江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章 电子表格 第四课时 Excel中的公式》教案

江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章电子表格第四课时Excel中的公式》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章电子表格第四课时Excel中的公式》教案教材分析本节课的教学内容是江苏省苏州张家港市一中七年级信息技术《第五章电子表格第四课时Excel中的公式》教案。本节课主要让学生掌握Excel中公式的运用，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

本节课的教学内容与课本紧密相连，通过前面的学习，学生已经掌握了Excel的基本操作，本节课将在此基础上引导学生学习公式输入和编辑，进一步培养学生的信息素养。

本节课的教学设计分为以下几个环节：

1.导入：通过一个实际问题引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解Excel中公式的基本概念、输入方法以及编辑技巧。

3.演示：通过操作演示，让学生直观地理解公式的运用。

4.练习：设计一些实际操作题，让学生动手实践，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调公式的运用技巧。

6.拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高学生的信息素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和数字化技能。通过学习Excel中公式的运用，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。同时，通过实践操作，培养学生的团队合作和沟通能力，使他们在解决实际问题时能更好地协作和分享信息。此外，本节课还将帮助学生培养自主学习和终身学习的习惯，使他们能够自主探索和掌握更多的信息技术知识，为未来的学习和工作打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：Excel中公式的输入方法、编辑技巧以及实际应用。

难点：1.理解公式的概念及原理；2.掌握公式的输入和编辑技巧；3.将所学知识应用于实际问题解决。

解决办法：

1.针对公式的概念及原理，通过生动的案例和实际操作，让学生直观地理解公式的作用和运用方法；

2.对于公式的输入和编辑技巧，通过步骤演示和反复练习，使学生熟练掌握；

3.对于实际应用，设计一些与生活息息相关的练习题，引导学生思考和探索，将所学知识与实际问题相结合。

突破策略：

1.采用“分步教学”法，让学生逐步掌握公式的输入和编辑技巧；

2.设计“互动式学习”环节，鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性；

3.实施“个性化辅导”，针对学生的不同需求，给予针对性的指导和支持。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学软件。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：Excel教学PPT、视频教程、在线互动平台。

4.教学手段：讲解、演示、实践操作、小组讨论、互助学习。

5.教学辅助工具：教学模板、练习题、答案解析。

6.评估工具：在线测试系统、学生作业、课堂表现评估。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Excel公式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Excel中的公式是什么吗？它如何帮助我们处理数据？”

展示一些Excel公式的实际应用场景，让学生初步感受公式的重要性。

简短介绍Excel公式的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.Excel公式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Excel公式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Excel公式的定义，包括其主要组成元素如单元格、运算符等。

详细介绍Excel公式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.Excel公式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel公式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Excel公式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Excel公式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Excel公式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Excel公式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Excel公式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Excel公式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Excel公式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Excel公式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Excel公式。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Excel公式的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解Excel公式的基本概念：学生将掌握Excel公式的定义、组成元素以及其在工作表中的作用。

2.熟练掌握Excel公式的输入和编辑技巧：学生将能够正确输入Excel公式，并进行编辑和修改，以满足实际需求。

3.应用Excel公式解决实际问题：学生将能够运用所学的Excel公式知识，解决实际生活中的数据处理问题，提高工作效率。

4.培养合作和沟通能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生将能够提高团队协作能力，增强沟通与交流技巧。

5.培养问题解决能力：通过分析案例和解决实际问题，学生将能够培养分析问题、解决问题的能力，提高思维的灵活性和创造性。

6.提高信息素养：通过学习Excel公式，学生将能够提高信息技术应用能力，增强信息素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

7.培养自主学习和终身学习的习惯：学生将能够在课后自主探索和实践Excel公式的应用，养成终身学习的习惯，不断提高自己的知识水平和技能。

8.增强实践操作能力：通过动手实践和操作，学生将能够提高实践操作能力，增强对Excel公式的实际应用能力。典型例题讲解1.例题一：计算销售额总额

题目：某商店的销售额记录如下（单位：万元），请计算该商店全月的销售额总额。

商品销售额

A12

B18

C24

D30

解答：

步骤1：选择一个空白单元格作为结果输出位置，假设选择单元格E1。

步骤2：在单元格E1中输入公式“=SUM(A1:D1)”，表示计算A1到D1单元格内数据的和。

步骤3：按下回车键，公式将自动计算出A1到D1单元格的和，即“12+18+24+30=84”。

答案：84万元

2.例题二：计算平均分

题目：某班级在一次考试中，语文、数学、英语的平均分为80分，请计算该班级在这三门课程中的总分。

解答：

步骤1：假设班级中有n名学生，选择一个空白单元格作为结果输出位置，假设选择单元格E1。

步骤2：在单元格E1中输入公式“=3*80”，表示三门课程的总分为3乘以平均分80分。

步骤3：按下回车键，公式将自动计算出总分，即“3*80=240”。

答案：240分

3.例题三：求最大值和最小值

题目：某班级在一次考试中，语文、数学、英语的最高分和最低分分别为100分和60分，请计算该班级在这三门课程中的最高分和最低分。

解答：

步骤1：选择一个空白单元格作为结果输出位置，假设选择单元格E1。

步骤2：在单元格E1中输入公式“=MAX(A1:C1)”，表示计算A1到C1单元格中的最大值。

步骤3：按下回车键，公式将自动计算出A1到C1单元格中的最大值，即“100”。

步骤4：选择另一个空白单元格作为结果输出位置，假设选择单元格F1。

步骤5：在单元格F1中输入公式“=MIN(A1:C1)”，表示计算A1到C1单元格中的最小值。

步骤6：按下回车键，公式将自动计算出A1到C1单元格中的最小值，即“60”。

答案：最高分100分，最低分60分

4.例题四：计算总销售额

题目：某商店的销售记录如下（单位：万元），请计算该商店全月的总销售额。

商品销售额

A12

B18

C24

D30

解答：

步骤1：选择一个空白单元格作为结果输出位置，假设选择单元格E1。

步骤2：在单元格E1中输入公式“=SUM(A2:D2)”，表示计算A2到D2单元格内数据的和。

步骤3：按下回车键，公式将自动计算出A2到D2单元格的和，即“12+18+24+30=84”。

答案：84万元

5.例题五：计算学生成绩排名

题目：某班级在一次考试中，语文、数学、英语的成绩分别为85分、90分和92分，请计算该学生的班级排名。

解答：

步骤1：选择一个空白单元格作为结果输出位置，假设选择单元格E1。

步骤2：在单元格E1中输入公式“=RANK.EQ(F2,G2:H2,0)”，其中F2单元格为学生的总分，G2到H2单元格为其他学生的总分。

步骤3：按下回车键，公式将自动计算出该学生的排名。

答案：假设G2单元格为88分，H2单元格为91分，则该学生的排名为2。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，大多数学生能够认真听讲、积极参与讨论和实践活动。在讲解Excel公式时，学生表现出较高的兴趣和好奇心，能够主动提问和解答问题。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极贡献自己的观点和想法，与组员进行良好的互动和合作。他们能够运用所学的Excel公式知识，解决实际问题，并在展示中清晰地表达自己的思路和成果。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够独立完成题目，并正确应用Excel公式解决问题。大多数学生能够熟练掌握公式的输入和编辑技巧，并能够将所学知识应用于实际情境中。

4.作业完成情况：学生能够按时完成作业，并正确应用Excel公式进行数据处理。他们在作业中能够灵活运用所学知识，解决实际问题，并能够撰写简洁明了的解答报告。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，教师给予积极的评价和反馈。教师认为学生在本节课中取得了良好的学习效果，大多数学生能够理解和掌握Excel公式的基本概念和应用方法。教师鼓励学生继续努力，不断提高自己的信息技术应用能力，并将所学知识应用于实际生活中。同时，教师也提醒学生要注意公式的正确性和准确性，避免在实际应用中出现错误。板书设计①公式的概念与作用

-公式：在Excel中，公式是一组按照特定顺序排列的运算符和值，用于计算或处理数据。

-作用：公式可以帮助我们快速、准确地计算数据，提高工作效率。

②公式的组成元素

-运算符：如加号（+）、减号（-）、乘号（*）、除号（/）等。

-单元格：代表Excel工作表中的每个格子，如A1、B2等。

-常数：代表具体的数值，如2、5、10等。

③公式的输入与编辑

-输入：在Excel中，输入公式的方法是先