四川省成都市高中化学 第36课 硫的氧化物教案 新人教版必修1

四川省成都市高中化学第36课硫的氧化物教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：硫的氧化物

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：第36课

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

利用图片和数据引导学生回顾酸雨的形成原因及危害，进而引出本节课的主题——硫的氧化物。

【新课导入】（10分钟）

1.硫的氧化物的分类和性质

-二氧化硫（SO2）

-三氧化硫（SO3）

2.硫的氧化物的制备方法

-实验演示：硫燃烧制备二氧化硫

-实验演示：二氧化硫氧化制备三氧化硫

3.硫的氧化物的化学性质

-溶解性

-酸碱性

-氧化还原性

【课堂讲解】（15分钟）

1.硫的氧化物的性质与酸雨的关系

2.硫的氧化物在工业生产和环境保护中的应用

3.硫的氧化物的检测方法

【课堂讨论】（5分钟）

引导学生思考硫的氧化物对环境的影响及防治措施。

【课后作业】（5分钟）

1.复习本节课所学内容，完成课后习题

2.预习下一节课内容：氮的氧化物

【总结】（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行回顾，强调硫的氧化物在环境、生活和工业中的应用及防治措施。

【板书设计】

1.硫的氧化物的分类和性质

2.硫的氧化物的制备方法

3.硫的氧化物的化学性质

4.硫的氧化物与酸雨的关系

5.硫的氧化物的应用与防治核心素养目标1.掌握硫的氧化物的性质、制备和应用，培养科学探究能力和实验操作技能；

2.理解硫的氧化物与酸雨的关系，增强环境保护意识，提高社会责任感；

3.运用所学知识解释生活中的化学现象，培养学以致用的能力；

4.培养学生的批判性思维和团队合作精神，提高问题解决能力和沟通交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的化学课程中学习了氧化还原反应、酸性氧化物等基本概念，对硫的性质和常见化学反应有了初步了解，为学习硫的氧化物打下了基础。

他们也已经接触过酸雨的相关知识，了解酸雨的形成原因和对环境的危害。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验操作和观察化学现象表现出较高的兴趣，具备一定的实验操作能力和观察能力。在学习风格上，学生更倾向于通过直观的实验和案例分析来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：硫的氧化物性质和制备过程较为复杂，学生可能在理解二氧化硫和三氧化硫的化学性质、氧化还原反应机理等方面存在困难。此外，对于硫的氧化物在实际生产和环境保护中的应用，学生可能缺乏足够的生活经验和背景知识，导致理解上的挑战。在实验操作中，精确控制实验条件和安全操作也可能成为学生的难点。教学资源1.硬件资源：

-化学实验室

-实验器材（燃烧器、试管、集气瓶等）

-投影仪

-计算机及多媒体设备

2.软件资源：

-多媒体教学课件

-化学实验操作视频

-课程相关的动画和图表

-教学软件（如模拟实验软件）

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-教学资源共享平台

4.信息化资源：

-电子教材

-在线试题库

-网络教学资源（如教育部门提供的教学资源）

5.教学手段：

-实验教学

-讲授与讨论

-小组合作学习

-信息技术辅助教学（如PPT、视频、模拟软件等）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对硫的氧化物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道硫的氧化物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于硫的氧化物的图片或视频片段，让学生初步感受硫的氧化物的特点。

简短介绍硫的氧化物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.硫的氧化物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解硫的氧化物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解硫的氧化物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍硫的氧化物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解硫的氧化物的实际应用或作用。

3.硫的氧化物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解硫的氧化物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的硫的氧化物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解硫的氧化物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用硫的氧化物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论硫的氧化物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与硫的氧化物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对硫的氧化物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调硫的氧化物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括硫的氧化物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调硫的氧化物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用硫的氧化物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于硫的氧化物的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.硫的氧化物概述

-硫的氧化物的定义及分类

-硫的氧化物在自然界和工业中的分布

-硫的氧化物与人类生活和环境的关系

2.硫的氧化物的化学性质

-二氧化硫（SO2）的性质

-溶解性

-酸碱性

-氧化还原性

-三氧化硫（SO3）的性质

-溶解性

-酸碱性

-氧化还原性

3.硫的氧化物的制备方法

-实验室制备硫的氧化物的方法

-硫燃烧制备二氧化硫

-二氧化硫氧化制备三氧化硫

-工业上硫的氧化物的制备过程

-硫铁矿的煅烧

-硫磺的氧化

4.硫的氧化物与酸雨

-酸雨的形成原因

-硫的氧化物在酸雨形成中的作用

-酸雨的危害及防治措施

5.硫的氧化物的应用

-硫的氧化物在化工生产中的应用

-二氧化硫在造纸、制革等工业中的应用

-三氧化硫在硫酸生产中的应用

-硫的氧化物在环境保护中的作用

-硫的氧化物排放控制

-硫的氧化物净化技术

6.硫的氧化物的检测方法

-硫的氧化物的定性检测

-硫的氧化物的定量检测

-现代分析技术在硫的氧化物检测中的应用

7.硫的氧化物的安全与环境保护

-硫的氧化物的毒性及安全操作

-硫的氧化物对环境的影响

-环保法规对硫的氧化物排放的控制

8.硫的氧化物的研究与发展

-硫的氧化物在科学研究中的应用

-硫的氧化物相关领域的研究动态

-硫的氧化物在可持续发展中的作用课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《硫的氧化物与环境保护》、《硫的氧化物在工业中的应用》等，了解硫的氧化物在环境保护和工业生产中的重要作用。

-视频资源：《硫的氧化物的制备与性质》、《酸雨的形成与防治》等，直观了解硫的氧化物的基本性质、制备方法以及酸雨的形成与防治措施。

-实践活动：参观当地化工厂或硫磺矿，了解硫的氧化物在工业生产中的实际应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关材料，观看视频资源，加深对硫的氧化物的认识。

-学生可通过课后实践，如参观化工厂或硫磺矿，了解硫的氧化物的实际应用，提高学以致用的能力。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐合适的阅读材料、解答学生在拓展过程中遇到的疑问。

-鼓励学生进行小组讨论，分享学习心得，提高合作能力和沟通能力。

-布置课后作业，让学生结合拓展内容撰写一篇关于硫的氧化物的报告，巩固所学知识。

1.阅读材料：

-《硫的氧化物与环境保护》：介绍硫的氧化物对环境的影响，环保法规对硫的氧化物排放的控制，以及硫的氧化物净化技术。

-《硫的氧化物在工业中的应用》：介绍硫的氧化物在化工、医药、农业等领域的应用，以及其在工业生产中的重要性。

-《硫磺矿的勘查与开发》：了解硫磺矿的分布、勘查方法、开采技术及综合利用。

2.视频资源：

-《硫的氧化物的制备与性质》：展示硫的氧化物的实验室制备方法，以及二氧化硫、三氧化硫的性质。

-《酸雨的形成与防治》：通过动画和实际案例，介绍酸雨的形成原因、危害及防治措施。

-《硫的氧化物排放控制技术》：介绍硫的氧化物排放控制技术，如脱硫技术、尾气处理技术等。

3.实践活动：

-参观当地化工厂，了解硫的氧化物在化工生产中的应用，如硫酸、纸浆制造等。

-参观硫磺矿，了解硫磺的开采、加工过程，以及硫的氧化物在硫磺矿综合利用中的作用。课堂小结，当堂检测-硫的氧化物的概念、分类和性质

-硫的氧化物的制备方法

-硫的氧化物的化学性质

-硫的氧化物与酸雨的关系

-硫的氧化物的应用与环境保护

2.当堂检测

-选择题：考查学生对硫的氧化物的概念、分类和性质的理解。

-填空题：考查学生对硫的氧化物的制备方法和化学性质的记忆。

-判断题：考查学生对硫的氧化物与酸雨关系的理解。

-应用题：考查学生对硫的氧化物的应用与环境保护的掌握程度。

-综合