【单元整体教学设计】Unit 4 Then and now Part B Read and write教案

【单元整体教学设计】Unit4ThenandnowPartBReadandwrite教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课为人教版小学英语PEP教材四年级下册第三单元PartBReadandwrite部分。本节课主要让学生通过阅读和写作的方式，进一步了解过去和现在生活的变化，培养学生用英语进行阅读和写作的能力。内容主要包括一个关于过去和现在生活变化的阅读材料和一个写一篇短文介绍自己家过去和现在变化的写作任务。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固一般过去时态的运用，提高阅读和写作技能。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读和写作活动，学生能够提高运用目标语言描述过去和现在生活变化的沟通能力，培养文化意识，了解西方文化背景，同时提升观察、思考、判断和推理的思维品质。在教学过程中，教师引导学生运用阅读策略和写作技巧，提升学生自主学习和解决问题的能力。通过小组合作和互动交流，学生能够培养团队合作精神，提高社会交往能力。学情分析本节课针对的是四年级的学生，他们已经学习了一定的英语基础知识，对于一般过去时态有一定的了解和掌握。学生在这个年龄段对新鲜事物充满好奇，对于生活变化有较强的感知力和观察力，能够发现和描述家庭和生活环境的变化。

在知识方面，大部分学生能够掌握基本的英语语法和词汇，对于一般过去时态的运用有一定的基础。他们对于描述过去和现在的生活变化有一定的兴趣，能够通过图片、故事等形式理解和表达。然而，部分学生在时态运用上还存在一定的困难，需要老师在教学过程中进行针对性的指导和练习。

在能力方面，大部分学生具备一定的阅读和写作能力，能够理解和欣赏英文故事，并能够运用英语进行简单的写作。他们具备一定的观察、思考和判断能力，能够通过观察生活变化，运用英语进行表达和描述。然而，部分学生的阅读和写作能力较弱，对于长篇阅读和复杂句型的理解存在困难，需要老师在教学过程中给予更多的关注和支持。

在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，能够在小组活动中进行有效的交流和合作。他们具备一定的创新意识和创造力，能够在写作过程中进行适当的想象和创造。然而，部分学生在表达和沟通方面存在一定的自信心不足的问题，需要老师在教学过程中给予鼓励和肯定，培养他们的自信心。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，认真听讲和完成作业。他们对于英语学习保持积极的态度，对于新的知识和技能充满好奇。然而，部分学生在课堂活动中存在注意力不集中、容易分心的问题，对于课堂学习的理解和掌握存在影响。同时，部分学生对于作业的完成质量不高，需要老师在教学过程中进行针对性的指导和督促。教学方法与手段1.教学方法

（1）任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的阅读和写作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

（2）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力，提高学生的社会交往能力。

（3）情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的情境中感受和体验语言，提高学生的语言运用能力和情境交际能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，提高学生的学习兴趣和注意力，增强教学的趣味性和生动性。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习资源，开展在线阅读和写作活动，拓宽学生的学习渠道，提高学生的学习效果和自主学习能力。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，进行实时问答、讨论和反馈，激发学生的思考和参与，提高课堂的互动性和学生的参与度。

（4）评价与反馈：利用教学软件进行及时的评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，指导学生进行自我调整和改进，提高学生的学习效果。

（5）家访与家长沟通：与家长保持良好的沟通和合作，了解学生的学习情况和家庭背景，为学生的学习提供全面的支持和帮助。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解过去和现在生活变化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习过去和现在生活变化的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确过去和现在生活变化的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保过去和现在生活变化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习过去和现在生活变化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入过去和现在生活变化的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于家庭和生活环境变化的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为过去和现在生活变化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解过去和现在生活变化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭和生活环境变化的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对过去和现在生活变化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与过去和现在生活变化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合过去和现在生活变化的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习过去和现在生活变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的过去和现在生活变化的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的过去和现在生活变化的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解并掌握过去和现在生活变化的相关词汇和表达方式，如“thenandnow”，“changesinfamilyanddailylife”等。他们能够运用一般过去时态描述过去的生活，并能够对比过去和现在的生活变化。

2.语言技能：通过阅读和写作活动，学生的阅读理解能力和写作能力将得到提升。他们能够理解并提取文章中的关键信息，能够运用目标语言进行写作，表达自己家庭和生活环境的变化。

3.思维能力：学生通过观察、思考和判断，能够分析家庭和生活环境的变化，并能够用英语进行表达。他们能够运用比较和归纳等思维方式，理解并描述过去和现在的生活变化。

4.文化意识：学生通过学习过去和现在生活变化的内容，能够了解西方文化背景，增强文化意识。他们能够理解并尊重不同文化背景下人们的生活方式和价值观念。

5.合作与交流：在小组讨论和合作活动中，学生能够与他人共同解决问题，提高团队合作和交流沟通能力。他们能够学会倾听他人的意见，与他人进行有效的沟通和协作。

6.自主学习能力：学生通过预习、阅读和写作等活动，能够培养自主学习的能力。他们能够主动查找资料、整理信息，并能够独立思考和解决问题。

7.情感态度：学生通过学习过去和现在生活变化的内容，能够培养对家庭和生活环境的珍惜和感恩的情感态度。他们能够意识到家庭和生活环境的变化对人们生活的重要性，并能够积极关注和参与家庭和生活环境的改善。

8.价值观：学生通过学习过去和现在生活变化的内容，能够培养积极向上的价值观。他们能够认识到努力学习、积极面对变化的重要性，并能够积极追求更好的生活。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我深刻认识到在教学方法、策略、管理等方面都有很多值得反思和改进的地方。

首先，在教学方法上，我采用了任务驱动法、合作学习法和情境教学法等，这些方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。然而，在实际教学中，我发现部分学生在小组讨论环节中存在参与度不高的问题，这可能是因为我没有为他们提供足够的支持和指导。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，为他们提供更加个性化的指导和支持。

其次，在教学策略上，我设计了丰富的教学活动和互动环节，以提高学生的参与度和学习效果。但是，在实际教学中，我发现部分学生在完成任务时缺乏足够的思考和分析，这可能是因为我没有为他们提供足够的学习资源和支持。因此，在今后的教学中，我需要更加注重提供丰富的学习资源和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

最后，在教学管理上，我注重营造积极、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。但是，在实际教学中，我发现部分学生在课堂活动中存在注意力不集中、容易分心的问题，这可能是因为我没有为他们提供足够的学习激励和支持。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习激励和激励机制，激发他们的学习动力和积极性。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的收获和进步。

首先，学生在知识掌握方面，他们能够理解和掌握过去和现在生活变化的相关词汇和表达方式，能够运用一般过去时态描述过去的生活，并能够对比过去和现在的生活变化。

其次，学生在技能方面，他们的阅读理解能力和写作能力得到了提升，能够理解并提取文章中的关键信息，能够运用目标语言进行写作，表达自己家庭和生活环境的变化。

最后，学生在情感态度方面，他们能够培养对家庭和生活环境的珍惜和感恩的情感态度，能够意识到家庭和生活环境的变化对人们生活的重要性，并能够积极关注和参与家庭和生活环境的改善。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，更加关注学生的个体差异，为他们提供更加个性化的指导和支持。

2.在教学策略上，更加注重提供丰富的学习资源和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.在教学管理上，更加关注学生的学习激励和激励机制，激发他们的学习动力和积极性。内容逻辑关系1.过去和现在生活变化的知识点：

-过去和现在的定义和区别

-家庭和生活环境的变化的描述

-一般过去时态的运用

-过去和现在生活变化的原因和影响

2.重点词汇和表达方式：

-thenandnow

-changesinfamilyanddailylife

-usedtodo/woulddo

-was/were

-is/are

-形容词比较级和最高级的运用

3.阅读和写作技能：

-理解并提取文章中的关键信息

-运用目标语言进行写作

-表达自己家庭和生活环境的变化

板书设计：

1.过去和现在生活变化的知识点：

-过去和现在的定义和区别

-家庭和生活环境的变化的描述

-一般过去时态的运用

-过去和现在生活变化的原因和影响

2.重点词汇和表达方式：

-thenandnow

-changesinfamilyanddailylife

-usedtodo/woulddo

-was/were

-is/are

-形容词比较级和最高级的运用

3.阅读和写作技能：

-理解并提取文章中的关键信息

-运用目标语言进行写作

-表达自己家庭和生活环境的变化课后作业1.请用英语描述你的家庭在过去和现在有哪些变化，并说明原因和影响。

2.请用英语写一篇短文，介绍你所在社区在过去和现在有哪些变化，并分析变化的原因和影响。

3.请用英语写一篇短文，介绍你家乡的河流在过去和现在有哪些变化，并说明变化的原因和影响。

4.请用英语描述你的家乡在过去和现在有哪些变化，并分析变化的原因和影响。

5.请用英语写一篇短文，介绍你的学校在过去和现在有哪些变化，并说明变化的原因和影响。

答案：

1.Myfamilyhaschangedalotinthepastandnow.WhenIwasachild,myparentsusedtoworkinthecountryside.Theywerefarmersandhadtoworkhardinthefields.Now,myparentshavemovedtothecityandhavetheirownbusiness.Theyhavemoretimetospendwithmeandmyfamily.Thischangehasapositiveimpactonourfamilylife.

2.Mycommunityhaschangedalotinthepastandnow.WhenIwasachild,therewerenotmanybuildingsandroadsinourcommunity.Now,therearemanyhigh-risebuildingsandbusyroads.Thischangehasbroughtmoreconveniencetoourcommunity,butalsocausedsometrafficandenvironmentalproblems.

3.Theriverinmyhometownhaschangedalotinthepastandnow.WhenIwasachild,theriverwasverycleanandclear.Peopleusedtowashclothesandtakebathsintheriver.Now,theriverispollutedanddirty.Manyfactorieshavedischargedwastewaterintotheriver,whichhascausedseriousenvironmentalproblems.

4.Myhometownhaschangedalotinthepastandnow.WhenIwasachild,myhometownwasasmallvillagewithfewpeople.Now,myhometownhasbecomeabigcitywithmanypeopleandtallbuildings.Thischangehasbroughtmoreopportunitiesanddevelopmenttomyhometown,butalsocausedsometrafficandenvironmentalproblems.

5.Myschoolhaschangedalotinthepastandnow.WhenIwasachild,myschoolwasasmallbuildingwithfewclassrooms.Now,myschoolhasbecomeabigcampuswithmanymodernclassroomsandfacilities.Thischangehasprovidedbetterlearningconditionsforusstudents,andwecanlearnmoreeffectively.教学评价与反馈1.课堂表现：

本节课学生在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲