写作《写出人物的精神》 统编版语文七年级下册+

写出人物的精神任务群下的写作

【任务情境】

父亲节即将来临，班主任通知将开展“晒晒父亲最美瞬间”主题班会活动，每位同学需作如下准备：（1）展示一张照片：体现父亲最美瞬间；（2）分享一段美文：围绕照片展现父亲的最美时刻。

为了帮助大家更好地完成美文写作任务，班主任请李老师协助，指导大家把自己的片段加以修改，润润色，以更好地表现父亲的“美”。

【任务一】欣赏片段，说亮点

学生习作《父亲的最美瞬间》（片段）

他稍弓着背，微蹙着眉毛，略眯起眼睛，视线随着笔尖游走，握笔的手有力而灵活，手带动笔杆，笔杆带动笔毛，柔软的毫毛在纸上不停滑动，时而留下细细的一横，时而留下笔挺的一竖。他下笔风雷，笔走龙蛇，平整的宣纸上就出现了一个个仿佛正在跃动的文字。那手时缓时急，写到顺手时一气呵成，遇到难写处又放慢速度，细细推敲，反复练写每一笔一划。爸爸练字时是那样的沉静专注，好像眼前的纸笔就是他的整个世界。作为一个大人，爸爸还如此认真好学，真是令我佩服啊！

从语文写作——写出人物的精神角度来欣赏小浩同学的美文片段。说说你所发现的小浩写作最突出的亮点。

【任务一】欣赏片段，说亮点

学生习作《父亲的最美瞬间》（片段）

他稍弓着背，微蹙着眉毛，略眯起眼睛，视线随着笔尖游走，握笔的手有力而灵活，手带动笔杆，笔杆带动笔毛，柔软的毫毛在纸上不停滑动，时而留下细细的一横，时而留下笔挺的一竖。他下笔风雷，笔走龙蛇，平整的宣纸上就出现了一个个仿佛正在跃动的文字。那手时缓时急，写到顺手时一气呵成，遇到难写处又放慢速度，细细推敲，反复修正每一笔一划。爸爸练字时是那样的沉静专注，好像眼前的纸笔就是他的整个世界。作为一个大人，爸爸还如此认真好学，真是令我佩服啊！

点评：通过神态、动作细致入微的刻画，展现了一位热爱书法、认真好学、沉静专注的父亲形象；段尾运用议论抒情句，揭示了人物的精神，也表达了作者的情感。

细节描写显神韵

议论抒情揭精神七年级下册：《孙权劝学》

《老山界》小学六年级：《少年闰土》

《我的伯父鲁迅先生》七年级上册：《秋天的怀念》

《植树的牧羊人》

《走一步，再走一步》

【推荐范文】【任务二】回顾经典，明写法（鲁肃）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”

——《孙权劝学》

【任务二】回顾经典，明写法

话语中把现在的吕蒙和当初吴下时的阿蒙进行对比，突出了他经过学习长进之大，变化之快，赞扬了他认真学习的精神。

借鲁肃之口说出来，作用不一般。更能衬托出吕蒙的才略长进确实令人刮目。

对比，衬托手法

她（女佣阿三）跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生病得那么厉害，还三更半夜地写文章。……他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”

——《我的伯父鲁迅先生》

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”……又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

——《秋天的怀念》说说下面的句子对表现人物精神起到什么作用？

【任务三】回顾经典，明写法

自身行为对比，旁人之言衬托

我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。——《走一步，再走一步》

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

——《少年闰土》

说说下面的句子对表现人物精神起到什么作用？

【任务二】回顾经典，明写法

他人表现对比

房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。

——《植树的牧羊人》

在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

——《老山界》说说下面的句子对表现人物精神起到什么作用？

【任务二】回顾经典，明写法

所处环境衬托

旁人之言衬托突出人物精神

所处环境衬托辉映人物精神对比、衬托

自身对比揭示人物精神

他人对比凸显人物精神写法小结

《父亲的最美瞬间》片段

他稍弓着背，微蹙着眉毛，略眯起眼睛，视线随着笔尖游走，握笔的手有力而灵活，手带动笔杆，笔杆带动笔毛，柔软的毫毛在纸上不停滑动，时而留下细细的一横，时而留下笔挺的一竖。他下笔风雷，笔走龙蛇，平整的宣纸上就出现了一个个仿佛正在跃动的文字。那手时缓时急，写到顺手时一气呵成，遇到难写处又放慢速度，细细推敲，反复修正每一笔一划。爸爸练字时是那样的沉静专注，好像眼前的纸笔就是他的整个世界。作为一个大人，爸爸还如此认真好学，真是令我佩服啊！

运用课堂所学的对比、衬托的手法，任选一种形式，为片段添加几句话，以更好地写出人物的精神。

【学习任务】【任务三】学以致用，提能力

《父亲的最美瞬间》片段

书法是好学的爸爸的最爱。这不，大晚上的，又在琢磨书法了。他稍弓着背，微蹙着眉毛，略眯起眼睛，视线随着笔尖游走，是那样的专注投入，好像眼前的纸笔就是他的整个世界。爸爸却丝毫不受打扰，爸爸握笔的手有力而灵活，手带动笔杆，笔杆带动笔毛，柔软的毫毛在纸上不停滑动，时而留下细细的一横，时而留下笔挺的一竖。他下笔风雷，笔走龙蛇，平整的宣纸上就出现了一个个仿佛正在跃动的文字。那手时缓时急，写到顺手时一气呵成，遇到难写处又放慢速度，细细推敲，反复修正每一笔一划。“嘿嘿！总算满意了！快来看看，怎么样？说一说！”爸爸满面春风，昂首挺胸，把宣纸高高地展在胸前，叫我看。【任务三】学以致用，提能力

点评：自身对比。以爸爸自我满意的“动”态和之前的沉静专注形成对比，突出爸爸对书法精益求精的追求精神。

《父亲的最美瞬间》片段

书法是好学的爸爸的最爱。这不，大晚上的，又在琢磨书法了。他稍弓着背，微蹙着眉毛，略眯起眼睛，视线随着笔尖游走，是那样的专注投入，好像眼前的纸笔就是他的整个世界。窝在沙发上刷搞笑抖音的妈妈，“哈哈……哈哈……”笑得前仰后合，这是她一贯的“作风”，娱乐至上。爸爸却丝毫不受打扰，握笔的手有力而灵活，手带动笔杆，笔杆带动笔毛，柔软的毫毛在纸上不停滑动，时而留下细细的一横，时而留下笔挺的一竖。他下笔风雷，笔走龙蛇，平整的宣纸上就出现了一个个仿佛正在跃动的文字。那手时缓时急，写到顺手时一气呵成，遇到难写处又放慢速度，细细推敲，反复修正每一笔一划。

点评：旁人对比，以妈妈的“动”和爸爸的“静”形成对比，以妈妈的娱乐至上和爸爸的好学上进形成对比，突出爸爸的精神。

《父亲的最美瞬间》片段

书法是好学的爸爸的最爱。这不，大晚上的，又在琢磨书法了。他稍弓着背，微蹙着眉毛，略眯起眼睛，视线随着笔尖游走，是那样的专注投入，好像眼前的纸笔就是他的整个世界。爸爸却丝毫不受打扰，爸爸握笔的手有力而灵活，手带动笔杆，笔杆带动笔毛，柔软的毫毛在纸上不停滑动，时而留下细细的一横，时而留下笔挺的一竖。他下笔风雷，笔走龙蛇，平整的宣纸上就出现了一个个仿佛正在跃动的文字。那手时缓时急，写到顺手时一气呵成，遇到难写处又放慢速度，细细推敲，反复修正每一笔一划。“哟哟哟！还真不错！快来看看，儿子！看你爸的书法，大有长进啊！你可要学学你爸噢！”起来倒水的妈妈，大声嚷道。【任务三】学以致用，提能力

点评：他人之言衬托。通过妈妈的话既赞扬爸爸书法的进步又鼓励“我”向爸爸学习，进一步衬托出爸爸的好学、专注的榜样精神。

《父亲的最美瞬间》片段

书法是好学的爸爸的最爱。这不，大晚上的，又在琢磨书法了。他稍弓着背，微蹙着眉毛，略眯起眼睛，视线随着笔尖游走，是那样的专注投入，好像眼前的纸笔就是他的整个世界。吊顶灯似乎也非常支持爸爸，静静地、卖力地散发出更柔和又明亮的光，客厅里灯火通明。爸爸握笔的手有力而灵活，手带动笔杆，笔杆带动笔毛，柔软的毫毛在纸上不停滑动，时而留下细细的一横，时而留下笔挺的一竖。他下笔风雷，笔走龙蛇，平整的宣纸上就出现了一个个仿佛正在跃动的文字。那手时缓时急，写到顺手时一气呵成，遇到难写处又放慢速度，细细推敲，反复重写，修正每一笔一划。【任务三】学以致用，提能力

点评：所处环境衬托。通过写夜晚的安静氛围，以柔和而明亮的灯光烘托出爸爸沉静专注的精神，使爸爸的榜样形象更美好。自身对比他人对比对比、衬托以旁人之言衬托以所处环境衬托写法小结典型细节，表现精神对比衬托，凸显精神议论抒情，揭示精神写出人物的精神

关联旧知【任务四】写作实践，我运用

课后作业

按照下列提示，以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段，表现出笔下人物的精神。（1）运用对比、衬托的写法；（2）在细节中展现人物精神品质；（3）运用议论抒情揭示人物精神。【提示】课后作业示例：

“哎呀！都吵死了！这道题到底怎么做啊？”喧闹的教室里，我心烦气躁。“别气，别气！我来跟你讲吧。可以在这里加一条辅助线”，她拿起铅笔，在图上点了两点，再利索地一连，在纸上落下一条清晰的线，“你看这个三角形”她的笔尖在图上一处转了一圈，又在另一边比划了一下，“再看看这