人教部编版（五四制）语文六年级上册 热爱生活热爱写作 课件_第1页
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文档简介

2021-2022学年人教部编版（五四制）语文六年级上册课件热爱生活，热爱写作1、引导学生用心观察生活，捕捉印象深刻的事物，调动多种感官，记录自己的感受体验。2、指导学生将观察中发现的素材运用于写作，充实写作内容。3、带领学生通过亲身经历体验，参与活动，进行查阅资料，尝试研究性写作。教学目标教学重点：学会多角度细心观察、细致描写观赏春花的过程。教学难点：整合素材，转化观察体验为语言表达。细心观察细致描绘

——“春花烂漫”写作活动

春天本身就是一堂课，春天本身就是一堂课，想让孩子领悟万物生长，大自然便是最好的启蒙老师——细细绵绵的春雨，破土而出的春草，依依低垂的杨柳，趁着东风的纸鸢，向阳而开的百花……

你把春天带到孩子们面前，比说一百句加油更有用！

春雨绵绵春草初展杨柳依依

趁东风放纸鸢春花烂漫春日

宋朱熹

胜日寻芳泗水滨，

无边光景一时新。

等闲识得东风面，

万紫千红总是春。知花赏文如梦令

宋李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。春（节选）

朱自清

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。细致描写，用生动的语言把画面呈现出来需要调动思维、情感去体会感知到的人、事、物观花细察

结合观察记录，调动感官，从多个角度具体生动描绘观赏春花过程中触动最大的情景。尝试运用联想、想象，巧用修辞等技法描写。1.分组交流分享各自写的文段，并推出一篇最精彩的，最具韵味的文段展示。2.展示同学声音洪亮，朗读有感情，并速度适中3.每组同学展示结束后点评其优缺点。

鉴花撷芳汪曾祺先生在《葵·薤》一文中写道：“我希望年轻人多积累一点生活知识。古人说诗的作用：可以观，可以群，可以怨，还可以多识于草木虫鱼之名。这最后一点似乎和前面几点不能相提并论，其实这是很重要的。草木虫鱼，多是与人的生活密切相关。对于草木虫鱼有兴趣，说明对人也有广泛的兴趣。”观察就是写作的源头活水。同学们需要时时留心生活，处处感悟生活，再结合联想、想象，常常精心提炼生活，调动思维、情感去体会感知

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