《中医学综合实验》教案

《中医学综合实验》教案

（供中医基础等专业使用）

教师：

二o一一年十一月

教研室审阅意见:

（教研室主任签名）

上海中医药大学教案首页

学年：2011-2012学期：2课程名称：中医学综合实验

题目：绪论，PBL第一单元时数：7

本次课程要求与需要解决的问题：

1.了解“中医学综合实验”课程的目的与要求，了解该课程的教学框架、

流程和特点。

2.了解PBL教学方法、目的，及实施方法。

3.PBL第一单元，某名老中医治疗某一常见病临床经验总结报道案例，重

点学习和了解中医治疗某病证所取得的成就和存在的问题。

授课组织形式：

1.课堂授课。

2.PBL小班教学，部分时间安排在课后图书馆利用网络资源小组学习。

上海中医药大学授课教案

课程名称：中医学综合实验授课教师：方肇勤等

授课时间：2011-2012年度2学期第1周

教具、时间分配、

内容使用教材和参考

书

一、本课的目的和:要求

1.一般目标(贯穿4个单元的PBL教学)教具：

(1)应符合PBL教学目标，有知识、能力及情感等多重目标。1.带有多媒体的

(2)应包括知识点及二在临床应用意义，并应体现医学的人文关教室。

怀。2.带有多媒体的

(3)学习本学科的学.习方法，提高自主学习的能力，以及获取PBL教室。

和评价信息的能力。

(4)还应培养团队协«F能力和共同开展研究的能力，善于思考，时间分配：

敢于发表个人意见。通过的!此回馈与分享，协助学生了解与他人的

1.课堂及PBL

互动模式，察觉自己的人向；关系，建立情感支持及鼓励，提高正向

课堂学习3学时。

表达技巧。

2.课后以小组

2.特殊目标

为单位的PBL,4学

了解我国某一常.见病、难治病，例如某病(具体案例由各

(1)时。

导师指定)存在同病异证体J现象，及其临床表现，辨证标准和要点

(重点在气虚和血虚证)。

教材：

(2)能够初步撰写文1玳综述和口头交流(贯穿4个单元的PBL

教学)。方肇勤主编.中

二、本课的重点、，唯点医学综合实验.第一

版.上海：上海中医

1.了解“中医学综合二实验”特点，即以学生自主学习和培养中

药大学出版社，

医药科研素质与能力为主，使学习效益最大化。2004,

第二次印刷.

2.了解PBL教学和形式特点，使学习效益最大化。

三、内容安排(含?教学程序、主要内容)

参考书：

【教学程序】

学校图书馆和

课堂授课。理论介绍后，自愿分为组，进入个小

1.44PBL网络资源。

班。

2.PBL小班教学。

【主要内容】

1.课堂授课

介绍“中医学综合实空甘'课程的目的与要求，了解该课程的教

学框架、流程和特点。

2.PBL小班教学

(1)介绍PBL教学方法、目的，及实施方法。包括Tutor自我

简介、协商和约定本小组学习行为规则、PBL简介、学习方法、学

习评价方式。

(2)PBL第单元案彳列''某名老中医治疗某一常见病临床经验

总结报道”，介绍本案例学二力目标和要求，重点学习和了解中医治疗

某病证所取得的成就和存在的问题。

(3)协商和约定各小4［学习行为规则，推荐组长和白板记录者。

撰写人方肇勤教研室实验中医学撰写日期2011-10-28

上海中医药大学教案首页

学年：2011-2012学期：2课程名称：中医学综合实验

题目：PBL第二单元时数:7

本次课程要求与需要解决的问题：

1.了解我国某一常见病、难治病，例如某病（具体案例由各导师指定）存

在同病异证的现象，及其临床表现，辨证标准和要点（重点在气虚和血虚证）。

2.了解有关疾病西医、中医、中西医结合治疗的方法和特点，及其几十年

来所取得的进展。了解其疗效的提高、机制的阐明有赖于开展大量的动物实验。

授课组织形式：

PBL小班教学，部分时间安排在课后图书馆利用网络资源小组学习。

上海中医药大学授课教案

课程名称：中医学综合实验授课教师：方肇勤等

授课时间：2011-2012年度2学期第2周

教具、时间分配、

内容使用教材和参考

书

一、本课的目的和;要求教具：

1.一般目标(贯穿4,个单元的PBL教学)带有多媒体的

(1)应符合PBL教学目标，有知识、能力及情感等多重目标。PBL教室。

(2)应包括知识点及J患临床应用意义，并应体现医学的人文关

怀。时间分配：

(3)学习本学科的学:习方法，提高自主学习的能力，以及获取

1.PBL课堂学

和评价信息的能力。

习3学时。

(4)还应培养团队协外F能力和共同开展研究的能力，善于思考，

2.课后以小组

敢于发表个人意见。通过彼:此回馈与分享，协助学生了解与他人的

为单位的PBL,4学

互动模式，察觉自己的人回；关系，建立情感支持及鼓励，提高正向

时。

表达技巧。

2.特殊目标

教材：

(1)了解我国某•常.见病、难治病，例如某病(具体案例由各

方肇勤主编.中

导师指定)存在同病异证供1现象，及其临床表现，辨证标准和要点

(重点在气虚和血虚证)。医学综合实验.第一

版.上海：上海中医

(2)了解有关疾病西历耳、中医、中西医结合治疗的方法和特点，

及其几十年来所取得的进展:。了解其疗效的提高、机制的阐明有赖药大学出版社，2004,

于开展大量的动物实验。第二次印刷.

(3)能够初步撰写文/优综述和口头交流(贯穿4个单元的PBL

教学)。参考书：

二、本课的重点、5唯点学校图书馆和

有关疾病西医、中医、中西医结合治疗的方法和特点，及其几网络资源。

十年来所取得的进展。了解，.其疗效的提高、机制的阐明有赖于开展

大量的动物实验。

三、内容安排(含?放学程序、主要内容)

【教学程序】

(1)首先由各小组推彳学代表介绍该组课后学习的结果，供所有

学生分享和讨论。

(2)介绍第二幕案例,展开头脑风暴。课堂讨论，凝练存在的

关键问题和课后自学的小组分工。

(3)小组课后利用互］玦网信息等自学。

【主要内容】

(1)首先由各小组推荐代表介绍该组课后学习的结果，通常3

个小组各有侧重，供所有学生分享和讨论。

(2)导师介绍第二幕;枭例，展开头脑风暴、热烈讨论。凝练存

在的关键问题和课后自学的小组分工，通常3个小组各有侧重。

(3)课后以小组为单彳1立利用互联网信息等自学。

撰写人方肇勤教研室实验中医学撰写日期2011-10-28

上海中医药大学教案首页

学年：2011-2012学期：2课程名称：中医学综合实验

题目：PBL第三单元时数：7

本次课程要求与需要解决的问题：

1.了解有关疾病西医、中医、中西医结合治疗的方法和特点，及其几十年

来所取得的进展。了解其疗效的提高、机制的阐明有赖于开展大量的动物实验。

2.了解有关疾病中医药动物实验开展的现状和存在的问题、发展趋势。

3.了解血虚证动物模型的主要制作方法，及其证候表现、实验室指标的改

变，治疗与疗效，存在问题和发展趋势。

4.了解大鼠、小鼠标准化四诊和辨证方法学探索和发展的现状，以及个体

化辨证论治和疗效评价的现状。

授课组织形式：

PBL小班教学，部分时间安排在课后图书馆利用网络资源小组学习。

上海中医药大学授课教案

课程名称：中医学综合实验授课教师：方肇勤等

授课时间：2011-2012年度2学期第3周

教具、时间分配、

内容使用教材和参考

书

一、本课的目的和要求教具：

1.一般目标(贯穿4个单元的PBL教学)带有多媒体的

同前。PBL教室。

2.特殊目标

(1)了解有关疾病西医、中医、中西医结合治疗的方法和特点，时间分配：

及其几十年来所取得的进展。了解其疗效的提高、机制的阐明有赖

1.PBL课堂学

于开展大量的动物实验。

习3学时。

了解有关疾病中医药动物实验开展的现状和存在的问题、

(2)2.课后以小组

发展趋势。

为单位的PBL,4学

(3)了解血虚证动物模型的主要制作方法，及其证候表现、实时。

验室指标的改变，治疗与疗效，存在问题和发展趋势。

(4)了解大鼠、小鼠标准化四诊和辨证方法学探索和发展的现

状，以及个体化辨证论治和疗效评价的现状。教材：

(5)能够初步撰写文献综述和口头交流(贯穿4个单元的PBL方肇勤主编.中

教学)。医学综合实验.第一

二、本课的重点、难点版.上海：上海中医

药大学出版社，2004,

1.有关疾病中医药动物实验开展的现状和存在的问题、发展趋

第二次印刷.

势。

2.血虚证动物模型的主要制作方法，及其证候表现、实验室指

标的改变，治疗与疗效，存在问题和发展趋势。参考书：

3.大鼠、小鼠标准化四诊和辨证方法学。学校图书馆和

三、内容安排(含教学程序、主要内容)网络资源。

【教学程序】

1.首先由各小组推荐代表介绍该组课后学习的结果，供所有学

生分享和讨论。

2.介绍第三幕案例，展开头脑风暴。课堂讨论，凝练存在的关

键问题和课后自学的小组分工。

3.小组课后利用互联网信息等自学。

【主要内容】

1.首先由各小组推荐代表介绍该组课后学习的结果，通常3个

小组各有侧重，供所有学生分享和讨论。

2.导师介绍第三幕案例，展开头脑风暴、热烈讨论。凝练存在

的关键问题和课后自学的小组分工，通常3个小组各有侧重。

3.课后以小组为单位利用互联网信息等自学。

撰写人方肇勤教研室实验中医学撰写日期2011-10-28

上海中医药大学教案首页

学年：2011-2012学期：2课程名称：中医学综合实验

题目：PBL第四单元时数:7

本次课程要求与需要解决的问题:

1.了解有关疾病中医药动物实验开展的现状和存在的问题、发展趋势。

2.了解血虚证动物模型的主要制作方法，及其证候表现、实验室指标的改

变，治疗与疗效，存在问题和发展趋势。

3.了解大鼠、小鼠标准化四诊和辨证方法学探索和发展的现状，以及个体

化辨证论治和疗效评价的现状。

4.PBL教学评价。

5.独立完成综述的撰写。

6.以小组为单位完成选题及PPT。

授课组织形式:

PBL小班教学，部分时间安排在课后图书馆利用网络资源小组学习。

上海中医药大学授课教案

课程名称：中医学综合实验授课教师：方肇勤等

授课时间：2011-2012年度2学期第4周

教具、时间分配、

内容使用教材和参考

书

一、本课的目的和要求

1.一般目标(贯穿4个单元的PBL教学)教具：

同前。带有多媒体的

2.特殊目标PBL教室。

(1)了解有关疾病中医药动物实验开展的现状和存在的问题、

发展趋势。时间分配：

(2)了解血虚证动物模型的主要制作方法，及其证候表现、实

1.PBL课堂学

验室指标的改变，治疗与疗效，存在问题和发展趋势。

习3学时。

了解大鼠、小鼠标准化四诊和辨证方法学探索和发展的现

(3)2.课后个人独

状，以及个体化辨证论治和疗效评价的现状。

立完成综述的撰写及

能够初步撰写文献综述和口头交流(贯穿个单元的

(4)4PBL以小组为单位完成选

教学)。

题及PPT4学时。

(5)PBL教学评价。

(6)独立完成综述的撰写。

教材：

(7)以小组为单位完成选题及PPT。

二、本课的重点、难点方肇勤主编.中

医学综合实验.第一

1.有关疾病中医药动物实验开展的现状和存在的问题、发展趋

版.上海：上海中医

势。

药大学出版社,2004,

2.血虚证动物模型的主要制作方法，及其证候表现、实验室指

第二次印刷.

标的改变，治疗与疗效，存在问题和发展趋势。

3.大鼠、小鼠标准化四诊和辨证方法学。

参考书：

三、内容安排(含教学程序、主要内容、复习思考题、

学校图书馆和

下节课预习范围及后续课程介绍)

网络资源。

【教学程序】

1.首先由各小组推荐代表介绍该组课后学习的结果，供所有学

生分享和讨论。

2.PBL教学评价，包括自评和他评。

3.教师PBL总结。

4.课后独立完成综述的撰写。

5.课后以小组为单位完成选题及PPT。

【主要内容】

1.首先由各小组推荐代表介绍该组课后学习的结果，通常3个

小组各有侧重，供所有学生分享和讨论。

2.PBL教学评价，包括自评和他评。

3.教师PBL总结。

4.课后独立完成综述的撰写。

5.课后以小组为单位完成选题及PPT。

撰写人方肇勤教研室实验中医学撰写日期2011-10-28

学年：2011-2012学期：2课程名称：中医学综合实验

题目：实验选题、设计，模拟开题，及实验技能培训时数：7

本次课程要求与需要解决的问题：

1.选题课堂汇报和遴选，模拟开题。

2.选题和实验设计课堂完善。

3.观看有关实验技术教学录像，进行技能培训。

4.小鼠四诊检测和辨证训练。

5,系列实验准备。

6.在导师的指导下，分组开展实验技能培训。

授课组织形式：

1.各小组推举代表上台PPT介绍其选题和依据。

2.所有学生补充或质疑，在充分酝酿的基础上，以小组为单位投票表决,

确定选题。

3.在导师的指导下，完善实验设计。

4.播放有关实验技术教学录像，进行技能培训。

5.在导师的指导下，学生小鼠四诊检测和辨证训练。

6.在导师的指导下，依据各小组不同实验安排开展实验准备。

7.在导师的指导下，依据各小组不同实验开展实验技能培训。

上海中医药大学授课教案

课程名称：中医学综合实验授课教师：方肇勤等

授课时间：2011-2012年度2学期第5周

教具、时间分配、

内容使用教材和参考

书

教具：

一、本课的目的和要求1.多媒体教室。

1.完成实验选题和设计，以及对应的培训。2.实验动物中

2.模拟开题和相关培训。心。

3.开展相应实验技能培训，初步具备独立开展实验的3.教学实验中

心，含中药制备，骨

能力。

髓、血液涂片，病理

学，生物化学和分子

二、本课的重点、难点生物学指标检测的实

1.经历和体验选题和设计。验设备和条件。

2.实验技能培训，初步具备独立开展实验的能力。时间分配：

1.实验选题、

三、内容安排（含教学程序、主要内容）设计，以及多媒体教

【教学程序】学录像示教3学时。

1.各小组推举代表上台PPT介绍其选题和依据。2.实验技能培

2.所有学生补充或质疑，在充分酝酿的基础上，以小训4学时。

教材：

组为单位投票表决，确定选题。

方肇勤主编.中

3.在导师的指导下，完善实验设计。医学综合实验.第一

4.播放有关实验技术教学录像，进行技能培训。版.上海：上海中医

5.在导师的指导下，学习小鼠四诊检测和辨证训练。药大学出版社,2004,

6.在导师的指导下，依据各小组不同实验安排开展实第二次印刷.

验准备。参考书：

7.在导师的指导下，依据各小组不同实验开展实验技1.方肇勤主编.

能培训。实验中医学.第二版.

上海：上海科学技术

出版社,2008.

【主要内容】

2.方肇勤主编.

1.选题和设计。分子生物学技术在中

2.实验技能培训，包括：医药研究中的应用.

（1）小鼠标准化四诊和辨证各项具体技术和理论。第二版.上海：上海

（2）中药制备和灌胃用药。科学技术出版社，

（3）骨髓、血液涂片检测和读片。2008.

3.贲长恩主编.医学

（4）病理学取材、包埋、切片、HE染色、读片等各

科研思路方法与程

项具体技术。序.第一版.北京：

（5）生物化学指标检测。人民卫生出版

（6）分子生物学指标检测。社,2009.

撰写人方肇勤教研室实验中医学撰写日期2011-11-20

学年：2011-2012学期：2课程名称：中医学综合实验

题目：证候造模、检测、用药，实验技能培训时数：7

本次课程要求与需要解决的问题：

1.在导师的指导下，分组继续开展实验技能培训和预实验，直至初步掌握

有关实验技术。

2.在导师的指导下，中药制备。

3.在导师的指导下，实验动物造模。

4.在导师的指导下，实验动物灌胃。

5.在导师的指导下，开展造模小鼠四诊检测和辨证。

6.系列实验准备。

授课组织形式：

1.不同组别学生，在各自导师的指导下，开展实验技能培训和预实验。

2.不同组别学生，在各自导师的指导下，开展中药制备、实验动物造模、

实验动物灌胃、小鼠四诊检测和辨证。

3.不同组别学生，在各自导师的指导下，系列实验准备。

上海中医药大学授课教案

课程名称：中医学综合实验授课教师：方肇勤等

授课时间：2011-2012年度2学期第6周

教具、时间分配、

内容使用教材和参考

书

一、本课的目的和要求教具：

1.初步掌握各自承担的实验技术。1.实验动物中

2.初步掌握各自承担实验的实验前准备。心。

3.初步掌握/了解有关证候造模和中药给药方法，并掌2.教学实验中

握小鼠标准化诊法和辨证。心，含中药制备，骨

髓、血液涂片，病理

学，生物化学和分子

二、本课的重点、难点

生物学指标检测的实

小鼠标准化诊法和辨证。验设备和条件。

时间分配：

三、内容安排（含教学程序、主要内容）7学时。

【教学程序】教材：

1.在导师的指导下，开展有关证候造模和中药给药方方肇勤主编.中

法、小鼠标准化诊法和辨证。医学综合实验.第一

2.在导师的指导下，依据各小组不同实验安排开展实版.上海：上海中医

验准备。药大学出版社，2004,

3.在导师的指导下，依据各小组不同实验开展实验技第二次印刷.

参考书：

能培训。

1.方肇勤主编.

实验中医学.第二版.

【主要内容】上海：上海科学技术

1.血虚证候造模和不同中药给药、各组小鼠标准化诊出版社,2008.

法和辨证。2.方肇勒主编.

2.实验技能培训和相关实验准备，包括：分子生物学技术在中

（1）小鼠标准化四诊和辨证各项具体技术和理论。医药研究中的应用.

（2）中药制备和灌胃用药。第二版.上海：上海

科学技术出版社，

（3）骨髓、血液涂片检测和读片。

2008.

（4）病理学取材、包埋、切片、HE染色、读片等各3.贲长恩主编.

项具体技术。医学科研思路方法与

（5）生物化学指标检测。程序,第一版.北京：

（6）分子生物学指标检测。人民卫生出版

社,2009.

撰写人方肇勤教研室实验中医学撰写日期2011-11-20

学年：2011-2012学期：2课程名称：中医学综合实验

题目：协作处死实验动物、取材，开展各项实验时数：7

本次课程要求与需要解决的问题：

1.完成所有动物实验及四诊检测和辨证。

2.集中处死各组实验动物、取材;

3.开展各项实验检测。

授课组织形式:

1.在导师的指导下，完成所有动物实验及四诊检测和辨证。

2.在导师的指导下，集中处死各组实验动物、取材。

3.在导师的指导下，开展各项实验。

上海中医药大学授课教案

课程名称：中医学综合实验授课教师：方肇勤等

授课时间：2011-2012年度2学期第7周

教具、时间分配、

内容使用教材和参考

书

一、本课的目的和要求教具：

1.了解处死实验动物、取材等协同实验的方法。1.实验动物中

2.独立开展各自实验检测。心。

2.教学实验中

二、本课的重点、难点心，含中药制备，骨

1.处死实验动物、取材等协同实验的方法。髓、血液涂片，病理

学，生物化学和分子

2.准确的实验检测。

生物学指标检测的实

验设备和条件。

三、内容安排（含教学程序、主要内容）

【教学程序】时间分配：

1.在导师的指导下，完成所有动物实验及四诊检测和7学时。

辨证。

2.在导师的指导下，集中处死各组实验动物、取材教。材：

3.在导师的指导下，开展各项实验。方肇勤主编.中

医学综合实验.第一

【主要内容】版.上海：上海中医

1.在导师的指导下，完成所有动物实验及四诊检测和药大学出版社，2004,

辨证。第二次印刷.

2.各小组协同集中处死各组实验动物、取材：

参考书：

（1）部分学生摘除眼球取血，并处死动物。

1.方肇勤主编.

（2）部分学生开展骨髓、血液涂片，染色和封片。实验中医学.第二版.

（3）部分学生取材，以后继续开展包埋、切片、HE上海：上海科学技术

染色。出版社,2008.

（4）部分学生收集血清，开展生物化学指标检测。2.方肇勤主编.

（5）部分学生取肝脏，开展分子生物学指标检测。分子生物学技术在中

医药研究中的应用.

第二版.上海：上海

科学技术出版社，

2008.

3.贲长恩主编.

医学科研思路方法与

程序.第一版.北京：

人民卫生出版

社,2009.

撰写人方肇勤教研室实验中医学撰写日期2011-11-20

学年：2011-2012学期：2课程名称:中医学综合实验

题目：实验及其数据处理，实验结果汇报交流时数：7

本次课程要求与需要解决的问题：

1.继续各自实验观察，以及病理学观察。

2.实验数据处理。

3.各组准备实验结果PPT,供其他小组学生分享。

授课组织形式：

1.在导师的指导下，开展各项实验。

2.在导师的指导下，开展实验数据处理。

上海中医药大学授课教案

课程名称：中医学综合实验授课教师：方肇勤等

授课时间：2011-2012年度2学期第8周

教具、时间分配、

内容使用教材和参考

书

一、本课的目的和要求教具：

1.掌握相关实验检测技术。1.实验动物中

2.掌握实验数据的统计处理。心。

3.了解实验结果汇报的方法。2.教学实验中

4.客观、准确判断和看待实验结果。心，含中药制备，骨

髓、血液涂片，病理

学，生物化学和分子

二、本课的重点、难点

生物学指标检测的实

客观、准确判断和看待实验结果。验设备和条件。

三、内容安排(含教学程序、主要内容)

时间分配：

【教学程序】7学时。

1.在导师的指导下，开展各项实验。

2.在导师的指导下，对实验数据进行统计学处理。教材：

3.将研究结果制成PPT,用于汇报和交流。方肇勤主编.中

医学综合实验.第一

【主要内容】版.上海：上海中医

1.在导师的指导下，完成所有实验。药大学出版社，2004,

(1)部分学生对不同组别小鼠证候的发生和演变，及第二次印刷.

其可能的疗效，进行统计分析。

参考书：

(2)部分学生开展骨髓、血液涂片读片。

1.方肇勤主编.

(3)所有学生对所分配组织进行读片。实验中医学.第二版.

(4)部分学生对生物化学实验结果统计。上海：上海科学技术

(5)部分学生对肝脏某基因RTPCR结果分析。出版社,2008.

2.在导师的指导下，对实验数据进行统计学处理。2.方肇勤主编.

3.每个小组推荐1名代表将研究结果制成PPT,用于分子生物学技术在中

汇报和交流。医药研究中的应用.

第二版.上海：上海

科学技术出版社，

2008.

3.贲长恩主编.

医学科研思路方法与

程序.第一版.北京：

人民卫生出版

社,2009.

撰写人方肇勤教研室实验中医学撰写日期2011-11-20

学年：2011-2012学期：2课程名称：中医学综合实验

题目：实验结果交流，撰写实验报告时数：7

本次课程要求与需要解决的问题：

1.准确、扼要介绍各自实验结果，包括对不同指标的综合分析。

2.吸取其他组别的实验结果，结合各自实验结果，综合分析。

3.独立撰写实验报告，在实验结果分析和讨论中，充分利用文献综述进展

和其他小组的实验结果。

授课组织形式：

1.各组推举1名学生上台，PPT介绍该组实验结果和初步的分析，其他小

组同学依据各组结果，充分讨论。

2.独立撰写实验报告。

上海中医药大学授课教案

课程名称：中医学综合实验授课教师：方肇勤等

授课时间：2011-2012年度2学期第9周

教具、时间分配、

内容使用教材和参考

书

一、本课的目的和要求教具：

1.掌握实验结果汇报的方法。1.图书馆。

2.综合所有实验结果，客观、准确获得研究结论。2.多媒体教室。

3.掌握实验报告的撰写方法。

时间分配：

_TJTi果的占占11学时。其中实

综"所有实验译藁，着观、准确获得研究结论。验结果介绍和讨论3

学时、实验报告撰写

三、内容安排（含教学程序、主要内容）