人教版高中语文必修四同步学案：第四单元 12 苏 武 传

12苏武传

鲁圆文化传承与理解.

平“语”近人

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

——习近平在中央党校建校80周年庆祝大会暨

2013年春季学期开学典礼上的讲话

［经典释义］

典出：《孟子•滕文公下》

原文：景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟

子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往

送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子。'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之

广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，

贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

释义：（真正的大丈夫）富贵不能使之腐化堕落，贫贱不能使之改变志向，武力也不能使

之屈服。

解读：孟子关于“大丈夫”的这段名言，句句闪耀着思想和人格力量的光辉，在历史上

曾鼓励了不少仁人志士，成为他们不畏强暴、坚持正义的座右铭。直到今天，当我们读这段

话的时候，似乎仍然可以听到他那金声玉振的声音。

习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中

引用《孟子•滕文公下》中的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。在新时期，领导

干部面临的急难险重任务多，诱惑也多，如何能处顺境不骄，处逆境不怨，首先要问问自己

心中的“道义之锚”在哪里。

国学经典

《孟子》经典名句解读

［原文］出乎尔者，反乎尔者也。

（《孟子♦梁惠王下》）

［译文］你怎样对待别人，别人也会反过来怎样对待你。

［解读］出乎尔者，反乎尔者。也就是“一报还一报”，近于“以其人之道还治其人之身”

的意思。但后世演变为成语“出尔反尔”，则成了言行前后矛盾，此一时，彼一时，反复无

常的意思了。

诗海拾贝

苏武庙

温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归寒草烟。

回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。

茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。

【赏析】这是一首凭吊古人的诗，颂扬了富有民族气节、忠贞不屈、心向故国的苏武。

作者先是想到了苏武“魂销汉使前”的故事，想象当年苏武骤然见汉使的情景，将其羁留匈

奴十九年的种种难以言状的情感，尽写入“魂销”二字。颔联继续追思苏武，用工整的句子

描绘了两幅画面：一是望雁思归图，二是荒塞牧归图，概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。

颈联想到苏武归来，宫殿楼台已非，人亦早已衰老。尾联遥想苏武归来后哭悼武帝的情景。

资料链接

一、作者档案

【简历】班固(32〜92),字孟坚，东汉安陵(今陕西咸阳)人。幼年聪颖，能【作品】《汉

文善赋。初在洛阳太学读书。建武三十年(54),其父班彪卒，返乡居忧，开始书》《两都赋》

整理班彪的《史记后传》，决意在《后传》的基础上撰写《汉书》。明帝永平《幽通赋》

五年(62),被人告发私改国史，下狱，其弟班超力辩得免。明帝赏识班固的才

能，召为兰台令史，后转迁为郎。奉诏完成其父所著书，历经20余年，基本

修成《汉书》，详尽记载了西汉一代的史事。章帝时，多次被召入宫侍读，并

随驾出巡。对于朝廷大事，也常奉命发表意见，与公卿大臣讨论。【评价】东

建初四年(79),章帝效法西汉宣帝石渠阁故事，在白虎观召集名儒讨论五经异汉史学家、文

同，并亲自裁决。班固以史官兼任记录，奉命把讨论结果整理成《白虎通义》。学家

和帝永元元年(89),大将军窦宪远征匈奴，以班固为中护军，参与谋议。此后

几年，班固都在窦宪幕中，二人关系亲密。后窦宪在政治斗争中失败自杀，

班固因受牵连被捕，死于狱中

二、人物颂歌

一部可以走近的传奇-----班固

你，在东汉的书廊里，是一部传奇，一部情节曲折、光彩夺目而又让人可以走近的传奇！

你的才华让人惊叹。九岁时便能诗会赋，十六岁人太学读书，及长，博览群书，九流百

家，无不穷究。作为东汉最著名的史学家和文学家，你赢得了后世学者的广泛赞誉。在史学

界，你与司马迁一起被称为“班马”“马班”：在文学界，你又与扬雄、张衡一起被称为“班

扬”“班张”。面对迁都，你的一篇《两都赋》文采飞扬，让天子顷刻改变了主意。你修的

《汉书》，一边写，一边就被世人传抄，其不可替代的卓越为你赢得了与司马迁并称的美誉。

你既有着传奇的人生，又是一个有血有肉的人；你既潜心修史，又热衷功名：既赞誉并

继承《史记》“不虚美，不隐恶”

秉笔直书的传统，在《汉书》一些篇章中，对朝廷的昏喘、统治集团内部的勾心斗角、

黑暗腐败都做了某些如实的揭露，又对司马迁无情地鞭挞封建统治者的贪婪暴虐不以为然。

你站在儒家思想的正统立场上，制造“汉绍尧统，自当继尧”的无稽之谈，为维护统治者的

利益寻找历史根据，突出地描绘了西汉统一王朝的富庶景象，为统治者记功铭德。

与司马迁比起来，同样富有传奇色彩的你，更多几分血肉，多几分亲切，多几分让人走

近的清晰！你就是有着传奇的才华，有着传奇的经历，有着传奇的执着与功业的班固。

三、背景探寻

秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时，汉王朝

采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉朝国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次

胜利后，转而重视结盟，期望通过恩威兼施的政策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰好匈奴单

于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。

四、相关知识

I.《汉书》：由我国东汉时期的史学家班固编撰，是中国第一部纪传体断代史。《汉书》

是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元

年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事。《汉书》包括

纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，共八十万字。

2.《苏武传》涉及的其他文化常识：

(1)株连：指一人有罪而牵连他人。株，本指露出地面的树根，根与根之间牵连甚多。

(2)丈人：对老人或长辈的尊称。

(3)节：又称“旄节”，以竹为竿，上缀以耗牛尾，是使者所持的信物(凭证)。

(4)假吏：临时充任使臣属吏。

(5)斥候：侦察兵。

(6)朗氏：匈奴单于配偶的称号，如同王后。

(7)蛮夷：古代泛指华夏中原民族以外的少数民族•四夷：对中国边区文化较低各族的

泛称。即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。

(8)奉车：皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车马。

(9)后土：地神，相对皇天而言。

(10)宦骑：侍卫皇帝的骑马的宦官。

(11)黄门驸马：宫中掌管车辆马匹的官。

(12)上林、上林苑：皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。

语言建构与应用.

一、认读字音

⑴修监。论）(2懑观(kuT)

(3)丈人行(hGng)(4).单于(w6i)

(5)里野侯(zhu6)（6）线胡中（mb）

(7)娟火(yQn)(8).毛(zhdn)

(9)阐R(yan)(zhi)(10)牧覆id)

⑴)鹿节(mAo)(12)mB(yu)

(13)里嫁(gEng)(14)看衿(zhan)

二、积累名句

（一）有关“气节”的名言

1.人不可有傲气，但不可无傲骨。

—徐悲鸿

2.最贫的是无才，最贱的是无志。

——约翰生

3.忍辱偷生的人，绝不会受人尊重。

——高乃依

4.在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。

——莎士比亚

5.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

——孟子

6.渴不饮盗泉水，热不息恶木阴。

——陆机

7.君子固穷，小人穷斯滥矣。

——《论语•卫灵公》

（二）《汉书》中的名句

1.临渊羡鱼，不如退而结网。

2.以管窥天，以蠡测海。

3.知其一未睹其二，见其外不识其内。

4.论大功者不录小过，举大善者不疵细瑕。

5.其文直，其事核，不虚美，不隐恶。

思维发展与提升♦

文脉麴理总揽全局

•［开端:汉匈矛盾，苏武出使（1段））—

担任使节

｛发展：因事被扣，卫律胁降（2~5丽

威武不屈

［高潮：放牧北海，李陵劝降（6~8现富贵不淫,

贫贱不移）

■（结局：匈奴和亲，白发归乡（9~10段）

民族气节

.精读卷文

一、诵读第1〜5段，完成以下各题：

环节一梳理藕

1.解释下列加点的词语。

⑴少"父任________________

⑵汉亦留之以相m

⑶武帝易其义________________

（4用厚赂单于________________

⑸置币遗单于________________

⑹方欲发使送武等，会线王与长水虞常等谋反匈奴中

⑺卒孽其赏赐________________

（8）张胜许之，以货物与常

（9）虞常等七十余人欲发，其一人率亡

（10）单于子弟发兵与战

（11）张胜闻之，恐前语宏，以状语武

（12）虞常果守张胜________________

（13月|佩刀自刺________________

（14）母节好命，虽生，何面目以归汉

（15）单于牛其节________________

（16）欲因此时季武________________

（17）空以身自草野，谁复知之

（18）不顾恩义，畔主背亲

（19）反欲，两主________________

［明确I（1）以：因为。（2）相当：古今异义词，相抵偿。（3）嘉：赞许。（4）因：趁机；赂：赠

送礼物。（5）币：财物。（6）方：正要；发：打发；会：恰逢。（7）幸：希望；蒙：蒙受。（8）货

物：古今异义词，一般财物。（9）发：动手；夜：名词用作状语，在夜间。（10）发：派。（11）

发：揭露、暴露。（12）引：招供。（13）弓I：抽出。（14）屈、辱:使动用法，使……受屈、使……

受辱。（15）壮：意动用法，以……为壮。（16）降：使动用法，使……投降。（17）膏：使动用法,

使……肥沃。(18)畔：同“叛”，背叛。(19)斗：使动用法，使……争斗。

2.翻译下列句子，并探究句式特点。

(1)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。

译文：

(2)武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。

译文：............................................................................

(3)单于益骄，非汉所望也。

译文：............................................................................

(4)见犯乃死，重负国。

译文：............................................................................

⑸为降虏于蛮夷，何以汝为见？

译文：............................................................................

［明确I(1)(武帝)就派遣苏武以中郎将的身份持节把汉朝扣留的匈奴使者送回去。定语后置

句

(2)苏武和副中郎将张胜以及临时充任使臣属吏的常惠等招募士兵、侦察兵共一百多人，一

同(前往)。省略句

(3)单于更加骄横了，这不是汉朝所希望的。判断句

(4)等到被(匈奴)侮辱后才死，更对不起国家。被动句

(5)在异族那里投降做奴隶，要见你干什么？宾语前置句和状语后置句

环节二分析支董

3.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A.“时汉连伐胡”中的“胡”，古代泛指居住在北方和西方的少数民族；蛮夷，古代泛指

华夏中原民族以外的少数民族。

B.“丈人”是对妻子的父亲的尊称。“子弟”，则指年轻的一代，与“父老”相对。

C.中郎将，中国古代官员名称。秦置中郎，至西汉分五官、左、右三中郎署，各置中郎将

以统领皇帝的侍卫。

D.相坐，一人犯法，株连他人同时治罪。

［明确J选Bo魏晋以前，“丈人”是对上了岁数的男子的尊称，妻子的父亲被叫作“舅”

或“妇翁本文中的“子弟”，指弟与子、侄等，与“父兄”相对。

4.下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()

A.文章写苏武正式出使匈奴，首先交代了苏武出使匈奴的背景，表明苏武出使时历史环境

复杂而严酷，暗示苏武之行一开始便充满凶险。

B.苏武出使匈奴，恰巧遇上一次谋反事件，纸王与虞常企图射杀叛将卫律再次归汉，苏武

的副手张胜又行为不慎，暗中给予支持，使对整个事件毫无所知的苏武和他的使团陷入极为

困难的境地，推动了故事情节的发展。

C.苏武得知虞常事发，想到的不是个人的安危，而是国家的荣誉，“见犯乃死，重负国”。

因此，想以自杀来维护国家的尊严。当卫律“召武受辞”时，苏武再次“引佩刀自刺”，充

分体现了他以民族尊严为重的气节，表现出他以死殉国的决心。

D.卫律劝降是作者浓墨重彩的一个场面。苏武指斥卫律的不忠，居心不良，显示了苏武的

坚贞与正义，面对敌人的威逼利诱，苏武真正做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能

屈”。

［明确］选B。B项，”推动了故事情节的发展”错，应该是“为后文故事情节的发展埋下了

伏笔

二、诵读第6〜8段，完成以下各题：

环节一梳理藕

5.解释下列句子中加点的词语。

(1)律知武终不可胁，自单于

(2)天南雪，武卧啮雪，与辨毛并咽之

(3)轼甥乃得归________________

(4)掘野鼠去草实而管之

(5)林汉节牧羊________________

⑹武能用纺缴，架弓弩

⑺武使匈奴，明年，陵降，不敢求武

(8)空自苦七人之地

(9)信义安所见乎________________

(10)扶辇下除________________

⑴)孺卿从被河东后土

(12)法令二常________________

(13)武父子上功德________________

(14)兄弟亲近________________

(15)独有玄弟二人________________

(16)且陛下春秋高________________

(17)里蒙斧钺汤镇，诚甘乐之

（18）因泣下霭甘，与武徐去

［明确］（1）白：禀告。（2）雨：名词用作动词，下；旃：通假字，同“毡”，毛织品。（3）乳：

名词用作动词，生子。（4）去：通假字，同“弄”，收藏；食：名词用作动词，吃。（5）杖：

名词用作动词，拄。（6）网、桀：名词用作动词，结网、用槃矫正弓弩。（7）明年：古今异义

词，第二年；求：访求。（8）亡：同“无”，没有。（9）见：同“现”，显现。（10）除：殿阶。

（11）祠：祭祀。（12）亡:同“无”,没有。（13）亡:同“无”，没有。（14）亲近：古今异义词，

亲近的侍臣。（15）女弟：古今异义词，妹妹。（16）春秋：古今异义词，年纪。（17）虽：即使；

乐：意动用法，以……为乐。（18）衿：同“襟”，衣襟；决：同“诀”，诀别。

6.翻译下列句子，并探究句式特点。

（1）匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧轼。

译文：............................................................................

（2）大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知。

译文：............................................................................

（3）皆为陛下所成就，位列将。

译文：............................................................................

［明确］（1）匈奴以为他有神灵保佑。于是把苏武流放到北海边没有人的地方，让（他）放牧公

羊。省略句

（2）大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。被动句

（3）（我们）都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将。省略句

不用标志性词语的被动句

这种被动句，虽然没用任何的表示被动关系的词语，但是依据被动句的基本原理，完全

可以从上下文表达的意思上理解。大致有两类情况：

一是可以补上表被动的词语。“戍卒叫，函谷举。”（《阿房宫赋》）“举”的前面可加

“被”，函谷关不能发出动作行为，它只能是“被攻克”。

二是不需要也不好补出表被动的词语，上下文意就是被动的关系。“拜为上卿，以勇气

闻于诸侯。”（《廉颇蔺相如列传》）这个句子的主语是廉颇，“拜”作为授予官职的一个词

语所施行的动作行为，只能来自第三方君王，廉颇只是受动的一方，''拜"应理解为'‘被拜

这种用于官职升迁的词语，常常表被动。

环节二分析文意

7.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.足下，古代为对同辈、朋友的敬称。

B.汉制，列侯之母称太夫人。后来凡官僚、豪绅的母亲不论在世与否，均称太夫人。

C.“陛下”的“陛”原来指的是站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，

必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对时对帝王的敬称。

D.爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，

后代爵称和爵位制度往往因时而异。

［明确］选C。“陛”指帝王宫殿的台阶，“陛下”原来指站在台阶下的侍者。

8.下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是()

A.李陵劝降的方法不同于卫律。他是以老朋友叙旧、推心置腹、设身处地、层层进逼的方

式进行的，着重于从感情上软化苏武，晓之以“理”，动之以情。

B.作者在叙述中穿插了细节的描写，北海牧羊中“杖汉节牧羊”“卧起操持”的细节，也

突出体现了苏武的坚贞、顽强。细微之处的描写，使形象具体、充实，人物的性格、精神鲜

明、感人。

C.在情感上，李陵陈述自己投降时的心情，想以此打动苏武，所以他是不赞同苏武的宁死

不屈的，因为汉武帝逼死了苏武的兄弟，家庭发生变故，尤其是皇帝年事已高，法令无常，

大臣安危难卜。

D.北海荒凉、恶劣的环境条件，并未消磨苏武的意志、软化他的决心。苏武对李陵所说的

一席话至诚动人，既让李陵赞叹不已，又使李陵万分羞愧。

［明确I选C。C项，在情感上，李陵是赞同甚至崇拜苏武的宁死不屈的，只是自己已经投

降匈奴，铸成大错，无法改变。

三、诵读第9〜10段，完成以下各题：

环节一梳理其研

9.解释下列加点的词语。

⑴匈奴通言武死________________

⑵使者大喜，如惠语以4单于

(3)单于视与有而惊

(4)武等实性________________

(5)冬还，须发尽白

［明确I(1)诡：欺骗。(2)如：按照；让：责备。(3)左右：古今异义词，侍卫人员。(4)实在：

古今异义词，确实存在。(5)及：等到。

10.翻译下列句子，并探究句式特点。

(1)常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。

译文：............................................................................

（2）单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

译文：............................................................................

I明确I（1）常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了（几年

来在匈奴的情况）。省略句

（2）单于召集苏武及其部下，除了以前已经投降和死亡的，跟随苏武回国的总共有九人。定

语后置句

环节二分析支熹

11.下列对这两段内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A.“匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死”，最后苏武得以归国，从这件事可以看出，

苏武这个人在当时的影响之大，事隔多年，无论是匈奴还是汉朝都对他很重视，从正面表现

出了苏武的人格魅力。

B.苏武经过了长期的、多方面的严峻考验之后，不仅完成了出使的任务，还维护了国家尊

严，保持了崇高气节，作者欣慰之感也显而易见。

C.苏武“强壮出”，归国时已是“须发尽白”，最好的时光都在煎熬中过去了，作者的叹

惋之情溢于言表，而信念如此执着的苏武更令人敬佩！

D.文章最后叙述苏武归汉时，说他“始以强壮出，及还，须发尽白”，来时募百余人，而

“凡随武还者九人”。通过对比，突出了苏武的坚贞、顽强，也给读者以更深刻的印象。

［明确I选A。A项，应该是“从侧面表现出了苏武的人格魅力”。

文本应H条

武，字子卿。少以父任，兄弟

苏武，字子卿。年轻时，因为父亲职任的关系而被任用，兄弟

并为郎。稍迁至.杨中

都做了皇帝的侍从官。（苏武后来）渐渐升到移中

厩监。时汉连伐胡，数通使

管理马厩的官。当时汉朝接连讨伐匈奴,~（双方）多次派遣使节

相窥观。匈奴招汉使郭占、路充国等，前后,

相互窥探。匈奴扣留了汉朝的使节郭吉、路充国等人，前后

十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。「以父任：

共十几批。匈奴使者来汉朝，汉朝也扣留他们作抵押。因为父

亲职任的关系而被任用。汉代官制，官至二千石以上的官吏可

以保举子弟一人做郎官。苏武的父亲苏建曾为代郡太守，以

功封平陵侯，所以苏武享受这种待遇。兄弟并为郎：哥哥和弟

弟一道做皇帝的侍从官。兄弟，指苏武的哥哥苏嘉和弟弟苏贤。

郎，官名，汉代专指皇帝的侍从官。稍：渐渐。连伐胡：接连

地讨伐匈奴。数(shud)：多次。窥观：窥探观察。留：扣留。

十余辈：十几批。］天汉元年，且鞋侯单于

相当：相抵押。一天汉元年(公元前100年)，且鞋侯单于

初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”

刚即位，害怕汉朝袭击匈奴，就说：“汉朝皇帝是我的长辈啊。”

尽归汉使路充国等。武帝嘉

就杷路充国等汉朝的使节全部释放回来。汉武帝很赞许

其义，乃遣武以中郎将使持节

他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节把汉朝

送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答

扣留的匈奴使者送回去，又趁机送给单于丰厚的礼物，以回报

其善意。武与副中郎将张胜及假吏

他的好意。苏武和副中郎将张胜以及临时充任使臣属吏的

常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，

常惠等招募士兵、侦察兵共一百多人一同(前往)，到达匈奴后，

置币遗单于；单于益骄，非汉所望

备办了一些财物送给单于；单于更加倨傲了，根本不是汉朝期望的

也。「且鞋(judT)侯：单于名。单于，匈奴的最高首领。丈

那彳:［人:对老人和长辈的尊称。行：辈。嘉其义：赞许他这

种合乎情理的做法。中郎将：官名。持节：手拿旄节。节，使

者所持的一种信物，也称“旄节”。赂：赠送礼物。假吏：指临

时充任使臣属吏。募士斥候：招募人充当士兵和侦察兵。斥

候，侦察兵。俱：一同。“俱”后省略动词谓语。置：置办。

币：财物，指玉、马、皮、帛一

等。遗：馈赠。益：更加。_

方欲发使送戌等，

汉正要打发派送苏武等人以及以前扣留的匈奴使者等的时候，

会缀王与长水虞常等谋反匈奴中。缠王者，昆邪王姊

正遇上维王与原长水校尉虞常等在匈奴谋反。维王是昆邪王姐姐的

子•也，坷昆邪王现降汉，后—随淀野侯没胡中。

儿子，与昆邪王一起归降汉朝，后来又随;足野侯陷没在匈奴，

及卫律所将降者，阴相与谋

他们与卫律所带领的投降匈奴的人，暗地里一起密谋

劫单于母阕氏归汉。会式等至：匈奴，虞常,在

劫持单于的母亲闹氏归附汉朝。正好苏武等来到匈奴，虞常在

汉时，素坷副张胜相知，私候胜

汉朝时，一向与苏武的副官张胜关系良好，就私下拜访张胜

日：“闻汉天子共怨卫律，常能为汉伏弩射杀之,

说：“听说汉朝皇帝很怨恨卫律，我能替汉朝暗中用弓弩将他射死,

吾母兄弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，

我母亲和弟弟都在汉朝，希望得到皇帝的赏赐。”张胜答应了他，

以货物与常。-将：带领。阕氏（yanzhT）：匈奴单于

并送了一些财物给虞常。［配偶的称号,如同王后。相知：相熟

识，有交情。私候胜：私自拜访张胜。候，拜访。一

怨：怨恨。弩：一种利用机械力量将箭射出的弓。_

后月余，单于出猎，独阕氏子弟在。

一个多月后，单于外出狩猎，只有闹氏和单于的子弟留在宫帐中。

虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。

虞常等七十多人准备动手，其中有一个人夜间逃跑，告发了这件事。

单于子弟发兵与战。维王等皆死，虞常

单于的子弟们发兵与他们交战。绽王等人都战死了，虞常

生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前

被活捉。单于派卫律审理这个案件，张胜听说后，害怕以前（与

语发，以状语武。武日：“事

虞常）说的话被揭发出来，就把情况告知苏武。苏武说：“事情

如此，此必及我，见犯乃死，重负

已经这样了，必然会牵连到我，等到被侮辱后才死，更加对不起

国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引

国家。”（苏武）想要自杀，张胜、常惠劝阻了他。虞常果然供出了

张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。

张胜。单于大怒，召集匈奴贵族们商议，准备杀掉汉朝使者。

左伊秩皆曰：“即谋单于，何以

左伊秩譬说：“（谋杀卫律就处以死刑，）如果谋杀单于，又该用什么

复力口？宜皆降之。”「发:起事。亡：逃出。告之：

更重的处罚呢？应该招降他们。”［告发这件事。得：擒获。治

其事：审理这个案件。恐前语发：担心以前（与虞常）的谈话泄露。

见犯乃死：被侮辱后才死。见，表示被动，相当于“被”。乃，才。

负：辜负。弓I：牵攀、招供。贵人：匈奴中地位高的人。一

左伊秩譬：匈奴贵族的一种称号。复加：再增加。_

单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节

单于派卫律召苏武问话。苏武对常惠等人说：“丧失气节

辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀

侮辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉朝呢！”就拿佩刀

门刺。卫律惊，门抱持武，弛

在自己身上刺。卫律大吃一惊，上前抱住苏武，又派人骑马

召医。凿地为坎，置堤火，

叫来医生。（医生）让人在地上挖了一个坑，坑内放上火炭，

覆武其上，蹈其背以出血。

使苏武背朝上卧在燃火的坑上，用脚在苏武背上踩踏，把瘀血放出来。

武气绝，半日复息。惠等哭，舆归

苏武一时气绝，半天才呼出气来。常惠等人大哭，把苏武抬回

营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，

汉使的营帐。单于很赞赏苏武的气节，早晚派人问候苏武，

而收系张胜。「受辞:受审讯。坎：坑。爆（yun）火：无

而把张冠■禁起来。［焰的火。复息：又能呼吸。舆：抬，扛。

壮其节：钦佩苏武的气节。壮，这里是一

形容词的意动用法。收系：逮捕监禁。一

武益愈，单于使使晓武，会论虞常，

苏武的伤渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，共同来审判虞常

欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜

的罪，想趁机劝苏武投降。把虞常斩了之后，卫律说：“汉朝使者张胜

谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”

图谋暗杀单于的亲信大臣，罪当处死。单于招降的人免罪。”

举剑欲击之，胜请降。律谓武日：“副有罪，

举剑要杀张胜，张胜请求投降。卫律又对苏武说：“副使有罪，

当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，

你也应当连坐。”苏武说：“我本没有参与谋划，又不是亲属，

何谓相坐？”复举剑拟之，武

说什么连坐？”（卫律）又举起剑，做出要杀苏武的样子，苏武

不动。律日：“苏君，律前负汉归匈奴，幸

不为所动。卫律说：“苏君，我从前背叛汉朝归降匈奴，幸运地

蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山，

蒙受了单于的恩典，赐封号称王。拥有部众数万，牲畜满山遍野，

富贵如此！亦君今II降，明||复然。空以

是这样的荣华富贵！苏君今日归降，明天也能像我一样。白白地

身膏•草：野，谁复知之！”式不应。律

葬身于荒野做肥料，谁还会知道你呢！”苏武不作回答。卫律

曰：“并因我降，与君为兄弟；今不听行

说：“你通过我的关系归降，我与你结为兄弟；如果今天不听我的

计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝

劝告，以后即使想见到我，还能办到吗？”苏武大骂卫律说：“你

为人臣子，不顾恩义，畔主：背亲，

身为汉朝臣子，不顾朝廷恩惠和信义，背叛主上，离弃双亲，

为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，

在异族那里投降做奴隶，我为什么还要与你相见？况且单于信任你,

使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，

让你裁决人的生死，你不主持正义，反而想挑起两国君主相斗，

观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，

你旁观祸败。你明知我不会投降，（要杀掉我）使两国互相攻打，

匈奴之祸，从我始矣。”「益:渐渐。晓：告知。

匈奴的灾难，就要从（杀死）我苏武开始了。”一募降：招降。坐：定

罪。本无谋：本来没有参加谋划。举剑拟之：举起剑做要砍的样子。

拟，比划。弥山：满山。膏草野：使野草滋润肥美。膏，肥沃。这里是

使动用法。畔：同“叛”。何以汝为见：要见你干一

什么？斗：使动用法，使……争斗。明：明确。一

律知武终不可胁，白单于。

卫律知道苏武最终也不会被胁迫归降，就报告了单于。

单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝

单于更加想招降苏武。于是就把他幽禁在一个大地窖中，断绝

不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，

他的饮食。天下着雪，苏武就躺着咀嚼着雪，和毡毛一起咽下,

数日不死。匈奴以为神。乃徙武

过了几天也没有死去o匈奴以为他有神灵保佑。于是把苏武

北海上无人处，使牧轼，轼

流放到北海边上荒无人烟的地方，让他放牧公羊，说等公羊

乳乃得归。别其官属常惠等各

生下小羊才能回来。又把他的随从官吏常惠等隔离开分别

置他所。武既至海上，縻

安置在其他的地方。苏武到达北海边上，匈奴断绝了对他的

食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，

粮食供应，苏武掘野鼠、收草实来吃。拄着汉朝的旄节放羊,

卧起操持，节旄尽落。「幽:禁闭。雨雪：

每天都是这样，节上相牛尾的毛全部脱落。一下雪。啮（niG）：

咬，嚼。旃：同“毡”，毛织的毡毯。别：分别，隔离。杖汉节牧

羊：拄着汉朝的旄节牧羊。杖，执、拄。节旄尽落：节上相

牛尾的毛积五六年，单于弟於鼾王弋射海上。

全部脱落。J一共过了五六年，单于的弟弟於鼾王到北海上打猎。

武能网纺缴，喋弓弩，於鼾王爱之，给其

见苏武会编结打猎的网，矫正弓弩，於鼾王很器重他，供给他

衣食。三岁余，王病，赐武马畜、

衣服、食物。三年多过后，於鼾王得病，赐给苏武马匹和牲畜、

服匿、穹庐。王死后，人众徙

盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於鼾王死后，他的部下也都迁徙离

去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。

开了。这年冬天，丁灵人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。

一单于弟於鼾王弋射海上：单于的弟弟於鼾王在北海打猎。弋

一射，用绳系在箭上而射。网：用作动词，结网。纺缴：纺制系

在箭尾的丝绳。黎弓弩：矫正弓和弩。集，本是矫正弓弩的工

具，这里用作动词，用槃矫正弓弩的意思。给：供给。服匿：盛

酒酪的瓦器。穹庐：圆顶大帐篷，犹今之蒙古包。丁令：即丁

灵，匈奴族的一支。卫律被封为丁灵王。丁令盗武牛羊，也许

是他所使。穷厄：陷于困-

境。穷，失意。厄，困窘。一

初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，

当初，苏武和李陵一起在汉朝当过侍从。苏武出使匈奴，

明年，陵降，不敢求武。久之，单于使

第二年，李陵投降了匈奴，不敢寻访苏武。过了很久，单于派

陵至海上，为武置酒设乐。因

李陵到北海边上，置办酒宴，陈设乐舞款待苏武。（李陵）趁机对

谓武日：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，

苏武说：“单于得知我与子卿一向交情深厚，所以派我来劝说您，

虚心欲相待。终不得归汉，空自

单于准备以礼相待。你终究回不了汉朝，白白地在这荒无人烟的

苦亡人之地，信义安所见乎？前长君

地方受苦，你所守的信义表现在哪里呢？前些时候，您的长兄

为奉车，从至雍相阳宫，扶辇下除，

做奉车都尉，随从皇帝到雍城的栈阳宫，扶着车辇下殿阶时，

触柱折辕，劾大不敬，伏剑

车撞在柱子上，车辕断了，有人弹劾他犯了大不敬罪，他用剑

自勿11,赐钱二百万以葬。孺卿从

自杀了，皇帝赐给二百万钱用来安葬。您的弟弟孑需卿随从

祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，

皇帝到河东郡祭祀土地神，骑马的宦官与黄门驸马抢着上船，

推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，

把黄门驸马推落河中淹死了，宦官逃跑，皇帝诏命孺卿追捕，

不得，惶恐饮药而死。来时

却没有追到，孺卿因为害怕而服毒自杀了。我来的时候，

太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，

您的母亲也去世了，我送葬到阳陵。您的妻子年轻，

闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，

听说已经改嫁了。只剩下两个妹妹，两个女儿和一个儿子，

今复十余年，存亡不可知。人生如朝

现在已经过了十多年了，不知是死是活。人生就如早晨的

露，何久白苦如此！陵始降时,，

露珠那样短促，何必这样长久地自讨苦吃呢！我刚投降时，

忽忽如狂，自痛负汉，加以老母

神情恍惚就像疯了一样，自己为背叛汉朝而痛心，老母亲又被

系保官“子卿不欲降，何以过陵？目.

拘禁在官府。你不想投降的心情，怎么会超过当时的我呢？况且

陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者

皇帝陛下年事已高，法令没有定规，大臣无罪而被诛灭全族的

数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？

有几十家，连自己的安危都难以预料，子卿还为谁这样吃苦呢？

愿听陵计，勿复行公。”武曰：“武父子

希望你听从我的劝告，不要再说什么了。”苏武说：“我们父子都

亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵

没有什么功德，都是受皇帝陛下栽培，官职升到列将，爵位封为

通侯，兄弟亲近，常愿__________

通侯，兄弟们也都做了朝廷的近臣，我常希望有机会为国家

肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镇，

牺牲生命。现在有机会杀身报国，即使遭受巨斧砍、汤锅烹的极刑,

诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，

也实在是心甘情愿。臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父亲一样，

子为父死，无所恨，愿勿复再言！”

儿子为父亲而死，没有什么遗憾的，希望你不要再说了！”

一求武：访求苏武。女弟：妹妹。忽忽：神情恍惚。系保宫：关押

一在保宫。保宫，汉代囚禁大臣及其眷属的处所。何以过陵：

（不想投降的心情）怎会超过当时的我呢？春秋高：年纪老。春秋,

指年龄。法令亡常：意思是法令经常改变。夷灭：诛杀，指灭

族。谁为：为了谁。成就：栽培，提拔。兄弟亲近：兄弟三人一

都是皇上的亲近之臣。杀身自效：牺牲自己来效忠于国家。_

陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”

李陵与苏武喝了几天酒，又说：“子卿一定要听我的话呀！”

武日：“自分已死久矣！王必欲降武，

苏武说：“我早已认定自己已经死了！您一定要逼迫我投降，

请毕今日之骗，效死于前！”陵见其至诚，

那么就请结束今天的欢聚，让我死在你面前！”李陵见他非常真诚，

喟然叹曰：“嗟乎，义十！陵与卫律之罪上通于天！”

长叹一声说：“唉，真是忠义之士啊！我与卫律罪恶滔天！”

因泣下霏衿，与武决去。（自分:自一

说着就流下眼泪沾湿衣襟，和苏武告别离去。［己认定。_

昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求

昭帝即位，过了几年，匈奴与汉朝和亲。汉朝要求放回

武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠

苏武等人，匈奴谎称苏武死了。后来汉朝使者又到匈奴，常惠

请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。

请求看守自己的人同他一起夜间去见汉使，向汉使详细陈述全部情况。

教使者谓单于，言天子射上林中，得

常惠教使者告诉单于，说：“汉朝皇帝在上林苑中射猎，射得

雁，足有系帛书，言武等在某泽中。

一只大雁，雁脚上系着一封帛书，说苏武等人在某某荒泽中。”

使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右

使者非常高兴，按照常惠的话责问单于。单于看了看左右的人，

而惊，谢汉使曰：“武等实在。上林:上

感到很吃惊，向汉使道歉说：“苏武等人确实还活着。”［林苑,汉

代皇帝的猎场。让：一

责备。谢：道歉。_

单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还

单于召集苏武及其随员，除已归降和死去的，随苏武回国的

者九人。「以:通"已"，已经。］武以始元六年

共有九人。［物故:死亡。苏武于汉昭帝始元六年（前81年）

春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，

春回到长安。苏武在匈奴被扣留了十九年，出使时正是壮年，

及还，须发尽白。「以始元六年:在始元六年（前

返回来时，胡方头发都白了。|_81）,,以，在...的时候。始

元，汉昭一

帝年号。一

审美鉴货与创造座

考点对接

如何辨明古今异义词

【考点对接】

一、明确相关知识

所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语

或短语的意义和用法不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，辨

明这些词语的“古”“今”意义和用法，有助于提高我们阅读文言文的能力。如《苏武传》

中的“丈人”''相当”“成就”“实在”等词语，均属于此类。古今异义词主要在高考翻译

题中涉及。

二、了解知识类型

古今异义词主要有以下几种类型:

类型解释举例

所谓“词义扩大”，就是说同样的词语在

词义“江”“河”二字，古代指长江和黄

古代语言中的意义小，而在现代汉语中的

扩大河，现在泛指一切较大的河流

意思变大了

所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在

词义“臭”，古代表示好坏气味均可，现

古代语言中的意义大，而在现代汉语中的

缩小在只表示坏的气味

意思变小了

所谓“词义转移”，就是说同样的词语在

词义“行李”，古代指外交使节，现在指

古代是一个方面的意思，到了今天却变成

转移旅行时带的被子、衣物、箱子等

另一个方面的意思了

所谓“词义弱化”，就是指同样的词语在

词义“怨”，古代表示仇恨、怀恨，现在

古代所表示的语意较强，而今天所表示的

弱化表示埋怨、责备

语意则较弱

所谓“词义强化”，就是指同样的词语在

词义