临沂市临沭县2022-2023学年七年级上学期期末生物试题【带答案】

2022～2023学年度上学期学情调研七年级生物试题第Ⅰ卷选择题1.下列属于生命现象的是()A.智能机器人阿尔法狗下围棋 B.岩洞中的钟乳石长大C.生石花开黄花 D.北京天坛回音壁发出回音【答案】C【解析】【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。【详解】机器人阿尔法狗、钟乳石、北京天坛回音壁发出回音都不能够进行呼吸、不能够生长和繁殖等，不属于生物现象，而生石花开出美丽的小黄花，说明生物能繁殖，属于生命现象，C正确。【点睛】解此题的关键是理解生物的特征，题目比较基础，需要熟练掌握知识点。2.2018年6月6日是第23届全国“爱眼日”，主题确定为“科学防控近视，关注孩子眼健康”。小明想要了解我市中学生的近视情况应该选用（）A.调查法 B.测量法 C.实验法 D.观察法【答案】A【解析】【分析】科学探究常用方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。【详解】调查法是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年清查一次是调查，这就是调查，人口普查也是调查。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。要了解我市中学生的近视情况，应采用调查法。A正确。【点睛】掌握科学探究的方法是解题的关键。3.下表为某课外活动小组探究光照对蚯蚓生活的影响的实验方案，有同学认为该方案不合理，并提出了一些修改建议，你认为下列修改建议错误的是（）放置蚯蚓的位置蚯蚓的数量光照温度土壤纸盒左半侧1只明亮5℃干土纸盒右半侧1只阴暗25℃干土A.左右两侧蚯蚓的数量都为10只 B.左右两侧的土壤为湿土C.左右两侧都要在阴暗的环境中 D.左右两侧的温度都应保持在25℃左右【答案】C【解析】【分析】照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组。探究“光对蚯蚓生活的影响”的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计。而表格中光不同（明亮、阴暗），温度（5℃，25℃）不同也有两个变量，不符合对照实验的要求，而且蚯蚓喜欢生活在湿润的土壤中。所以左右两侧应该保持相同温度，相同数量（10只）的鼠妇，左右两侧的土壤为湿土，只有变量光不同。所以修改建议错误的是选项C。C符合题意。【点睛】对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一。4.“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是A.生物影响环境 B.生物适应环境C.环境影响生物 D.环境适应生物【答案】A【解析】【详解】“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。5.水库是城市居民饮用水的重要水源地。下列属于生态系统的是（）A.水库中的水 B.水库中的所有生物 C.水库中的鱼 D.整个水库【答案】D【解析】【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统；据此可以解答本题。【详解】A．水库中的水，只有环境部分，没有生物部分，不能构成一个完整的生态系统，A不符合题意。B．水库中的所有生物，只包括了生物部分，没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统，B不符合题意。C．水库中的鱼，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，C不符合题意。D．整个水库包括了非生物成分，也包括了环境中的所有生物成分，符合生态系统的概念，能构成一个完整的生态系统，D符合题意。故选D。6.图表示某草原生态系统中兔与狼的数量关系示意图。下列说法正确的是（）A.该生态系统可能处于生态平衡状态B.若人类大量捕杀狼，则兔的数量会无限增加C.放牧人为了获得更多经济效益可以随意放养更多的牲畜D.草原生态系统比森林生态系统更稳定【答案】A【解析】【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。【详解】如图显示狼和兔的数量保持相对稳定，因此该生态系统可能处于生态平衡状态，A正确；若大量捕杀狼，则兔的数量先因狼的减少而增加，此时，草的数量因兔的增加而减少，后来则因草的减少而减少。由于大量捕杀狼群，导致狼在草原中灭绝，此时草原中的兔子将会先增多后减少，最终造成生态平衡被破坏，B错误；放牧人为了获得更多经济效益随意放养更多的牲畜容易破坏草原生态系统，C错误；生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。森林生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，自动调节能力就越小。D正确【点睛】解题的关键是正确的识图，找出生物间的关系。7.下列说法正确的是（）A.处于生态平衡的生态系统中生物数量一直保持不变B.生物圈是地球上最大的生态系统C.蛇经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确的D.在非洲大量使用DDT与亚洲没有关系【答案】B【解析】【分析】生物圈是一个统一的整体，是最大的生态系统。【详解】在正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量处于一个相对稳定的状态，而不是保持不变，A错误；生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，B正确；我们要保护每一个物种，目的是保护其携带的基因库，对于蛇等动物，我们不需要特殊保护，但也不能大量的捕杀，应该适当控制其数量，尽量降低其危害，C错误；各种生态系统之间是相互联系的，如在美洲大量使用的DDT有可能会随着食物链而最终影响各地，包括生活在亚洲的我们，D错误。【点睛】这部分知识是中考的热点，注意理解和掌握。8.下图表示制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）。A.②③①④ B.③②④① C.③②①④ D.②③④①【答案】B【解析】【详解】【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸，图中①染、②刮、③滴、④盖，据此答题。【详解】制作口腔上皮临时装片实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。图中①染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部，②刮是指用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮几下，③滴是指在洁净的载玻片上滴一滴生理盐水，④盖，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡，所以正确顺序为③②④①，可见B正确。【点睛】熟练掌握制作口腔上皮临时装片的实验步骤。9.李时珍的《本草纲目》中记载“指甲花有黄、白二色，夏月开，香似木犀，可染指甲。”结合植物细胞模式图，这种能染指甲的色素最可能存在于细胞的（）A.① B.④ C.⑥ D.⑦【答案】D【解析】【分析】观图可知①细胞壁，②细胞膜，③细胞质，④细胞核，⑤线粒体，⑥叶绿体，⑦液泡。【详解】A．①位于植物细胞最外层，是细胞壁。细胞壁对植物细胞起保护和支持作用，不符合题意。B．④近似球形，是细胞核。细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传，不符合题意。C．⑥叶绿体中含有大量叶绿素，叶绿素呈绿色，所以植物的叶片呈现绿色，不符合题意。D．⑦是中央大液泡，内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐、蛋白质等营养物质。因此这种能染指甲的色素最可能存在于细胞的⑦液泡，符合题意。故选D。10.上图为克隆羊“多莉”的培育过程。有关叙述错误的是（）A.克隆羊“多莉”的长相更像甲羊B.重组细胞的细胞质具有调控细胞核发育的作用C.该过程可说明生物体的遗传只由细胞核控制D.细胞核是控制中心【答案】C【解析】【分析】细胞核能够控制细胞的代谢和遗传，细胞核是细胞的控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。【详解】A．由于遗传物质主要存在细胞核，克隆羊“多莉”的细胞核遗传物质来自甲羊，因此克隆羊“多莉”的长相更像甲羊，A正确。B．卵母细胞的细胞质中含有促成熟因子，能调控细胞核的发育，因此重组细胞的细胞质具有调控细胞核发育的作用，可使重组细胞分裂和分化，B正确。C．克隆羊“多莉”大部分性状像甲羊，少数性状像乙羊，生物体性状是由细胞核和细胞质遗传物质共同控制的，C错误。D．细胞核中含有遗传物质，细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，D正确。故选C。11.临床上常给危重病人吸氧和点滴葡萄糖，这些氧和葡萄糖进入细胞的什么部位被利用？（）A.叶绿体 B.线粒体 C.液泡 D.细胞核【答案】B【解析】【详解】有机物的氧化是在组织细胞的线粒体中进行的。12.如图表示某植物体细胞发生的一系列变化示意图，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A.①②过程分别表示细胞生长和细胞分裂B.经过③过程，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化C.多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同D.③过程产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的【答案】C【解析】【分析】①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。【详解】①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；③是细胞分化的过程，细胞的形态、结构和功能出现差异，细胞分化的结果是形成了不同的组织，B正确；体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对，因此，不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是不同的，C错误；细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中，新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，D正确。【点睛】理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化。13.下列关于草履虫的说法正确的是（）A.草履虫是单细胞生物，不需要呼吸B.草履虫体内多余的水分和废物从胞肛排出C.实验时，应从培养液的底层吸取草履虫D.草履虫能对外界刺激作出反应【答案】D【解析】【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。【详解】草履虫是一种动物，氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜，即草履虫通过表膜进行呼吸，A错误；草履虫通过收集管和伸缩泡排出废物，通过胞肛排出食物残渣，B错误；好氧的草履虫在其生命活动过程中需要不断的从外界环境中吸取氧气，培养液的表层含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫，因此在做观察草履虫的实验过程中，常常从草履虫培养液的表层取材，C错误；草履虫是一种动物，能对外界刺激作出反应，躲避有害刺激，趋向有利刺激，D正确。【点睛】可结合草履虫的图形帮助理解和记忆。14.用显微镜观察草履虫时，在不更换目镜的情况下，依次观察到如图甲和图乙的视野，下列相关叙述正确的是（）A.观察图乙所用的物镜比观察图甲的物镜短B.要从图甲转换成图乙视野应先将玻片往右上方移动C.图甲中出现“A”所示情况的原因是玻片未擦干净D.图甲视野中草履虫的纤毛区分度不高，可尝试转换成较小光圈进行观察【答案】D【解析】【分析】（1）本题考查显微镜的相关使用方法，物镜越长，放大倍数越大；目镜越短，放大倍数越大。

（2）比较两图可知：图乙的放大倍数高于图甲。【详解】A．物镜越长，放大倍数越大，图乙的放大倍数高于图甲，因此观察图乙所用的物镜比观察图甲的物镜长，A错误。B．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要使视野中左下方的草履虫像移到视野中央，应将玻片往左下方移动，B错误。C．图甲中出现“A”是气泡，是盖盖玻片时操作不规范造成的，C错误。D．图甲视野中草履虫的纤毛区分度不高，需要调暗视野，可尝试转换较小光圈进行观察，D正确。故选D。【点睛】熟练掌握显微镜的操作技能。15.如图所示，阴影部分E表示藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的共同特征，这一特征包括（）A.由细胞组成，能进行光合作用和呼吸作用B.能开花结果C.都不能用种子繁殖后代D.都有输导组织【答案】A【解析】【分析】对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。【详解】A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，它们结构和功能的基本单位都是细胞，体内都含有叶绿体，都能进行光合作用，因此这是共同特征，A符合题意。B．种子植物中的被子植物能开花结果，而裸子植物、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能开花结果，因此这不是共同特征，B不符合题意。C．种子植物能用种子繁殖后代，而藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都不能产生种子，利用孢子繁殖后代，都属于孢子植物，因此这不是共同特征，C不符合题意。D．藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物具有茎和叶的分化；蕨类植物和种子植物具有根、茎、叶的分化，因此这不是共同特征，D不符合题意。故选A。16.以下是我市某中学实验兴趣小组在“探究种子萌发的外部条件”时的实验数据记录表，下列分析错误的是（）组别①②③④处理条件每组30粒结构完整的绿豆，分别按下列条件处理后放置10天25℃，纱布湿润，瓶口敞开0℃，纱布湿润，瓶口敞开25℃，纱布干燥，瓶口敞开25℃，纱布湿润，瓶口密封种子萌发数26003A.②组与①组对照说明种子萌发需要适宜的温度B.③组与①组对照说明种子萌发需要适量的水分C.①组与其它三组对照说明种子萌发的最适温度是25℃D.④组与①组对照说明种子萌发需要充足的空气【答案】C【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【详解】A．②组与①组对照，除了温度不同外，其他条件都相同，所以②组与①组对照说明种子萌发需要适宜的温度，A正确。B．③组与①组对照，除了水分不同外，其他条件都相同，所以③组与①组对照说明种子萌发需要适量的水分，B正确。C．①组与其它三组对照，存在多个实验变量如水分、空气，所以①组与其它三组对照不能说明种子萌发的最适温度是25℃，如果要探究种子萌发最是温度是25℃，可以将种子置于不同温度（如15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃等）条件下进行萌发，实验时保持其它环境条件适宜并相同，记录7天后种子的萌发情况，7天后处于25℃条件下的种子发芽率最高，则可以说明种子萌发的最适温度是25℃，C错误。D．①组瓶口敞开，瓶内空气充足，④组瓶口密封，瓶内缺少空气，④组与①组对照除了空气不同外，其他条件都相同，所以④组与①组对照说明种子萌发需要充足的空气，D正确。故选C。17.大豆种子的形成和萌发过程如下图，下列说法正确的是（）A.①表示种子结构中的胚乳 B.②表示种子形成的过程C.大豆种子的营养成分来自于① D.大豆种子的萌发需要阳光【答案】C【解析】【分析】传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，解答即可。【详解】A．传粉受精完成以后，受精卵发育成胚，①表示胚，A错误。B．②表示种子的萌发，在种子萌发初期，胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根，B错误。C．大豆属于双子叶植物，大豆种子的营养成分主要来自于①胚中的子叶，C正确。D．种子有无阳光都能萌发，因此大豆种子萌发不一定需要光，D错误。故选C。18.广西是我国的甘蔗主产区。为了使甘蔗的茎秆长得更粗壮，应适当多施一些（）A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.硼肥【答案】C【解析】【分析】植物的生活需要多种无机盐，但以含氮、磷、钾的无机盐需要量最大；植物的生长还需要含钙、锌、硼的无机盐，植物对它们的需要最很小，但在植物的生活中同样起着十分重要的作用，生产中常用施肥的方法来为植物提供无机盐，提高农作物的产量和质量。【详解】A．含氮的无机盐（氮肥）能够促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂，A不符合题意。B．含磷的无机盐（磷肥）能够促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子的成熟提早，B不符合题意。C．含钾的无机盐（钾肥）能够使植物体的茎秆健壮，促进淀粉的形成，C符合题意。D．硼参与作物生殖器官（花、果）的分化发育和受精，能有效促效花粉萌发，刺激花粉管伸长，有利于种子形成，防止落花落果，提高结实率，D不符合题意。故选C。19.与根的长长有关的部位是（）A.④和③ B.③和② C.③和① D.②和①【答案】B【解析】【分析】图中：①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。【详解】①成熟区位于伸长区的上方，成熟区内各种细胞已停止伸长，并多已分化成熟。故称成熟区。成熟区中形成了各种初生组织。最外一层细胞分化为表皮，里面分化为皮层和中柱。特别是表皮中一部分细胞的外壁向外突出形成根毛，故又称根毛区，是根吸收水和无机盐的主要部位；②是伸长区，位于分生区稍后的部分。一般长约2～5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区；③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；④根冠位于根的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；根的生长主要是由于③分生区的不断分裂和②伸长区的不断长长，B符合题意。故选B。20.将一片新鲜的植物叶片放入装有70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的气泡比正面多，这说明（）A.叶片背面的组织细胞排列疏松 B.叶片正面有表皮，背面没有C.叶片背面的气孔多于正面 D.叶片背面的叶脉多于正面【答案】C【解析】【分析】本题考查气孔的分布，陆生植物下表皮的气孔数多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔数多于下表皮。【详解】气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。由设计的实验可以得知叶片浸在盛有70℃左右热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡。所以发现气泡数目背面比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多，C符合题意。故选C。21.地下的水是怎样“爬”上百米参天大树的树梢？它的动力是（）A.光合作用B.吸收作用C.呼吸作用D.蒸腾作用【答案】D【解析】【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。【详解】A.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程，A不符合题意。

B.吸收作用主要是指根吸收水和无机盐的过程，B不符合题意。

C.呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，C不符合题意。

D.蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，D符合题意。

故选D。【点睛】解题的关键是掌握蒸腾作用的意义。22.给植物打针输液这是近些年来在果树栽培和树木移栽的过程中的常用的一种方法。输液用的针头应插入树木的哪一类组织A.输导组织 B.机械组织 C.保护组织 D.营养组织【答案】A【解析】【分析】植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。【详解】构成植物的组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等，分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。由上可知，给植物体“打针输液”，针头应插入树木的输导组织，以运输到植物体的其他部位。故选A。【点睛】解答此题的关键是掌握植物的组织及功能。23.“绿叶在光下制造淀粉”是植物光合作用的一个重要实验，上面为该实验的部分过程图。下列有关说法中，错误的是（）A.实验的先后顺序是⑤①③②④ B.步骤④叶片的未遮盖部分变为蓝色C.步骤③水浴加热是为了防止酒精燃烧 D.该实验能证明光合作用的场所是叶绿体【答案】D【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。【详解】A．《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：⑤暗处理→①部分遮光，光照→摘下叶片→③酒精脱色→②漂洗加碘→④观察颜色，A正确。B．未遮盖部分能进行光合作用，有产生淀粉，故步骤④叶片的未遮盖部分变为蓝色，B正确。C．步骤③脱色时，酒精要隔水加热，因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险，C正确。D．通过实验设置可知，该实验的变量是光，故不能证明光合作用的场所是叶绿体，D错误。故选D。24.图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（）A.淀粉、叶绿素 B.叶绿素、淀粉C.叶绿体、有机物（主要是淀粉） D.有机物（主要是淀粉）、叶绿体【答案】D【解析】【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】由分析可知，光合作用的场所是叶绿体，故图中②代表叶绿体。二氧化碳和水又能作为光合作用的原料，光合作用的产物是有机物和氧气，故①代表有机物。故选D。25.现代农业基地利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等，下列措施或解释，不合理的是（）A.移栽的树苗常被剪掉部分枝叶——降低蒸腾作用B.适当增施化肥——为植物生长提供有机物C.安装二氧化碳发生器——增强光合作用D.农田适时松土——促进根的呼吸作用【答案】B【解析】【分析】此题考查光合作用、蒸腾作用、呼吸作用的原理在农业生产上的应用，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程；呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。【详解】A．植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛，导致吸水能力下降。因此移栽植物时要去掉部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，A正确。B．有机物是植物通过光合作用制造的，水和无机盐是植物通过根从土壤中吸收的，生产中常适当增施化肥来为植物生长提供无机盐，而不是有机物，B错误。C．二氧化碳是植物光合作用的主要原料，增加二氧化碳的浓度，农作物的光合作用就会显著增强，从而提高产量，因此安装二氧化碳发生器，可以增强光合作用，C正确。D．中耕松土可增加土壤中氧气的含量，使根部氧气供应充足，呼吸作用旺盛，利于根的生长和对无机盐等养料的吸收，所以农田适时松土，可以促进根的呼吸作用，D正确。故选B。第Ⅱ卷非选择题26.美丽的青岛是著名的旅游度假区，其丰富的海洋生物资源也吸引了很多大学生前来实习和考察。图一是同学们在调查海洋生态系统时绘制的食物网简图，图二表示该生态系统中各成分之间的关系示意图，甲、乙存在捕食关系，饼形图表示它们体内有毒物质的相对含量，请回答下列问题：（1）青岛海域生长着大量的藻类植物，藻类植物是图二生态系统成分中的［］______，浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻，这种分布主要受______的影响。（2）随着动物摄食的过程，食物中的______就流入动物体内。（3）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是图二中［］______和非生物部分；如果图二中的乙代表中国毛虾，则图二中的甲对应图一中的生物是______。请写出图一中带鱼获得能量最多的食物链：______。（4）青岛海域的生物种类及数量能够较长时间保持相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的______能力。（5）图二中的A在生态系统中，通过生理活动______（填序号）有效的维持了生物圈中的碳—氧平衡。【答案】（1）①.A生产者②.光照##光（2）物质和能量（3）①.C分解者②.带鱼③.藻类植物→中国毛虾→带鱼（4）自动调节##自我调节（5）②【解析】【分析】图一：食物链有：藻类植物→中国毛虾→日本鳀鱼→黑鳍鱼→大型水鸟，藻类植物→中国毛虾→带鱼，藻类植物→中华哲水蚤→日本鳀鱼→黑鳍鱼→大型水鸟，藻类植物→中华哲水蚤→玉筋鱼→带鱼，藻类植物→中华哲水蚤→玉筋鱼→黑鳍鱼→大型水鸟；图二：A是生产者，B是消费者，甲是初级消费者，乙的初级消费者，C是分解者，②表示光合作用，①③表示呼吸作用，④表示分解作用，解答即可。小问1详解】藻类植物是图二生态系统中的A生产者，藻类植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量，是生态系统中的生产者；光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强。因此“浅水处有浒苔和石莼等绿藻，稍深处有海带等褐藻，再深处有紫菜和石花菜等红藻”，这种分布主要受光的影响，说明环境影响生物。【小问2详解】生态系统中的物质和能量流动是沿着食物链和食物网流动的；动物通过摄食过程，食物中的物质和能量就流入到动物体内。【小问3详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（藻类植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）；图中的藻类植物是生产者，各种动物属于消费者，所以要构成一个完整的生态系统，还应包括C分解者和非生物部分；如果图二中的乙代表中国毛虾，饼形图表示它们体内有毒物质的相对含量，甲的有毒物质大于乙的，甲、乙存在捕食关系，则食物链为A→乙→甲，对应图一中的食物链是藻类植物→中国毛虾→带鱼，由此可知，图二中的甲对应图一中的生物是带鱼；带鱼获得能量最多的食物链即为最短的食物链：藻类植物→中国毛虾→带鱼。【小问4详解】一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【小问5详解】图中A是绿色植物，绿色植物不断地进行着②光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧用于呼吸作用消耗一部分，多余的排到大气中。这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳——氧平衡。27.工欲善其事，必先利其器。如图是观察蚕豆叶片结构的实验，据图回答：（1）根据制作方法不同，该实验做的临时玻片标本类型是______；在制作该玻片标本时，在载玻片中央滴一滴______。（2）若要使显微镜视野中观察到的蚕豆叶肉细胞数量最多，应选用图1的______两个镜头进行观察。（3）小明找到叶片细胞后，发现视野模糊，此时他应调节图2中的［］______让视野变的清晰。（4）既是气体进出叶片的“窗口”，又是水分出叶片的“门户”的是［］______，它是由［］______控制的。（5）③细胞与动物细胞相比，特有的结构是______。【答案】（1）①.临时切片②.清水（2）A、D（3）13细准焦螺旋（4）①①气孔②.④保卫细胞（5）叶绿体、液泡、细胞壁【解析】【分析】图1：A和B是目镜，C和D是物镜；图2：1目镜、2镜筒、3转换器、4物镜、5载物台、6通光孔、7遮光器、8压片夹、9反光镜、10镜座、11镜柱、12镜臂、13细准焦螺旋、14粗准焦螺旋；图3：①叶脉、②上表皮、③叶肉、④下表皮、⑤气孔、⑥保卫细胞。【小问1详解】根据制作方法不同，临时玻片标本类型有：切片：用从生物体材料上切取的薄片制成；涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成；观察蚕豆叶片的组成时，是把叶片横切下来的薄片制作成的标本，因此该实验做的临时玻片标本类型是临时切片；蚕豆叶片是植物细胞有细胞壁，吸水也不会涨破，可以用清水，目的是保护细胞正常形态，防止失水变形，因此在制作该玻片标本时，在载玻片中央滴一滴清水，保持细胞正常形态。【小问2详解】显微镜放大倍数越小，看到的物像越小，看到的物体越多。物镜越长，放大倍数越大，目镜越短放大倍数越大；所以若要使显微镜视野中观察到的蚕豆叶肉细胞数量最多，即镜头放大倍数最小，应选用图1的A目镜和D物镜。【小问3详解】细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，因此小明找到叶片细胞后，发现视野模糊，此时他应调节图2中的13细准焦螺旋让视野变的清晰。【小问4详解】⑤气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，气孔的开闭受⑥保卫细胞的控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。【小问5详解】植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；由此可知，动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等，③叶肉细胞属于植物细胞，③细胞与动物细胞相比，特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。28.在生物课上，我们学过许多重要概念，不同的概念之间常有直接的或间接的联系，思维导图可以用一些关联词把相关的概念联系起来，请完善下列思维导图并回答。（1）③和④分别代表______；细胞膜可以______（填作用）细胞生命活动的控制中心是______，含有指导发育和遗传的全部信息。正是以上各种结构的密切配合，细胞才能正常生活。（2）植物体的结构层次从微观到宏观依次是______，与动物体相比在结构层次上缺少______。（3）我们观察的洋葱鳞片叶从结构层次上看属于图中的［］______。【答案】（1）①.物质、能量②.控制物质进出③.细胞核（2）①.细胞→组织→器官→植物体②.系统（3）⑤器官【解析】【分析】图中：①细胞壁、②细胞质、③物质、④能量、⑤器官、A保护组织、B营养组织、C分生组织、D输导组织、E机械组织。【小问1详解】细胞的生活需要③物质和④能量，细胞膜可以控制物质进出。叶绿体和线粒体是能量转换器。细胞中物质、能量的变化非常复杂，这些都需要统一的指挥，而细胞的控制中心可以说就是细胞核。细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。因此，可以认为，细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。【小问2详解】植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织。不同的组织再组成器官，被子植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体；因此植物的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，由此可知，植物体与动物体相比在结构层次上缺少系统。【小问3详解】绿色开花植物的六大器官：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子），由此可知，我们观察的洋葱鳞片叶从结构层次上看属于图中的⑤器官。29.如图是五种不同植物的形态结构示意图，A是肾蕨，B是银杏，C是葫芦藓，D是桃，E是衣藻。请分析回答相关问题：（1）图中植物只能生活在水中的是［］______，它所代表的植物类群与其他植物类群相比较，主要特征是______；图中可以产生孢子，靠孢子繁殖的是______（用字母回答），其中［］______体内具有专门运输物质的通道，因而所属类群的植物长得相对比较高大。（2）图中代码①②所示结构都是植物的______器官；但二者在结构上存在明显不同，其中②比①多了起保护作用的______，因而生命力、适应环境的能力都更强。（3）图中植物都与环境密切依存，其中C葫芦藓代表的植物类群是______，许多植物的叶对环境中的二氧化硫等有毒气体非常敏感，常做为监测空气污染程度的指示植物。【答案】（1）①.E衣藻②.没有根茎叶的分化③.A、C、E④.A肾蕨（2）①.生殖②.果皮（3）苔藓植物【解析】【分析】1．根据繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类。2．孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。3．种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。4．图中A肾蕨是蕨类植物，B银杏是裸子植物，C葫芦藓是苔藓植物，D桃子是被子植物，E衣藻是藻类植物。【小问1详解】E衣藻生活在水中，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物。孢子植物包括E衣藻属于藻类植物、C葫芦藓属于苔藓植物和A肾蕨属于蕨类植物，都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织；A肾蕨体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长的比较高大。故E衣藻所代表的植物类群与其他植物类群相比较，主要特征是无根、茎、叶的分化。【小问2详解】种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。故图中代码①②所示结构都是植物的生殖器官，其中②比①多了起保护作用的果皮，因而生命力、适应环境的能力都更强。【小问3详解】C葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。30.如图A是被子植物的一生示意图，图B是种子的结构，请根据所学的知识回答：（1）花的结构中______（填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系。（2）绿色开花植物受精完成后，子房内的结构开始发育，其中［］______发育成胚，胚珠发育成种子。（3）大豆种子萌发时，一胚发育所需的营养物质来自图乙中［］______；玉米种子萌发时，胚发育所需的营养物质来自图甲中的［］______，这些营养物质来自绿色植物叶片的光合作用，其反应式是______。（4）种子萌发时，图B中［］______发育成植物的茎和叶。玉米幼苗吸收水分主要靠根尖中的______区，所吸收的水分主要用于植物的______。（5）为了确保种子的保存安全，某农科所在研究环境条件对种子寿命影响时，通过一系列实验得出如图C的曲线。由此我们可得出，储存种子时为了延长种子的寿命，我们应采取哪些措施在______的环境中储存（写一条）。【答案】（1）2、4（2）8受精卵

（3）①.4子叶②.5胚乳③.（4）①.2胚芽②.成熟##根毛③.蒸腾作用（5）低温、干燥【解析】【分析】图A：1萼片、2雄蕊、3花瓣、4雌蕊、5珠被、6反足细胞、7受精极核、8受精卵；图B：1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5胚乳、6种皮。【小问1详解】花最主要的结构是2雄蕊和4雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，雄蕊的花药中有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系.【小问2详解】当受精完成后，花瓣、雄蕊及柱头和花柱都完成历史使命，因而纷纷凋落，留下子房继续发育成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠中的8受精卵发育成胚。【小问3详解】大豆是双子叶植物，双子叶植物的营养物质储存在4子叶中，因此大豆种子萌发时，一胚发育所需的营养物质来自图乙中4子叶；玉米种子的营养物质储存在5胚乳中，因此玉米种子萌发时，胚发育所需的营养物质来自图甲中的5胚乳；这些营养物质来自绿色植物叶片的光合作用，其反应式是。【小问4详解】胚是新植物的幼体，将来会发育成一棵新的植株，胚由胚轴，胚根，胚芽，子叶四部分组成，2胚芽将来发育成新植物的茎和叶，3胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位；根尖中成熟区是吸收水分和无机盐的主要是部位，因此玉米幼苗吸收水分主要靠根尖中的成熟区，植物体通过根从土壤中吸收的水分，其中一部分被植物体利用，其余的绝大部分的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，由此可知，植物吸收的水分主要用于植物的蒸腾作用。【小问5详解】由图C可知在低温、干燥和二氧化碳较高时呼吸作用较弱，所以在这样的环境中储存储存种子其寿命会更长。31.如图是我们在初中生物学学习中做过的几个实验，请回忆实验过程并回答问题。（1）将图1装置放置一夜后，装有萌发的种子的温度计显示的温度升高，这说明种子在萌发的过程中进行呼吸作用产生______，该生理过程是在细胞的______中进行的。（2）把煮熟的种子和萌发的种子分别装入两个玻璃瓶进行实验，从图2的实验现象来看，甲瓶装有的应该是______的种子，实验结果证明了种子的呼吸作用______。（3）为确保实验结果的可靠性，图3中A处应滴加等量的______。两个装置放在有阳光的地方一段时间后，套在有叶片枝条的塑料袋上会出现水珠，则该探究实验的结论是______。【答案】（1）①.热量②.线粒体（