2023四年级语文上册 第四单元 15 女娲补天教案 新人教版

2023四年级语文上册第四单元15女娲补天教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《女娲补天》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年XX月XX日第XX节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.阅读课文《女娲补天》，了解我国古代神话传说。

2.学习生字词，理解重点词语的意思。

3.分析课文结构，理解故事情节。

4.体会女娲为拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。

5.提高学生的阅读理解和表达能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过图片、视频等资料，激发学生对神话传说的兴趣，引出本节课的学习内容。

2.阅读课文（10分钟）：学生自读课文，理解故事内容，教师巡回指导。

3.学习生字词（10分钟）：学生自学生字词，教师讲解重点词语，帮助学生理解。

4.分析课文（10分钟）：教师引导学生分析课文结构，理解故事情节，体会女娲的精神品质。

5.小组讨论（5分钟）：学生分小组讨论，探讨女娲补天的意义，培养学生的合作能力。

6.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

7.课后作业（5分钟）：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。

教学目标：

1.知识目标：学生能正确读写生字词，理解课文内容，了解我国古代神话传说。

2.能力目标：培养学生阅读理解和表达能力，提高分析问题的能力。

3.情感目标：激发学生对神话传说的兴趣，体会女娲的精神品质，培养良好的道德品质。二、核心素养目标1.增强文化自信：通过了解《女娲补天》这一中国古代神话传说，激发学生对中华民族传统文化的兴趣，提高民族自豪感，培养文化自信。

2.提高思维品质：在学习过程中，培养学生独立思考、分析问题的能力，通过对课文内容的探讨，提升逻辑思维和批判性思维能力。

3.培养审美情趣：引导学生感受神话故事的魅力，品味古文中优美的词句，提升学生的审美鉴赏能力。

4.增强语言表达能力：通过课堂讨论、分享心得，锻炼学生的口头表达能力，提高学生运用语言文字表达观点、传递信息的能力。

5.培养道德品质：学习女娲为拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德品质。三、学情分析四年级学生正处于童年时期，他们对世界充满好奇，求知欲强，但在知识、能力、素质方面存在一定差异。以下从学生层次、知识、能力、素质等方面进行分析：

1.学生层次：

（1）优秀生：这部分学生基础知识扎实，学习习惯良好，自律性较强，对课程学习表现出较高的兴趣和热情。

（2）中等生：这部分学生基础知识相对扎实，但在学习过程中容易受到外界干扰，需要教师关注和引导。

（3）学困生：这部分学生基础知识薄弱，学习兴趣不高，自律性较差，需要教师给予更多的关心和帮助。

2.知识方面：

（1）学生对古代神话传说的了解有限，对本节课的课文《女娲补天》可能存在一定的陌生感。

（2）学生在生字词学习方面，掌握程度不一，部分学生可能对重点词语的意思理解困难。

（3）学生对课文结构的分析能力有待提高，对故事情节的理解和把握存在一定难度。

3.能力方面：

（1）阅读理解能力：学生阅读理解能力参差不齐，部分学生在阅读过程中难以抓住文章要点，影响对课文内容的理解。

（2）表达能力：学生口头表达能力有待提高，课堂讨论和分享心得时，部分学生可能表达不清楚，影响课堂互动效果。

（3）思维能力：学生在分析问题时，逻辑思维和批判性思维能力较弱，需要教师引导和培养。

4.素质方面：

（1）学生在道德品质方面，具备一定的是非观念，但部分学生在面对困难时，可能缺乏坚持和勇敢面对的精神。

（2）学生在审美情趣方面，对美的感知和鉴赏能力有待提高。

（3）学生在文化自信方面，对中华民族传统文化的了解有限，需要通过本节课的学习，增强民族自豪感。

5.行为习惯：

（1）课堂纪律：大部分学生能遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生自律性较差，容易在课堂上走神。

（2）合作学习：学生在小组合作学习过程中，表现出一定的积极性，但分工合作和沟通能力有待提高。

（3）作业完成：学生在课后作业完成方面，态度不一，部分学生需要教师和家长的关注和督促。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：针对课文《女娲补天》的内容，采用生动的语言向学生讲解，引导他们理解课文中的重点词语和句子，把握故事情节。通过讲解，使学生更好地了解中国古代神话传说，激发学习兴趣。

（2）讨论法：在课堂教学中，组织学生进行小组讨论，让学生就课文中不理解的问题、难点进行探讨，培养他们独立思考、合作解决问题的能力。同时，鼓励学生分享自己的观点，提高表达能力。

（3）情境教学法：通过图片、视频等多媒体手段，创设情境，让学生身临其境地感受神话故事的氛围，增强学生的学习兴趣和体验。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示与课文相关的图片、动画和视频，使抽象的课文内容具象化，便于学生理解和记忆。同时，多媒体设备能提高课堂趣味性，吸引学生的注意力。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、交互式白板等，制作生动有趣的课件，将课文内容以图表、动画等形式呈现，提高学生的学习兴趣，增强课堂互动。

（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野，引导学生课后查找与课文相关的神话传说，培养学生自主学习的习惯和能力。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《女娲补天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们听说过女娲补天的故事吗？在日常生活中，你们是否遇到过需要勇敢面对困难、团结协作的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索女娲补天故事的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《女娲补天》的基本情节。这个故事讲述了女娲为拯救人类，不畏艰险，炼五色石补天的传说。它是我国古代神话传说中的经典之作，体现了中华民族勇敢、智慧、团结的品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了女娲补天故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“不畏艰险”和“团结协作”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与女娲补天相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工活动，制作五色石，感受女娲补天的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和手工活动的作品。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“女娲补天故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了《女娲补天》的基本情节、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会勇敢面对困难、团结协作。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国神话故事》中的其他经典故事，如《盘古开天辟地》、《夸父追日》等，让学生更全面地了解中国古代神话传说。

-《女娲传》等相关书籍，深入探究女娲的神话形象及其在中华民族文化中的地位。

-关于自然灾害的科普书籍，帮助学生了解自然灾害的成因及防治措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究中国古代神话传说中的其他英雄人物，比较他们的特点及对后世的影响。

-探索中国古代神话传说中的创世神话、自然灾害神话等不同类型的故事，了解它们所反映的古代人民对自然界的认知和敬畏。

-分析女娲补天故事中蕴含的道德观念、民族精神，如勇敢、智慧、团结、奉献等，并与现实生活中的道德教育相结合。

-通过绘画、写作、手工艺品制作等形式，创作与女娲补天故事相关的艺术作品，展示学生对故事的理解和感悟。

-调查了解当地民间传说中的神话故事，比较它们与《女娲补天》的异同，探讨地域文化差异。

在拓展与延伸环节，学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的方向进行探究。通过这些活动，培养学生自主学习和探究的能力，拓宽知识视野，加深对中国古代神话传说的理解，提高学生的综合素质。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的学习成果，增进同学间的交流与互动，共同提升。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，我们了解了《女娲补天》这一中国古代神话故事，体会到了女娲不畏艰险、甘于奉献的精神。

-我们学习了故事中的生字词，理解了重点词语的意思，分析了课文结构，掌握了故事情节。

-通过小组讨论和实践活动，我们提高了合作能力，锻炼了口头表达和动手操作的能力。

2.当堂检测：

（1）基础知识检测：

-请学生回答以下问题：

1.《女娲补天》的故事中，女娲为什么要补天？

2.请列举故事中出现的三种自然灾害。

3.解释以下词语的意思：炼石补天、五色石、断鳌足以立四极。

-教师根据学生的回答，给予评价和指导。

（2）阅读理解检测：

-请学生根据课文内容，用自己的话复述《女娲补天》的故事。

-教师评价学生的复述是否准确、流畅，对故事情节的理解是否到位。

（3）课堂实践活动检测：

-学生分组展示讨论成果和实践活动成果。

-教师对每个小组的表现进行评价，鼓励学生积极参与、互相学习。

（4）拓展延伸检测：

-请学生分享自己课后拓展阅读和自主探究的成果。

-教师评价学生的拓展研究是否深入、全面，鼓励学生持续关注和探究中国古代神话传说。八、反思改进措施教学特色创新：

1.情境教学法：通过图片、视频等多媒体手段，创设情境，让学生身临其境地感受神话故事的氛围，增强学生的学习兴趣和体验。

2.实践活动：通过手工活动、分组讨论等形式，让学生在实践中加深对课文内容的理解，提高合作能力和表达能力。

存在主要问题：

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要教师加强组织和引导，确保每个学生都能积极参与。

2.教学方法：在讲授过程中，发现部分学生对难点知识理解不够透彻，需要教师调整教学方法，通过举例、比较等方式，帮助学生更好地理解。

改进措施：

1.教学组织：在今后的教学中，我将加强对小组讨论的组织和引导，确保每个学生都能积极参与，提高讨论效果。

2.教学方法：针对难点知识，我将调整教学方法，通过举例、比较等方式，帮助学生更好地理解。同时，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，提高教学效果。重点题型整理-题型1：请根据课文内容，用自己的话复述《女娲补天》的故事。

-题型2：分析《女娲补天》故事中女娲的形象，谈谈你对她的认识。

-题型3：结合课文内容，谈谈你对“不畏艰险、甘于奉献”精神的理解。

-题型4：请你根据《女娲补天》的故事，写一篇关于勇敢、智慧、团结、奉献的短文。

-题型5：请你结合自己的生活经历，谈谈如何在学习、生活中践行“不畏艰险、甘于奉献”的精神。

2.补充和说明举例题型：

-题型1：请根据课文内容，用自己的话复述《女娲补天》的故事。

答案示例：在远古时代，天突然塌下来，地裂开，山林起火，洪水泛滥。女娲为了拯救人类，决定炼五色石来补天。她历经千辛万苦，最终成功补好了天，使世界恢复了和平。

-题型2：分析《女娲补天》故事中女娲的形象，谈谈你对她的认识。

答案示例：女娲是一位勇敢、智慧、团结、奉献的英雄。她不畏艰险，甘于奉献，为了拯救人类，不惜付出巨大的努力和牺牲。

-题型3：结合课文内容，谈谈你对“不畏艰险、甘于奉献”精神的理解。

答案示例：不畏艰险、甘于奉献是一种伟大的精神品质。它要求我们在面对困难和危险时，勇敢地去面对，毫不犹豫地去付出，为他人和社会做出贡献。

-题型4：请你根据《女娲补天》的故事，写一篇关于勇敢、智慧、团结、奉献的短文。

答案示例：女娲补天故事中的女娲，展现了一种勇敢、智慧、团结、奉献的精神。她不畏艰险，甘