2023年人教部编版语文七年级上册第三单元检测题（含答案）

人教部编版语文七年级上册第三单元检测题

（时间：150分钟分值：150分）

一、语文积累与综合运用（32分）

1.默写古诗中的名句。（10分）

（1）三军可夺帅也，o（《论语》十二章）

（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？??（《＜论语〉十

二章》）

（3）正是江南好风景，o（杜甫《江南逢李龟年》）

（4）不必说碧绿的菜畦，,,紫红的桑根。（鲁迅《从百草

园到三味书屋》）

（5）《行军九日思长安故园》中表达诗人对战乱中人民疾苦的关切之情的名

句是：，。

（6）《夜上受降城闻笛》中用两个生动的比喻营造了边塞荒凉、凄冷的氛围

的句子是：,。

2.阅读下面一段文字，按照要求回答问题。（9分）

轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时

的分qi彰显中华民族尊老爱幼的美德,瘫痪的史铁生与母亲ju©别时收获了“好

好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱

的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都

会让你喜出望外，尽收眼底的有一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田……

（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）

分qi（）ju6（）别K：（）蓄

（2）文段中有错别字的一个词语是“”,这个词的正确写法是“

（2分）

（3）“喜出望外”的意思是o（2

分）

（4）文段末画线句的句式不够协调，请调整后半句的语序，使它与前半句的句式

一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词）（2分）

3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）

⑴沙僧也叫,原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，

后保唐僧取经，得成正果，封为o（2分）

（2）以下选项说法不正确的一项是（）（2分）

A.《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有阿长和衍太太。

B.作者在《琐记》中提到自己喜欢看的一本书是《天演论》。

C.《范爱农》记叙的是鲁迅在南京留学时和回国后与范爱农接触的几个生活

片段。

D.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：

公正的裁判在阴间。

4.在丹桂飘香的金秋时节，我们迎来了校园“读书节”。学校文学社决定举行一

次“读名著，谈感受”研讨会，请你完成下列任务。（12分）

（1）为营造气氛，请你拟写一条体现活动主题的宣传标语。（2分）

（2）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子，现在请你结合

自身的阅读经验，运用比喻的修辞手法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟

帖的方式与他人分享。（2分）

桃源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能净化人的心灵。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需仔细

咀嚼。

（3）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参照示例，再设计

一个栏目并说明设计意图。（4分）

示例：栏目一：读世•人间百态

设计意图：引导读者阅读社科类作品，使其加深对社会生活的理解。

栏目二：

设计意图：

（4）小明参加活动后写了一段文字来表达自己的感受，其中画线句有语病，请你

帮他修改。（4分）

我们一定要多读书，读好书，【A】进一步培养我们的读书水平。伟大的

德国诗人歌德说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”是啊，一

本好书，能荡涤人的灵魂，纯洁人的心灵；能开阔人的视野，增长人的知识。

让我们一起想办法，【B】营造一个良好的读书环境，养成阅读的习惯，激发

阅读的兴趣。

①【A】画线句用词不当，应把“”改为“:（2分）

②【B】画线句语序不当，可改为：

_________________________________o（2分）

二、阅读（62分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

M（21分）

冰的糕

魏新

①三十年前的夏天比现在安静很多。听不到车流的喧嚣，也听不到来自各种

电子设备的混杂交响。大部分时间，只有蝉鸣此起彼伏。习惯后，蝉鸣也会被耳

朵自动屏蔽掉，世界安静得像一个热乎乎的大蛋壳，就连自言自语，都如同回声。

②但是，有一种声音，每当响起，都让我兴奋无比。“冰糕一一冰糕！”每一

个字都挑拨着我幼小的心。

③我嗷一下就从院子里蹿出来了，直奔声源而去。与此同时，邻居的孩子也

和我一样，奋不顾身，像一根根大头针，冲向磁喇叭。卖冰糕的推着一辆自行车，

后座上绑着个白色的木箱子，上面盖着一层棉被。我迅速递过一枚二分的硬币，

把手伸进盖着冰糕的棉被里。在没有冰箱的年代，胳膊体会到的那种彻骨凉爽,

太难忘了。

④那时的我练就了速吃冰糕的绝活儿，能迅速吞下一支冰糕，趁卖冰糕的人

还没走，赶紧再要一支，细细地品味。这也属于吃冰糕的两种主要方法：一种是

咬着吃，一种是含着吃。咬着吃过瘾，一咬一嘴冰，但大都不舍得这么快吃完。

含着吃就是放嘴里慢慢地化，化一点吃一点，吃到最后，只剩一根冰糕棒，还要

再从头嘶到尾，直到感觉冰糕棒上已经没有一丝凉、一点甜，才会扔掉。

⑤上小学时，买冰糕就更方便了，学校门口的小贩，整个夏天都在卖冰糕,

兜里实在没钱，还可以赊。我从没赊过冰糕，不过，无师自通，我找到了一个不

花钱也能吃到冰糕的办法：课间休息时去校门口转悠，看到认识的同学买冰糕,

迎面走上去，厚着脸皮，咬上一口。

⑥这个办法非我首创，且已在我校“蔚然成风”。最初源于客气，一个同学

买了冰糕，招手让一下别的同学。后来发展到只要看到有一个同学买冰糕，就纷

纷过去咬。这个咬上面，那个咬下面，三五口就把一个冰糕从美国咬成日本。

⑦有一次，我又去校门口觅食，一个认识的同学都没有，我只能眼巴巴地看

着卖冰糕的小贩。心急火燎的我，似乎从头到脚都冒着热气，没有冰糕，身体就

要自燃了。这时，我突然发现学校敞开的铁门后面似乎有点异常，急忙过去使劲

拽了一下铁门。然后，出现在我面前的，是我们班一个男同学一一他正蹲在地上，

地吃一支刚刚剥了纸皮的冰糕。

⑧那一天，那一口，我差点把冰糕棒给他咬断。

⑨更神奇的是在中学那年暑假，我去荷泽的姑妈家玩。一天,表姐神秘地说，

有一种特别的冰糕，叫冰淇淋。我一听名字，口水就要流下来了。过去只听说麒

麟，还有《水浒传》中的“玉麒麟”，冰“麒麟”到底是什么？是用冰做的远古

神兽吗？如果能吃一口，一定比童话里的故事还要魔幻。

⑩怀着吃冰“麒麟”的梦想，我天天催着表姐带我去买。她总说天太热了，

出门会被晒黑，要在家待着。姑妈还给我们布置了作业，每天要临钢笔字帖。而

我已经无法一笔一画地在白纸上写黑字了，满脑子都是冰，都是麒麟，都是无法

融化的信仰。

□终于，在我临回县城的时候，我得偿所愿。一个奇怪的机器下面，有个自

来水管一样的龙头，冰淇淋就从下面流出来。可是，当时我连味道都没有记住,

那个像牛奶火炬一样的冰淇淋连着蛋筒就已经不见了。开学后，我给同学们说我

吃冰淇淋的经历，有声有色，夸大无比，他们都听傻了，以为我做了一场梦。

12或许，我真的做了一场梦，至今未醒。

（有删改）

5.文中作者回忆了自己吃冰糕的经历。请根据文章内容，填写表格。（5分）

时间、地点事件心情

三十年前的夏天在家门口①_______________兴奋

上小学时在校门口②_______________③________

⑷梦寐以求吃冰淇淋⑤.

6.在文章第⑦段横线处填入词语恰当的一项是（）（3分）

A.默默无闻B.惊慌失措C.偷偷摸摸D.喜出望外

7.本文语言富有表现力，请品析下列句子的表达效果。（6分）

⑴与此同时，邻居的孩子也和我一样，奋不顾身，像一根根大头针，冲向磁喇

叭。

（2）满脑子都是冰，都是麒麟，都是无法融化的信仰。

8.简要分析文章首段的作用。（3分）

9.文章第0段和第运段的“一场梦”分别指代什么内容？请用简洁的语言概括。

（4分）

[-]（23分）

忠诚无声

韩丽敏

林强在“基本指挥所”帐篷前立定，喊了声报告。

林强吧，进来！总指挥柳杨在帐篷内说。

林强撩开帐篷门帘走进去，立正、敬礼：柳总指挥！

柳杨已经离开座位，抬手还了礼，满意地说：够迅速，合格！

召之即来是一名军人应具备的起码素质，如果连这都做不到，说做新形势下

能打仗、打胜仗的革命军人，就是瞎扯。林强说。

柳杨赞许地点点头，说：自觉在改革大局下行动，是流淌在军人血液里的“崇

高基因”，围绕打仗搞科研，就是自觉践行强军目标。林强，实践证明，你是经

得住考验的，“强人”这个绰号，并非浪得虚名啊。

林强的脸红了一下，来回搓着两只大手问：柳总指挥，急着让我过来，是不

是有新任务？

柳杨不想一上来就告诉他他家里接二连三发生的事情，一个人承受能力再强,

忽闻慈父身患绝症、孩子临近高考发生状况，也很难坚持得住。这样想着，柳杨

敛起笑容，说：那我言归正传。所办秘书刚打电话到我这儿，说昨天下午政委在

301医院，遇到你家属背着儿子跑上跑下做检查，一问才知道，孩子在学校打篮

球时，腿受了点儿伤……

林强的脸色顷刻间煞白，不安与焦虑毫无掩饰地写满全脸：我儿子腿受伤了？

严不严重？

柳杨的大手掌按在林强的肩膀上晃了晃，像是安慰又像是给他定心丸:别急，

应该就是肌肉拉伤之类的。柳杨撒了个善意的小谎。接着他又说，你的请假报告

已经批准，政委的意思让你提前回去几天，好好陪陪儿子和老婆。一眨眼你来这

边已经三个多月，其他干部还轮着倒休了几天，你却像扎了根似的，中间回去一

趟，还是因为工作，我这个总指挥有责任，没安排好。给你订了下午两点三十分

的机票，一会儿你去交代下手头工作，收拾收拾就出发吧。柳杨没把林强父亲的

情况告诉林强。他不想让林强同时承受双重痛苦。

林强好不容易等到自己安检，刚要走向指定位置，手机在兜里又震动起来。

他对安检人员说声抱歉，自觉站到一边，掏出手机。还没有过什么时候，林强如

此担心漏接妻子的来电。

但,手机屏上显示的却是邹永川的名字。他心里一紧。工作区域不能开手机，

不能打私人电话，打手机需要坐车到几十千米以外的地方。不是特别重要的事

小邹是不会给自己打电话的。

小邹，什么情况？林强紧张地问。

林主任，刚才进行突然断电快速恢复网络通信试验，可是……

林强感到自己的心都要飞出喉咙：说结果！

加电后所有数据成为乱码，能用的恢复手段都试过了，数据……没找回来。

电话那边的邹永川已经带了哭腔。

林强握着手机半晌没说话，大脑一片空白。

半晌，林强才回过神来，说：小邹，我知道了，别着急，先挂电话吧。林强

握手机的手无力地垂下，站在那儿茫然地注视着前方，直到安检员请他过去进行

安检的声音传来，他才如梦方醒。这个时候，一个念头在脑海形成！

林强对安检员说声谢谢，拎起小旅行箱，穿过等待安检的队伍，匆匆朝机票

改签处走去……

（有删改）

10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章标题体现了林强对军队、对国家的忠诚，是默默地用实际行动证明

的，是无声的奉献。

B.本文对人物形象的刻画运用了多种描写方法，如语言、动作、心理等，

通过对话推动情节发展。

C.文章运用插叙的方法，叙述了林强为了完成科研任务，扎根部队，放弃

了回家照顾亲人的机会的事。

D.文章结尾处的省略号表示语意未尽，给读者留下了一处含蓄的空白，暗

示了林强最后的决定。

11.文章画线句子为什么要特地交代工作地点不能打手机？请简要分析。（4分）

12.结合语境，按照要求赏析。（6分）

（1）林强感到自己的心都要飞出喉咙：说结果！（赏析句子）（3分）

⑵林强握手机的手无力地垂下，站在那儿范然地注视着前方。（赏析加点词）（3

分）

13.文章倒数第二段写“这个时候，一个念头在脑海形成”，请结合上下文说说

这个“念头”是什么。（3分）

14.林强为什么会得到“强人”这个绰号？请简要分析。（4分）

［三］（18分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，

不亦君子乎？”

（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

（《学

而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十

而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为

政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为

政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其

乐。贤哉，回也！”

（《雍也》）

15.解释下列句中加点的词。（4分）

⑴学而时习之___________________

（2）与朋友交而不信乎

（3）不逾矩—

（4）人不土售其忧___________________

16.翻译下列句子。（6分）

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）温故而知新，可以为师矣。

17.“吾日三省吾身”是从、.、三个方面反省自己，

从中可以看出古代治学的人非常重视的修养。（4分）

18.经过了大约两千五百年，《论语》中的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从上面

的《论语》选节中选择一则，谈谈它对你的启发。（4分）

三、写作（50分）

19.阅读下面的文字，按要求作文。

生命是博大丰富的，可享受的东西无穷无尽；生命又是短暂的，许多有

意义的东西会稍纵即逝。因此，我们要懂得享受，享受阅读的美好，享受上

课的乐趣，享受竞技场上的拼搏，享受父母的温情，享受老师的关爱……

请以“享受”为话题写一篇文章，题目自拟，题目要包含词语“享受”。

要求：（1）自选文体（诗歌除外），感情真挚；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、1.（1）匹夫不可夺志也

（2）与朋友交而不信乎传不习乎

（3）落花时节又逢君

（4）光滑的石井栏高大的皂荚树（重点字：皂荚）

(5)遥怜故园菊应傍战场开(重点字：遥怜)

(6)回乐峰前沙似雪受降城外月如霜

2.⑴歧诀zhu

(2)应合应和

(3)遇到出乎意料的喜事而特别高兴

(4)滋润心田的有一股股清泉细流……

3.(1)沙悟净金身罗汉

(2)C点拨：“南京”应改为“日本”。

4.(1)示例一：走进名著，充实青春。

示例二：阅读经典名著，提升品格素养。

(2)示例：天高云淡：读书如登山，山登得越高，风景就看得越远，书读得

越多，眼界就越开阔。

(3)示例：读史•朝代兴衰引导读者阅读历史类作品，使其了解朝代兴衰。

(4)①培养提高②激发阅读的兴趣，养成阅读的习惯，营造一个良好的

读书环境

二、［一］5.①买冰糕，连吃两根②抢吃同学的冰糕③急切④中学暑假,

在姑妈家⑤憧憬

6.C

7.(1)运用比喻的修辞手法，把兴奋地直奔冰糕而去的孩子比作被磁喇叭吸

引的大头针，生动形象地表现了冰糕在炎夏对孩子们的吸引力