七年级语文下册 第二单元 8 土地的誓言教案 新人教版

七年级语文下册第二单元8土地的誓言教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《土地的誓言》是人教版七年级语文下册第二单元的一篇课文。本节课主要内容是通过阅读理解，让学生感受作者对土地的热爱之情，了解土地对于人们的重要性，以及激发学生热爱祖国、保护环境的意识。本文语言优美，情感真挚，富有感染力，适合学生朗读和体会。教学本节课时，要注重培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力，同时引导学生深入体会作者的情感，联系实际生活，增强环保意识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、分析、讨论等方式，提高学生的语文阅读理解能力，使他们在理解课文内容的基础上，能够运用恰当的语言表达自己的观点和情感。

2.思维品质：通过分析课文中的意象、修辞手法等，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力，使他们能够独立思考、发现问题、解决问题。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解土地对于人们的重要性，感受作者对土地的热爱之情，培养他们的民族情怀和文化自信。

4.审美情趣：通过欣赏课文的优美语言和情感表达，提高学生的审美情趣，使他们能够体验美、欣赏美、创造美。

5.价值观念：通过学习课文，引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱祖国、保护环境的价值观念，使他们成为有责任感、有道德品质的公民。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文《土地的誓言》的主题思想和作者情感。通过阅读、分析、讨论等方式，使学生深刻理解课文内容，掌握作者对土地的热爱之情，以及土地对于人们的重要性。

（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧。通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，以及作者独特的表达方式，提高学生的语文表达能力。

（3）培养学生的朗读能力和审美情趣。通过朗读、欣赏、讨论等环节，使学生在感受课文语言美的同时，提高自己的朗读水平，培养审美情趣。

2.教学难点：

（1）理解课文中的深层次含义。对于课文中的抽象概念和深刻内涵，学生可能难以理解。因此，需要教师通过生动形象的语言、具体的事例、生活化的引导等方式，帮助学生感悟课文的主题思想。

（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧。学生可能对课文中的修辞手法和表达技巧理解不深，难以运用到自己的写作中。因此，教师需要通过讲解、示范、练习等环节，引导学生掌握修辞手法，提高写作能力。

（3）激发学生的爱国情怀和环保意识。虽然课文内容富有感染力，但学生可能对土地的重要性认识不足，难以激发起热爱祖国、保护环境的意识。因此，教师需要通过创设情境、讨论交流等方式，引导学生联系实际生活，认识到土地对人类的重要性，从而培养他们的爱国情怀和环保意识。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解为主，系统地阐述课文的主题思想、修辞手法等核心知识，引导学生理解课文内容。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生在互动中交流观点，分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）案例研究法：教师提供相关案例，让学生分析、讨论案例中的问题，引导学生将所学知识运用到实际情境中，提高学生的解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分角色朗读课文，模拟课文中的场景，体会作者的情感，增强对课文内容的理解。

（2）实验法：教师设计关于土地的实验，如种植植物、观察土地变化等，让学生亲身体验土地的重要性，培养他们的环保意识。

（3）游戏化学习：设计有关土地知识的游戏，让学生在游戏中巩固课文知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示课文中的关键信息、修辞手法等，帮助学生直观地理解课文内容。

（2）视频：播放与课文主题相关的视频资料，如土地保护宣传片、环保志愿者访谈等，引导学生关注土地问题，激发他们的爱国情怀和环保意识。

（3）在线工具：利用网络平台，开展线上讨论、分享感悟等活动，拓宽学生的学习渠道，提高他们的自主学习能力。

（4）实物资源：准备相关土地实物的图片或模型，如土地荒漠化图片、土壤样本等，让学生更直观地了解土地的变化和重要性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《土地的誓言》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《土地的誓言》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《土地的誓言》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《土地的誓言》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《土地的誓言》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《土地的誓言》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《土地的誓言》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《土地的誓言》的主题思想和作者情感。

分析课文中的修辞手法和表达技巧，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在《土地的誓言》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《土地的誓言》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与土地相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注土地问题，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考土地对人们的重要性，培养学生的爱国情怀和环保意识。

鼓励学生分享学习《土地的誓言》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《土地的誓言》的内容，强调课文重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《土地的誓言》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读其他有关土地的文学作品，如《草原》、《林海》等，以丰富学生的文学素养，提高对土地主题的理解。

-环保资料：提供关于土地保护、环境保护的资料，如联合国可持续发展目标的相关文件，让学生了解土地对于全球可持续发展的重要性。

-历史背景：介绍课文背景的历史资料，如中国的土地改革历史、土地法律法规的演变等，帮助学生更好地理解课文内容。

-实地考察：组织学生进行土地实地考察，如参观农田、土地治理项目等，让学生亲身体验土地的变化和重要性。

2.拓展建议：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生结合课文内容和个人思考，探讨土地对于个人和社会的意义，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

-写作练习：鼓励学生撰写有关土地的短文，如日记、感悟等，让学生通过写作表达对土地的情感和认识，提高学生的写作能力。

-绘画创作：邀请学生进行绘画创作，以土地为主题，通过艺术形式表达对土地的热爱和保护土地的决心，培养学生的艺术素养和创新能力。

-社区参与：鼓励学生参与社区土地保护活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生将课堂学到的知识付诸实践，培养学生的社会责任感和公民意识。七、板书设计①重点知识点：

-课文主题：《土地的誓言》中作者对土地的热爱之情。

-修辞手法：比喻、拟人等，用于表达土地的重要性和作者的情感。

-土地的重要性：土地对人们生活的影响和保护土地的重要性。

②关键词：

-土地

-誓言

-热爱

-修辞手法

-保护

③句式：

-"土地，我永远热爱你，你的博大、深厚、丰富，让我感到生命的尊严和价值。"

-"我们的土地，需要我们用双手去保护，用心去珍惜。"

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用彩色粉笔、图案、图片等元素，将重点知识点、关键词和句式以直观、形象的方式呈现出来，使学生更容易理解和记忆。同时，板书设计可以加入一些有趣的元素，如卡通形象、趣味图形等，增加学生的学习兴趣。八、重点题型整理1.分析课文的修辞手法，并说明其作用。

答案：课文中运用了比喻、拟人等修辞手法。比喻使土地的形象更加生动，拟人使土地具有了生命和情感，从而表达了作者对土地的热爱之情。

2.请结合课文内容，谈谈你对土地重要性的认识。

答案：土地是人类生活的基础，提供了我们所需的食物、水源、住所等。土地也是文化和历史的载体，见证着人类的成长和发展。保护土地，就是保护我们自己的生存环境和文化传承。

3.请举例说明课文中的象征手法，并分析其意义。

答案：课文中的象征手法有土地代表祖国，人们代表民族等。土地象征祖国的宽广和深厚，人们象征民族的坚韧和团结。这种象征手法表达了作者对祖国的热爱和对民族的自豪。

4.请分析课文中的语言特色，并说明其表达效果。

答案：课文中的语言优美、生动，富有情感。如“土地，我永远热爱你，你的博大、深厚、丰富，让我感到生命的尊严和价值。”这句话通过优美的语言表达了作者对土地的热爱之情，同时也激发了读者的共鸣。

5.请结合课文内容，谈谈你对作者情感的理解。

答案：作者对土地的热爱之情贯穿全文。作者通过对土地的描绘，表达了对祖国的深厚情感，对民族的自豪感，对生活的热爱和珍惜。这种情感使课文具有了强烈的感染力，激发了读者的爱国情怀和环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性和思考能力，来评估学生的学习效果。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评估学生对课文的理解程度，以及他们的合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来检查学生对课文知识点的掌握情况，以及他们的理解和应用能力。

4.课后作业：通过学生完成课后作业的情况来评估他们的学习效果，以及他们对知识点的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，教师进行综合评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议，以帮助学生提高学习效果。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我会组织学生进行自我反思，思考他们对课文《土地的誓言》的理解程度，以及他们学习过程中的收获和不足。同时，我会与学生进行交流