2021-2022学年河南省郑州第四十七某中学高一（上）第二次月考生物试卷（附详解）

2021-2022学年河南省郑州第四十七高级中学高一（上）

第二次月考生物试卷

一、单选题（本大题共26小题，共78.0分）

1.2020年2月11日，世卫组织将新冠病毒正式命名为COVID-19,该病毒感染引起

的肺炎会使该病患者肺功能受损，从而引起血氧饱和度下降，该病主要表现为发热、

咳嗽、乏力、浑身酸痛等症状。下列相关叙述正确的是（）

A.若将该病毒彻底水解得到的产物是核糖、磷酸和碱基

B.病毒能感染宿主细胞说明宿主细胞细胞膜不具有识别功能

C.该病毒遗传物质进入宿主细胞依赖于细胞膜的流动性

D.在某确诊患者家马桶壁上检测到新型冠状病毒，推测该病毒增殖不依赖于宿主

细胞

2.蓝细菌是一类古老的原核生物。下列与蓝细菌有关的叙述正确的选项有（）

①没有内质网，但有核糖体

②没有成形的细胞核，但有核仁

③没有叶绿体，但能进行光合作用

④没有线粒体，但能进行细胞呼吸

⑤没有内质网、高尔基体，但可以对蛋白质进行加工、修饰

⑥没有生物膜系统，但具有细胞膜

⑦没有核仁，但是可以合成核糖体

⑧没有染色体，但是含有DNA

A.四项B.五项C.六项D.七项

3.用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片.当成像清晰时,

每一物镜与载玻片的距离如图甲所示.图乙是图甲中d条件下观察到的视野，如

果不改变载玻片的位置、光圈及反光镜，下列说法正确的是（）

A.b条件下比c条件下看到的细胞数多

B.a条件下视野的亮度比d条件下大

C.a条件下可能观察不到细胞

D.由d条件转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动

4.如图所示，容器底部是培养基，其中含有植物生长所需的全部养

分,如果有人在配制培养基的矿质元素中使用了NH4NO3.KNO3.

CaCL・2H2。、MgSO4-7H2O.螯合铁溶液、微量元素溶液，但缺

少了一种必需元素，为补充这种元素，应添加的化合物是（）

A.Ca（N03）2

B.KC1

C.KH2PO4

D.K2SO4

5.如图为糖类概念图，下列说法不正确的是（）

由葡萄第+----------+瞬酸♦*基ran

某种单糖A

+硝酸+病~

A.若某种单糖A为果糖，则物质①是蔗糖

B,若某种单糖A也为葡萄糖，则③在动物体内主要分布在肝脏和肌肉中

C.若构成物质②的碱基有胸腺喀咤，则某种单糖A为核糖

D.若④是腺噤吟核糖核甘酸，则它可作为ATP的组成部分

6.如图表示细胞中的5类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一种有机物，下列列出

这5种化合物名称中最合理的一组是（）

A.①-⑤：维生素、脂质、酶、蛋白质、激素

B.①-⑤：维生素、脂质、激素、蛋白质、酶

C.①-⑤：酶、蛋白质、激素、脂质、维生素

D.①-⑤：激素、脂质、维生素、蛋白质、酶

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7.下列过程中涉及肽键数量变化的是（）

A.食物中蛋白质的消化分解

B.用纤维素酶处理植物细胞壁

C.蛋清中加入NaCl使蛋白质析出

D.小肠上皮细胞主动运输吸收氨基酸

8.下列物质和结构在元素组成上最相似的一组是（）

A.三磷酸腺昔、DNA,细胞膜B.胰岛素性激素

C.核糖核糖核酸核糖体D.淀粉淀粉酶

9.今天的你和昨天的你不一样是新陈代谢的结果。新陈代谢使细胞中的化学成分及含

量发生变化。试问细胞中今天和昨天含量最稳定的化合物是（）

A.核酸B.蛋白质C.糖原D.脂肪

10.各种细胞器在功能上既有分工又有合作，下列相关叙述错误的是（）

A.动物细胞一般没有叶绿体，植物细胞有的含有叶绿体

B.液泡主要存在于植物细胞中，中心体分布在动物和低等植物细胞中

C.动植物细胞间的信息交流都必须依赖细胞膜表面的受体

D.胆固醇为构成动物细胞膜的重要成分

11.为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100个细胞，他把每个细胞都分成含

有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样条件下培养，结果如表,

有关叙述错误的是（）

培养时间（天）123456

细胞无核部分的存活个数816220000

细胞有核部分的存活个数797877746765

A.表中数据说明细胞核与细胞质相互依存、相互制约

B.可以证明细胞核对细胞的生命活动是不可缺少的

C.有核部分的细胞个别死亡最可能是由于人为伤害或自然死亡

D.本实验选用100个细胞使实验偶然性小，实验数据较可靠

12.取一段长5cm的葱茎，将其纵切到4cm处。由于纵切使薄壁的皮层

细胞摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚，皮层细胞扩张得更快，从而使

葱茎向表皮外弯曲，切后的形状如图1所示，将它作为对照。再取

另外四节葱茎做同样的处理，将它们分别置于a至d不同浓度的蔗

国I

糖溶液中，30min后，葱茎形状记录如下。据此判断蔗糖溶液浓度

的大小为（）

蔗糖溶液abcd

葱茎形态V¥V

A.b>d>c>aB.a>c>b>dC.b>a>c>dD.a>c>d>b

13.对法囊藻的细胞液中各种离子浓度的分析表明，细胞液中的成分与海水的成分很不

相同，图中阴影部分代表法囊藻细胞液中的各种离子浓度，空白部分代表海水中的

各种离子浓度。下列说法错误的是（）

A.法囊藻细胞内K+和含量较高，而Ca2+利Mg2+含量较低表明细胞对矿质元素

离子的吸收具有选择性

B.Na+、Ca2+和Mg2+进入法囊藻细胞及K+和C1-出细胞的方式都是主动运输

C.主动运输能保证细胞按照生命活动的需要主动地选择吸收营养物质

D.法囊藻细胞膜上转运蛋白的种类和数量导致了细胞内外离子浓度的差异

14.植物液泡中的花青素在碱性环境中呈蓝色，酸性环境中呈红色。某同学用紫色矮牵

牛花瓣为材料探究Na+跨膜运输的方式，具体操作流程及结果如图。相关叙述正确

的是（）

A组细胞液泡

A用热慵水变为好色

撕取紫色班U微观察液

牵牛花2泡骸色变化

B加砰或抑制剂H组细胞液泡

几乎不变色

A.显微观察时需经解离、漂洗染色等步骤制作临时装片

B.伴随铝酸钠的进入，液泡因pH降低而呈现蓝色

C.该实验中“显微观察液泡初始颜色”的步骤可以略去

D.实验结果说明Na+跨膜运输的方式可能为主动运输

15.如图为受体介导的胞吞作用，根据图示，下列叙述正确的是（）

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A.该过程以膜的选择透过性为基础才能发生

B.该过程与膜上的受体有关，与线粒体无关

C.蛋白质和多糖通过该过程进入细胞，该过程不利于膜成分更新

D.形成的囊泡可能与溶酶体结合，以将囊泡中的物质分解

16.甲、乙两种酶用M酶在适宜条件下处理时，酶活性与处理

时间的关系如图所示•下列分析错误的是（）

A.若M酶为胰蛋白酶，则甲酶可能是具有催化功能的

RNA

B.若M酶为RNA酶，则甲酶可能是在核糖体上合成的

C.乙酶活性下降仅仅是由空间结构改变引起的

D.甲酶通过降低化学反应的活化能发挥作用

17.为研究温度对某种酶活性的影响，设置甲（20℃）、乙（40℃）、丙（60℃）三个

实验组，测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图所示。

下列分析正确的是（）

2o

产,rc

物4o

t

浓6O

度

A.该酶的最适温度在20℃〜40℃之间

B.在Ti之后，丙组产物浓度不再增加的原因是底物耗尽

C.若改变反应体系的pH,则图中三条曲线的变化趋势不变

D.在Ti之前，若将丙组的温度降为30℃,则三组产物浓度最终相同

18.如表实验材料及试剂的选择不能达到实验目的的是（)

选项实验目的主要实验材料及试剂

A酶具有催化作用蛋白块、蛋白酶、蒸储水

B酶具有专一性淀粉、蔗糖、淀粉酶、碘液

C酶具有高效性过氧化氢溶液、过氧化氢酶、氯化铁

D温度影响酶的活性淀粉、淀粉酶、碘液

A.AB.BC.CD.D

19.已知淀粉在酸性条件下能被水解，如图表示pH对淀粉酶活性的影响结果。下列有

关叙述正确的是（）

A.分析实验结果可知，该淀粉酶的最适pH为7

B.分离在pH=13组的淀粉醐，其能与双缩服试剂产生紫色反应

C.当pH=3时，淀粉酶的活性与pH=9时的酶活性相同

D.该种酶在pH=3条件下处理一段时间后，将pH升至7过程中酶活性会逐渐增强

20.关于线粒体的起源，科学家提出了一种解释：原始需氧细菌被一种真核生物细胞吞

噬，并进化为宿主细胞内专门进行细胞呼吸的细胞器。以下证据不支持这一观点的

是（）

A.线粒体能像细菌一样进行分裂增殖

B.线粒体的多数蛋白质由核DNA指导合成

C.线粒体的内膜与细菌细胞膜成分相似

D.线粒体内存在环状DNA

21.如图表示人体内进行的能量释放、转移和利用过程，下列有关叙述正确的是（）

A.a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成

B.细胞中的放能反应一般与b过程相联系

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C.细胞中完成c过程的场所主要是线粒体

D.丙为ADP,乙为散失的热能

22.呼吸作用的原理在生产生活中具有广泛的应用。下列相关叙述错误的是（）

A.在马拉松长跑的过程中，人体CCh释放量与02消耗量之比为1：1

B.选择消毒透气的“创可贴”包扎伤口，是为了保障人体细胞有氧呼吸

C.在储藏粮食、新鲜蔬菜和水果时，应降低环境温度、降低氧气含量

D.给土壤中耕松土可促进根系呼吸，有利于矿质元素的吸收

23.现通过实验探究某环境因素对酵母菌细胞呼吸方式的影响，实验结果见表。有关叙

述错误的是（）

氧浓度（%）abc

产生CO2量(mol)91530

产生酒精量（mol）960

A.该实验自变量是氧浓度，因变量是产生CCh量和酒精量

B.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率

C.b浓度时酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

D.c浓度时酵母菌只进行有氧呼吸

24.如图表示某种植株的非绿色器官在不同氧浓度下，其CCh的释放速率随02浓度的

A.离体培养的动物细胞的CCh释放速率也与图示曲线类似

B.曲线BC段，酶母菌厌氧呼吸速率不断减小

C.与A点不同，C点时细胞呼吸释放的能量主要存储在ATP中

D.保存本器官时，氧气浓度越低越好

25.将酵母菌破碎并进行差速离心处理，将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液（细胞

质基质）和沉淀物（含线粒体），把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别

装入①〜⑥试管中，加入不同的物质，进行了如表所示的实验。下列有关叙述中，

正确的是（）

上清液沉淀物未曾离心的匀浆

类别

①②③④⑤⑥

葡萄糖-+-+++

丙酮酸+-+---

氧气+-+-+-

注：“+”表示加入了适量的相关物质，表示未加入相关物质

A.会产生酒精的试管有④⑥

B.会产生C02和H2O的试管有①⑤

C.根据试管①③⑤的实验结果，可以判断酵母菌进行有氧呼吸第一阶段的场所

D.根据试管②④⑥的实验结果，可以判断酵母菌进行厌氧呼吸的场所

26.下列有关同位素标记法实验的叙述，错误的是()

A.小鼠吸入MO标记的。2,在其尿液H2O中可以检测出放射性，呼出的C02中检

测不到放射性

B.35s标记甲硫氨酸，附着在内质网上的核糖体与游离的核糖体都可能出现放射性

C.用"N标记氨基酸作原料合成胰岛素，放射性出现的顺序是核糖体T内质网T

高尔基体-细胞膜

D.给水稻提供含14c的葡萄糖,体内可以存在I4C的转移途径葡萄糖一丙酮酸一二

氧化碳

二、实验题(本大题共1小题，共22.0分)

27.怪柳是一种沃土能力强的盐生植物，对盐渍土具有明显的改良作用，因而成为盐碱

区域主要的生态修复物种。请回答下列问题：

(1)如图表示桎柳有氧呼吸的过程，其中①〜③表示相关过程，甲、乙表示相应

物质。图中物质甲表示，物质乙表示。图中的模型属于(填”

物理模型”“概念模型”或“数学模型”)。

(2)过程②的正常进行，还需要作为反应物。过程③发生的场所是,

其某些部位向线粒体的内腔折叠形成以增大表面积。

(3)图中①②③过程中产生能量最多的是。在氧气充足的情况下，株柳以

葡萄糖为底物的细胞呼吸化学反应式可以简写成：。

(4)生长在盐碱区的楼柳，其根部的根毛区细胞细胞液的浓度较高，以维持其

能力，从而使细胞保持坚挺。

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(5)楼柳根部可从土壤中吸收Ca2+,但不能确定吸收Ca2+的方式是主动运输还是

被动运输。某同学通过设计以下实验对此进行探究。请完善实验表格的内容；

项目对照组实验组

材料5组生长状况相同的槎柳幼苗—

试剂等量、相同且适宜浓度的Ca2+培养液

除给予根系正常的细胞呼吸条件外，其他

处理方法—

环境条件均适宜

测定指标培养一定时间后，测定溶液中______

若______,则桎柳根部吸收Ca2+的方式为被动运输；

结果和结论

若______，则株柳根部吸收Ca2+的方式为主动运输。

CeH|0«

工3健ADP

内用酸|

O[H]

2I热能ATP

ADP

ft

答案和解析

1.【答案】C

【解析】解：A、该病毒的遗传物质是RNA,该病毒由蛋白质和核酸组成，若将该病毒

彻底水解得到的产物分别是氨基酸和A、U、G、C四种碱基，以及磷酸和核糖，A错

误；

B、新冠病毒能通过其包膜表面上的刺突蛋白与宿主细胞表面特异性受体分子结合，随

后包膜与细胞膜融合，从而使病毒的遗传物质进入宿主细胞内，完成感染过程，这说明

宿主细胞的细胞膜具有识别功能，B错误；

C、新冠病毒通过形成包膜与细胞膜融合，使遗传物质RNA进入宿主细胞，该过程依

赖于细胞膜的流动性，C正确；

D、在某确诊患者家马桶壁上检测到新型冠状病毒，能说明该病毒能在马桶壁上存活一

段时间，但不能推测该病毒增殖不依赖于宿主细胞，D错误。

故选：Co

病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分

为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；

病毒由核酸和蛋白质组成。

本题考查病毒和免疫的相关知识，要求考生识记病毒的组成和细胞膜的流动性等知识，

意在考查考生的识记和分析能力。

2.【答案】D

【解析】解：①没有内质网，但有核糖体，①正确；

②没有成形的细胞核，没有核仁，②错误；

③没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，③正确；

④没有线粒体，但能进行细胞呼吸，④正确；

⑤没有内质网、高尔基体，但可以对蛋白质进行加工、修饰，⑤正确；

⑥没有生物膜系统，但具有细胞膜，⑥正确；

⑦没有核仁，但是可以合成核糖体，⑦正确；

⑧没有染色体，但是含有DNA,⑧正确。

故选：D。

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蓝细菌属于原核生物，其细胞中没有成形的细胞核，细胞质中只有核糖体一种细胞器，

含有与光合作用有关的色素和酶，能进行光合作用，有细胞壁（成分是肽聚糖）。

本题考查真核生物和原核生物的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要

点，把握知识间内在联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出

准确判断的能力。

3.【答案】C

【解析】解：A、物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，且显

微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少，因此b条件下比c条件下看到的

细胞数少，A错误；

B、物镜的镜头越长，其放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，且显微镜的放大倍

数越大，视野越暗，因此a条件下视野的亮度比d条件下小，B错误；

C、细胞位于视野的右上方，而高倍镜下观察到的是低倍镜视野中央的一小部分，因此

a条件下可能观察不到细胞，C正确；

D、由d条件转变为c条件下观察时，应先将细胞移到视野的中央，由于显微镜下观察

到的是上下、左右都颠倒的像，乙图细胞位于视野的右上方，因此要想将其移到视野的

中央，还应向右上方移动，D错误。

故选：C»

分析甲图：甲图表示物镜与载玻片之间的距离，物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与

玻片的距离也越近，反之则越远.显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少.

分析乙图：图乙是甲图中d条件下观察到的视野，细胞位于视野的右上方.

本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的相关知识，要求考生掌握显微镜的成像原理，

明确物镜的放大倍数与其长度的关系，再根据题干要求，结合图中物镜与玻片的距离，

选出正确答案，属于考纲识记和理解层次的考查.

4.【答案】C

【解析】解：分析题干信息可知该人配制培养基的矿质元素中含有N、S、K、Ca、Mg

和微量元素，唯独缺少P元素，因此为了补充这种元素，添加的化合物应该含有P元素。

故选：C。

组成细胞的必须元素有大量元素和微量元素，大量元素有C、H、0、N、S、P、K、Ca、

Mg等，其中N、S、P、K、Ca、Mg等属于矿质元素；微量元素有Fe、Mn、B、Zn、

Mo、Cu.

本题的知识点是植物必需的矿质元素的种类，分析题干信息，明确该人在配制培养基的

矿质元素中所含矿质元素的种类是解题的突破口，对于植物必须的矿质元素的种类的记

忆是本题考查的重点。

5.【答案】C

【解析】解：A、由概念图可知物质①表示二糖，某种单糖A为果糖，它与葡萄糖缩合

失去1分子水后形成的物质①为蔗糖，A正确；

B、若某种单糖A也为葡萄糖，则③为多糖，动物细胞中的多糖是糖原，主要分布在肝

脏和肌肉中，B正确：

C、由概念图可知物质②表示核甘酸，若构成物质②的碱基有胸腺嚏呢，则某种单糖A

为脱氧核糖，C错误；

D、若④是腺喋吟核糖核昔酸，则它可作为ATP的组成部分，D正确。

故选：Co

分析题图：图中①表示二糖，②④表示核甘酸，③表示多糖。

本题结合图解，考查糖类、核酸等知识，要求考生识记糖类的种类、分布和功能：意在

考查考生的析图能力和识记能力，再结合所学的知识准确判断各选项。

6.【答案】B

【解析】解：组成细胞的化合物含量：

,----水：85%~90%

（—-蛋白质：7%~10%

I-脂质：1%~2%

\无机拉

、糖类和核酸

④②、根据有机物含量，蛋白质含量最多，脂质含量第二位，所以图形中④是蛋白质，

②是脂质；

⑤、绝大多数酶是蛋白质，只有少数的酶是RNA,所以⑤代表酶；

③、激素的化学成分较为复杂，部分激素的化学本质是蛋白质（例如胰岛素），还有的

是脂质（例如性激素），还有一些激素的成分是氨基酸的衍生物（例如甲状腺激素等），

所以③是激素；

第12页，共26页

①、根据选项看，①代表维生素，维生素有脂溶性的维生素，也有水溶性的维生素，所

以①维生素（例如维生素D）部分属于②脂质。

故选：Bo

分析选项中这些物质之间的关系：绝大多数酶是蛋白质，少数酶的化学本质是RNA；

部分激素的化学本质是蛋白质：脂质包括脂肪、磷脂和固醇，固醇有包括胆固醇、性激

素和维生素D.

本题又是一例以概念图的形式考查各种物质之间的关系，需要靠平时的积累，例如维生

素的化学本质，就比较复杂，所以在学习相关的物质时，要注意用概念图的形式进行总

结。

7.【答案】A

【解析】解：A、食物中蛋白质的消化分解会导致肽键断裂，因此涉及肽键数目的变化，

A正确；

B、纤维素酶能分解纤维素，而纤维素中没有肽键，因此不涉及肽键数目的变化，B错

误；

C、盐析不会改变蛋白质的结构，不涉及肽键数目的变化，C错误；

D、氨基酸中不含肽键，因此小肠上皮细胞吸收氨基酸不会导致肽键数目变化，D错误。

故选：Ao

脱水缩合是指一个氨基酸分子的竣基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分

子水，形成一个肽键。所以蛋白质合成和水解过程中涉及肽键数目的变化。

本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记蛋白质的合成过程，掌握影响蛋白质活性的

因素，能根据题干要求准确判断各选项。

8.【答案】A

【解析】解：A、三磷酸腺甘的组成元素是C、H、0、N、P,DNA的组成元素是C、

H、0、N、P,细胞膜的主要成分是蛋白质和磷脂，其组成元素也包括C、H、0、N、

P,A正确；

B、胰岛素的组成元素是C、H、O、N、S,性激素属于固醇，其组成元素是C、H、0,

B错误；

C、核糖属于糖类，其组成元素是C、H、0,核糖核酸的组成元素是C、H、0、N、P,

核糖体由RNA和蛋白质组成，其组成元素包括C、H、0、N、P,C错误；

D、淀粉属于糖类，其组成元素是C、H、0,淀粉酶属于蛋白质，其组成元素是C、H、

0、N,D错误.

故选：A.

化合物的元素组成：

(1)蛋白质的组成元素有C、H、0、N元素构成，有些还含有P、S；

(2)核酸的组成元素为C、H、0、N、P；

(3)脂质的组成元素有C、H、0,有些还含有N、P；

(4)糖类的组成元素为C、H、0.

本题考查组成细胞的化合物及元素，要求考生识记细胞中几种重要化合物及其元素组成,

能准确判断题中涉及各物质的元素组成，再结合所学的知识准确判断各选项.

9.【答案】A

【解析】解：A、核酸中的脱氧核糖核酸是细胞中的遗传物质，在细胞中含量最稳定，

A正确；

B、蛋白质可以分解为细胞的生命活动提供能量或转化成其他物质，在细胞中的含量不

太稳定，B错误；

C、糖原含量随着血糖浓度而变化，C错误；

D、脂肪可以氧化分解释放能量，或转化成其他物质，含量不稳定，D错误。

故选：A。

同一生物体不同的细胞，在结构和功能上存在差异，所以蛋白质、脂肪、水分的含量不

一定相同，但是一切生物的遗传物质，它是细胞分裂过程中经过严格的复制再平均分配

形成的，在每一个细胞中含量稳定，只有保持遗传物质含量的稳定，才可能保证生物体

遗传性状的稳定。

本题考查核酸的功能，理解保持遗传物质含量的稳定，才可能保证生物体遗传性状的稳

定是解题的关键。

10.【答案】C

【解析】解：A、动物细胞都没有叶绿体，植物细胞有的含有叶绿体，如叶肉细胞含有

叶绿体，A正确；

第14页，共26页

B、液泡主要存在于植物细胞中，中心体存在于动物和某些低等植物细胞中，B正确；

C、动植物细胞间信息交流不都必须依赖于细胞膜表面的受体，如高等植物细胞之间可

通过胞间连丝进行细胞间的信息交流，即部分信息分子的受体在细胞内，C错误；

D、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，D正确。

故选：Co

1、叶绿体主要分布于绿色植物的叶肉细胞，呈绿色，扁平的椭球形或球形，散布于细

胞质中。

2、液泡主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液，具有维持细胞形态、储存养料、

调节细胞渗透吸水的作用。

3、细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类。

4,细胞膜有三大功能：①将细胞与外界隔开；②控制物质进出细胞；③进行细胞间的

信息交流。

本题考查细胞器的分布，细胞膜的成分和功能，考查学生识记能力和理解能力，考查生

命观念和科学思维核心素养。

11.【答案】A

【解析】解：A、题中只研究含有细胞核和不含有细胞核的两个部分，不能证明细胞核

与细胞质相互依存关系，A错误；

B、分析表格中信息知，细胞无核部分的存活个数到第4天为0,而细胞有核部分的存

活个数到第6天仍有65个，说明细胞核在细胞生命活动中有着极其重要的作用，B正

确：

C、有核部分的细胞个别死亡有可能是由于人为伤害或凋亡造成的，C正确；

D、该实验选用100个细胞，实验材料较多，排除偶然因素对实验结果造成的干扰，实

验数据比较可靠，D正确。

故选：A,

对细胞核功能较为全面的阐述是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。

细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧；各组分之间分工合作成为一个统一的整

体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。这是几十亿年进化的

产物，是生物与环境长期相互作用的结果。细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物

体代谢和遗传的基本单位。

本题考查细胞核功能的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学

知识综合分析问题的能力。

12.【答案】D

【解析】解：根据题目中“由于纵切使薄壁的皮层细胞摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚，

皮层细胞扩张得更快，从而使葱茎向表皮外弯曲”的意思转换一下，就是薄壁细胞的弹

性比表皮细胞的大，易伸缩。当吸水时，薄壁细胞的体积扩大更快，所以向外弯曲；当

失水时，薄壁细胞也更易收缩，可以使茎表现出向里弯曲。所以由图可知：b向外弯曲

最大的说明蔗糖的溶液浓度最低，薄层细胞吸水最多，a向内弯曲最大的也就是失水最

多的，蔗糖溶液浓度最高，以此类推，蔗糖溶液浓度高低为：a>c>d>b。

故选：D。

由题意可知，在低浓度溶液中，细胞吸水后皮层细胞扩张的更快，从而向外表皮弯曲；

在高浓度溶液中，失水后皮层细胞收缩的更快，从而向内表皮弯曲。

本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了渗透作用的原理，解题关键能

够理解题中“薄壁皮层细胞比厚壁的表皮细胞易伸展”的含义，并能在解题时运用。

13.【答案】B

【解析】解：A、K+和cr在细胞内含量高，而Ca2+和Mg2+在细胞内含量较低，说明细

胞的生命活动对不同离子的需要不同，这一事实表明细胞对矿质元素离子的吸收具有选

择性，A正确；

B、K+和进入细胞，Ca2+和Mg?+出细胞的转运方向是从低浓度到高浓度，属于主动

运输，而Na+进入法囊藻细胞是高浓度到低浓度，属于协助扩散，B错误；

C、主动运输保证细胞按照生命活动的需要主动地选择吸收营养物质，C正确；

D、法囊藻细胞吸收的各种离子数量与海水中相应离子的数量不成正比例，不同离子其

浓度大小又不同，主要由载体蛋白的种类不同和数量的多少决定的，D正确。

故选：Bo

细胞内外不同离子的浓度不同，说明细胞的生命活动对不同离子的需要不同，细胞能选

择吸收其生命活动需要的离子，故这些离子在细胞液中的浓度高于海水中的浓度，如

K*和在细胞内的积累；对于细胞生命活动需要量小的，就要不断的排出体外，如Na+

和Ca2+排出细胞的情况，导致细胞内离子浓度低于海水中的浓度。

第16页，共26页

本题考查物质运输相关知识，意在考查考生识图和判断物质跨膜运输的特点，难度不大。

14.【答案】D

【解析】解：A、探究Na+跨膜运输方式，需要活细胞，不能解离，A错误；

B、伴随铝酸钠进入液泡而pH升高，而呈现蓝色，B错误；

C、该实验需要与初始颜色比较，才能判断颜色是否变化，C错误；

D、B组添加了呼吸抑制剂，不能进行细胞呼吸，没有能量的产生，B组细胞液泡几乎

不变色，说明铝酸钠进入液泡需要消耗能量，所以推测Na+运输方式为主动运输，D正

确。

故选：D。

植物液泡中的花青素在碱性环境中呈蓝色，酸性环境中呈红色。某同学用紫色矮牵牛花

瓣为材料探究Na+跨膜运输的方式,A组加蒸馈水作为对照组,B组加入呼吸抑制剂后，

无法进行细胞呼吸，进而影响能量供应；根据B组Na+跨膜运输是否正常进行，可对

Na+跨膜运输的方式做出判断。

本题主要考查物质跨膜运输的相关致死，要求考生识记主动运输的原理、特点及意义，

能根据图形判断Na+跨膜运输的方式，再结合所学知识准确判断各选项。

15.【答案】D

【解析】解：A、胞吞作用有膜的凹陷，以膜的流动性为基础，A错误；

B、受体介导的胞吞过程需要受体和大分子物质的识别，需要细胞内部供能，与线粒体

有关，B错误；

C、蛋白质和多糖通过该过程进入细胞，该过程有利于膜成分更新，C错误；

D、形成的囊泡可能与溶酶体结合，以将囊泡中的物质分解，D正确。

故选：D。

分析题图：生物大分子和细胞膜上的受体结合后，引起细胞膜内陷，将大分子包在囊泡

中，进而内吞形成囊泡，把大分子物质摄入细胞内，胞吞和胞吐的生理基础是细胞膜的

流动性，在此过程中需要消耗由细胞呼吸提供的ATP。

本题考查胞吞的过程、结构基础和意义，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，

把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力，考查生命观念和科学思维核心素养。

16.【答案】C

【解析】解：A、由以上分析知，甲酶和M酶的化学本质不同，即若M酶为胰蛋白酶，

则甲酶可能是具有催化功能的RNA,A正确；

B、由以上分析知，甲酶和M酶的化学本质不同，若M酶为RNA酶，则甲酶的化学本

质是蛋白质，蛋白质合成的场所是核糖体，B正确；

C、乙酶活性下降是由于被M酶催化作用下的降解导致的，C错误；

D、酶促反应的原理是酶降低化学反应的活化能，D正确。

故选：Co

1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA。

2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。

3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。

4、分析题图：题图是甲、乙两种醐用M醵在适宜条件下处理时，醐活性与处理时间的

关系图，由图知甲酶用M酶处理后，醐的活性不变，说明甲酶和M酶的化学本质不同

（一种是蛋白质，另一种是RNA）；乙酶用M酶处理后，酶的活性降低，说明乙酶和

M酶的化学本质相同（均为蛋白质，或均为RNA）。

本题通过甲、乙两种酶用M酶在适宜条件下处理后酶活性与处理时间的关系图，考查

酶在代谢中的作用的知识，考生识记醵的概念、本质和特性，明确前促反应的原理是解

题的关键。

17.【答案】D

【解析】解：A、比较三条曲线可知，B组中40℃下产物浓度最先达到最大值，说明该

温度下酶活性较其他两个已知温度条件下高，故该酶的最适温度在20℃〜60℃之间，A

错误；

B、丙组在Ti之后产物不再增加是由于温度过高，前失去活性，B错误；

C、pH过高或过低会使酶失活，故改变反应体系的pH,图中三条曲线的变化趋势会发

生改变，C错误；

D、在Ti之前酶仍具有活性，若将丙组的温度降为30℃,则三组产物浓度最终相同，D

正确。

故选：D。

1、影响酶促反应速率的因素主要有：温度、pH、底物浓度和酶浓度等。

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2、分析图形：在40℃酶的活性最高，其次是20℃时，60℃条件下，由于温度过高，T,

时酶已失活。

本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，要求考生掌握影响酶促反应速率的因

素及相关曲线，能根据题干要求选出与图示对应的影响因素，属于考纲识记和理解层次

的考查。

18.【答案】B

【解析】解：A、蛋白前能水解蛋白质。使蛋白块变小，甚至消失，蒸储水不能水解蛋

白质，二者对比能证明酶具有催化作用，A正确；

B、碘液只能检测淀粉是否水解，不能检测蔗糖是否水解，因此碘液不能作为验证酶的

专一性的试剂，B错误；

C、过氧化氢醐与氯化铁相比，对过氧化氢溶液的分解速率更快，能够体现酶具有高效

性，C正确；

D、淀粉遇碘液会变蓝，可根据加入碘液后蓝色的程度来判断淀粉的分解量，从而确定

温度对酶活性的影响，D正确。

故选：B。

酶的特性：

(1)高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的IO7〜1()13倍。

(2)专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。

(3)作用条件较温和：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失

活；在低温下，酶的活性降低，但不会失活。

本题考查酶的特性和影响酶活性的因素，要求考生识记相关知识，意在考查考生理解所

学知识并能从题目所给的实验信息中获取有效信息的能力，结合所学知识完成判断。

19.【答案】B

【解析】解：A、分析柱形图可知，lh后，这几组实验中pH为7的条件下淀粉的剩余

量最少，淀粉酶的最适pH在7左右，最适pH并不一定是7,A错误；

B、淀粉酶的化学本质为蛋白质，pH=13组的淀粉酶的空间结构发生改变，但肽键没有

断裂，故仍然能与双缩胭试剂反应产生紫色反应，B正确；

C、分析柱形图可知，pH为3条件下和pH为9条件下淀粉剩余量基本相等，由于淀粉

在酸性条件下能被水解，因此pH为3条件下的前活性小于pH为9条件，C错误；

D、酸性条件下，该酶已经失去催化能力，将pH升至7过程中，酶活性不可恢复，D

错误。

故选：B。

据图示实验结果可知，横坐标为不同的pH,纵坐标为淀粉剩余量，故该实验的自变量

是pH的不同，因变量是lh后淀粉剩余量。根据柱形图结果可以判断，淀粉酶的最适pH

在7左右，并且在酸性条件下，淀粉的分解量增加。

本题结合柱形图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生理解影响酶活性的因素，掌握

影响酶促反应速率的相关因素，能正确分析柱形图，再结合图中信息准确判断各选项。

20.【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查了线粒体的起源，要求学生掌握线粒体的结构特点，识记原核细胞和真核细胞

结构的异同点，并结合题干观点准确判断各项。

关于线粒体等细胞器的起源有真核生物的内共生起源假说：大约在15亿年以前，一些

大型的具有吞噬能力的原始真核细胞，先后吞并了几种原核生物（例如细菌和蓝藻），

由于后者没有被分解消化，它们从寄生逐渐过渡到共生，成为宿主细胞里面的细胞器。

例如被吞噬的好氧细菌成为了线粒体，而被吞噬的蓝藻成为了叶绿体。

【解答】

A、根据该观点可知，线粒体的前身是原始需氧细菌，因此线粒体能像细菌•样进行分

裂增殖，A正确；

B、由于细菌属于原核生物，原核细胞没有细胞核，因此此证据不支持该观点，B错误；

C、线粒体的内膜与细菌细胞膜成分相似，该证据支持内共生起源假说，C正确；

D、细菌中的DNA均以环状形式存在，即该证据支持内共生起源假说，D正确。

故选Bo

21.【答案】B

【解析】解：A、完成a过程不一定伴随HzO和CO2生成，如无氧呼吸，A错误；

B、细胞中的放能反应一般与b过程（ATP的合成）相联系，B正确；

C、c是ATP的水解过程，ATP水解在发生细胞的各处，C错误；

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D、结合分析可知：乙是以热能的形式散失的能量，丙是ADP和磷酸，D错误。

故选：B,

图示为对细胞呼吸的过程和意义的考查，a是细胞呼吸的方式，可以是有氧呼吸或无氧

呼吸，甲是细胞呼吸的产物可能是水和二氧化碳或者是无氧呼吸的产物酒精和二氧化碳

或者乳酸，乙是以热能的形式散失的能量，丙是ADP和磷酸，b是ATP的合成，c是

ATP的水解过程。

本题考查了生物体内进行的能量释放、转移和利用过程，对于细胞呼吸方式、不同细胞

呼吸方式的物质变化和能量变化、ATP与ADP相互转化的过程和意义的综合理解应用，

把握知识点间的内在联系是解题的关键。

22.【答案】B

【解析】解：A、在马拉松长跑的过程中，大多数细胞进行有氧呼吸，有氧呼吸消耗的

氧气与产生的二氧化碳的量相同，少量细胞进行无氧呼吸，无氧呼吸不产生二氧化碳，

也不消化氧气，因此该过程中人体C02释放量与消耗量之比为1：1,A正确；

B、选择消毒透气的“创可贴”包扎伤口，是为了抑制破伤风杆菌等厌氧菌的繁殖，B

错误；

C、在储藏粮食、新鲜蔬菜和水果时，应降低环境温度、降低氧气含量，降低酶的活性，

抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，C正确；

D、给土壤中耕松土可促进根系呼吸，释放大量的能量，有利于矿质元素的吸收，D正

确。

故选：Bo

细胞呼吸原理的应用

1）种植农作物时，疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸，有利于根细胞对矿质离子的主动

吸收.

2）利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒，利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、

馒头.

3）利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.

4）稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂.

5）皮肤破损较深或被锈钉扎伤后，破伤风芽抱杆菌容易大量繁殖，引起破伤风.

6）提倡慢跑等有氧运动，是不致因剧烈运动导致氧的不足，使肌细胞因无氧呼吸产生

乳酸，引起肌肉酸胀乏力.

7）粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存.

8）果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存.

本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程及产物等基础知识,

掌握影响细胞呼吸速率的环境因素，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中

的生物学问题。

23.【答案】B

【解析】解：A、根据表格可知，该实验的自变量是氧浓度，因变量是产生CO2量和酒

精量，A正确；

B、氧浓度为a时，产生的二氧化碳和酒精量相等，说明只有无氧呼吸，B错误；

C、氧浓度为b时，产生的酒精量与产生的二氧化碳量不相等，说明酵母菌既进行有氧

呼吸，又进行无氧呼吸，C正确；

D、氧浓度为c时，产生的酒精量为0,说明只进行有氧呼吸，D正确。

故选：B..

分析表格：氧浓度为a时、产生的酒精量与CO2的量相等，说明只进行无氧呼吸；氧浓

度为b时，产生的酒精量小于CO2的量，说明同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为

c时，产生的酒精量为0,说明只进行有氧呼吸.

本题结合图表，考查细胞有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，首先要求考生掌握酵母菌有

氧呼吸和无氧呼吸的总反应式，能根据表中酒精量和二氧化碳量判断细胞的呼吸方式；

其次能根据有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式进行计算，从而作出准确的判断.

24.【答案】B

【解析】解：A、动物细胞无氧呼吸只产生乳酸，不产生二氧化碳，所以离体培养的动

物细胞的CO2释放速率不会与图示曲线类似，A错误；

B、曲线BC段，氧气浓度增大，抑制酶母菌的无氧呼吸，所以酶母菌厌氧呼吸速率不

断减小，B正确；

C、细胞呼吸释放的能量大部分以热能形式散失，只有少部分存储在ATP中，C错误；

D、保存本器官时，氧气浓度为B点对应的氧浓度最好（此时细胞呼吸速率最低），而

不是越低越好，D错误。

故选：Bo

第22页，共26页

分析曲线图：A点时酵母菌不吸收氧气，只释放二氧化碳，说明酵母菌只进行无氧呼吸：

A、C点之间，酵母菌细胞呼吸释放的二氧化碳多于吸收的氧气，该阶段酵母菌既进行

有氧呼吸，也进行无氧呼吸；C点及CD之间，酵母菌细胞呼吸消耗的氧气和释放的二

氧化碳的量相等，此时酵母菌只进行有氧呼吸。

对于酵母菌总呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸之间关系的理解、分析题图获取信息的能力并

利用相关信息结合所学知识解决问题的能力是本题考查的重点。

25.【答案】D

【解析】解：A、由以上分析可知，会产生酒精的试管有②⑥，A错误；

B、由以上分析可知，会产生CCh和HzO的试管有③⑤，B错误；

C、根据试管①③⑤没有遵循单一变量原则，因此根据这三个试管的实验结果，不可以

判断酵母菌进行有氧呼吸第一阶段的场所，C错误；

D、根据试管②④⑥的实验结果，可以判断酵母菌进行厌氧呼吸的场所是细胞质基质，

D正确。

故选：D。

1、酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型：

(1)在有氧条件下，反应式如下：C6Hl2O6+6H2O+6O2尊CO2+I2H2O+能量；

(2)在无氧条件下，反应式如下：C6Hl2。6史2co2+2C2H50H+能量.

2、分析表格：①试管中有细胞质基质，无线粒体，在有氧气存在的条件下，不能进行

有氧呼吸的第二和第三阶段，也不能进行无氧呼吸；②试管中有细胞质基质，在无氧气

但有葡萄糖存在的情况下，可进行无氧呼吸，生成酒精和二氧化碳；③试管无细胞质基

质，但有线粒体,在有氧气和丙酮酸存在的条件下，能进行有氧呼吸的第二和第三阶段，

生成二氧化碳和水;④试管无细胞质基质，但有线粒体，而线粒体不能直接利用葡萄糖，

因此不能发生反应；⑤⑥有细胞质基质和线粒体，其中⑤进行有氧呼吸产生二氧化碳和

水，⑥进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。

本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、过程、场所等基础知识，

能结合各试管中的情况进行判断，属于考纲识记和理解层次的考查。

26.【答案】A

【解析】解：A、小白鼠吸入1802,那02参与有氧呼吸第三阶段生成Hz"。，田8。又可

参与有氧呼吸第二阶段形成Cl8(h,则在其尿液中可以检测到H2*0,呼出的C02也含

有叼，A错误；

B、氨基酸是合成蛋白质的原料，而蛋白质的合成场所是核糖体，因此35s标记甲硫氨

酸，附着在内质网上的核糖体与游离的核糖体都可能出现放射性，B