浙江省七年级人教版下册6-4-2 高原圣城-拉萨教案

浙江省七年级人教版下册6-4-2高原圣城——拉萨教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：地理——七年级下册

2.教学年级和班级：浙江省七年级4班

3.授课时间：2022年5月16日

4.教学时数：1课时（45分钟）

标题是：“浙江省七年级人教版下册6-4-2高原圣城——拉萨教案”。内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明；，以固定字符“一、课程基本信息”作为标题标识，再开篇直接输出。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的地理核心素养，通过了解拉萨这一高原圣城的历史、地理、文化等方面的知识，使学生能够从地理的视角去观察、理解、分析现实世界，提高学生对地理知识的运用能力。具体包括：

1.提升学生的地理观察力，使学生能够从地图、图片等资料中获取有用的地理信息，认识并理解拉萨的地理位置、自然环境等特点。

2.培养学生的地理思维能力，使学生能够运用地理知识对拉萨的发展问题进行分析和判断，提高学生解决问题的能力。

3.增强学生对地理知识的理解和记忆，通过对拉萨的历史、文化、宗教等方面的学习，使学生能够深入理解地理知识，提高学生对地理知识的掌握程度。

4.培养学生的地理实践能力，通过小组讨论、分享等方式，使学生能够主动参与课堂，提高学生的实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）拉萨的地理位置及特点：明确拉萨位于青藏高原的地理位置，了解其地形、气候等自然环境特点。

（2）拉萨的历史与文化：掌握拉萨自古以来就是西藏政治、经济、文化的中心，了解其历史文化底蕴。

（3）拉萨的宗教地位：理解拉萨作为藏传佛教圣地的重要地位，以及对其宗教文化的影响。

（4）拉萨的发展现状与挑战：认识拉萨在经济发展、城市化进程、环境保护等方面面临的机遇与挑战。

2.教学难点：

（1）拉萨的地理位置及特点：

举例解释：学生可能难以理解拉萨所处的青藏高原地形对当地气候的影响，如高海拔导致的低氧血症现象。

（2）拉萨的历史与文化：

举例解释：学生可能对拉萨历史上的政教合一制度、历代达赖喇嘛的转世制度等概念感到困惑。

（3）拉萨的宗教地位：

举例解释：学生可能难以理解藏传佛教在拉萨的地位，以及大昭寺、布达拉宫等宗教场所的重要性。

（4）拉萨的发展现状与挑战：

举例解释：学生可能对拉萨在经济发展与环境保护之间的矛盾、城市化进程中面临的问题等实际问题难以理解。

为确保学生理解透彻，教师在教学过程中应针对以上重点与难点进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合课本内容，采用讲授法为主，系统地介绍拉萨的地理位置、历史、文化、宗教地位和发展现状。

-利用案例研究法，分析拉萨在环境保护和城市化进程中的具体案例，使学生深入理解实际问题。

-采用项目导向学习，让学生分组探讨拉萨的发展挑战和解决方案，培养学生的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生扮演导游，向其他同学介绍拉萨的历史文化、旅游景点等，提高学生的表达能力和地理知识运用。

-组织实验活动，如制作地形模型，让学生直观感受青藏高原的地形特点，增强学生的地理观察力和动手能力。

-设计地理知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示拉萨的地理位置、自然环境、历史文化等图片和信息，增强学生对地理知识的理解和记忆。

-播放拉萨的旅游宣传片或纪录片，让学生更直观地了解拉萨的风土人情和宗教文化。

-运用在线工具，如地图导航、虚拟旅游等，让学生实时了解拉萨的地理位置和旅游景点，提高学生的地理实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解拉萨的地理位置、历史、文化、宗教地位和发展现状的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习拉萨相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确拉萨教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拉萨的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解拉萨的地理位置、历史、文化、宗教地位和发展现状等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕拉萨的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与拉萨内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合拉萨内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习拉萨的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的拉萨内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的拉萨内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.拉萨的地理位置：介绍拉萨位于青藏高原的地理位置，包括其经纬度、周边地形等。

2.拉萨的自然环境：讲解拉萨的地形、气候等自然环境特点，如高海拔、低氧血症等。

3.拉萨的历史与文化：详细介绍拉萨自古以来就是西藏政治、经济、文化的中心，包括各个历史时期的重要事件和文化成就。

4.拉萨的宗教地位：阐述拉萨作为藏传佛教圣地的重要地位，包括大昭寺、布达拉宫等宗教场所的重要性。

5.拉萨的发展现状与挑战：分析拉萨在经济发展、城市化进程、环境保护等方面面临的机遇与挑战，如旅游业的发展对当地环境的影响等。重点题型整理七、重点题型整理

1.填空题：

（1）拉萨位于我国的_______高原，是西藏自治区的_______城市。

答案：青藏；政治、经济、文化的中心

（2）拉萨的气候特点是_______，由于高海拔，人体可能会出现_______现象。

答案：昼夜温差大；低氧血症

（3）拉萨的著名宗教场所包括_______和_______。

答案：大昭寺；布达拉宫

2.判断题：

（1）拉萨位于我国西南边陲，是一个典型的_______城市。

答案：高原

（2）拉萨的经济发展主要依靠_______和旅游业。

答案：农业

（3）拉萨的宗教文化对其城市规划和建设产生了深远的影响。

答案：正确

3.简答题：

（1）请简述拉萨的历史文化特点。

答案：拉萨自古以来就是西藏政治、经济、文化的中心，有着丰富的历史文化底蕴，包括藏传佛教文化、历史建筑等。

（2）请列举两个拉萨著名的旅游景点。

答案：布达拉宫、大昭寺

4.论述题：

（1）请论述拉萨在经济发展和环境保护之间的矛盾。

答案：拉萨在发展经济的过程中，面临着环境保护的挑战。例如，旅游业的发展给当地带来了经济效益，但同时也对环境造成了压力，如游客增多导致的环境污染等。

（2）请分析拉萨作为藏传佛教圣地的意义。

答案：拉萨作为藏传佛教圣地，对于信教群众具有重要的宗教意义。布达拉宫、大昭寺等宗教场所吸引了大量的朝圣者，对于传承和弘扬藏传佛教文化起到了关键作用。内容逻辑关系1.拉萨的地理位置与自然环境

重点知识点：拉萨位于青藏高原，海拔高，地形复杂，气候特点为昼夜温差大，低氧血症等。

板书设计：

-拉萨位置：青藏高原

-地形特点：复杂

-气候特点：昼夜温差大

-低氧血症：海拔高导致

2.拉萨的历史与文化

重点知识点：拉萨是西藏的政治、经济、文化中心，历史悠久，文化底蕴深厚，包括藏传佛教文化、历史建筑等。

板书设计：

-拉萨历史：历史悠久

-文化中心：政治、经济、文化

-文化特点：藏传佛教文化、历史建筑

3.拉萨的宗教地位

重点知识点：拉萨是藏传佛教圣地，具有重要的宗教地位，如布达拉宫、大昭寺等宗教场所。

板书设计：

-宗教地位：藏传佛教圣地

-宗教场所：布达拉宫、大昭寺

-宗教意义：传承和弘扬藏传佛教文化

4.拉萨的发展现状与挑战

重点知识点：拉萨在经济发展、城市化进程、环境保护等方面面临机遇与挑战，如旅游业的发展对环境的影响等。

板书设计：

-发展现状：经济发展、城市化进程

-面临挑战：环境保护、旅游业发展

-环境挑战：游客增多导致的环境污染等

5.教学总结

重点知识点：总结本节课所学内容，强调重点和难点，鼓励学生继续努力。

板书设计：

-总结内容：拉萨的地理位置、自然环境、历史与文化、宗教地位、发展现状与挑战

-强调重点：地理位置、自然环境特点、历史文化特点、宗教地位、发展挑战与机遇

-鼓励学生：继续努力学习，深入理解所学知识反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使学生能够更直观地了解拉萨的历史、文化和宗教地位。

2.设计小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和互动性，培养学生的团队协作能力。

3.通过案例分析和实地考察，让学生更深入地理解拉萨的发展现状和面临的挑战。

（二）存在主要问题

1.在讲解拉萨的历史和文化时，部分学生可能会感到难以理解，需要采取更具体、生动的讲解方式。

2.在组织课堂讨论时，部分学生可能不愿意参与，需要采取更多的激励措施，如设置奖励机制等。

3.在评价学生的学习效果时，可能过于侧重于考试成绩，需要更多地关注学生的实际能力和综合素质。

（三）改进措施

1.针对历史和文化知识点的讲解，可以引入更多的实例和故事，帮助学生更好地理解和记忆。

2.对于不愿意参与课堂讨论的学生，可以通过小组合作任务和小组汇报等方式，鼓励他们积极参与。

3.在评价学生的学习效果时，除了考试成绩，还可以通过课堂表现、小组合作任务、实地考察报告等方式，全面评价学生的学习效果。课堂1.提问：通过提问的方式，了解学生对拉萨的地理位置、自然环境、历史与文化、宗教地位、发展现状与挑战等知识点的掌握情况。及时解决学生在回答过程中出现的问题，确保学生对知识点的理解准确无误。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、小组合作的能力等。及时发现学生在课堂上的不足，采取相应的措施进行改进，如鼓励学生积极参与讨论、提供更多的合作机会等。

3.测试：