五年级上册音乐教案-5 《故乡的小路》 人音版 （五线谱）

五年级上册音乐教案-5《故乡的小路》人音版（五线谱）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：五年级上册音乐-《故乡的小路》

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课通过学习《故乡的小路》这首歌曲，旨在培养学生的音乐核心素养。具体目标如下：

1.审美情感：通过聆听和演唱《故乡的小路》，让学生感受歌曲中的美好情感，体会音乐对心灵的抚慰作用，培养对音乐的情感共鸣。

2.音乐鉴赏：分析《故乡的小路》的旋律、节奏和歌词特点，引导学生理解音乐作品的表现手法，提高音乐鉴赏能力。

3.音乐表现：通过集体演唱、分组演唱等形式，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力。

4.创意实践：鼓励学生发挥想象，为《故乡的小路》创作简短的续编歌词，培养学生的创新精神和实践能力。

5.文化理解：通过学习《故乡的小路》，让学生了解我国农村生活和自然风光，感受家乡的美好，培养对家乡文化的理解和尊重。

6.合作交流：在课堂活动中，培养学生与他人合作、交流的良好习惯，提高团队协作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《故乡的小路》的旋律和节奏感。

2.音乐鉴赏能力的培养。

3.演唱技巧的掌握。

难点：

1.歌曲中特有的节奏变化和音准把握。

2.对音乐作品深层次情感和内涵的理解。

3.创新实践能力的提升。

解决办法：

1.通过多次聆听和示范演唱，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，加强练习，突破重点。

2.利用多媒体手段，如音乐视频、图片等，帮助学生感受和理解歌曲的情感内涵，化解难点。

3.分组讨论和创作，鼓励学生发挥个体创意，在实践中提升音乐鉴赏能力和创新实践能力。

4.邀请家长或专业人士参与课堂，给予学生演唱技巧上的指导，帮助学生更好地掌握演唱技巧。

5.创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的情感状态下学习音乐，提高学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我对歌曲《故乡的小路》的背景、作者、旋律、节奏等方面进行讲解，让学生对歌曲有全面的了解。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的感受和理解，引导学生深入思考，提高音乐鉴赏能力。

（3）实践教学法：通过集体演唱、分组演唱等形式，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：播放歌曲《故乡的小路》，让学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。

（2）讲授环节：讲解歌曲《故乡的小路》的背景、作者、旋律、节奏等特点，引导学生深入理解歌曲。

（3）实践环节：分组进行歌曲演唱，让学生在实践中掌握演唱技巧，提高音乐表现力。

（4）互动环节：组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的感受和理解，培养音乐鉴赏能力。

（5）创新环节：鼓励学生为《故乡的小路》创作简短的续编歌词，培养学生的创新精神和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我选择了以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作歌曲《故乡的小路》相关课件，展示歌曲的旋律、节奏等信息，帮助学生更好地理解歌曲。

（2）视频：播放歌曲《故乡的小路》音乐视频，让学生直观地感受歌曲的美感。

（3）在线工具：利用音乐编辑软件，让学生在课堂上实时编辑和创作音乐，提高创新实践能力。

（4）实物道具：准备吉他、钢琴等乐器，让学生在演唱环节进行实地操作，提高音乐表现力。

（5）回家作业：布置线上音乐学习资源，让学生在课后继续学习和巩固所学知识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《故乡的小路》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《故乡的小路》歌曲的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《故乡的小路》歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《故乡的小路》歌曲和相关的自然风光视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐鉴赏技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲的相关知识点，掌握音乐鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《中国民间音乐》：介绍中国民间音乐的历史、种类和特点，让学生了解家乡的音乐文化。

（2）《音乐鉴赏教程》：系统讲解音乐鉴赏的方法和技巧，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

（3）《歌曲创作指南》：介绍歌曲创作的的基本原则和技巧，鼓励学生尝试创作自己的歌曲。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）观看音乐会或音乐比赛视频，感受不同风格的音乐作品。

（2）学习其他地区的民间音乐，了解音乐文化的多样性。

（3）尝试为《故乡的小路》创作新的歌词，展示自己的创作能力。

（4）参加学校的音乐社团或活动，与他人分享音乐心得，提高团队合作能力。

（5）利用网络资源，了解《故乡的小路》背后的故事，丰富自己的知识储备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解音乐知识，我为他们推荐了以下拓展阅读材料：

-《中国民间音乐》：这本书详细介绍了中国民间音乐的历史、种类和特点，让学生了解家乡的音乐文化。

-《音乐鉴赏教程》：系统讲解音乐鉴赏的方法和技巧，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

-《歌曲创作指南》：介绍歌曲创作的的基本原则和技巧，鼓励学生尝试创作自己的歌曲。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续学习和探究，我为他们提供了以下建议：

-观看音乐会或音乐比赛视频，感受不同风格的音乐作品。

-学习其他地区的民间音乐，了解音乐文化的多样性。

-尝试为《故乡的小路》创作新的歌词，展示自己的创作能力。

-参加学校的音乐社团或活动，与他人分享音乐心得，提高团队合作能力。

-利用网络资源，了解《故乡的小路》背后的故事，丰富自己的知识储备。七、板书设计1.板书设计应条理清楚、重点突出

板书设计应清晰地展示课程的重点知识点，方便学生理解和记忆。例如，在教授《故乡的小路》这首歌曲时，板书应包括以下内容：

-歌曲《故乡的小路》的背景介绍

-歌曲的旋律和节奏特点

-歌曲的歌词内容分析

-歌曲的情感表达

2.板书设计应简洁明了

板书应简洁明了，避免冗余信息，便于学生集中注意力。例如，在教授《故乡的小路》这首歌曲时，板书应简洁地展示歌曲的旋律和节奏特点，如：

-旋律：优美、流畅

-节奏：轻松、自然

-歌词：描绘故乡的美景和回忆

3.板书设计应具有艺术性和趣味性

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在教授《故乡的小路》这首歌曲时，板书可以采用插图和颜色来表现歌曲的情感表达，如：

-使用绿色和黄色来表现故乡的自然风光

-使用蓝色和灰色来表达回忆和思念的情感

-使用温馨的插图来表现歌曲的主题和情感八、教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我深刻认识到自己在教学方法、策略、管理等方面既有成功之处，也存在不足。首先，我在讲解《故乡的小路》这首歌曲的背景和歌词时，通过生动的讲述和实例，使学生能够更好地理解和感受歌曲所表达的情感，这一点得到了学生的积极反馈。其次，我在组织课堂活动时，设计了小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，这有助于提高学生的音乐鉴赏能力和团队合作意识。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解歌曲的旋律和节奏时，我可能没有讲得足够清晰，导致部分学生对这部分内容理解不够透彻。此外，我在课堂管理方面也有待提高，尤其是在组织课堂活动时，对学生的纪律管理不够严格，导致课堂秩序有些混乱。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。通过本节课的学习，学生对《故乡的小路》这首歌曲有了更深刻的理解和感受，对音乐鉴赏能力也有所提高。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的团队合作意识和沟通能力也得到了锻炼。然而，本节课也存在一些问题和不足，如在讲解歌曲