2024-2025学年七年级历史下册 9 宋代经济的发展教案 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册9宋代经济的发展教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024-2025学年七年级历史下册》第9课“宋代经济的发展”，新人教版。内容涉及农业、手工业、商业及海外贸易在宋代的发展状况。具体包括：宋代农业的耕作技术、水稻种植的推广；手工业中的瓷器、丝绸等特色产业的发展；城市商业的繁荣及草市、夜市的出现；宋代海外贸易的兴盛及市舶司的设立。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已了解中国古代历史的基本发展脉络，对唐代的繁荣有所认识。在此基础上，本节课将帮助学生建立起宋代经济发展的轮廓，理解宋代经济在农业、手工业、商业及海外贸易方面的进步，从而加深对历史时期经济发展特点的认识。通过对宋代的深入研究，学生能够将已学的知识与新知识相结合，形成完整的知识体系。二、核心素养目标1.历史理解：使学生能够理解宋代农业、手工业、商业及海外贸易的发展特点，认识到经济发展与时代背景的相互关系。

2.史料实证：培养学生运用史料分析宋代经济状况的能力，学会从史料中提炼有效信息，形成自己的观点。

3.空间观念：通过学习宋代经济的发展，使学生建立对古代中国经济发展的空间观念，理解地区差异及经济重心的南移。

4.社会责任感：引导学生从宋代经济发展中认识到国家富强与社会进步的关系，激发学生的社会责任感和民族自豪感。

5.思维品质：培养学生对历史问题的探究精神，提高分析、综合、评价历史事物的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级上册的学习中，已经对中国古代历史的发展有了初步了解，特别是在唐朝的经济、政治、文化等方面的基础知识。此外，学生对农业、手工业、商业等基本经济概念有了一定的认识，为学习宋代经济发展奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史故事、经济发展等方面的内容较感兴趣，喜欢通过具体案例、实物等了解历史。学生在分析、综合、评价历史事物的能力上逐渐提高，但自主学习能力有待加强。学生的学习风格多样，有的善于思考，有的喜欢合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习宋代经济发展过程中，学生可能会对一些专业术语、经济发展数据等感到难以理解，如农业耕作技术、手工业发展状况等。此外，对宋代海外贸易的认识可能存在局限，难以把握其在当时全球经济中的地位。在分析问题时，学生可能缺乏深度和广度，需要教师引导和帮助。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：针对宋代经济发展的基本概念、历史背景和重要史实，采用讲授法进行系统地讲解，帮助学生构建知识框架。

1.2讨论法：针对宋代经济的特点和影响，组织学生进行小组讨论，培养学生分析、综合、评价历史问题的能力，激发学生的思维碰撞。

1.3案例分析法：通过具体案例分析，如景德镇瓷器、宋代草市等，让学生深入了解宋代经济发展的具体情况，提高学生的史料实证能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示宋代经济发展的图片、视频等资料，增强学生对历史场景的感知，提高学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件如PPT、互动白板等，生动形象地展示教学内容，提高教学效果。

2.3网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，提高学生的信息素养。

具体实施：

1.导入新课：通过展示宋代经济发展的图片和视频，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课：

2.1采用讲授法，介绍宋代农业、手工业、商业及海外贸易的发展状况，让学生掌握基本知识。

2.2结合讨论法，组织学生探讨宋代经济发展的原因和影响，培养学生的思辨能力。

3.案例分析：

3.1分组讨论宋代经济发展的具体案例，如景德镇瓷器、宋代草市等，引导学生运用史料实证。

3.2各组展示讨论成果，全班交流，共享学习成果。

4.课堂小结：通过互动白板展示本节课的重点内容，帮助学生巩固所学知识。

5.课后作业：

5.1布置课后查阅资料，让学生深入了解宋代经济发展的相关史实。

5.2设计开放性问题，引导学生思考宋代经济发展对现代社会的启示。

6.教学评价：

6.1课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性和思维品质。

6.2课后作业：评价学生的课后查阅资料和思考问题的深度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宋代经济发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“宋代农业有哪些特点？”和“宋代商业发展对城市有哪些影响？”，激发学生思考，为课堂学习宋代经济发展内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确核心素养教学目标和教学重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和史料分析，提高学生学习宋代经济发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的唐代经济内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宋代经济发展的知识点，结合实例如水稻种植技术和宋代草市的发展，帮助学生理解。突出宋代农业、手工业、商业及海外贸易的重点，强调经济发展与时代背景的关系。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“宋代经济发展的影响因素”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考宋代经济发展的原因和影响。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对宋代经济发展的知识点进行梳理和总结。强调经济发展的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宋代经济发展的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与宋代经济发展相关的拓展知识，如宋代海上丝绸之路的发展，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合宋代经济发展内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的宋代经济发展内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如分析宋代经济发展的原因及其影响。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《宋代农业发展研究》：详细介绍了宋代农业的耕作技术、水稻种植的推广以及农业制度等方面的内容。

-《宋代手工业的技术创新与市场拓展》：深入探讨了宋代手工业的发展，特别是瓷器、丝绸等特色产业的技术创新和市场拓展情况。

-《宋代城市商业与草市、夜市》：分析了宋代城市商业的繁荣以及草市、夜市的出现背景和特点。

-《宋代海外贸易与市舶司》：阐述了宋代海外贸易的兴盛及市舶司的设立，探讨了其在全球贸易中的地位和作用。

2.课后自主学习和探究：

-研究宋代农业发展的原因和影响，结合现代农业生产技术，思考宋代农业对当今农业发展的启示。

-分析宋代手工业的技术创新和市场拓展策略，对比现代工业的发展，探讨传统手工业在现代社会中的传承与创新。

-探究宋代城市商业的特点和草市、夜市的出现，了解其对现代城市商业发展的借鉴意义。

-研究宋代海外贸易的路线、商品及贸易伙伴，分析其对全球经济的影响，以及在全球贸易中的地位。

-鼓励学生查阅相关史料，了解宋代经济发展的其他方面，如货币制度、市场管理、商人群体的形成等。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读作业：请学生阅读《宋代农业发展研究》和《宋代手工业的技术创新与市场拓展》两篇文章，了解宋代农业和手工业的发展情况，并撰写一篇关于宋代农业和手工业发展特点的短文。

（2）实践作业：请学生选择宋代的一种手工艺品，如瓷器或丝绸，通过网络或图书馆等途径查找相关资料，了解其制作工艺和历史背景，并撰写一篇关于该手工艺品的介绍。

（3）探究作业：请学生以小组为单位，选择宋代城市商业或海外贸易中的一个主题，进行调查研究，撰写一份研究报告，内容包括研究目的、研究方法、研究结果和结论。

2.作业反馈：

（1）对学生的阅读作业进行批改，关注学生的理解和表达能力，对学生的短文进行评价，指出优点和不足，并给出具体的改进建议。

（2）对学生的实践作业进行批改，关注学生的信息检索和综合分析能力，对学生的介绍进行评价，指出优点和不足，并给出具体的改进建议。

（3）对学生的探究作业进行批改，关注学生的合作能力和研究能力，对学生的研究报告进行评价，指出优点和不足，并给出具体的改进建议。八、重点题型整理1.分析题型：宋代农业发展的主要原因及其影响。

答案：

主要原因：

-政府重视农业，推广农业技术。

-水稻种植技术的改进，如占城稻的引入和推广。

-农业生产工具的改进，如曲辕犁的使用。

影响：

-提高了农业生产效率，增加了粮食产量。

-促进了人口增长和城市化进程。

-为手工业和商业的发展提供了充足的粮食和原材料。

2.分析题型：宋代手工业发展的特点及其对经济的影响。

答案：

特点：

-技术创新，如瓷器制作技术的提升。

-市场拓展，通过海上丝绸之路等途径将产品远销海外。

-行业分工细化，专业化生产水平提高。

影响：

-促进了商业贸易的发展，增加了国家收入。

-提升了宋代在国际贸易中的地位。

-丰富了人民生活，提高了生活质量。

3.分析题型：宋代城市商业的繁荣表现及其成因。

答案：

表现：

-城市规模扩大，商业街区繁荣。

-草市、夜市的出现，延长了商业活动时间。

-商品种类丰富，交易活跃。

成因：

-农业生产的提高，为城市提供了充足的商品。

-手工业的发展，提供了丰富的手工业产品。

-政府政策的支持，如减免商税，鼓励商业发展。

4.分析题型：宋代海外贸易的发展及其对全球经济的影响。

答案：

发展：

-宋代海外贸易航线拓展，与东南亚、印度洋沿岸国家进行了广泛的贸易往来。

-设立市舶司管理海外贸易，促进了贸易的有序进行。

影响：

-推动了全球经济的一体化进程。

-促进了技术和文化的交流。

-增强了宋代的经济实力和国际影响力。

5.分析题型：宋代经济发展中农业、手工业、商业之间的相互关系。

答案：

相互关系：

-农业是基础，提供了粮食和原材料，为手工业和商业的发展创造了条件。

-手工业的发展促进了农业技术的改进和农产品加工的深化，同时也为商业提供了丰富的商品。

-商业的繁荣带动了农业和手工业产