2024-2025学年高中英语 Unit 1 Living with technology Section Ⅲ Grammar（教师用书）教案 牛津译林版选修7

2024-2025学年高中英语Unit1LivingwithtechnologySectionⅢGrammar（教师用书）教案牛津译林版选修7授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容2024-2025学年高中英语Unit1LivingwithtechnologySectionⅢGrammar（教师用书）教案，牛津译林版选修7，本章节内容主要包括：

1.现在完成时与现在完成进行时的区别与运用；

2.过去分词作定语的用法；

3.信息技术相关词汇的复习与拓展；

4.围绕“Livingwithtechnology”主题，进行语法填空、句型转换和写作练习。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握本单元语法知识点，提高英语实际运用能力，为后续课程学习打下坚实基础。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要围绕以下方面展开：

1.语言能力：通过学习现在完成时与现在完成进行时的区别及运用，提高学生在实际语境中准确运用时态的能力；掌握过去分词作定语的用法，丰富学生的语法知识体系，提高其语言表达能力。

2.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维的能力，通过分析、比较、归纳等思维方式，深入理解语法知识，提高解决问题的能力。

3.文化意识：结合“Livingwithtechnology”主题，引导学生关注信息技术对社会生活的影响，培养其跨文化交际意识，提高对英语国家文化的认识和理解。

4.学习能力：通过语法填空、句型转换和写作练习，培养学生自主、合作、探究的学习能力，激发学生学习英语的兴趣，使其形成有效的学习策略。

本章节的核心素养目标与课本紧密关联，旨在帮助学生全面提升英语学科核心素养，为适应新时代教育改革和发展需求奠定基础。同时，注重培养学生的实际运用能力、思维品质和文化意识，使学生在学习英语的过程中，实现知识、能力、素质的全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.现在完成时与现在完成进行时的区别及运用。

2.过去分词作定语的用法及其在句子中的正确运用。

3.结合主题“Livingwithtechnology”，运用所学语法知识进行有效的语言表达。

难点：

1.学生对现在完成时与现在完成进行时的混淆，难以在实际语境中正确选择使用。

2.过去分词作定语的用法掌握不牢固，易出现错误。

3.在写作练习中，学生难以将所学语法知识灵活运用于实际情境。

解决办法及突破策略：

1.通过生动的例子和日常生活中的实际场景，帮助学生理解现在完成时与现在完成进行时的区别，并进行对比练习，强化记忆。

2.设计不同类型的练习题，如填空、改错等，让学生多次练习过去分词作定语的用法，并及时给予反馈和纠正。

3.创设多元化的写作任务，如信息技术对生活影响的讨论、新闻报道撰写等，引导学生将语法知识应用于实际情境，提高语言输出的准确性。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论、纠错，增强对语法知识点的理解和记忆。

5.教师在授课过程中，注意观察学生的学习情况，针对个别难点进行针对性辅导，帮助学生克服困难。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，针对学生的学习特点，本章节采用以下教学方法和策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的例子，对现在完成时与现在完成进行时的区别、过去分词作定语的用法进行讲解，帮助学生掌握语法知识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对语法知识点和实际案例进行分析、比较、归纳，提高学生的思维品质和解决问题的能力。

（3）案例研究：选取与“Livingwithtechnology”主题相关的案例，让学生通过分析案例中的语法运用，提高实际语境中的语言表达能力。

（4）项目导向学习：设计以信息技术为主题的项目任务，引导学生运用所学语法知识进行探究、实践，培养学生的学习能力和合作精神。

2.教学活动：

（1）角色扮演：学生模拟实际场景，运用现在完成时与现在完成进行时进行对话，提高语言实际运用能力。

（2）游戏：设计语法填空、句型转换等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）实验：通过信息技术相关的实验，让学生亲身体验语法知识在实际语境中的应用，提高学习效果。

（4）写作练习：围绕“Livingwithtechnology”主题，开展不同类型的写作活动，如新闻报道、讨论稿等，锻炼学生的写作能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示语法知识点、案例、练习题等，便于学生直观地理解和学习。

（2）视频：播放与信息技术相关的英文视频，让学生在观看过程中感受语法知识在实际语境中的应用。

（3）在线工具：利用网络资源，如在线语法练习平台、英语学习APP等，为学生提供丰富的学习资源和便捷的学习途径。

（4）实物展示：展示与信息技术相关的实物，如手机、电脑等，让学生更直观地理解语法知识在实际生活中的应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Livingwithtechnology”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息技术是如何影响我们的生活的吗？它给我们带来了哪些便利和挑战？”

展示一些关于信息技术在日常生活中的图片或视频片段，让学生初步感受信息技术的魅力和重要性。

简短介绍信息技术的基本概念及其在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在完成时与现在完成进行时的区别、过去分词作定语的用法。

过程：

讲解现在完成时与现在完成进行时的定义，通过例句展示它们的用法区别。

详细介绍过去分词作定语的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解这些语法知识在实际语境中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解语法知识在信息技术主题中的应用。

过程：

选择几个典型的信息技术案例进行分析，如社交媒体的影响、在线教育的普及等。

详细介绍每个案例中现在完成时、现在完成进行时和过去分词作定语的用法，让学生全面了解语法知识在实际语境中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用语法知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论语法知识在信息技术主题中的未来应用或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息技术主题相关的情景进行深入讨论。

小组内讨论该情景中语法知识的应用、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对语法知识在信息技术主题中的应用理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景描述、语法知识应用、解决方案等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调语法知识在信息技术主题中的应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在完成时与现在完成进行时的区别、过去分词作定语的用法等。

强调语法知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息技术主题的短文，运用所学语法知识，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《TheImpactofTechnologyonOurLives》

-《TheUseofPresentPerfectandPresentPerfectContinuous》

-《TheRoleofPastParticipleasanAttribute》

-《TechnologicalInnovationsandTheirApplicationsinDailyLife》

2.课后自主学习和探究：

（1）深入了解信息技术的发展历程及其对人类社会的影响，通过阅读拓展材料《TheImpactofTechnologyonOurLives》，分析信息技术在各个领域的应用，并撰写一篇心得体会。

（2）通过对比分析，深入研究现在完成时与现在完成进行时的用法，阅读拓展材料《TheUseofPresentPerfectandPresentPerfectContinuous》，并在实际语境中进行练习，提高自己在口语和写作中的正确运用能力。

（3）掌握过去分词作定语的用法，阅读拓展材料《TheRoleofPastParticipleasanAttribute》，分析其在句子中的作用，并尝试在写作中运用，提升语言表达能力。

（4）关注信息技术领域的最新动态，阅读拓展材料《TechnologicalInnovationsandTheirApplicationsinDailyLife》，了解科技发展的前沿资讯，结合所学语法知识，讨论这些技术创新对日常生活的影响。

（5）结合教材内容，进行课后实践，例如：采访家人或朋友，了解他们生活中使用信息技术的情况，运用所学语法知识进行描述和分析。

（6）鼓励学生利用网络资源、图书馆等途径，拓展学习视野，关注信息技术在国内外的发展趋势，提高自己的跨文化交际能力。

（7）组织课后小组活动，让学生围绕信息技术主题，结合所学语法知识，进行项目研究、调查问卷等实践活动，培养团队合作精神和解决问题的能力。

（8）推荐学生参加英语角、辩论赛等活动，将所学语法知识应用于实际口语交流中，提高自己的英语表达能力。板书设计1.标题：LivingwithTechnology

2.知识点：

-PresentPerfectTense

-PresentPerfectContinuousTense

-PastParticipleasAttribute

3.对比分析：

-现在完成时与现在完成进行时的区别

-过去分词作定语的用法

4.案例分析：

-社交媒体的影响

-在线教育的普及

5.小组讨论主题：

-信息技术在生活中的应用

-语法知识在信息技术主题中的应用

6.课后自主学习和探究：

-拓展阅读材料

-课后实践与活动

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过对比分析、案例分析、小组讨论等环节，帮助学生更好地理解和掌握语法知识。同时，注重培养学生的自主学习能力和合作精神，激发学生的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读拓展材料《TheImpactofTechnologyonOurLives》，分析信息技术在各个领域的应用，并撰写一篇心得体会。

（2）通过对比分析，深入研究现在完成时与现在完成进行时的用法，并在实际语境中进行练习，提高自己在口语和写作中的正确运用能力。

（3）掌握过去分词作定语的用法，分析其在句子中的作用，并尝试在写作中运用，提升语言表达能力。

（4）关注信息技术领域的最新动态，了解科技发展的前沿资讯，结合所学语法知识，讨论这些技术创新对日常生活的影响。

（5）结合教材内容，进行课后实