《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《打瞌睡的房子》《当毕加索遇见马蒂斯》

【教材章节】

统编版语文二年级下册

【教学内容】

1.课文《打瞌睡的房子》

2.课文《当毕加索遇见马蒂斯》核心素养目标分析1.文化自信：通过学习《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》，使学生感受到中国传统文化的魅力和西方艺术的独特风格，增强文化自信。

2.语言运用：培养学生运用语言的能力，使学生能够理解课文内容，并能够用恰当的语言表达自己的观点和感受。

3.思维品质：通过对比分析《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的不同特点，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.审美情趣：引导学生欣赏《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的美，培养学生的审美情趣和审美能力。学情分析本课程的学生是二年级的学生，他们正处于语言和思维发展的重要阶段。在学习《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》之前，他们已经具备了一定的语言理解和表达能力，但是还需要进一步的培养和提高。在知识方面，他们对课文内容有一定的了解，但是还需要进一步的深入理解和掌握。在能力方面，他们已经具备了一定的分析和解决问题的能力，但是还需要进一步的培养和提高。在素质方面，他们已经具备了一定的审美情趣，但是还需要进一步的培养和提高。

在行为习惯方面，二年级的学生通常比较活泼好动，对于新奇的事物充满了好奇心和探索欲望。他们对于课程的学习充满了热情和兴趣，但是同时也需要教师进行适当的引导和激励。他们的学习习惯和学习方法还有待进一步的培养和提高。

在本课程的学习中，学生的这些特点将对教学产生积极的影响。他们对于新奇事物的探索欲望将有助于他们对课文内容的深入理解和掌握。他们对于课程学习的热情和兴趣将有助于他们的积极参与和主动学习。但是，他们活泼好动的性格也可能会导致他们在课堂上注意力不集中，需要教师进行适当的引导和激励。他们的学习习惯和学习方法还有待进一步的培养和提高，教师需要通过适当的教学方法和教学手段来帮助他们建立良好的学习习惯和学习方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的文本内容，以及相关的阅读理解题和思考题。同时，每位学生还需要准备一本笔记本和一支笔，用于记录课堂笔记和思考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将帮助学生更好地理解和掌握课文内容。例如，准备《打瞌睡的房子》的插图和场景描绘，以及《当毕加索遇见马蒂斯》的艺术作品和艺术风格的介绍。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将通过分组讨论和角色扮演的方式，让学生亲身体验课文内容。因此，需要准备一些简单的道具和材料，如家具模型、绘画工具等，以便学生在课堂上进行角色扮演和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一张桌子、几把椅子，以便学生分组讨论和角色扮演。同时，在教室的一角设置一个实验操作台，用于展示和操作相关的实验器材。

5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息。例如，通过在线视频平台，提供与课文内容相关的纪录片和艺术作品，帮助学生更好地理解和欣赏课文中的艺术风格和文化背景。

6.教师准备：教师需要提前备课，熟悉课文内容和教学目标，制定教学计划和教学方法。同时，教师还需要具备一定的艺术修养和审美能力，以便更好地引导学生欣赏和理解课文中的艺术作品和文化背景。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》这两篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过打瞌睡的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这两篇课文的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：《打瞌睡的房子》是一篇富有想象力和幽默感的童话故事，通过一个房子的故事，展示了生活的乐趣和家庭的爱。而《当毕加索遇见马蒂斯》则是一篇描述两位艺术大师相遇的故事，通过他们的交流和合作，展示了艺术的力量和魅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《打瞌睡的房子》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《打瞌睡的房子》或《当毕加索遇见马蒂斯》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《打瞌睡的房子》或《当毕加索遇见马蒂斯》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕《打瞌睡的房子》或《当毕加索遇见马蒂斯》在实际生活中的应用这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这两篇课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.《打瞌睡的房子》

-故事背景：一座房子的主人都在打瞌睡，房子里的各种物品也都在打瞌睡。

-主要角色：房子里的主人，包括妈妈、爸爸、孩子、小猫、小狗、小老鼠等。

-故事情节：房子里的主人都在打瞌睡，小老鼠趁机在房间里乱窜，最后被猫抓住。

-寓意：故事告诉我们，做事要小心谨慎，不要轻易冒进，否则可能会遇到危险。

2.《当毕加索遇见马蒂斯》

-故事背景：描述了两位艺术大师毕加索和马蒂斯相遇的故事。

-主要角色：毕加索和马蒂斯，两位艺术大师。

-故事情节：毕加索和马蒂斯在巴黎相遇，互相欣赏对方的艺术才华，决定合作一幅画作。

-寓意：故事告诉我们，人与人之间应该互相尊重和欣赏，共同合作，才能创造出更加美好的作品。

3.语言表达

-课文中的语言表达：课文中的语言表达丰富多样，有拟声词、夸张词、比喻词等，如“呼噜噜”、“咕噜咕噜”、“像云朵一样柔软”等。

-语言表达的重要性：语言表达是沟通的基础，能够帮助我们更好地表达自己的想法和感受。

4.想象力和创造力

-课文中的想象力：课文中通过描述一座房子的主人都在打瞌睡，以及小老鼠在房间里乱窜的情节，展示了丰富的想象力。

-创造力的重要性：创造力是创新的基础，能够帮助我们创造出新的想法和作品。

5.审美能力

-课文中的审美元素：课文中通过描述毕加索和马蒂斯的艺术作品，展示了艺术的美。

-审美能力的重要性：审美能力能够帮助我们更好地欣赏和理解艺术作品，提升我们的审美水平。

6.合作与交流

-课文中的合作与交流：课文中通过描述毕加索和马蒂斯的合作和交流，展示了合作与交流的重要性。

-合作与交流的重要性：合作与交流是人与人之间沟通的基础，能够帮助我们更好地解决问题和实现共同目标。

7.生活常识

-课文中的生活常识：课文中通过描述房子的主人都在打瞌睡的情节，展示了生活中的常识。

-生活常识的重要性：生活常识能够帮助我们更好地应对生活中的各种情况，提高我们的生活质量。教学反思与改进在完成《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》的教学后，我发现了一些需要改进的地方。首先，在导入新课时，我提出的问题可能过于简单，没有充分激发学生的兴趣。其次，在讲授新课时，我可能过于强调重点难点，而忽略了学生的理解程度。此外，在实践活动和小组讨论中，我可能没有给予学生足够的指导和反馈。

为了改进这些方面，我计划在未来的教学中采取以下措施：首先，我将设计更具启发性的问题来吸引学生的注意力，并激发他们的好奇心。其次，我将更加关注学生的理解程度，并根据他们的反馈调整教学节奏和深度。此外，在实践活动和小组讨论中，我将更加积极参与，给予学生更多的指导和反馈，以帮助他们更好地理解和掌握课文内容。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们学习了《打瞌睡的房子》和《当毕加索遇见马蒂斯》这两篇课文。通过学习，我们了解了课文的主要内容，掌握了课文中的重点词汇和句型，并对课文中的艺术作品有了更深入的理解。同时，我们也通过实践活动和小组讨论，提高了自己的语言表达能力和审美能力。希望大家能够将今天所学的内容运用到日常生活中，提高自己的综合素质。

当堂检测：

1.请简述《打瞌睡的房子》的故事情节。

2.请简述《当毕加索遇见马蒂斯》的故事情节。

3.请解释《打瞌睡的房子》中的寓意。

4.请解释《当毕加索遇见马蒂斯》中的寓意。

5.请用课文中的词汇和句型造句。

6.请用自己的语言描述课文中的艺术作品。

7.请谈谈自己通过实践活动和小组讨论的收获。

8.请谈谈自己对课文内容的理解和感受。板书设计1.《打瞌睡的房子》

-故事背景：一座房子的主人都在打瞌睡

-主要角色：房子里的主人，包括妈妈、爸爸、孩子、小猫、小狗、小老鼠等

-故事情节：房子里的主人都在打瞌睡，小老鼠趁机在房间里乱窜，最后被猫抓住

-寓意：做事要小心谨慎，不要轻易冒进，否则可能会遇到危险

2.《当毕加索遇见马蒂斯》

-故事背景：描述了两位艺术大师毕加索和马蒂斯相遇的故事

-主要角色：毕加索和马蒂斯，两位艺术大师

-故事情节：毕加索和马蒂斯在巴黎相遇，互相欣赏对方的艺术才华，决定合作一幅画作

-寓意：人与人之间应该互相尊重和欣赏，共同合作，才能创造出更加美好的作品

3.语言表达

-课文中的语言表达：拟声词、夸张词、比喻词等，如“呼噜噜”、“咕噜咕噜”、“像云朵一样柔软”等

-语言表达的重要性：沟通的基础，帮助表达想法和感受

4.想象力和创造力

-课文中的想象力：描述一座房子的主人都在打瞌睡，以及小老鼠在房间里乱窜的情节

-创造力的重要性：创新的基础，帮助创造出新的想法和作品

5.审美能力

-课文中的审美元素：描述毕加索和马蒂斯的艺术作品

-审美能力的重要性：欣赏和理解艺术作品，提升审美水平

6.合作与交流

-课文中的合作与交流：描述毕加索和马蒂斯的合作和交流

-合作与交流的重要性：沟通的基础，帮助解决问题和实现共同目标

7.生活常识

-课文中的生活常识：描述房子的主人都在打瞌睡的情节

-生活常识的重要性：应对生活中各种情况，提高生活质量重点题型整理1.请用课文中的语言表达造句。

答案：例如：“妈妈在打瞌睡，爸爸也在打瞌睡。”（用拟声词）

2.请用课文中的艺术作品描述一幅画面。

答案：例如：“毕加索和马蒂斯在巴黎相遇，互相欣赏对方的艺术才华。”（用比喻词）

3.请用课文中的生活常识造句。

答案：例如：“打瞌睡的房子告诉我们，做事要小心谨慎。”（用夸张词）

4.请用课文中的想象力造句。

答案：例如：“小老鼠在房间里乱窜，最后被