。下列名言警句中，体现交友智慧的有()①独学而无友，则孤陋而寡闻②肯规予者必肯助予，宜倾心听之③水至清则无鱼，人至察则无友④君子之交淡若水，小人之交甘若醴A.①③④ B.①②③C.②③④ D.①②④【答案】C【解析】【详解】每个人都离不开交往，交往能让我们获取更多的友情，但是不能乱交友，交友必须要做到慎重，应多交益友，乐交诤友，不交损友，在交友过程中应把握好原则，更需要方法与技巧，选项②③④的观点属于交友的智慧。①不符合题意，独学而无友，则孤陋而寡闻是说明交友的必要性。故选C。7.“网络在生活中，而非在网络中生活。”这是某校贴在多媒体教室里的一条宣传标语。下列对这句宣传语的理解正确的是（）A.互联网是高科技的产物，人类的进步离不开网络B.网络生活很丰富，网络沟通无极限C网络交往超越了空间，扩大了交往领域D.网络不是生活的全部，不做网络的俘虏，要做网络的主人【答案】D【解析】【详解】本题考查对网络的认识。ABCD：题文中“网络在生活中，而非在网络中生活。”强调了网络生活与现实生活的关系，启示我们网络不是生活的全部，不做网络的俘虏，要做网络的主人，故ABC不符合题意，D说法正确；故本题选D。8.13岁的小梅在网上认识了几位网友，近期她在纠结要不要与网友见面。小梅发帖求助，大家回帖如下图。对此你认为（）①需考虑安全②见面后的差距能否接受③彼此是否愿意坦诚相见④最好是见面前先交诚意金A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查网络交友新时空。①②③：网络具有虚拟性，与网友见面要提高自我保护意识，需考虑安全，彼此是否愿意坦诚相见、见面后的差距能否接受等问题都需考虑清楚，再决定是否见面，所以①②③正确；④：交诚意金的做法不符合现实，也不能起到保护作用，所以④排除；故本题选A。9.未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被其取代，其中人事、客服、政府官员、会计、银行职员等职业的淘汰率高于89%。但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。下列选项的说法能支持此观点的是（）A.教师是知识学习的引导者，还是价值观念的培育者B.教师比社会其他职业的人拥有更渊博的知识C.人工智能不能育人，不能为学生提供个性化服务D.教师是引领社会发展、文明进步的最佳职业【答案】A【解析】【详解】本题考查对教师的认识和把握。A：根据所学知识，教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。下列选项的说法能支持此观点的是教师是知识学习的引导者，还是价值观念的培育者，所以A说法正确；B：教师并不是比社会其他职业的人拥有更渊博的知识，但教师是文明的传播者，B说法错误；C：人工智能不能育人，不能培养学生健全的人格，C说法错误；D：教师是引领社会发展、文明进步的重要职业，但不是最佳职业，D说法错误；故本题选A。10.习近平总书记在四川考察期间指出，党员、干部特别是领导干部要清白做人、勤俭齐家、干净做事、廉洁从政，管好自己和家人，涵养新时代共产党人的良好家风。下列古语名言体现良好家风的有（）①孝悌也者，其为仁之本欤②交友投分，切磨箴规③一粥一饭，当思来处不易④不宝金玉，而忠信为宝A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题考查家的意味。①：“孝悌也者，其为仁之本欤”体现了孝顺父母，尊敬顺从兄长，是仁爱的根本，属于优良家风，所以①正确；②：“交友投分，切磨箴规”体现了结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉，属于交友问题，所以②不符合题意，排除；③：“一粥一饭，当思来处不易”体现了要在生活中学会艰苦奋斗，属于优良家风，所以③正确；①：“不宝金玉，而忠信为宝”体现了金银珠宝并不值得宝贵，忠诚和诚信才值得宝贵，做人做事要讲诚信属于优良家风，所以④正确；故本题选D。11.新冠肺炎疫情防控期间，一些中小学生居家学习，出现了注意力不集中、学习效果差等问题，导致与家长“相看两生厌”，假如你也遇到了这种境况，应该（）①及时进行有效沟通，保持健康积极心态②合理规划学习时间，不断挖掘自身优势③避免矛盾冲突，把“忧愁”埋在心里④帮助家长舒缓情绪，促进家庭和谐A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】【详解】面对父母和子女之间的冲突，我们应与父母及时进行有效沟通，保持健康积极心态，帮助家长舒缓情绪，促进家庭和谐；面对学习中出现的问题，我们应合理规划学习时间，不断挖掘自身优势，①②④说法正确。③错误，亲子冲突是不能避免的，要及时处理矛盾。故选B。12.家庭教育促进法明确规定，“家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。”以下做法与此规定相违背是（）A.妈妈教育小明要自觉遵守公共秩序B.爸爸出口成脏，小亮也觉得这样很酷C.妈妈经常为奶奶洗脚，小红积极效仿D.爷爷带小勇到二七纪念馆参观学习【答案】B【解析】【详解】本题考查对未成年人的保护。A：妈妈的做法有利于小明遵守公共秩序，故A不符合题目要求；B：爸爸的做法是不文明的，违背家庭教育促进法的规定，故B符合题目要求；C：妈妈的做法有利于小红落实孝亲敬长的传统美德，故C不符合题目要求；D：爷爷的做法有利于小勇传承革命文化，故D不符合题目要求；故本题选B。13.“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。”走进中学，我们的生活发生了很大的变化，以下有助于适应这种变化的做法是（）①积极调整自己，勇于迎接挑战②“学霸”怎么做，我们就怎么做③从点滴做起，为美好明天付出努力④多多依赖老师和父母A.①③ B.①④ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查对中学序曲的正确认识。①③：为了适应中学生活，我们要积极调整自己的心态，勇于迎接挑战，从现在做起，从点滴做起，珍视当下，把握机遇，为美好的明天付出不懈的努力，①③说法正确；②：是盲目从众的表现，我们要找到适合自己的学习方法，②说法错误；④：是缺乏自立能力的表现，④说法错误；故本题选A。14.国务院发布《关于实施健康中国行动的意见》。该意见指出：倡导每个人都是自己健康的第一责任人的理念。落实这一理念，我们公民要做到（）①关心身体状况，养成健康的生活习惯②建立健全健康教育体系③只关心自己的外表④增强安全意识和自我保护意识A.①② B.①④ C.③④ D.②③【答案】B【解析】【详解】本题考查守护生命。①④：倡导每个人都是自己健康的第一责任人的理念。落实这一理念，我们公民要做到关心身体状况，养成健康的生活习惯，增强安全意识和自我保护意识，注意爱护身体，所以①④正确；②：选项不是公民的角度，所以②排除；③：不能只关心外表，身体与精神同样重要，“只关心”的说法太绝对，所以③错误；故本题选B。15.我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的是（）①居家学习期间注意规律作息，适当锻炼②在学校的组织下一起收看“二十大讲话”③参加应急逃生演练，掌握自护自救技能④参加“书香阅读季”主题活动A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查养护精神。②④：根据所学知识可知，在学校的组织下一起收看“二十大讲话”、参加“书香阅读季”主题活动都是充盈精神世界的做法，所以②④正确；①③：注意规律作息，适当锻炼、掌握自护自救技能都是爱护身体的表现，不符合题意，所以①③排除；故本题选C。16.面对传染性强、传播速度快、隐匿性高的奥密克戎变异株，无数普通人站了出来，以平常心做平凡事，积极参与疫情防控，让我们看到了每个普通人身上的“不平凡”。这告诉我们（）①一个人的伟大，就在于创造物质财富②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大③生命拒绝冷漠，要在彼此关切中传递温暖④面对挫折挑战，需要及时回避问题和困难A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查生命的相关知识。①：生命的伟大在于创造和贡献，①错误；②：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，②正确；③：生命拒绝冷漠，要在彼此关切中传递温暖，③正确；④：面对挫折挑战，需要解决问题和困难，④错误；故本题选C。17.央视《感动中国》连续举办多年，在全国范围内产生广泛影响。该节目向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的故事，让我们看到了榜样的力量与人性的力量。众多“感动人物”的事迹告诉我们（）①生命的价值在于对他人、对社会的贡献②生命的价值靠行动来实现③生命意义需要自己发现和创造④生命的意义在于享受生活A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】此题旨在考查学生对生命的意义的认识，题干中“感动人物”的事迹，充分体现了他们对社会所做的贡献，体现了生命的意义。生命的意义不在于长短，而在于对社会的创造和奉献，每个人都是独特的，实现人生价值的途径是多样的，但是生命的意义是具体的，启示我们要在各自的工作岗位上，用实际行动，实现人生价值。①②③说法正确，符合题意。④说法错误，生命的意义在于创造和奉献。故选A。二、非选择题（4小题共36分）18.新冠肺炎疫情持续将近三年，有人因感染病毒而不幸离世，有人因战胜病毒而重获新生，有人因挽救他人生命而奋不顾身。全国人民为悼念生命而默哀，为守护生命而拼搏……有人认为：每个人的最终结局都是死亡，何必苦苦与病毒作战，自己好好活着及时行乐，何苦多管他人闲事而丧命。请对上述观点进行辨别与分析。【答案】题干中的观点是错误的。

我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，必须承认别人的生命同样重要。从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待每一个人。对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献，我们要珍爱生命，追求生命的质量，让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。将个人生命与他人的、集体的、民族的、国家的、甚至人类的命运联系在一起，生命就会从平凡中闪耀出伟大，题干内容是享乐主义的表现。【解析】【分析】考点考查：敬畏生命、绽放生命的精彩能力考查：辨别分析能力核心素养：道德修养【详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：：每个人的最终结局都是死亡，何必苦苦与病毒作战，自己好好活着及时行乐，何苦多管他人闲事而丧命。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：我们要从容面对生命的不可预知。论据②：必须承认别人的生命同样重要。论据③：让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。第三步：整合信息，组织答案。19.材料一教育部公布了“全国教书育人楷模”，这10位全国教书育人楷模，既有高校勇攀科研高峰的领军拔尖人才，也有在乡村默默奉献的一线教师，他们牢记为党育人、为国育才使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，模范践行“四有好老师”标准，努力当好“四个引路人”，始终坚守“四个相统一”，做学生为学、为事、为人的示范，贡献突出，事迹感人。材料二这是小鹏进入初中一个月的感想：这一个月来，我接触到许多新老师和新同学，语文老师是班主任，很严厉，对我们要求很严，经常批评我们让我心生反感，所以我就不喜欢语文课。数学老师讲课条理清晰，但是听着有点枯燥，希望老师能够幽默一点，我会更喜欢数学。英语老师年轻、漂亮、活泼、和我们打成一片，口语非常流利，英语课是我最喜欢的一门课。……结合材料，运用相关知识，完成下列问题。（1）“全国教书育人楷模”身上有哪些优秀品质值得我们学习？（两方面）（2）面对风格不同的老师，我们需要怎样的态度，做出哪些努力呢？（3）你认为师生交往的良好状态是什么？【答案】（1）教书育人、爱岗敬业、无私奉献、强烈的社会责任感等。（2）承认老师的差别，发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往等。（3）师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进。【解析】【分析】考点考查：师生之间。能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用走近老师的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：为党育人、为国育才→可链接教书育人。关键词②：践行“四有好老师”标准，当好“四个引路人”，坚守“四个相统一”→可链接爱岗敬业、无私奉献、强烈的社会责任感。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查如何面对风格不同的老师，可以结合教材知识进行回答。【小问3详解】本题考查师生交往的良好状态，可以结合教材知识进行回答。20.材料一习近平总书记强调：人无精神则不立，国无精神则不强。苦难考验了中国人民，也锻炼了中国人民。正是因为中国人民经千难而前赴后继，历万险而锲而不舍，我们才能始终屹立于世界民族之林。材料二甘肃残疾考生魏祥因患先天性脊柱裂、椎管内囊肿，双下肢运动功能丧失，父亲也在他年幼时离世，全靠母亲照料，向清华写信求“一间陋宿供母子俩挤身”感动万千网友。4年后的毕业典礼，清华党委书记亲自为他拨穗，并蹲下身与他合影。祝魏祥和所有学子：穿花拂叶，除却一身困顿，成就自己的不同凡响！（1）谈谈你对“苦难考验了中国人民，也锻炼了中国人民。”的看法。（两个方面）（2）向魏祥学习，我们应该怎样发掘生命的力量，增强生命的韧性？（两个方面）【答案】（1）①守护生命需要关注养护精神。守护精神家园，需要传承和弘扬民族精神，在国家危难、民族危亡的紧要关头挺身而出，前仆后继。②我们要在个人精神世界中发扬民族精神。

（2）①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。②我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志。③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。【解析】【分析】考点考查：养护精神、发掘生命的力量能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用养护精神的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：人无精神则不立，国无精神则不强。苦难考验了中国人民，也锻炼了中国人民→可链接的守护生命需要关注养护精神+要在个人精神世界中发扬民族精神。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查怎样发掘生命的力量，增强生命的韧性，可以结合教材知识进行回答。21.“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代；什么时光最难以忘怀，是这美好的中学时代……”中学时代是人生最美好的年华，中学阶段的我们正在成长、正在经历，时光的年轮中留下了很多难以忘怀的光阴故事。【镜头一】难忘的辩论比赛为了让同学们更好地认识中学生活，某校七年级（1）班决定举办一场辩论赛。辩题为：中学时代，我们拥有更多的机遇还是面临更多的挑战？（1）请你选择正方或反方，结合所学知识，写出一辩辩论提纲正方：中学时代，我们拥有更多的机遇理由如下：①_____________________________。②_______________________________。反方：中学时代，我们面临更多的挑战理由如下：①____________________________。②______________________________。【镜头二】暖心的心理教室（2）同学们在心理教室的墙上发现有一些贴纸，贴纸上写的是来自于匿名同学的心理困惑。请你结合所学知识，为遇到困惑的同学提出可行性建议。我的好朋友学习好，说话也吸引人，大家都喜欢她。但是，我学习不好，也不会当众讲话，我真是一无是处啊！你的建议：______________。我把很多心里话都告诉好朋友，但是我逐渐发现她有什么事儿好多时候都不告诉我，这段友谊还有必要继续下去吗？你的建议：_____________。进入初中后，学习科目多了，内容难度加大了，作业也多了，我感到学习很辛苦，毫无快乐可言。你的建议：_________。【镜头三】励志的主题班会本学期的班会以“青春·成长·逐梦未来”为主题，班委向同学们征集青春寄语。寄语1立志而圣则圣矣，立志而贤则贤矣。志不立，如无舵之舟，无衔之马……——《教条示龙场诸生》寄语2少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。——《说苑建本》寄语3交渊博友，如读名书；交风雅友，如读诗歌；交谨慎友，如读圣书。——《幽梦影》（3）在青春成长的路上，你会把上述哪句寄语送给自己，请运用所学知识说明理由。【答案】（1）①.中学时代拥有更多的机遇，中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；②.新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。③.中学时代拥有更多的挑战。中学课程多，即使对学习抱有兴趣和探索欲望，学习也不是轻而易举的事情；丰富多彩的社团活动让我们应接不暇，处理不好学习和活动的关系；④.来到新校园，和同学的关系不够亲近等（2）①.正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，学会取长补短②.呵护友谊需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸③.学习是辛苦的，也是快乐的。解决问题时，超越自我时都可以体会到快乐。我们要善于发现和体验学习带来的快乐（3）选择寄语1：志向是人生的航标，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更美好。选择寄语2：学习没有终点，终生都需要学